第五单元战争与文化交锋同步练习-统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

第五单元 战争与文化交锋一、单选题1有学者认为，亚历山大东征开创的希腊化文化，是希腊文化与古埃及、巴比伦、甚至古印度以及其它各地的文化相互交流汇合的结晶，是人类历史上第一次文化大交流。这说明（   ）A在此之前希腊与外界并无文化交流B希腊文化取代了被征服地区的文化C交流范围之广与程度之深前所未有D影响了“希腊化世界”的所有地区2据希腊历史学家记载，有七十个以上的希腊城市，即希腊文明中心，都是亚历山大在他十二年的征战中建立的。希腊的神庙、剧场、文学艺术、科学，以及希腊的商业随着亚历山大的征伐而传播于被征服地区。希腊文化的胜利，比马其顿方阵的成功更为持久。这说明（   ）A亚历山大推行遏制希腊文化的政策已失败B希腊的殖民者几乎征服了马其顿帝国全境C文化上落后的蛮族不能真正接纳希腊文化D亚历山大远征有利于希腊文明的扩展3印度古代历史上经历了十多次被外族征服的历程,对古代印度居民和征服者而言，先是外族入侵,掠夺土地与财富，而后征服者又大都被印度的传统宗教文化所同化。这反映了印度（   ）A佛教的兼容并蓄性B宗教的社会影响深远C宗教文化的排他性D种姓制度削弱凝聚力4伊斯兰教创始人穆罕默德在传教之初即承认犹太教徒、基督徒为“有经典的人”。欧麦尔时代，每征服一地，欧麦尔必嘱咐战士宽待基督徒。在攻打埃及之前，欧麦尔还特意嘱咐将士：“你们若进入埃及，必须善待科普特人。”这些举措(   )A实现了民族间的和睦B开启了东西方的文化交流C旨在丰富阿拉伯文化D推动了阿拉伯文化的传播5有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服地区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明蒙古西征客观上（   ）A加强了文化交流B推动了民族迁徙C促进了思想解放D引发了宗教改革6“蒙古人征服的规模无与伦比亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了，许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征，世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。”材料主要表明（   ）A蒙古人非常善于征战B蒙古人的征战带来双重影响C战争使民族交融加强D蒙古西征推动欧洲社会转型71825年，俄国爆发了由一些贵族青年军官领导的十二月党人起义，他们大都参加了打败拿破仑的卫国战争和之后的国外远征，目睹西欧资本主义生活，希望按照西欧的方式来改造国家。据此可知，这次起义（   ）A推翻了俄国沙皇的专制统治B指明了俄国革命的方向C深受法国大革命思想的影响D动摇了欧洲的封建制度81876年，晚清洋务干臣郭嵩涛任首任驻英公使，他在日记里记述他参观牛津大学，认为“博士就是中国的翰林，拿到博士学位的人不图做官而终身研究学问，这就是儒家先贤理想的学校”，并认为“英国政治制度就是儒家所说的周制，比如选举首相就是理想中的贤人治国，这些都是中国后来失传了”。以上现象反映出郭嵩涛（   ）A完全推崇西方文明B未能突破洋务运动理念C恪守顽固保守思想D以儒家知识分子视角关注西方文明9英国小说家哈代于1880年完成的小说号手长以1796年1805年拿破仑可能进攻英国本土为背景。书中，英国民众心态是“当国家召唤时，人们必须服从，否则他就不是男子汉”，当听说国王想单枪匹马参战时，人们的反应是“多么勇敢的国王”。由此可以看出，拿破仑战争对欧洲的影响是（    ）A废除封建贵族特权，传播启蒙思想B客观上推动民族意识与民族身份感增强C引发被征服地区人们强烈不满，强化反抗意识D使民主、自由、法治等逐渐成为欧洲普遍诉求1019世纪末，一些美国人担心自己的国家不久将会落后。马萨诸塞州参议员享利卡波特洛奇警告说：“美国一定不能在竞争中落后。”为此他们把社会达尔文主义运用于国际事务中。由此可见，这一时期美国（   ）A秉持达尔文生物进化论的理念B积极参与列强瓜分世界的活动C具有落后就会挨打的忧患意识D同欧洲列强对比出现力量失衡111909年，梁启超作管子传，指出亚当·斯密的经济学是以个人为本位，虽“益于人国者虽不少，而弊亦随之”，而“善言经济者，必合全国民而盈虚消长之，吾国有人焉于二千年前导其先河者，则管子也”。梁启超的这一看法（   ）A阐述了西学中源主张B表达了对晚清新政的期望C肯定了本土文化的价值D发展了孙中山民生主义思想12第一次世界大战后，整个欧洲都笼罩在"没落""衰败"的悲凉气氛中，许多学人对自身文明的前途怀抱忧患意识，甚至掀起了一股"东方文化救世论"思潮。研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现，形成了19世纪以来中学西播的一次高潮。当时西方学者的做法意在A弘扬中国优秀文化B揭露欧洲文明的弊端C维护世界和平发展D反省重建欧洲的文明13二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明二战后（   ）A西方国家的优势地位得到加强B全球化和多样性的协调统一C第三世界崛起改变了世界格局D全球化促使各国文化同质化14第二次世界大战后,印度出现民族独立运动的新高潮,英国政府不得不改变殖民政策,最终于20世纪50年代,印度和巴基斯坦都成立共和国。印度独立前后,亚洲的印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸等国家也纷纷宣布独立。上述材料反映了第二次世界大战后()A亚非掀起了民族独立浪潮B中东地区矛盾错综复杂C亚洲民族独立运动高涨D亚洲独立同时埋下了隐患15伊朗曾经在上个世纪90年代生产出按照伊朗女孩为原型的“萨拉娃娃”，此举意在取代本国商店里热卖的美国“芭比娃娃”。这主要反映了（   ）A经济全球化加剧文明和价值观的冲突B全球化形势下的文化多元性C发展中国家在全球化中处于劣势地位D美国利用经济优势商品输出162009年，英国政府在英中合作框架中，第一次使用了中国“东山再起”的表述，而不是西方政府和媒体习惯上使用的“崛起”概念。这表明英国（   ）A否定了欧洲中心论的观念B摒弃了西方一贯的遏制政策C消解了与美国的协同关系D承认了中华文明的历史地位二、材料分析题17阅读材料,回答问题。材料一  中古时期是东西方古代文明融汇内容最为多彩、成果最为丰富、影响最为强烈的时期。因为阿拉伯一唐宋元在时间上处于古希腊一罗马文化、古巴比伦文化、古印度文化、古中国文化与西方近代文化之间。阿拉伯人的经贸活动促进了古代不同地区文明的交流，而这时期的唐朝是中国封建经济鼎盛时期，处于世界领先地位,作为政治、经济、文化中心的都城长安空前繁荣,各国使臣、商人云集,成为中外文化交流的大舞台。公元7世纪,阿拉伯帝国统治者迫切汲取先进文化，出现了世界历史上著名的翻译活动,逐渐形成“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的,而阿拉伯文化却两者兼备”的局面。摘编自陈恒文明的汇聚与传播古代世界文明之交流材料二  留学是近代中西文化交流不可或缺的重要方式。洋务运动开始,中国就开始派幼童赴美留学。戊戌变法以后，留学生的派遣规模更是不断扩大，他们在中西文化交流之间,扮演着越来越重要的角色,他们无疑是重要的载体和媒介。一大批具有近代思想文化意识的新式知识分子群体也由此逐渐成长起来，成为近代中国文化向外传播的主要推动力量。这些留学生们对西方自然和社会科学著作的翻译和介绍,促进了中国近代自然科学和社会科学学科体系的建立。留学生在这方面的工作，无疑也为中国社会的进步和中西文化的交流添上了浓墨重彩的一笔，契合了中国社会政治变革和文化发展的实际要求。摘编自黄鹏程(近代中西文化交流探析(1)根据材料一并结合所学知识,列举推动古代不同文明之间交流的因素。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析近代中国留学生对中国的影响。18阅读材料，完成下列要求。材料一  在亚历山大之前，人类的文化交流只是局部的，有些地区甚至是相互隔绝的，但自他之后，这种局面就逐渐打破了。这一时期文化文流不只限于希腊一一马其顿人的直接统辖之地，而且包括受其影响的周边地区。希腊的人可成神观念与埃及、巴比伦的王权神化一拍即合，形成了新的国王崇拜。巴比伦的占星术、天文观测资料与希腊文学、数学的结合，使这一时期的天文学成就达到了近代哥白尼才能达到的高度。东方的拱形建筑风格也被希腊化时期的建筑师们所吸收。希腊语成了希腊化世界的通用语言，不少的当地人用希腊语写了本国本地区的历史，大大丰富了希腊化时期的史学宝库。摘编自杨巨平“希腊化文化”是人类历史上第一次文化大交流大汇合材料二  1945年澳大利亚制订大规模引进移民计划，“在规划移民人数时，充分考虑到工业的需要”“英国人历来受到优待，因为他们比其他任何民族更快地融入澳大利亚社区”随着经济和科技的发展，澳大利亚高技能人才供需严重失衡。澳政府逐渐意识到自己想要的英国移民类型几乎与英国想要保留的人群相同，开始向其它地区尤其是亚洲放宽移民条件。据统计，80年代亚洲定居者总数首次超过英国定居者总数。战后移民结构的变化逐渐改变了澳洲人种族偏见的心态，1972年，传统的歧视和限制有色人种向澳大利亚移民的“白澳”政策被废止，二战后的三十年里，澳大利亚迅速成为高度工业化的资本主义发达国家。在可预见的将来，技术移民将继续成为澳大利亚经济发展的重要贡献者。摘编自张谨二战后三十年间澳大利亚技术移民结构与成因探析(1)根据材料一，概括这一时期文化交流的特点。(2)据材料并结合所学知识，简析澳大利亚移民政策调整的原因，指出移民对澳大利亚的影响。1C2D3B4D5C6B7C8D9B10B11C12D13B14C15A16D17(1)因素：经贸活动；便利的交通；帝国战争；军事征服；开放兼容的外交政策；移民或学者交流。(2)影响：翻译、介绍西方自然和社会科学，促进中国近代自然科学和社会科学学科体系的建立；推动中国社会政治变革和思想解放；有利于中国近代化发展和社会转型。18(1)特点：马其顿（希腊）主导；范围广；程度深；成果巨大；双向性。(2)原因：人才供需结构失衡；与英国的国家利益冲突。影响：增加了澳大利亚的人才供给；改变了澳大利亚的种族偏见心态，“白澳”政策被废止；使澳大利亚成为高度工业化的资本主义发达国家。学科网（北京）股份有限公司