第8课欧洲的思想解放运动 学案 高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第8课 欧洲的思想解放运动【课程标准】：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。【学科素养】： 时空观念：认识西欧的思想解放运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景； 唯物史观：分析思想解放运动的时代背景,认识其对思想解放的重大作用； 史料实证、历史解释：通过史料分析思想解放运动的核心主张； 家国情怀：培养学生关注人与社会、国家与民族复兴、关注全人类发展的历史使命。 【时空轴】：【温故知新】1、中世纪晚期的西欧：黑暗中孕育着光明（P17）领域5世纪10世纪11世纪后政治 下王权衰落；政治分裂王权的加强；统一 逐渐形成；经济自给自足的 经济盛极一时工商业的发展， 治的兴起思想 统治一切，强调禁欲苦行大学的兴起，思想自由2、 新航路开辟的影响：（15世纪到16世纪）对欧洲：引发欧洲社会的“商业革命”“价格革命”，加速西欧封建制度的衰落，推动西欧社会转型 （商业革命：商品种类增多、贸易范围扩大，贸易中心从 向 转移）对世界：结束了世界相对 的状态，各地文明开始会合交融，日益连成一个整体。以欧洲为中心的 的雏形开始出现【新课结构】：一、 “重构”人的价值文艺复兴（一） 初遇人文主义内涵这是发生在1517世纪西欧的辩论赛，辩论双方围绕“人的价值”激烈辩论，请同学们根据他们的辩论内容，思考他们的分歧点是？时间为2分钟辩论甲方：天主教会作为对亚当的惩罚，上帝罚其在满是荆棘的大地上终身劳苦。人间不是幸福，人只有抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错误，才能接近上帝，获得永恒的幸福。人应该消极处世，把一切寄托于来世。积累财富与信仰上帝是对立的，财产越多离上帝越远。 摘编自西方人文主义传统意大利文艺复兴时期财富观念的变化辩论乙方：人文学者我不想成上帝，我要凡人的幸福。 彼特拉克 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！在智慧上多么像一个天神！ 莎士比亚：哈姆雷特 财富是哲学家的朋友，只有丰富生活的必需品，才能从恐怖的精神状态中解放出来。布鲁尼（任佛罗伦萨执政官 教皇秘书）（思路指引：在世界观、人生观、价值观方面双方有哪些争论？）（二） 感悟：文艺复兴的成就：图1 图2 图3领域国别代表人及成就特点14C兴起文学三杰 但丁神曲讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由彼特拉克歌集薄伽丘十日谈15C扩展美术三杰 达·芬奇蒙娜丽莎突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。开创了现实主义艺术的新时代。米开朗琪罗大卫拉斐尔西斯廷圣母16C前后全盛自然科学 莎士比亚哈姆雷特充分体现了人文主义的 和 ；人文主义文学的最高峰。波兰哥白尼“日心说”否定天主教会建立的“地心说”，建立起一种新的宇宙观德意志开普勒行星沿椭圆形轨道绕太阳运行。意大利伽利略证明“日心说”，近代自然科学之父：自制天文望远镜进行天文观察英国牛顿发现万有引力定律确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础（三） 评析：文艺复兴的评价：设问：恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来。请你给文艺复兴命名：有的同学说：“古希腊 的再现”； 有的同学说：“批判 的运动”；有的同学说：“近代 发展运动” 1、 实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质是创立符合 需要的 2、 积极： 思想：冲破宗教禁锢，彰显人性价值。 政治：冲击封建秩序，推动社会转型；民族国家开始形成，推动了欧洲范围内的宗教改革浪潮。科学：人文主义提倡科学实验，注重实践，促进了 的产生。经济：鼓励冒险致富，助推 发展。3、 不足：材料：文艺复兴时期的学者对教会的态度，很难简单刻画。文艺复兴不是民众运动，是少数学者和艺术家的运动，还受到一些崇尚人文主义的教皇们的赞助，假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多。历史学家贵查第尼在1529年写道：“再没有谁比我更憎恶祭司的野心、贪婪和放荡了尽管如此，我在己任教皇教廷中的位置，迫使我只得为了切身利益希求他们伟大。但是，如果不是为了这个缘故，我早已像爱自己一样爱马丁·路德了。” （英）罗素西方哲学史3、不足；主体限于 ；斗争焦点： ；领域： ；宗教题材；与教会的关系：与教会 不愿 。二、 “重塑”人的“信仰”宗教改革这是发生在1617世纪西欧的另一场辩论赛，辩论双方围绕“人应如何信仰上帝”激烈辩论，请同学们根据他们的辩论内容，思考他们的分歧点是？时间为2分钟辩论甲方：教会和教皇我和天主教会才能决定人死后能否升上天堂； 购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，你的灵魂得救了； 月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力；辩论乙方：世俗力量 世俗政权：王权应高于教权；建立民族国家；本民族事务教皇无权干涉；资产阶级及民众：能否升入天堂，凭什么教皇说了算？赎罪券是敲榨，钱应创造更多财富。（思路指引：获得救赎的方式发生了怎样的变化？收益的群体发生了怎样的变化？）1、 内容与影响：（根据教材P48页内容填空）“因信称义” 圣经至上，上帝面前人人平等；否定教会权威，进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 宗教仪式、建立廉价教会，力主用 进行宗教活动；迎合了资本原始积累时期资产阶级的要求，有利于欧洲资本主义经济的发展。建立 ：教随国定，王权高于教权；力主用 语言进行宗教活动。激发民族意识。有利于建立统一的民族国家。2、 实质：16世纪西欧各国在 掩饰下发动的一场反对 和罗马 的思想解放运动和 运动。三、 “重造”人的“国家”启蒙运动1、 概念解释：“启”即打破，“蒙”即蒙昧主义（迷信和无知）。启蒙运动是发生在17-18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化运动，以理性和科学的光芒驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。 2、 指导思想：理性主义3、 代表人物及主张：阶段国家人物主要思想影响18C鼎盛法国伏尔泰“欧洲的良心”“法兰西思想之王”孟德斯鸠资本主义政治制度基本原则卢梭最激进的民主主义者，为资产阶级革命提供理论武器19C扩展英国亚当斯密“现代经济学之父”德国康德最终确立人的主体地位4、 意义：(1)思想解放：是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动；(2)欧美革命：为欧洲资产阶级革命做了思想和舆论上的准备，为欧美资产阶级政治制度的建立提供了政治构想；(3)世界影响：极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；(4)精神财富：启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，极大地推动了人类历史的发展进程。5、不足：“理性”也带有阶级和时代的局限性。资产阶级的“理性王国”本质上是资产阶级专政，维护的是资产阶级的利益，并没有真正消除社会的不平等。四、 “重走”人的“解放之路”恩施高中五一社会实践某小组搜集整理了三则资料，请大家找一找他们研究的主题是什么？1. 经济基础：资本主义的萌芽和发展（根本原因）2. 阶级基础：新兴资产阶级形成，要求冲破教会束缚（主要原因）3. 人才基础：具有新思想的学者文人聚集4. 思想基础：教会神学禁锢了人们的思想；西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；意大利地理位置优越从东方汲取了大量文化养料；5. 社会基础：黑死病（鼠疫）在欧洲流行，动摇基督教神学的传统权威（直接原因）6. 外部因素：印刷术、造纸术的传入为欧洲文艺复兴运动准备了必要条件。1. 经济原因：资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教束缚。（根本原因）2. 政治原因：罗马教廷的长期盘剥，激化社会矛盾；对德意志的剥削和压迫最为严重；西欧王权强化，民族国家逐步形成3. 思想基础：思想原因：文艺复兴解放思想，冲击天主教会权威4. 导火线（直接原因）：1517年教皇出售“赎罪券”。1. 经济原因：资本主义经济进一步发展，资产阶级力量日益壮大（根本原因）2. 政治原因：新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫； 英国资产阶级革命的影响。3. 思想基础：文艺复兴、宗教改革解放了人们思想。4. 科学基础：自然科学的发展，提高了人们的自信。导火线（直接原因）：1517年教皇出售“赎罪券”。五、 本课测评：1、（2021·广东历史·12）15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、土兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国（ ）A理性主义的产生 B人文主义的兴起C宗教改革的开始 D浪漫主义的发展2、1718世纪的启蒙运动，欧洲出现了一大批思想巨人，他们用各种方式阐述心目中的“理想国”。伏尔泰的理想国是君主立宪，孟德斯鸠的理想国是三权分立，卢梭的理想是主权在民。由此可知，他们共同的诉求是（）A摆脱专制王权 B主张自由竞争 C倡导人性解放 D否定宗教神学六、 课后任务：1、 梳理西方人文主义发展脉络。2、 构建近代欧洲思想解放运动的思维导图（合理利用时空观念、历史解释、唯物史观等历史学科素养）。学科网（北京）股份有限公司