第17课《爱莲说》===部编版语文七年级下册.pptx

莲说爱水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌莲的雅称：君子花、凌波仙子、六月花神。莲的雅称：君子花、凌波仙子、六月花神。教学目标（1）了解“说”这种文体。（2）理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。（3）学习本文映衬的手法。（4）体会本文多种修辞手法的运用。（5）准确、流畅地背诵爱莲说。说说“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，的文体，可以直接可以直接说明事物或论述道说明事物或论述道理理，也可以，也可以借人借事借人借事或或借物借物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说说就是说说爱好爱好莲花莲花的问题。的问题。北宋哲学家。字北宋哲学家。字茂叔茂叔。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，学，世称世称“濂溪先生濂溪先生”。他是宋代理学。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。1.给课文划分出朗读节奏，并试着朗读水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣。二二、朗朗读读课课文文，整整体体感感知知爱莲说爱莲说周敦周敦颐颐 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出予独爱莲之出淤淤泥而不染，泥而不染，濯濯清清涟涟而不而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亭亭净植，可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之隐予谓菊，花之隐逸逸者也；牡丹，花者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。之富贵者也；莲，花之君子者也。噫噫！菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有闻；莲之爱，同予者有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。何人？牡丹之爱，宜乎众矣。2.听听课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音，后再读课文课文朗读，根据录音标注文中生字词的读音，后再读课文f fn nyyy yzhulinxiyyxin 3.结合结合课本注释，解释蓝色词语的意思，完成文章的翻译。课本注释，解释蓝色词语的意思，完成文章的翻译。水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明晋陶渊明独独爱菊；自爱菊；自李唐李唐来，世人来，世人甚甚爱牡丹。爱牡丹。多多唐朝唐朝非常、很非常、很 水上、地上各种草木的花，可水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世人（都）花。自从唐朝以来，世人（都）非非常常喜爱牡丹。喜爱牡丹。只只予予独爱莲之出独爱莲之出淤泥淤泥而不而不染染，濯濯清清涟涟而不而不妖妖，中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香远，香远益益清，清，亭亭亭亭净净植植，可远观而不可可远观而不可亵亵玩玩焉焉。沾染沾染(污秽）污秽）洗洗过分艳丽过分艳丽竖立竖立亲近而不庄重亲近而不庄重我我生藤蔓生藤蔓更加更加生枝茎生枝茎我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，我只喜爱莲花（从）淤泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部它经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；洁净地挺立，可以从远处观赏气远闻更加清芬；洁净地挺立，可以从远处观赏却不能靠近玩弄（它）啊。却不能靠近玩弄（它）啊。河沟、池塘积存的污泥河沟、池塘积存的污泥水波水波耸立的样子耸立的样子语气词语气词 予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸隐逸者也；牡丹，花之富贵者者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之也；莲，花之君子君子者也。者也。噫噫！菊之爱，陶后！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜宜乎众乎众矣！矣！以为，认为以为，认为指品德高尚的人指品德高尚的人叹词叹词少少应当应当 我认为菊花我认为菊花，（，（是）花中隐居避世的（花）；牡丹，是）花中隐居避世的（花）；牡丹，（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。（是）花中富贵的（花）；莲花，（则是）花中的君子。唉！唉！对于对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于对于牡丹的喜牡丹的喜爱，应当人很多了。爱，应当人很多了。隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳三、合作探究 1.作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者唯独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？1、“淤泥淤泥”和和“清涟清涟”写出了莲花的写出了莲花的 生长环境；生长环境；2、“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的写出了莲花的 体态形态；体态形态；3、“香远益清香远益清”写出了莲花的写出了莲花的 香味香气；香味香气；4、“亭亭净植亭亭净植”写出了莲花的写出了莲花的 形体仪表；形体仪表；5、“可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的写出了莲花的 风度；风度；2、学习托物言志的写法：作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不与恶浊的世不与恶浊的世风同流合污风同流合污通达事理通达事理不攀附权贵不攀附权贵芳芳名远扬名远扬志洁行廉志洁行廉仪态端正仪态端正托物言志 本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？3、学习映衬的手法：爱菊爱菊爱牡丹爱牡丹爱莲爱莲（鲜鲜）（众众）（独独）隐逸者隐逸者离世隐居离世隐居富贵者富贵者追名逐利追名逐利君子君子身居浊世身居浊世 洁身自好洁身自好惜惜正正衬衬厌厌反衬反衬爱爱一一“叹叹”爱菊者爱菊者“鲜鲜”二二“叹叹”爱莲者爱莲者“少少”三三“叹叹”爱牡丹者爱牡丹者“众众”4 4、分析结尾：、分析结尾：既不愿像陶渊明那样消极避既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。和正直的品德。文章主旨：文章主旨：本文本文借对莲花的描绘和赞美，表达借对莲花的描绘和赞美，表达作者作者不慕名不慕名利、洁利、洁身自好、身自好、不不与世俗同流合污与世俗同流合污的生活态度和的生活态度和对对趋炎附势趋炎附势 、追名逐利追名逐利的的恶浊世风的鄙弃。恶浊世风的鄙弃。5、本文本文有哪些写作特点？有哪些写作特点？1 1、托物言志，立意高远。、托物言志，立意高远。通过对莲的形象和通过对莲的形象和品质的描写，以菊和牡丹为衬托，歌颂莲花坚品质的描写，以菊和牡丹为衬托，歌颂莲花坚贞高洁的品格，表达作者洁身自爱的高洁人格，贞高洁的品格，表达作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。以及对追名逐利的世态的厌恶。2 2、巧用衬托。、巧用衬托。菊菊正衬；牡丹正衬；牡丹反衬反衬3、巧用比喻。菊菊隐士；隐士；牡丹牡丹富贵者富贵者;莲莲君子君子本文本文主旨主旨句句是：莲是：莲，花之君子者也。，花之君子者也。中心句中心句是：出淤泥而不是：出淤泥而不染，濯染，濯清涟而不妖清涟而不妖 能够能够概括文章主要内容的句子概括文章主要内容的句子就是文章就是文章“中心句中心句”;能够能够揭示作者表达情感的句子揭示作者表达情感的句子就是就是文章文章“主旨句主旨句”只只是是在绝大多数的文章中在绝大多数的文章中,作者通常在揭示文章的中心的作者通常在揭示文章的中心的同时也表达自己的感情。同时也表达自己的感情。6、比较阅读：陋室铭与爱莲说1 1、主题：、主题：都表现了作者的洁身自好、不慕名利的都表现了作者的洁身自好、不慕名利的生活态度；生活态度；2 2、立意：、立意：都以衬托手法托物言志；都以衬托手法托物言志；3 3、表达方式：、表达方式：都大量运用描写。都大量运用描写。1 1、文体：、文体：一为一为“铭铭”，一为，一为“说说”；2 2、句式：、句式：陋室铭陋室铭以骈句为主，以骈句为主，爱莲说爱莲说则以散句为主；则以散句为主；3 3、线索：、线索：陋室铭陋室铭以以“惟吾德馨惟吾德馨”引领全文，引领全文，爱莲说爱莲说以以“爱爱”贯穿始终。贯穿始终。相同点不同点古今异义：古今异义：亭亭净亭亭净植植 古义：古义：今义：今义：陶后陶后鲜鲜有闻有闻 古义：古义：今义：今义：一字多义：一字多义：可可 可爱者甚蕃可爱者甚蕃 可远观可远观谓谓 予谓菊予谓菊 何以谓之文也何以谓之文也词类活用：词类活用：不不蔓蔓不不枝枝香香远远益清益清归类整理、记忆归类整理、记忆值得值得可以可以认为认为（谥号）称作（谥号）称作竖立竖立 植物，种植植物，种植 少少 新鲜新鲜 名词蔓、枝用作动词，长藤蔓，长枝节名词蔓、枝用作动词，长藤蔓，长枝节 形容词用作动词，远播形容词用作动词，远播 当堂训练当堂训练课堂小结（课堂小结（1分钟）分钟）1 1、本文作者从、本文作者从 、三个方面来写莲花的。三个方面来写莲花的。2、本文借对莲花的描绘和赞美，表达本文借对莲花的描绘和赞美，表达作者作者 、不与世、不与世俗同流合污俗同流合污的生活态度和对的生活态度和对 、的恶浊世风的鄙弃。的恶浊世风的鄙弃。风度气质风度气质体态香气体态香气生长环境生长环境不慕名利不慕名利 洁身自好洁身自好趋炎附势趋炎附势 追名逐利追名逐利 选出蓝色字词意思相同的一项（选出蓝色字词意思相同的一项（）A A、濯清涟而不、濯清涟而不妖妖/斩斩妖妖除魔除魔B B、亭亭净、亭亭净植植/植植树造林树造林C C、陶后、陶后鲜鲜有闻有闻/鲜鲜为人知为人知D D、牡丹之爱，、牡丹之爱，宜宜乎众矣乎众矣/因地制因地制宜宜C C少少过分艳丽过分艳丽妖魔，妖怪妖魔，妖怪竖立竖立 种种应当应当适当的措施适当的措施4、用原文填空、用原文填空1 1、爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：又不孤高自傲的句子是：2 2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：3 3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4 4、“与近朱者赤，近墨者黑与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清。中通外直，不蔓不枝，香远益清。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5 5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是：、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是：莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。谢谢指导！谢谢指导！日期：日期：2018-03-26