《阿房宫赋》课件-===统编版高中语文必修下册.pptx

咏史诗阿房宫胡曾(唐)新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。诗人借阿房宫的兴废告诫君王要爱惜百姓，国家才能长治久安。阿房宫赋阿房宫赋杜牧作 者 简 介 杜牧（803-852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定孙子兵法十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。背 景 简 介 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。阿 房 宫 赋 杜牧学习课文第一段自由朗读第一段，疏通文意，思考：本段主要写什么？分几层来写？本段主要写铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。分四层：（段首前12字）交待建宫背后的巨大耗资。（“覆压”“直走咸阳”）写宫之宏伟规模。（“二川溶溶”“不知西东”）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。（“歌台暖响”“气候不齐”）宫中人物活动。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压 三百余里，隔离 天日。骊山北构 而西折，直走 咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙 高啄；各抱 地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷 焉，蜂房水涡，矗 不知其几千万落。完结 统一 光秃 出现，建成 覆盖遮蔽从北边 建起 趋向，通达渭水和樊川 缓缓流动样走廊 曲折环绕 似牙突起的屋檐撅起 依随向中心攒聚屋角互相对峙 盘旋样.的样子 曲折回旋样 高高耸立长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁 何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。凌空而架 雨过天晴幽深迷离 歌声响亮充满暖意 融和舞袖飘拂充满寒意 天气冷暖一样第一段 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。写阿房宫的雄伟壮观。耗资之巨规模之大景致之奇冷暖之异 一统开建光蜀山，占地三百通咸阳。两水入宫楼阁密，廊曲檐突好阿房。钩心斗角千千万，长桥复道不一般。高低幽深不知处，歌暖舞冷天地宽。1、阿房宫赋中，交待建宫背后的巨大耗资的句子是：“，。”2、阿房宫赋中，粗笔勾勒阿房宫占地之广和楼危阁高的句子是：“，。”3、阿房宫赋中，勾勒出阿房宫的方位和绵延曲折的轮廓的句子是：“，。”4、阿房宫赋中，用比喻手法写阿房宫廊檐之特点，见其装饰之美，结构之巧的句子是：“，。”5、阿房宫赋中，依地势而筑的楼阁向中心区攒聚，屋角相互对峙的句子是：“，。”蜀山兀 阿房出情景式默写检测覆压三百余里 隔离天日骊山北构而西折 直走咸阳 廊腰缦回 檐牙高啄各抱地势 钩心斗角6、阿房宫赋中，作者居高总览，运用比喻手法写整个阿房宫建筑群精美绝伦的结构艺术，突出建筑之密集的句子是：“，。”7、阿房宫赋中，运用比喻手法，以挑逗性的反问写长桥座落水面的端庄重实之静态之美的句子是：“，？”8、阿房宫赋中，运用比喻手法，以挑逗性的反问写复道横越空中的曲折绵延之动态之美的句子是：“，？”9、阿房宫赋中，描述歌台的喧闹喜庆的句子是：“，。”10、阿房宫赋中，描述由于舞袖引起的风而冷起来舞殿之景的句子是：“，。”蜂房水涡 矗不知其几千万落 长桥卧波 未云何龙 复道行空 不霁何虹歌台暖响 春光融融 舞殿冷袖 风雨凄凄学习课文第二段自由朗读第二段，疏通文意，思考：本段主要写什么？分几层来写？本段主要铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。（前6句）写供玩乐的宫人来源。（“明星荧荧”“有不得见者三十六年”）极写宫中生活荒淫、奢靡。（余下各句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇 来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍 惊，宫车过也；辘辘远听，杳 不知其所之 也。统指六国王侯的宫妃 指六国王侯的女儿，孙女乘辇车 从早到晚奏乐歌唱乌青油腻 斜斜上升 横绕空际突然遥远得踪迹全无 到，往一肌一容，尽态极妍，缦立 远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠 其人，倚叠 如山。一旦 不能有，输 来其间。鼎铛 玉石，金块 珠砾，弃掷逦迤，秦人视 之，亦不甚惜。娇媚 久立收藏的金玉 营谋的珍宝精华物资 劫掠 百姓 堆叠一下子 运 把当作铁锅 把当作石头 把当作土块 把当作沙砾 到处都是看待 可惜第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。写阿房宫的美人和珍宝，揭露秦统治者的奢侈。宫女来源美人之多珍宝之富六国美人尽入宫，靓妆望幸梦成空。如山珍宝为秦掠，弃掷铛石块砾中。1、阿房宫赋中，通过描绘宫妃们打开梳妆的镜子时的景象，极言宫妃之多的句子是：“，。”2、阿房宫赋中，通过描绘宫妃们梳理晨妆的发髻时的景象，极言宫妃之多的句子是：“，。”3、阿房宫赋中，通过描绘宫妃们抛弃胭脂水时的景象，极言宫妃之多的句子是：“，。”4、阿房宫赋中，通过描绘宫中焚烧香料的景象，极言宫妃之多的句子是：“，。”5、阿房宫赋中，运用夸张的手法写宫车驶过时的巨大响声的句子是：“，。”明星荧荧 开妆镜也 情景式默写检测 绿云扰扰 梳晓鬟也渭流涨腻 弃脂水也烟斜雾横 焚椒兰也雷霆乍惊 宫车过也6、阿房宫赋中，写宫车轮声渐行渐远，终不知去向，既见阿房宫之广，又见宫中生活之豪华的句子是：“，。”7、阿房宫赋中，写秦宫中六国美人期盼得到秦始皇宠幸从而极尽姿容的妩媚的句子是：“，。”8、阿房宫赋中，写秦宫中极尽姿容的妩媚的六国美人期盼得到秦始皇的宠幸的句子是：“，。”9、阿房宫赋中，写六国统治者大肆搜刮民脂民膏，含蓄地点明了六国灭亡的原因的句子是：“，。”10、阿房宫赋中，以夸张之笔，极写秦皇不知爱惜珍宝，穷奢极侈，挥霍无度的句子是：“，。”辘辘远听 杳不知其所之也 一肌一容 尽态极妍 缦立远视 而望幸焉 剽掠其人，倚叠如山 鼎铛玉石 金块珠砾学习课文第三段自由朗读第三段，疏通文意，思考：本段主要写什么？分几层来写？本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。共分三层。（至“用之如泥少”）抨击秦统治者残民以自肥的做法。（至“日益骄固”）揭露秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。（最后四句）通过三件史实表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念 其家。奈何取 之尽锱铢，用之如泥沙！使负 栋之柱，多于南亩 之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾 之粟粒；意愿 繁华奢侈顾念 为什么 掠取 重量单位，极言其细微承担 农田光彩耀目 露天的谷仓瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土 之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫 之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！长短不一 丝缕九州 声音嘈杂失去人心而极端孤立的统治者。指秦始皇骄横顽固呼喊 被攻占 可惜化作焦土第三段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！指出秦必亡之命运。秦横征暴敛，挥霍无度始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离秦皇无道，终自取灭亡纵欲纷奢人心散，取尽锱铢用无惮。栋椽钉头瓦缝多，栏杆管弦挥霍样。怒不敢言益傲慢，洪涛覆舟空余叹。1、阿房宫赋中，点明百姓也有自己的家，不可能无止境地满足秦王朝的奢欲的句子是：“，。”2、阿房宫赋中，以“，”的愤慨语总括秦的纷奢给人民带来的深重灾难。3、阿房宫赋中，极言承担栋梁的柱子之多的句子是：“，。”4、阿房宫赋中，极言梁上的椽子之多的句子是：“，。”秦爱纷奢 人亦念其家情景式默写检测 奈何取之尽锱铢 用之 如泥沙 使负栋之柱 多于南亩之农夫 架梁之椽 多于机上之工女5、阿房宫赋中，极言梁柱上的钉头之多的句子是：“，。”6、阿房宫赋中，极言长短不一的瓦楞之多的句子是：“，。”7、阿房宫赋中，极言栏杆之多的句子是：“，。”8、阿房宫赋中，极言管弦的声音嘈杂的句子是：“，。”9、阿房宫赋中，说明始皇纵欲纷奢的结果便是众叛亲离的句子是：“，。”10、阿房宫赋中，记述项羽火烧阿房宫的史实，表达无限感慨的句子是：“，！”钉头磷磷 多于在庾之粟粒瓦缝参差 多于周身之帛缕 直栏 横槛 多于九土之城郭管弦呕哑 多于市人之言语使天下之人 不敢言而敢怒 楚人一炬 可怜焦土学习课文第四段自由朗读第三段，疏通文意，思考：本段主要写什么？分几层来写？本段主要讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。分两层来写：（到“谁得而族灭也”）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演。呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族 秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复 爱六国之人，则递 三世可至万世而为君，谁得 而族灭也？秦人不暇 自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴 之，亦使后人而复哀后人也。使灭族，族灭百姓又，还 王位顺次传下去能够 没有工夫 哀悼以为鉴第四段 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演六国自灭秦自亡，君若爱民国自安。秦人之哀留后人，哀而不鉴徒悲伤。1、阿房宫赋中，点明六国灭亡的根源的句子是：“，。”2、阿房宫赋中，点明秦朝灭亡的根源的句子是：“，。”3、阿房宫赋中，用假言判断论证“灭六国者六国也，非秦也”的论点的句子是：“，。”4、阿房宫赋中，作者以“秦王朝若能爱护六国的人民”为前提，从而得出“，”的推理结果。灭六国者六国也 非秦也情景式默写检测 族秦者秦也 非天下也 使六国各爱其人 则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也5、阿房宫赋中，写秦王朝的灭亡之速让后人为之哀伤的句子是：“，。”6、阿房宫赋中，告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训，终将重蹈覆辙的句子是：“，。”秦人不暇自哀 而后人哀之 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也全 文 结 构铺排描写（1、2）议论开掘（3、4）铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华铺叙统治者生活荒淫、奢靡指出秦必亡之命运讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙基础目的文 章 结 构 特 点 文章的结构十分严谨、巧妙。先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示着秦统治者的荒淫和奢侈，并暗示着他们的前途。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“天下之人，不敢言而敢怒”托出如火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果，那么当时统治者如不以秦为鉴，又会有什么结果呢？环环相扣，真可谓“笔所未到气已吞”。