四川省金太阳雅安市部分校2022-2023学年高三下学期4月联考语文试题含答案.pdf

四川省金太阳雅安市部分校2022-2023学年高三下学期4月联考?高三语文?参考答案?第?页?共?页?届高三考试语文试题参考答案?解析?本题考查理解分析文中重要句子含意的能力?项?古代历朝历代?和?都注重?不合文意?原文是?到了秦汉以后?随着儒家学说流行?受时代观念与文化思潮的影响?人们起名就非常注重儒家的人伦道德?纲常名教?项?然后出现了?再后来出现了?分析不当?于文无据?项?秦以前没有双名?说法绝对?原文是?秦以前流行单名?而双名很少?解析?本题考查分析论点?论据和论证的能力?分析不当?这里没有运用?对比论证?解析?本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力?他的名和字?摩诘?都与佛教有关?不合文意?原文是?唐朝诗人王维笃信佛教?就以?摩诘?为字?解析?本题考查理解分析文中重要内容的能力?项?所有技术均为自主研发?扩大范围?原文是?并且所有关键技术均为自主研发?项?已配置了十大类别先进的船载设备?从而形成了涵盖海洋研究全领域的九大实验室?时态混淆?原文是?该钻探船拟配置十大类别先进的船载设备?从而形成涵盖海洋研究全领域的九大实验室?项?其中深钻最重要?于文无据?原文没有比较深潜?深钻?深网三者谁更重要?解析?本题考查筛选整合文中信息并进行分析判断的能力?因果颠倒?我国掌握了从事海洋科学考察活动的主动权和话语权?是结果?不是原因?科学研究和探测要取得成功?必须瞄准目标?需要长期坚持?需要不断超越?要加强科技创新和技术攻关?实现关键技术自主可控?不能受制于人?先进装备是科学研究和科学探测的利器?需要引起重视和统筹发展?每点?分?意思答对即可?如有其他答案?言之成理的可酌情给分?解析?本题考查理解分析内容并探究启示的能力?首先通读材料?梳理我国深海探测的发展历程?然后分析总结?分析启示?最后整合答案?分点作答?解析?本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力?表现了奚鸣久作为一家之主的担当精神?分析不当?赶忙给儿子递眼色?表明的是奚鸣久息事宁人的态度?他的心脏跑得比腿脚还要快?是奚鸣久因跑得太快而导致的生理反应?都不能表现?担当精神?儿子挨打之前?奚鸣久担心儿子?只图嘴巴快活?而刺激妻子赵婉?儿子挨打跑出家门后?他又担心儿子会出现安全问题?追出门去?因阑尾炎发作而倒地后?他又担心儿子将来会面临诸多的诱惑?成功做完切除阑尾的手术后?他幻想能把?社会黑暗角落里的人和事?也切除掉?答对一点给?分?答对两点给?分?答对三点给?分?答对四点给?分?解析?本题考查分析探究人物心理变化的能力?首先通读文本?梳理有关情节内容?然后分析奚鸣久的心理?探究变化?最后概述答案?分点作答?弯道超车?本指赛车运动中利用弯道超越对方?文中指奚鸣久疾跑几步?想借着拐弯的机会?追上去拽住儿子?结果跌翻在弯道上?奚鸣久曾为了获得职称和职位而选择与他并不喜欢的赵婉结婚?从而获得了赵主任的提携和关照?在事业上超越了同龄人?奚鸣久后悔自己当年?弯道超车?的选择?担心儿子将来会重蹈覆辙?奚鸣久希望社会黑暗角落里的人和事越来越少?希望人们多走正道?生活得更加幸福?每点?分?答对三点即可?如有其他答案?只要言之成理即可给分?解析?本题考查理解分析标题的能力?首先理解?弯道超车?的表层意思?然后从情节?人物?主题等角度挖掘深层内涵意蕴?最后整合作答?高三语文?参考答案?第?页?共?页?解析?本题考查文言断句的能力?原文标点?夫礼之初?始诸人情?因其所安者?而为之节文?凡人情之所安而有节者?举皆礼也?则是礼未始有定论也?解析?本题考查理解和掌握文言知识的能力?项两句中的?博学?含义不同?前者为?学识渊博?后者为?广泛地学习?项?解说正确?项?两句中的?笃?字含义不同?前者为?笃厚?深厚?后者为?甚?特指病重?项?两句中的?疾?字含义不同?前者为?疾病?后者为?迅速?快?解析?本题考查理解并分析文章内容的能力?但因为礼的烦琐?不合文意?应是?但因为礼的和平简易?如今不幸?离开圣人?或距离圣人的时代?久远了?有像毫毛一样细微的不合乎三代礼法的?地方?固然不妨碍它明确天下名分?的作用?去?固?分?翻译正确各?分?句意?分?像这样而?国家?得不到治理?就又跟着指责?说?这是刑法还不到位?就因而把刑法当成急事?来办?不治?尤?急之?翻译正确各?分?句意?分?解析?本题考查理解并翻译文言句子的能力?第?题关键点?去?离开?距离?固?固然?本来?分?名分?第?题关键点?不治?得不到治理?尤?指责?抱怨?急之?以之为急?把刑法当成急事?参考译文?夏?商?周三代的衰败?到现在将近几千年?这中间豪放杰出有意志的君主?博学多识的臣子?数不胜数了?然而对于礼乐的毁坏?就只有相互叹息发愤而最终无所成就?为什么呢?这不是他们才能不达标?学识不到位?在于议论它太详细?怕它太过分了?礼开始出现时?原本来于人情?依着人们感到合适的?而为它节制修饰?凡人们感到合适而有节制的?全都是礼?那么这礼是没有定论了?然而礼又不可以超出人情而感到不合适?那么这礼也不是没有定论了?掌握礼的没有定论成为定论?就是路上走的人都可以制定礼?如今儒者的理论就不是这样?他们认为凡是作为礼的?是圣人所独自尊奉的?也是天下事情中最难做成的?受烦琐仪节牵制?被琐屑言论拘束?有毫毛一样细微的差别?就始终认为不行?纷繁交错?几年不能决定?或者因此而停止?没有一个人能果断地决定实行?这都是议论它太详细而怕它太过分的过错?讲到礼的要义?在于明确天下的名分?严格君臣关系?笃厚父子关系?表现孝悌而显示仁义?如今不幸?离开圣人?或距离圣人的时代?久远了?有像毫毛一样细微的不合乎三代礼法的?地方?固然不妨碍它明确天下名分?的作用?所以严格君臣关系?笃厚父子关系?表现孝悌而显示仁义的功效还在?假如现在让礼废弃而不学习?就会使君臣关系不严?父子关系不厚?孝悌不能表现?仁义不能显示?反而不值得重视了吗?过去西汉的典籍?开始于董仲舒?而到了刘向?哀悼礼乐不兴?所以他说?礼以培养人为根本?如果有过错?这过错也在培养人?刑罚的过失?或至于死伤人?如今官吏议论法?该记载的就记载?该删削的就删削?至于礼乐就不敢这样做了?这是敢于杀人?而不敢于培养人?而到了礼?为什么独有它困难呢?讲到法?它是治理国家最末端的?或它不是治理国家的根本?又加上它的残酷狠毒?繁杂困难?而天下人常认为是急于要办的?礼?它是治理国家的根本?又加上它的和平简易?而天下人常认为可以缓办?像这样而?国家?得不到治理?就又跟着指责?说?这是刑法还不到位?就因而把刑法当成急事?来办?厉害啊?人们的迷惑?平常涵养精气注重养生?吐故纳新?实行起来很容易?它的过失也不会带来大的祸害?然而都认为这件事困难而不去做?凶悍狠毒的药石?因为经过搏击可以除去他的疾病?就都去做?这是天下的公害?哎?王者得到这一说法而融会贯通?礼乐兴起?也许指日可待了?解析?本题考查理解诗歌的思想内容的能力?期望遇到好心人?期望周围被加上篱笆而得到保护?不合文意?应是?孤松遇到了好心人?周围被加上篱笆而得到保护?主要运用了托物言志的手法?诗人以孤松自喻?感慨孤松的遭遇?总结了经验教训?以?松?逢?仁惠意?藩篱护?来写自身?表明诗人并不灰心丧气?而是期待着重新奋起?半心存?承雨露?表现了诗人坚强不屈?矢志不渝的精神和对前途充满信心的人生态度?每点?高三语文?参考答案?第?页?共?页?分?意思答对即可?如有其他答案?言之成理的可酌情给分?解析?本题考查分析诗歌艺术手法和情感意蕴的能力?首先结合注释?理解诗歌的大意?然后结合诗句?理解分析诗歌是如何运用托物言志手法的?最后根据题目要求?概括作答?寄蜉蝣于天地?渺沧海之一粟?多于机上之工女?多于九土之城郭?衡阳雁去无留意?长烟落日孤城闭?每空?分?多字?错字?漏字等均不得分?解析?本题考查默写名篇名句的能力?解答本题要注意语境?通过语境来确定所填写的语句?第?题?需关注?苏轼用比喻的手法来表达?人生短促?人很渺小?感慨?等关键信息?第?题?需关注?杜牧运用排比和夸张手法来表现阿房宫的奢华?如写架梁的椽子?纵横的栏杆?等关键信息?第?题?需关注?和王勃的?雁阵惊寒?声断衡阳之浦?有异曲同工之妙?又颇得王维的?大漠孤烟直?长河落日圆?之神韵?等关键信息?还要注意默写不能多字?漏字和错字等?本题易错字?蜉?沧?粟?工?郭?衡?全神贯注?聚精会神?扣人心弦?动人心弦?司空见惯?习以为常?别出心裁?独具一格?每处?分?如有符合语境的其他成语?也可给分?解析?本题考查正确使用成语的能力?第?处?从后面?手与目光全在一个小小的桃核上?可以看出?雕刻时应该是集中了全部精力的?可以填?全神贯注?聚精会神?等成语?第?处?从前面?而且惊险刺激?可以看出?此处应该是表达吸引了人们注意力并牵动人心的意思?可以填?扣人心弦?动人心弦?等成语?第?处?应该是表达平常?常见的意思?可以填?司空见惯?习以为常?等成语?第?处?应该是表达与众不同的意思?可以填?别出心裁?独具一格?等成语?示例?他要利用桃核上纵横无序?深浅不定的天然形态并根据不同人的要求?分?而在方寸间创造出精妙绝伦的神奇世界?分?解析?本题考查变换句式的能力?原句由四个短句组成?首先读懂句意?弄清分句关系?然后确定主句为?他创造出精妙绝伦的神奇世界?并将其他分句变成修饰限制成分?最后按题目要求?组织答案?示例?传统手工艺凝聚着人民群众的智慧与审美情趣?潍坊积极推动传统手工艺的传承和发展工作?赋能乡村振兴事业?每处错误修改正确得?分?解析?本题考查辨析和修改病句的能力?原句有三处语病?搭配不当?将?凝固?改为?凝聚?语序不当?将?发展?与?传承?互换位置?句式杂糅?删除?以动力?或将?赋能?改为?赋予?含雪莲二字的植物?是植物中耐寒的典范?既能御寒保温?每处?分?意思答对即可?解析?本题考查补写语句的能力?首先通读文段?理解大意?然后联系上下文?寻找所给的提示语?最后根据要求?概括答案?解析?本题考查理解分析常见修辞手法的能力?文中加点词语?毛毯?运用了比喻?三项中的加点词语都运用了比喻?修辞手法相同?项中?管弦?运用了借代的修辞手法?写作提示?本题考查写作能力?一?材料解读和参考立意?材料第一段引用李白的诗句和王勃的名言?阐述了古人面对困境时坚守信念和坚韧不拔的精神追求?材料第二段阐述面对时代之变局?面对人生之困境?总有奋不顾身的相信?总要坚韧恒久的勇气?未来终将到来?春天终将回馈每一个在冬天里的抱薪者?坚守者?发光?高三语文?参考答案?第?页?共?页?者?材料引导广大青年勇敢面对时代变局和人生困境?坚定信念?执着追求?迎接未来?写作任务是结合材料写一篇文章?要体现自己的感悟和思考?参考立意?勇敢面对变局和困境?迎接未来?坚定信念?执着追求?成就未来?鼓舞斗志?相信未来?等等?二?写作任务和要求?立意写作必须紧扣材料?写出自己的思考和感悟?立意不准确的?不能被评为一类文和二类文?结合材料材料的内容必须在行文中有所体现?有概述或分析?要由材料引出自己的感悟和思考?明确文体文体不限?自定文体?但要有文体意识?选择使用什么文体?就要符合相应的文体规范?三?题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文?分?紧扣材料?体现了自己的感悟和思考?立意准确?写作重点突出?联系材料和现实生活?内容充实?感悟深刻?表达精彩?亮点突出?文体特征鲜明?二类文?分?紧扣材料?体现了自己的感悟和思考?立意准确?写作重点较突出?联系材料和现实生活?内容较充实?感悟较深刻?表达流畅?有一些亮点?文体特征鲜明?三类文?分?能扣住材料?体现了自己的一些感悟和思考?立意符合材料?写作重点不够突出?感悟不够深刻?内容和结构较完整?语言平淡?逻辑性一般?文体特征较鲜明?基本符合题意四类文?分?没有扣住材料写作?有自己的一些感悟?但立意不够准确?写作重点不突出?内容空洞?结构不完整?语言不流畅?逻辑混乱?文体特征不鲜明?偏离题意五类文?分及以下?部分偏离题意的?酌情给分?分?完全离题的?酌情给分?分?完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全没有文体意识?仅选取材料?写作任务或写作要求的只言片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