人教版音乐七年级上册猛听得金鼓响 教学设计.doc

猛听得金鼓响 教学设计1教学目标 1在对传统京剧猛听得金鼓响的欣赏与演唱过程中,激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣,并调动其参与实践活动的积极性2在聆听,演唱中感受唱段猛听得金鼓响所表达的情感,并结合对京剧基础知识的了解,能唱准旋律,长处京剧的意味。3初步认识京剧产生,发展的过程以及京剧艺术的重要地位。了解传统风格特点。能自信,有感情的演唱京剧唱段。2学情分析 京剧对于现在的孩子,甚至大多数人来说是一种熟悉又陌生的艺术。熟悉是因为京剧是众所周知的国粹,那是纪录片里都提到的“北京0pera",陌生是因为自己对它的了解少之又少,从未感受过一次戏曲的魅力。如何让学生喜欢京剧,喜欢我们的传统文化,是本节课需要解决的问题。3重点难点 教学重点: 了解京剧的基础知识,学唱传统京剧猛听得金鼓响。教学难点:学生在学唱猛听得金鼓响过程中,对传统京剧韵味的把握。4教学过程 活动1【导入】聆听戏曲 同学们,你知道哪种艺术被称为中国的国粹吗?你知道最有名的唱段有哪些?下面我们来猜一猜?看谁见多识广。(一)播放现代京剧都有一颗红亮的心伴奏,教师演唱学生猜曲名生:现代京剧选段都有一颗红亮的心师:答对了,那我再唱一个,你们来说一说是什么。(二)播放京剧包龙图打坐开封府伴奏生:这是包龙图打坐开封府的唱段。师:又答对了,同学们还真厉害啊,那我就再来一首,听好了(三)播放京剧猛听得金鼓响伴奏,教师继续演唱。生:这个没听过?师:刚才老师唱的这首是京剧穆桂英挂帅中的唱段猛听得金鼓响。这也是我们这节课要学习的内容。这节课,我们不唱歌,不欣赏乐曲,我们一起来唱京剧!活动2【讲授】知识拓展 (一)了解京剧起源、行当,基本功 师:让我们先来观看一段视频,感受一下京剧文化,看完以后说说你的感受(课件播放欣赏视频,让学生感受戏曲文化)生:认真观看视频,小声讨论并自由回答观后感受。师:说说你对京剧的了解,或者说一说你想了解京剧的哪些知识?生:小组讨论,自由回答。想了解京剧的起源、京剧的行当、脸谱等。 教师小结:中国京剧形成于清代光绪年间的北京,故名“京剧”,有200年的历史,是中国最大戏曲剧种。京剧是一门综合性的表演艺术。即唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)为一体,通过表演手段叙演故事,刻画人物,表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"思想感情。又分为:生、旦、净、丑四大行当。人物有忠奸,美丑、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。在京剧中,艺术家为了表现人物的性格特点,就用丰富细腻的手法,夸张的颜色在人物的面部按照一定的谱式绘成了美妙多变的图案,这就是脸谱。师:不同颜色的脸谱代表不同的的含义。让我们边欣赏脸谱图片,边来了解吧。(课件播放各种颜色的脸谱图片供学生欣赏,教师简单介绍脸谱颜色的意义)师:从色彩上说,京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金、银等色。红色:描绘人物的赤胆忠心,义勇无敌,如关羽。黑色:体现人物富有忠耿正直、刚烈、勇猛、粗率、鲁莽的性格,如包拯、张飞。白色:暗喻人物生性奸诈、手段狠毒的可憎面目;如曹操蓝色:喻意刚强勇猛、桀骜不驯;如窦尔敦。绿色:勾画出人物的侠骨义肠、猛烈、暴躁;如青面虎张青、程咬金等。黄色:意示残暴、骠悍、阴险;如宇文成、典韦等。金、银二色:多用于神、佛、鬼怪,以示其金面金身,象征虚幻之感。活动3【活动】体验京剧 师:我们已经了解了一些京剧的基础知识,接下来,我们一起来学唱选自传统京剧穆桂英挂帅的唱段猛听得金鼓响(一)了解穆桂英挂帅背景故事,激发学生学习兴趣师:同学们,你们谁知道穆桂英挂帅讲了一个什么样的故事呀?生:自由回答?师:哦,同学们说对了一半,看来大家都看过苗圃和罗晋演的穆桂英挂帅了,我们学的这次“挂帅”和你们看的可不一样,请同学们看大屏幕,看看这次“挂帅”的故事(课件出示穆桂英挂帅故事简介)(二)播放视频,欣赏穆桂英挂帅唱段。师:同学们,我们来欣赏名家演唱的穆桂英挂帅唱段,此唱段唱腔属于西皮中的流水板试,简单的说就是跟1/4拍很像,请同学们在听的过程中,随音乐练习节拍。(三)讲解京剧发声特点:音色圆润明亮、发音位置靠前。练习发声。师:唱戏和唱歌的发音是不一样的,同学们跟我一起来“吊嗓子”(四)课件出示曲谱,教师弹琴,逐句教唱猛听得金鼓响。(五)学生小声跟琴演唱,思考这一唱段表现了一个怎么样的情境?生:自由回答?师小结:这一唱段豪气冲天,表现了穆桂英这位年过半百的女将保家卫国的责任感。(六)随教学伴奏,手打节拍,完整演唱猛听得金鼓响师:唱最后一句时,要注意气息的控制,在适当的地方换气。活动4【练习】表演京剧 学习简单京剧身段步法,再次感受京剧艺术。师:了解了京剧,学唱了京剧,接下来,老师再教同学们几个简单的京剧身段步法,同学们能更近一步的了解京剧的魅力。走圆场,就是脚步很轻盈很优美的走路。老师示范,同学们学做。云手与山膀 这是“手”法中的一个程式动作我们来练习一下。 老师示范,同学们学做。(强调精.气.神和亮相)生:练习并在演唱中运用上“手”法?突出穆桂英女中豪杰的英雄气概。活动5【练习】课堂小结 同学们,今天这节课让我们大家对于京剧有了一个全新的认识,我们不仅欣赏了名家的演唱,还学唱了一个传唱度非常高的唱段猛听得金鼓响。今天这节课只是一个开始,由衷地希望同学们能够喜欢京剧,共同把中国古老而绚丽的文化传承下去。期待同学们下节课出色的表现,下课。 课后作业:给爸爸妈妈表演这一唱段。