小学综合实践课时_全部课程_毕业纪念册我设计-教案.pdf

毕业纪念册我设计毕业纪念册我设计广州市海珠区小学综合实践线上备课团队广州市海珠区实验小学刘彦【活动背景】六年级学生即将毕业，离开小学校园，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步的重要阶段，开展一次有意义的设计活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次毕业纪念册设计活动让学生充分回忆美好的小学生活，难忘的岁月，在即将毕业之际，大家互相激励，更好继续前进。此次活动努力引导学生通过毕业册内容的选择，提高材料筛选能力；初步学习设计排方法，开拓思路，锻炼学生的创新思维；同时，学习排版、美化的技巧，加强学生动手能力，能让同学们把小学生活中的美好回忆记录下来，学会珍惜时光，展望未来。【活动对象】六年级学生【学情分析】六年级的学生处于综合实践活动课程学习的探究阶段，在以往的活动中，能够围绕感兴趣的主题展开探究活动，初步具备了开展综合实践活动的一些基本能力。他们的动手能力较强，也喜欢突出自己的个性，有自己的看法，因此，设计自己独一无二的毕业纪念册对六年级的学生来说有不小的吸引力。开展毕业纪念册的自我设计一课正好满足他们的需求，培养他们的思维发散和设计创新能力。【活动目标】1.价值体认通过亲历毕业纪念册的设计活动，回味难忘的小学生活，形成对母校依依不舍的感情，产生对未来生活的美好憧憬。2.责任担当围绕班级毕业纪念册的设计活动，养成热爱生活的态度，具有参与集体生活的意愿。3.问题解通过设计方法的学习，解决毕业纪念册设计过程中遇到的实际问题，提升问题解决的能力。4.创意物化通过动手操作实践，运用已经掌握的毕业纪念册设计方法，有创意地设计毕业纪念册的个人页。【活动重难点】1.学会根据个人需求，合理筛选毕业纪念册的内容。2.学习设计、排版的技巧，并合理运用到自己的作品中。【活动准备】笔、笔记本【活动过程】活动环节教师活动设计意图一、创设情境，引出课题1.创设情境，激趣导入。师：在这六年的小学生活里，有太多值得我们回味的片段了。让我们跟着视频，回顾这段美好的时光吧。（播放回忆照片流）2.小结视频，引出课题。师：这些美好的时光，相信大家都想把它记录下来，做一本毕业纪念册是很多同学的选择，这节课我们就先来学习毕业纪念册的设计吧。通过回忆难忘的小学生活，根据学生的实际需求，激发创作的兴趣，引发创作的动力。二、提出问题，指引解决办法1.提出疑惑，寻求解决办法。师：说到毕业纪念册，相信很多同学都不陌生，目前市面上有很多种类供大家选择。老师认识一位六年级的同学，她在选择毕业纪念册的时候遇到了难题。（播放视频：同学录太多难以填写）根据学生遇到的实际问题展开探究活动，培养学生根据实际问题积极寻求解决办法的能力。2.毕业同学来支招。师：同学们，你们有没有遇到类似的烦恼呢？接下来，老师请已经毕业的姐姐来给大家支支招。（播放视频：往届学生是怎么解决问题的？）3.小结经验，引出方法。师：这位姐姐的做法真值得参考。如果每个同学只负责设计自己的个人页，既能展示个人特色，又可以避免重复劳动，这节课老师就来教给大家几个设计个人页的好方法吧。三、设计第一步：学习筛选内容。1.了解构成，明确任务。师：设计前，我们得先了解一下纪念册的构成。普通的纪念册里通常包含有封面、卷首页、个人内容页。这节课我们就重点学习个人内容页的设计。2.分析问卷，引出方法。师：快毕业的你们希望在个人页留下哪些信息呢？课前老师面向六年级几个班的同学进行了问卷调查个人内容页的版面是有限的，每个人可以结合自己的个人特点，作出不同的选择，对这些信息进行仔细筛选，确定内容，这是我们今天要学的的第一个设计方法细筛选、定内容。4.信息归类，筛选内容。师：通过仔细梳理，我们把这些信息归为两类，基本信息和自选信息。同学们可以借助网状图，筛选自己需要的信息。5.案例示范，总结提示。师：小华经过思考，对自己的个人页选择了这些内容，我们来听听他的想法。（播放视频：小华的想法）学习内容筛选的技巧，根据本人的实际情况筛选毕业纪念册个人页的内容，突出自己的特色。提示：内容页的版面有限，我们要可以对信息进行排序，重要的、最想保留放的放前面，以便版面不够时有所删减。6.利用网状图，练习筛选。四、设计第二步：学习设计版面。1.出示方法，了解版面设计。师：内容确定了，我们还需要选择合适的版式，这是我们学习的第二个方法，依内容，巧排版。老师给大家带来一段视频，里面介绍一些排版的好方法。（播放视频：版式的介绍）2.案例示范与分析。师：小华根据自己选定的内容，也选好了排版的方式，我们来看看她是怎么选择的。（播放视频：小华的版式设计）分析：小华同学想突出自己绘画的特长，巧妙选用“S”型的版式分割画面，突出了重点，吸引了目光，真不错。3.赏析设计，拓展思维。师：很多同学都根据自己的内容，选择了不同的版式，做出了富有特色的设计，我们一起来了解一下。（1）底部分割式（2）对角线式（3）半包围式4.依据内容，选择版式。师:看了这么多同学的版式选择，电视机前的你们是不是也有了启发呢？请结合你的内容选择一下版式。通过展示一些常用的毕业纪念册排版方法，引导学生根据自己的实际情况选择合适的排版方式，美化个人页的版面。五、设计第三步：学习呈现方式。1.了解呈现方式，引出方法。师：确定好内容，选好版式，我们还要选择毕业册的呈现方式，常见的有电子纪念册和纸质纪念册，不同呈现方式各有优点，可以根据自己的喜好引导学生了解不同的毕业纪念册呈现方式的优缺点，提示学生根据个人喜好选择选择。这就是设计的第三个方法，依喜好，选方式。2.出示两种范例，对比分析。（1）电脑上有丰富多样的模板选择，便于修改，也易于美化，同时还可以插入视频、音频。视听效果很丰富。（2）手工绘制的内容页，通过手绘方式，做出富有个性，独一无二的效果。3.手工绘制工具使用指引。师：如果你喜欢手绘一个独特的作品，老师就给大家介绍一下手绘工具，大家可以在制作前做好准备。（播放视频：手工绘制工具介绍）不同的方式呈现自己的个人页。六、总结方法，布置任务。1.回顾总结设计方法。（1）设计个人内容页时，要根据自己的特点选择信息，确定内容，（2）根据确定的内容，还要选择合适的排版方式。（3）根据自己的喜好，选择呈现电子纪念册或者手工纪念册，也可以两种方式都尝试一下。2.任务布置。完善自己毕业纪念册个人页的设计。总结今天学习的设计方法，引导学生运用学到的设计方法，动手完善自己的毕业纪念册个人页。