高一语文精品课件：2.6《孔雀东南飞》5（新人教版必修2）.ppt

钗头凤 陆游陆游 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！钗头凤 唐琬唐琬 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！陆游和表妹唐琬结为夫妻，琴瑟甚和，迫陆游和表妹唐琬结为夫妻，琴瑟甚和，迫于母亲命而分离。后唐琬改嫁赵士程，陆游再于母亲命而分离。后唐琬改嫁赵士程，陆游再娶王氏。十余年后的一天，他们春游绍兴城南娶王氏。十余年后的一天，他们春游绍兴城南禹迹寺的沈园，邂逅相遇。唐琬送来酒肴，款禹迹寺的沈园，邂逅相遇。唐琬送来酒肴，款待陆游。陆游百感交集，提笔在一堵粉墙上题待陆游。陆游百感交集，提笔在一堵粉墙上题写写钗头凤钗头凤词。唐琬和之，不久忧郁而死。词。唐琬和之，不久忧郁而死。孔雀东南飞孔雀东南飞堪称我国古代爱情诗绝响，堪称我国古代爱情诗绝响，千百年来，人们读它依然感叹唏嘘不已。是怎千百年来，人们读它依然感叹唏嘘不已。是怎样的旋律，让悠远的吟唱具有如此感天动地的样的旋律，让悠远的吟唱具有如此感天动地的力量呢？力量呢？孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代最是保存下来的我国古代最早最长的一首叙事诗，也是汉乐府民歌的代表早最长的一首叙事诗，也是汉乐府民歌的代表作。原名作。原名古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作，最早见于南，最早见于南朝陈代的徐陵所编的朝陈代的徐陵所编的玉台新咏玉台新咏，是以真人，是以真人真事为基础创作的。真事为基础创作的。汉乐府，原指汉武帝时设立掌管音乐的官汉乐府，原指汉武帝时设立掌管音乐的官府。它的职责是采集民间歌谣或文人府。它的职责是采集民间歌谣或文人诗作，制定乐谱，以备朝廷之用。它所诗作，制定乐谱，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗乐府诗”或简称或简称“乐府乐府”。乐府是继诗经、楚辞而起的一种新诗体，语乐府是继诗经、楚辞而起的一种新诗体，语言通俗流畅，生活气息浓厚，且想象丰富，具有言通俗流畅，生活气息浓厚，且想象丰富，具有浪漫主义色彩。汉乐府文学地位极高，它与诗经、浪漫主义色彩。汉乐府文学地位极高，它与诗经、楚辞鼎足而三。南朝乐府民歌风格多清新宛转；楚辞鼎足而三。南朝乐府民歌风格多清新宛转；北朝乐府民歌风格多质朴刚健。南朝的北朝乐府民歌风格多质朴刚健。南朝的孔雀东孔雀东南飞南飞与北朝的与北朝的木兰辞木兰辞并称并称“乐府双璧乐府双璧”，是古乐府民歌的代表。是古乐府民歌的代表。乐府诗讲究艺术表现，叙事色彩浓郁。情节乐府诗讲究艺术表现，叙事色彩浓郁。情节较完整，人物重刻画，描写有细节，比较完整，人物重刻画，描写有细节，比兴能继承，且句式灵活自由，以五言为兴能继承，且句式灵活自由，以五言为主，兼有四言和杂言。主，兼有四言和杂言。汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧偶或离婚仍可再嫁。如西汉司马相如娶了守寡的偶或离婚仍可再嫁。如西汉司马相如娶了守寡的卓文君，蔡文姬嫁过多次，史书记载汉景帝也把卓文君，蔡文姬嫁过多次，史书记载汉景帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门第。有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为儿子说婚，说明刘兰芝的貌美德高，同时也见为儿子说婚，说明刘兰芝的貌美德高，同时也见当时的婚俗。县令、太守为子求婚，包含有门第当时的婚俗。县令、太守为子求婚，包含有门第观念。家人为了一己私利，寡妇不嫁反而遭受种观念。家人为了一己私利，寡妇不嫁反而遭受种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁，种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁，投身清池，是当时不少寡妇悲惨投身清池，是当时不少寡妇悲惨命运的集中反映。命运的集中反映。七夕又称女儿节、乞巧七夕又称女儿节、乞巧节，始于西汉。诗中节，始于西汉。诗中“初七初七”即指七夕。乞巧习俗是伴即指七夕。乞巧习俗是伴随着有关牛郎织女的美丽传随着有关牛郎织女的美丽传说而形成的。七月七日，为说而形成的。七月七日，为牛郎织女聚会之夜。是夜，牛郎织女聚会之夜。是夜，妇女们张灯结彩，拿着针线，妇女们张灯结彩，拿着针线，在庭院中摆列好瓜果来乞巧。在庭院中摆列好瓜果来乞巧。传说在祭牛郎织女时，能见传说在祭牛郎织女时，能见到天河的白气和五彩颜色的到天河的白气和五彩颜色的妇女，可获吉祥。妇女，可获吉祥。诗中诗中“床床”“榻榻”都是坐具。先秦时，都是坐具。先秦时，人们在日常生活中普遍采用跪坐形，很早就人们在日常生活中普遍采用跪坐形，很早就有用席子来铺垫的习惯，就是所谓的席地而有用席子来铺垫的习惯，就是所谓的席地而坐，即以席为坐具。坐，即以席为坐具。秦汉时，床榻开始成为秦汉时，床榻开始成为坐具。汉时的床榻比较低。坐具。汉时的床榻比较低。床，一般比较笨重，多是室床，一般比较笨重，多是室内固定的家具；榻，则较为内固定的家具；榻，则较为轻便，多是待客的临时用具，轻便，多是待客的临时用具，过后收藏。过后收藏。夜夜半半鸡鸡鸣鸣平平旦旦日日出出食食时时隅隅中中日日中中日日昳昳晡晡时时日日入入黄黄昏昏人人定定子子 丑丑 寅寅 卯卯 辰辰 巳巳 午午 未未 申申 酉酉 戌戌 亥亥三三更更四四更更五五更更一一更更二二更更1.1.把握把握孔雀东南飞孔雀东南飞的故事情节。的故事情节。2.2.借助个性化语言和细节刻画来借助个性化语言和细节刻画来分析分析人人物形象。物形象。3.3.了解乐府民歌铺陈叙事的表现手法了解乐府民歌铺陈叙事的表现手法 及其艺术色彩。及其艺术色彩。学法指引 借助借助分析人物言行和细节刻分析人物言行和细节刻画，把握人物形象。画，把握人物形象。重点探究 赏析刘兰芝的赏析刘兰芝的悲剧形象。悲剧形象。遣：休，女子被夫家所弃。遣：休，女子被夫家所弃。箜篌箜篌knhknh u u：古代的一种弦乐器。：古代的一种弦乐器。公姥公姥mm：公公婆婆，这里指婆婆。：公公婆婆，这里指婆婆。结发：这里指男女步入婚龄时的原配夫妻。结发：这里指男女步入婚龄时的原配夫妻。区区：愚拙的。区区：愚拙的。/真挚的。真挚的。槌槌chuchu 床：用拳头敲击坐具。床：用拳头敲击坐具。哽咽哽咽nyny：悲伤气塞状。：悲伤气塞状。伶俜伶俜pnpn：孤单的样子。：孤单的样子。供供nn养：赡养；养养：赡养；养 nn，用供品祭祀，用供品祭祀 鬼神。鬼神。襦襦r r：短袄。：短袄。葳蕤葳蕤wiruwiru：繁盛的样子。这里形容刺绣：繁盛的样子。这里形容刺绣的花叶繁盛美丽。的花叶繁盛美丽。遗遗w w i i施：赠送，这里指留做纪念。施：赠送，这里指留做纪念。蹑蹑nini：穿（鞋）。：穿（鞋）。纨纨w w n n素：白绢。素：白绢。珰珰dndn：耳坠。：耳坠。磐磐p p n n石：厚而大的石头。石：厚而大的石头。拊拊ff掌：拍手，这里表示惊异。掌：拍手，这里表示惊异。寻：不久。寻：不久。否否pp泰：否，坏；泰，好。泰：否，坏；泰，好。要要yoyo：邀，约。：邀，约。鹄鹄h h：天鹅类水鸟。：天鹅类水鸟。幡幡fnfn：用竿挑起的旗帜。：用竿挑起的旗帜。婀娜婀娜nunu：轻轻飘动状。：轻轻飘动状。踯躅踯躅zhzh zhzh：这里是缓慢行进的意思。：这里是缓慢行进的意思。骢骢cncn：毛色青白相杂的马。：毛色青白相杂的马。赍赍jj：赠送。：赠送。摧藏摧藏z z nn：摧折肝肠。：摧折肝肠。仕宦：任官职。仕宦：任官职。孔雀东南飞孔雀东南飞以刘、焦爱情婚姻和封建家以刘、焦爱情婚姻和封建家长制的矛盾冲突为线索，展开了刘、焦被拆离、长制的矛盾冲突为线索，展开了刘、焦被拆离、抗婚、殉情的婚姻悲剧，揭露了封建社会及其腐抗婚、殉情的婚姻悲剧，揭露了封建社会及其腐朽思想，毁灭美好青年幸福生活的罪恶，歌颂了朽思想，毁灭美好青年幸福生活的罪恶，歌颂了兰芝、仲卿忠贞的爱情和反抗的精神。兰芝、仲卿忠贞的爱情和反抗的精神。序序 孔雀分飞孔雀分飞 开端开端 兰芝请遣兰芝请遣 发展发展 婆母绝情婆母绝情发展发展 夫妻别誓夫妻别誓发展发展 兄长逼婚兄长逼婚高潮高潮 夫妻殉情夫妻殉情尾声尾声 后世警戒后世警戒故事情节 诗序交代了故事发生的时间、地点、诗序交代了故事发生的时间、地点、人物、事件、故事结局和成诗经过。人物、事件、故事结局和成诗经过。诗前小序交代了什么？诗前小序交代了什么？采用了采用了“兴兴”中含中含“比比”的手法，以美禽的手法，以美禽孔雀失偶喻示夫妻离散，并起兴引出刘兰芝、孔雀失偶喻示夫妻离散，并起兴引出刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋的爱情，统摄全篇，引起下文焦仲卿彼此顾恋的爱情，统摄全篇，引起下文故事；艺术地渲染全诗的悲剧氛围；孔雀徘徊故事；艺术地渲染全诗的悲剧氛围；孔雀徘徊反顾为全诗奠定了缠绵哀怨的基调；结构上，反顾为全诗奠定了缠绵哀怨的基调；结构上，开头这一句也和结尾的鸳鸯双飞呼应，体现了开头这一句也和结尾的鸳鸯双飞呼应，体现了构思的匠心。这种手法在民歌中是极常见的。构思的匠心。这种手法在民歌中是极常见的。序：序：诗歌用诗歌用“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”开头有什么作用？开头有什么作用？开端开端兰芝自请回家兰芝自请回家在这节诗歌里，你读出了什么？在这节诗歌里，你读出了什么？兰芝：聪明能干、多才多艺、刚强、有兰芝：聪明能干、多才多艺、刚强、有反抗精神反抗精神开端开端兰芝自请回家兰芝自请回家兰芝向丈夫倾诉时，从兰芝向丈夫倾诉时，从1313岁说到岁说到1717岁，一一道岁，一一道来，是否太繁琐？本段运用了什么手法？写出来，是否太繁琐？本段运用了什么手法？写出了什么？它与情节的发展有什么关系？了什么？它与情节的发展有什么关系？不繁琐。采用递进句式来铺陈排比和夸张的手不繁琐。采用递进句式来铺陈排比和夸张的手法。这是纵的铺陈，按时间顺序，意在强调兰法。这是纵的铺陈，按时间顺序，意在强调兰芝多才多艺、聪明、有教养，为下文的芝多才多艺、聪明、有教养，为下文的“无偏无偏斜斜”“无罪过无罪过”作交代。这里的罗列数字，应作交代。这里的罗列数字，应作互文看，交叉叙述。在情节的发展上为下文作互文看，交叉叙述。在情节的发展上为下文兰芝被休作铺垫，以激起读者的同情。兰芝被休作铺垫，以激起读者的同情。发展发展婆母绝情婆母绝情在这几节诗歌里，你读出了什么？在这几节诗歌里，你读出了什么？吾意久怀忿，汝岂得自由！吾意久怀忿，汝岂得自由！吾已失恩义，会不相从许！吾已失恩义，会不相从许！这样的人物语言，极具个性，从中既见焦这样的人物语言，极具个性，从中既见焦母的蛮横专制，她可以完全不顾儿子对于美好母的蛮横专制，她可以完全不顾儿子对于美好婚姻的感受，要极力维护家长的权威；又窥到婚姻的感受，要极力维护家长的权威；又窥到了封建社会的家庭陋习和思想顽固。了封建社会的家庭陋习和思想顽固。发展发展夫妻别誓夫妻别誓仲卿与兰芝互相话别仲卿与兰芝互相话别兰芝与婆婆小姑告别兰芝与婆婆小姑告别兰芝与仲卿依依惜别兰芝与仲卿依依惜别研读：研读：第第9节节“鸡鸣外欲鸡鸣外欲曙曙精妙世无双精妙世无双”。本节运用了什么手法？并用本段中的一个词概本节运用了什么手法？并用本段中的一个词概括它的内容。括它的内容。本节着重写兰芝的装束和仪容，有何用意？本节着重写兰芝的装束和仪容，有何用意？这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至步，一连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出人步，一连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在她的沉着、镇定，美就美在她那特别的涵养。她的沉着、镇定，美就美在她那特别的涵养。从兰芝与婆婆小姑告别时的言行中，你能读出从兰芝与婆婆小姑告别时的言行中，你能读出什么？什么？辞别婆婆时：态度从容、不卑不亢、柔中辞别婆婆时：态度从容、不卑不亢、柔中有刚、有礼有节有刚、有礼有节辞别小姑时：善良、重情义辞别小姑时：善良、重情义 写出了刘兰芝离开焦家时矛盾痛苦的心情。写出了刘兰芝离开焦家时矛盾痛苦的心情。欲曙即起，表示她不愿在焦家生活的决心，严妆欲曙即起，表示她不愿在焦家生活的决心，严妆辞婆是她对焦母的示威。打扮时的事事四五通，辞婆是她对焦母的示威。打扮时的事事四五通，更是表现了她对焦仲卿的爱，有欲去还休的微妙更是表现了她对焦仲卿的爱，有欲去还休的微妙心理。心理。姑嫂关系不易相处，兰芝与小姑姑嫂关系不易相处，兰芝与小姑关系的融洽，正表明了她的美礼仪、关系的融洽，正表明了她的美礼仪、好贤德。这同焦母的不容恰成鲜明对好贤德。这同焦母的不容恰成鲜明对照。辞焦母无泪，别小姑却泪落涟涟，照。辞焦母无泪，别小姑却泪落涟涟，从中可见兰芝禀性倔强下的似水柔情。从中可见兰芝禀性倔强下的似水柔情。鸡鸣外欲曙，新妇起严妆鸡鸣外欲曙，新妇起严妆著我绣夹裙，事事四五通著我绣夹裙，事事四五通却与小姑别，泪落连珠子却与小姑别，泪落连珠子发展发展兄长逼婚兄长逼婚回家母女同悲回家母女同悲哥哥逼妹改嫁哥哥逼妹改嫁府君张罗婚事府君张罗婚事第第1313节与第节与第2 2节有类似的内节有类似的内容，是不是重复？容，是不是重复？不重复。更突出兰芝从小聪明，很有教养，并不重复。更突出兰芝从小聪明，很有教养，并且转换了叙述的角度，使文章显得错落有致。且转换了叙述的角度，使文章显得错落有致。刘兄的语言同样个性化。在刘兄的语言同样个性化。在妹妹的婚姻问题上，刘兄着墨不妹妹的婚姻问题上，刘兄着墨不多，但暴戾势利的嘴脸毕现。清多，但暴戾势利的嘴脸毕现。清人沈德潜说：人沈德潜说：“小人但慕富贵，小人但慕富贵，不顾礼义，实有此口吻。不顾礼义，实有此口吻。”先嫁得府吏，后嫁得郎君先嫁得府吏，后嫁得郎君否泰如天地，足以荣汝身否泰如天地，足以荣汝身研读：研读：“交语速装束交语速装束郁郁登郁郁登郡门郡门”这一段描写的主要内容是什这一段描写的主要内容是什么？它对刘兰芝形象的塑造有何作么？它对刘兰芝形象的塑造有何作用？用？作者不惜笔墨，浓墨重彩地写太守的富有、有权势，作者不惜笔墨，浓墨重彩地写太守的富有、有权势，办喜事的豪华排场。这样写是为了反衬刘兰芝不为办喜事的豪华排场。这样写是为了反衬刘兰芝不为富贵所动的节操，衬托出刘兰芝对爱情坚贞不移的富贵所动的节操，衬托出刘兰芝对爱情坚贞不移的品格，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。品格，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。而且太守家的喜庆和兰芝明为允婚、暗作死计的悲而且太守家的喜庆和兰芝明为允婚、暗作死计的悲凉心境形成对照，强化了悲剧性。本诗的铺陈排比凉心境形成对照，强化了悲剧性。本诗的铺陈排比有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色彩有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。在我们学习过的乐府民歌之美。在我们学习过的乐府民歌陌上桑陌上桑、木木兰辞兰辞中，这种手法也有运用。中，这种手法也有运用。高潮高潮双双殉情双双殉情仲卿驱马急归仲卿驱马急归兰芝细诉苦衷兰芝细诉苦衷阿母诱哄儿子阿母诱哄儿子夫妻双双殉情夫妻双双殉情 恰到好处的细节描写。写马实为写人。诗恰到好处的细节描写。写马实为写人。诗篇用马的悲鸣渲染烘托兰芝遭遇逼婚是多么不篇用马的悲鸣渲染烘托兰芝遭遇逼婚是多么不幸，也表现了夫妻重聚时场景的惨苦和仲卿内幸，也表现了夫妻重聚时场景的惨苦和仲卿内心的悲愤。心的悲愤。未至二三里，摧藏马悲哀未至二三里，摧藏马悲哀 仲卿对母亲的顾念，寥寥几仲卿对母亲的顾念，寥寥几笔已极传神。愈见他的孝道与善笔已极传神。愈见他的孝道与善良。仲卿死时，顾念老母，又与良。仲卿死时，顾念老母，又与兰芝死时的一无反顾形成比照。兰芝死时的一无反顾形成比照。这些动作细节的描写，非常切合这些动作细节的描写，非常切合人物各自的性格与处境，还增添人物各自的性格与处境，还增添了悲剧的气氛。了悲剧的气氛。转头向户里，渐见愁煎迫转头向户里，渐见愁煎迫 画龙点睛的议论，带有浓重画龙点睛的议论，带有浓重的抒情意味，充满了诗人的同情的抒情意味，充满了诗人的同情与期待，激起了人们对焦刘遭遇与期待，激起了人们对焦刘遭遇的深切同情，这种水到渠成而不的深切同情，这种水到渠成而不着痕迹的议论穿插，丰富了人物着痕迹的议论穿插，丰富了人物形象的塑造。形象的塑造。生人作死别，恨恨那可论生人作死别，恨恨那可论 在刘、焦合葬的墓地，松柏、在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖掩映，鸳鸯在梧桐枝枝叶叶覆盖掩映，鸳鸯在其中日夕和鸣。这既象征了刘焦其中日夕和鸣。这既象征了刘焦爱情的美好，又控诉了悲剧酿成爱情的美好，又控诉了悲剧酿成的罪恶。鸳鸯形象，是刘焦形象的罪恶。鸳鸯形象，是刘焦形象的浪漫主义发展，闪现着理想的的浪漫主义发展，闪现着理想的光辉。光辉。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更尾声尾声警戒后世警戒后世去掉诗歌的开头和结尾部分进行阅读比较，去掉诗歌的开头和结尾部分进行阅读比较，体会艺术效果有什么不同体会艺术效果有什么不同?尝试说一说它们的尝试说一说它们的作用。作用。开头：孔雀东南飞，五里一徘徊。开头：孔雀东南飞，五里一徘徊。“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，以孔雀徘徊，以孔雀徘徊起兴，有统摄全诗，引起故事的作用；以美禽起兴，有统摄全诗，引起故事的作用；以美禽恋偶比喻夫妻分离，用具体的形象渲染悲剧气恋偶比喻夫妻分离，用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。故事的尾声是一种浪漫主义手法的体现，类似的例故事的尾声是一种浪漫主义手法的体现，类似的例子很多（牛郎织女七夕相会、梁祝化蝶、罗密欧与朱子很多（牛郎织女七夕相会、梁祝化蝶、罗密欧与朱丽叶合葬、窦娥魂灵报仇），在内容上，它反衬现实，丽叶合葬、窦娥魂灵报仇），在内容上，它反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望；在结寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望；在结构上，结尾的鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相呼应，体构上，结尾的鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相呼应，体现了构思之巧妙、用心之良苦。现了构思之巧妙、用心之良苦。这样的结尾向人们表这样的结尾向人们表明，美好的情感或事物具有强大的力量，它们虽然一明，美好的情感或事物具有强大的力量，它们虽然一时被压制住，但胜利终将是他们的。同时，这种结尾时被压制住，但胜利终将是他们的。同时，这种结尾也反映了民心，反映了人们群众的美好愿望。也反映了民心，反映了人们群众的美好愿望。本诗叙述的故事是悲剧性的，却又在尾声部分暗示二本诗叙述的故事是悲剧性的，却又在尾声部分暗示二人化成了鸳鸯，给故事带来了一点亮色，你怎样看待人化成了鸳鸯，给故事带来了一点亮色，你怎样看待这种结尾？这种结尾？礼记礼记中规定：中规定：“子甚宜其妻，父母不悦，子甚宜其妻，父母不悦，出。出。”礼记礼记本命本命中载：中载：“妇有七去：不顺父妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。窃盗去。”焦母遣刘兰芝事因少不了第一条。而焦母遣刘兰芝事因少不了第一条。而刘、焦婚姻面临的抉择只有两种：或向焦母、刘刘、焦婚姻面临的抉择只有两种：或向焦母、刘兄屈服，违背美满婚姻的追求；或者一死来反抗兄屈服，违背美满婚姻的追求；或者一死来反抗家庭的桎梏。他们的爱情追求显然与封建社会的家庭的桎梏。他们的爱情追求显然与封建社会的腐朽思想尖锐冲突。刘、焦没有屈从封建家长制，腐朽思想尖锐冲突。刘、焦没有屈从封建家长制，因而他们注定是被吞噬的。因而他们注定是被吞噬的。“天下无不是之父母天下无不是之父母”，这正是刘、焦两人悲剧的直接原因。悲剧的，这正是刘、焦两人悲剧的直接原因。悲剧的意义在于：追求美好婚姻是社会的大命题，刘、意义在于：追求美好婚姻是社会的大命题，刘、焦勇敢的叛逆精神，跨越时代而至永恒。焦勇敢的叛逆精神，跨越时代而至永恒。个性化的人物对话来塑造鲜明的人物形象，是个性化的人物对话来塑造鲜明的人物形象，是雀东南飞雀东南飞最大的艺术成就。其诗最大的艺术成就。其诗“共一千七百共一千七百八十五字，古今第一首长诗也。淋淋漓漓，反反复八十五字，古今第一首长诗也。淋淋漓漓，反反复复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非复，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔。化工之笔。”(沈德潜沈德潜古诗源古诗源)以刘兰芝的话语以刘兰芝的话语为例：刘兰芝对仲卿、焦母、小姑、哥哥和母亲话为例：刘兰芝对仲卿、焦母、小姑、哥哥和母亲话语，态度与语气各不相同，正是在这种不同中可以语，态度与语气各不相同，正是在这种不同中可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神的外柔内刚的个性。此外，简洁的细节描写，精神的外柔内刚的个性。此外，简洁的细节描写，精练的议论穿插，再加上比兴手法的运用和浪漫色彩练的议论穿插，再加上比兴手法的运用和浪漫色彩的渲染，都对人物形象的塑造起到重要的作用。的渲染，都对人物形象的塑造起到重要的作用。刘兰芝聪明、美丽和善良，是汉代家刘兰芝聪明、美丽和善良，是汉代家庭妇女的典型形象。她爱劳动、重感情，庭妇女的典型形象。她爱劳动、重感情，知书达理而有人格尊严。面对封建家长的知书达理而有人格尊严。面对封建家长的驱逼，美好婚姻的破灭，她不抱幻想，无驱逼，美好婚姻的破灭，她不抱幻想，无所畏惧。所畏惧。诗作歌用正、侧面表现的手法再现她出众的美诗作歌用正、侧面表现的手法再现她出众的美丽。随着故事展开，借丽。随着故事展开，借“鸡鸣入机织，夜夜不得息鸡鸣入机织，夜夜不得息”“朝成绣夹裙，晚成单罗衫朝成绣夹裙，晚成单罗衫”“今日还家去，今日还家去，念母劳家里念母劳家里”等细节，表现了她勤劳能干、贤惠懂等细节，表现了她勤劳能干、贤惠懂礼以及决不屈从的性格。兰芝忠于爱情，不为荣华礼以及决不屈从的性格。兰芝忠于爱情，不为荣华所动，是这一形象最为光彩照人的地方。拒婚不成，所动，是这一形象最为光彩照人的地方。拒婚不成，她以死捍卫了爱情。她是我国古典文学作品中光辉她以死捍卫了爱情。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。的妇女形象之一。焦仲卿的忍让，与他家中独子需焦仲卿的忍让，与他家中独子需赡养老母的身份、责任有直接关系，赡养老母的身份、责任有直接关系，但他最终能献身于爱情。这一形象是但他最终能献身于爱情。这一形象是真实而血肉丰满的。真实而血肉丰满的。焦仲卿是一个焦仲卿是一个出身于官宦人家，又在太守府里出身于官宦人家，又在太守府里供职的供职的小吏。他夹在老母与爱妻之间，常常陷于两小吏。他夹在老母与爱妻之间，常常陷于两难之境。他难之境。他善良、孝顺，也善良、孝顺，也忠于爱情，更多的时候忠于爱情，更多的时候能能委曲求全，委曲求全，但但决不做无原则的退让。为了保全爱决不做无原则的退让。为了保全爱情，他也进行了积极的抗争。面情，他也进行了积极的抗争。面对母亲的逼迫，他对母亲的逼迫，他以以“今若遣此妇，终老不复取今若遣此妇，终老不复取”回应。送兰芝回娘回应。送兰芝回娘家，的确是他迫于家长、社会的挤压的无奈之举。家，的确是他迫于家长、社会的挤压的无奈之举。汉朝实行官吏察举制，孝是察举的重要内容，汉朝实行官吏察举制，孝是察举的重要内容，他或他或者只能这样做。者只能这样做。以孔雀分飞起兴，兴中含比。兴起刘、焦彼以孔雀分飞起兴，兴中含比。兴起刘、焦彼此顾恋的深情，也营造了歌唱的气氛。以鸳鸯双此顾恋的深情，也营造了歌唱的气氛。以鸳鸯双飞作结，象征了刘、焦夫妇殉情形象的美好和不飞作结，象征了刘、焦夫妇殉情形象的美好和不朽。由现实的双双合葬，到幻想性的鸳鸯双飞，朽。由现实的双双合葬，到幻想性的鸳鸯双飞，诗歌涂抹了一层浪漫主义色彩。诗歌涂抹了一层浪漫主义色彩。赋，一般可分为三类：赋景观物象、赋赋，一般可分为三类：赋景观物象、赋事事态态情状情状 、赋人物形象。诗中的铺陈，多角度地展、赋人物形象。诗中的铺陈，多角度地展示了人物言行，于写实中不无夸张，示了人物言行，于写实中不无夸张，使人物得以形象丰满。使人物得以形象丰满。孔雀东南飞孔雀东南飞传承了诗经赋传承了诗经赋比兴手法和楚辞浪漫主义色彩，因比兴手法和楚辞浪漫主义色彩，因而具有永恒的艺术魅力。而具有永恒的艺术魅力。沈德潜说：沈德潜说：“长篇诗若平平叙去，恐无色泽长篇诗若平平叙去，恐无色泽。中间须点染华缛，五色陆离，使读者心目俱炫。中间须点染华缛，五色陆离，使读者心目俱炫。如篇中新妇出门时。如篇中新妇出门时妾有绣罗襦妾有绣罗襦一段，太守一段，太守择日后择日后青雀白鹄舫青雀白鹄舫一段是也。一段是也。”诗中对详写诗中对详写部份的处理是极为出色的。仲卿求情，夫妻话别部份的处理是极为出色的。仲卿求情，夫妻话别，兰芝辞归和太守迎亲等，都是浓墨重彩。这些，兰芝辞归和太守迎亲等，都是浓墨重彩。这些章节在内容上都深入到刘焦爱情悲剧的内里，对章节在内容上都深入到刘焦爱情悲剧的内里，对人物形象的塑造、人物情感人物形象的塑造、人物情感的渲泄以及诗篇题旨的揭示都起着的渲泄以及诗篇题旨的揭示都起着极为重要的作用。更妙的是，在全极为重要的作用。更妙的是，在全诗自然、朴实的基本风格中，它们诗自然、朴实的基本风格中，它们还起到了丰富色彩的作用。还起到了丰富色彩的作用。1.1.选出不是古今异义词的一项选出不是古今异义词的一项A.A.共事共事二三年二三年 B.B.可怜可怜体无比体无比 C.C.汝岂得汝岂得自由自由 D.D.窈窕窈窕世无双世无双 E.E.本自无本自无教训教训 F.F.处分处分适兄意适兄意 J.J.便可作便可作婚姻婚姻 H.H.叶叶相叶叶相交通交通【答案答案】D/AD/A共同生活共同生活/一起工作一起工作 B B可爱可爱/值得值得同情同情 C C自作主张自作主张/多指没有约束多指没有约束 D D（女子）文（女子）文静而美好静而美好 E E教养教养/失败的经验失败的经验 F F处理处理/处罚处罚 J J结为亲家结为亲家/结为夫妻结为夫妻 H H交接勾连交接勾连/与运输有关与运输有关的。的。2.2.选出表述有误的一项选出表述有误的一项A.A.“乐府双璧乐府双璧”指汉乐府指汉乐府孔雀东南飞孔雀东南飞和北朝和北朝乐乐 府府木兰辞木兰辞。其中。其中孔雀东南飞孔雀东南飞选自南选自南朝徐陵所编朝徐陵所编玉台新咏玉台新咏。B.B.汉乐府汉乐府孔雀东南飞孔雀东南飞是我国古代文学史上最是我国古代文学史上最早的一首长篇抒情诗，也是我国古代最优秀的民早的一首长篇抒情诗，也是我国古代最优秀的民歌之一。歌之一。C.C.孔雀东南飞孔雀东南飞围绕刘、焦追求美满婚姻和封围绕刘、焦追求美满婚姻和封建家庭不容的尖锐冲突展开，有对罪恶的揭露也建家庭不容的尖锐冲突展开，有对罪恶的揭露也有对美好的歌唱。有对美好的歌唱。D.D.诗人成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿的艺术形象，诗人成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿的艺术形象，除了悲剧性行为外，人物对话在表现典型性格方除了悲剧性行为外，人物对话在表现典型性格方面起了重要的作用。面起了重要的作用。【答案答案】B/B/叙事诗。叙事诗。3.3.解说解说“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”所用手法所用手法及其作用不正确的一项是及其作用不正确的一项是A.A.起兴就是联想，由相类事物引发自己所要起兴就是联想，由相类事物引发自己所要歌歌 咏的对象。咏的对象。B.B.开篇咏叹孔雀分飞，为下文定下哀怨缠绵开篇咏叹孔雀分飞，为下文定下哀怨缠绵的的 感情基调。感情基调。C.C.起兴多含比喻，起兴多含比喻，“孔雀东南飞孔雀东南飞”喻示了刘、喻示了刘、焦焦 的婚姻悲剧。的婚姻悲剧。D.D.“东南飞东南飞”指孔雀一往东一往南，其分飞指孔雀一往东一往南，其分飞的姿的姿 态让人伤悲。态让人伤悲。【答案答案】D/D/“东南飞东南飞”即分飞，要即分飞，要整体理解。整体理解。4.4.下列对刘兰芝言行分析不恰当的一项是下列对刘兰芝言行分析不恰当的一项是A.A.仍更被驱遣，何言复来还仍更被驱遣，何言复来还 既已被遣，刘兰芝不存幻想，决心与婆母抗既已被遣，刘兰芝不存幻想，决心与婆母抗争到底，不再回来。争到底，不再回来。B.B.上堂拜阿母，阿母怒不止上堂拜阿母，阿母怒不止 一一“拜拜”一一“怒怒”，表现出刘兰芝举止循礼，表现出刘兰芝举止循礼，愈见焦母的蛮横无情。愈见焦母的蛮横无情。C.C.初七及下九，嬉戏莫相忘初七及下九，嬉戏莫相忘 表明了刘兰芝与小姑相处非常融洽，也含有表明了刘兰芝与小姑相处非常融洽，也含有自己难以割舍的深情。自己难以割舍的深情。D.D.出门登车去，涕落百余行出门登车去，涕落百余行 临去抛泪，既有不忍别离的悲伤，又有不得临去抛泪，既有不忍别离的悲伤，又有不得不分手的怨苦。不分手的怨苦。【答案答案】A/A/不愿再回来，不合文意。不愿再回来，不合文意。5.5.“著我绣夹裙，事事四五通，著我绣夹裙，事事四五通，精精妙世无双。妙世无双。”这几句，采用了什么写法，这几句，采用了什么写法，有什么作用？有什么作用？答：答：【答案答案】铺陈叙事，铺陈叙事，表现出刘兰芝光彩照表现出刘兰芝光彩照人的形象和刚柔兼具人的形象和刚柔兼具的性格。的性格。6.6.如何理解诗歌尾声处人物如何理解诗歌尾声处人物“化鸟化鸟”这这一情节？一情节？答：答：【答案答案】这首诗运用现实主义的表现手这首诗运用现实主义的表现手法塑造人物形象，在尾声处安排了法塑造人物形象，在尾声处安排了“化化鸟鸟”这一情节，使之与浪漫主义手法巧这一情节，使之与浪漫主义手法巧妙结合，充分地表现了焦仲卿和刘兰芝妙结合，充分地表现了焦仲卿和刘兰芝矢志不渝的爱情，表达了人们矢志不渝的爱情，表达了人们对幸福婚姻的执著追求，抨对幸福婚姻的执著追求，抨击了封建的腐朽思想及其罪击了封建的腐朽思想及其罪恶。恶。相 副词副词 表互相：表互相：相见常日稀相见常日稀 表递相：表递相：父子相传父子相传 表一相：表一相：还必相迎取（你）还必相迎取（你）及时相遣归（我）及时相遣归（我）见 助词助词 表被动，有指代意义表被动，有指代意义 君既若见录（我）君既若见录（我）伶俜伶俜萦苦辛萦苦辛 窈窕窈窕艳城廓艳城廓 徘徊徘徊庭树下庭树下 葳蕤葳蕤自生光自生光 婀娜婀娜随风转随风转 络绎络绎如浮云如浮云 踯躅踯躅青骢马青骢马 勿复重勿复重纷纭纷纭 府吏见府吏见丁宁丁宁 寡妇起寡妇起徬徨徬徨便可白便可白公姥公姥昼夜勤昼夜勤作息作息我有亲我有亲父兄父兄共事共事二三年二三年 槌槌床床便大怒便大怒 汝岂得汝岂得自由自由 可怜可怜体无比体无比 本自无本自无教训教训 处分处分适兄意适兄意 自可断自可断来信来信 叶叶相叶叶相交通交通守节守节情不移情不移便利便利此月内此月内一起生活一起生活/一起工作。一起工作。坐具坐具/睡具。睡具。自作主张自作主张/不受约拘。不受约拘。可爱可爱/值得同情。值得同情。教养教养/失败的经验。失败的经验。处理处理/处罚。处罚。送信的使者，指媒人送信的使者，指媒人/寄来的信件寄来的信件交叉相连交叉相连/与运输有关。与运输有关。遵守府里的规则遵守府里的规则/不改变节操。不改变节操。吉利吉利/方便。方便。