2023年部编版小学语文五年级上册精华版教案7 什么比猎豹的速度更快.doc

7什么比猎豹的速度更快1认识5个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。3了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。1重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。2难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。2课时课件第一课时一、出示图片，激发兴趣。1师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动物，它每小时的速度是多少？(生纷纷举手回答，师：猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小时，学生哗然。)2师板书课题，生齐读课题。同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？(什么比猎豹的速度更快？快多少？)二、初读课文，整体感知。1自由读课文：(1)注意读准字音，读通课文；(2)标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；(3)思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。2检查反馈，指名生读。重点指导多音字：冠、喷；整体认读音节：赤、置；“枚”字右边的写法。三、再读课文，把握主要内容。1默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？2生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。3生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。第一部分(第14自然段)：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。第二部分(第59自然段)：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。四、精读课文，学习第一自然段。生齐读第一自然段，思考这一段主要讲了什么？第一自然段指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。五、作业设计。练习有感情地读文。第二课时一、复习旧知，导入新课。课文列举了哪些事物的运动速度？二、细读文本，研读速度。1自由读文：找出28自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在课本里划出来，并进行比较。2四人一小组进行学习、讨论、交流，教师边巡视边指导。3汇报交流。(1)师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的图片，指名生答出速度：人：二十四千米每小时；鸵鸟：七十二千米每小时；猎豹：一百一十千米每小时；游隼：三百二十千米每小时；声音：一千零五十千米每小时；喷气式飞机：声速的数倍；火箭：四万千米每小时；流星体：二十五万千米每小时；光：三十万千米每秒。(师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法。)(2)28每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的，请找出有关的语句读一读。教师相机指导，错的及时纠正。(3)把以上几种事物按运动速度的快慢排序，标上数字。(1.光；2.流星体；3.火箭；4.喷气式飞机；5.声音；6.游隼；7.猎豹；8.鸵鸟；9.人)4生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读，读得流利，读得明白。5全班齐读最后一自然段，抓住“难以置信”和“轻易”两个词进行理解，突出光的速度快。三、关注写法，总结拓展。1师：本文主要采用什么说明方法？有什么好处？(列数字、作比较。使用列数字的好处是：准确具体，有说服力；使用作比较的好处是：鲜明、突出论点)2这篇科普文章让我们懂得在宇宙中，光的传播速度是最快的。四、作业设计。1摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。2课后找一找相关的科普书籍读一读。什么比猎豹的速度更快速度按从快到慢排列：光流星体火箭喷气式飞机声音游隼猎豹鸵鸟人首先，教学中借助多媒体课件将各种事物变成栩栩如生的立体画面，既加深了学生对语言文字的理解，又有效地调动了他们情感的参与，直观形象，收到了良好的效果。这样，学生的理解会更透彻，体验也更深刻。其次，教学中充分发挥学生的主体作用，学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历一个自我探索、自我发现、自我习得的过程。