2023年部编版小学语文五年级上册精华版教案10 牛郎织女(一).doc

10牛郎织女(一)1学习本课生字，独立阅读课文，能讲这个故事。2理解课文内容，感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。1熟悉故事，体会牛郎的勤劳、善良。2使学生受到品德教育。相关古诗词、民间传说故事。1课时一、激情导入。每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏一下吧。二、初读课文。1画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。2小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。3指名读生字、正音、全体齐读。三、默读课文，整体感知。1思考：课文主要写了什么？2根据学生的概括，梳理提纲(主要以牛郎为线索)：身世凄苦照看老牛得牛相助认识织女3选读自己特别喜欢的部分。4在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。5故事接龙。四、探究感悟。1多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸运。多令人羡慕啊，怎么他就能得到这奇遇呢？(把神话色彩去掉，我们会发现，神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。换个角度提问，引领学生去发现藏在神话后的人心。)2带着问题阅读，提示学生做批注，以便交流。3交流。(问题提得较大，便于学生大胆思维、主动探究，要求教师的引导更灵活。)老牛和织女为什么如此青睐牛郎？预设：(1)牛郎勤劳。第三段、第八段有集中体现。(2)牛郎关心他人。到第三自然段中找。(3)牛郎是个豁达的人。一方面是：爹妈都死了、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。另一方面牛郎的态度是：哼小曲儿，对牛照顾周到，打柴种庄稼来安家。4小结：勤劳、关心他人、乐观，是牛郎的这些优秀品质使牛郎赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。5请就你感受最深的一方面，用语录体的形式，写下你的感想。(学生举手自由回答)五、拓展活动，自选其一。1牛郎织女的故事历来为人们所传颂，爱好古诗词的你读读这首词：鹊桥仙宋秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。2民间流传着不少优美的传说，善于讲故事的你可搜集白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女田螺姑娘等，准备参加故事会。3爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关星空的图片资料，找一找天河、牵牛星、织女星。牛郎织女(一)勤劳关心他人乐观本文是一个民间故事，故事语言通俗易懂，但却寄托了劳动人民美好的愿望。备课的时候我在想，学生们都早已知道这个故事了，在教学中，我应该怎么教才能更有效果？对于五年级的学生来说，显然不能停留在简单的了解故事、指导朗读的环节上了。所以我想应该引导他们透过故事情节，引发对价值观的正确判断，树立正确的人生观。教学由浅入深、照顾到不同程度的学生。每一次当学生发言之后，引导学生进行思考与评价，让学生在评价之中学习和提高，充分发挥学生潜在的感悟能力与学习能力，从而提升学生的语文素养。牢牢抓住语言文字的训练，设计的问题对不同程度的学生有效，让学生学得轻松，学得扎实，是我在这节课中的教学所得。