小班体育游戏教案天天做运动.docx

小班体育游戏教案天天做运动 1、小班体育游戏教案天天搞运动幼儿园小班体育游戏教案：天天搞运动活动目标1、唤起幼儿乐意出席体育锻炼的心愿。2、加深幼儿小肌肉的活动能力3、并使幼儿晓得运动对身体的好处。活动准备工作 音乐歌曲活动过程1、师生一起随其音乐并作动作，引发幼儿的活动兴趣。2、回答：刚才并作律动时，小朋友身体的哪个部位颤抖了?怎样颤抖的?3、幼儿一起探讨：我们身体除了那些地方可以搞运动?怎样颤抖?恳请一个小朋友上台演出，其他小朋友学一学。4、鼓励幼儿重新认识运动对身体的好处，回答：略过运动时小朋友感觉怎样?多运动存有哪写下好处?(多运动可以进一步增强身体的抵抗力，不生病，多运动可以就是小朋友的肌肉关节更加有效率)。5、听音乐，师生再搞一遍律动。6、搞游戏：小孩小孩真爱玩幼儿按老师的指令回去搞，谁先走回去谁为胜。2、小班体育游戏活动教案：投篮游戏教案(附于教学思考)活动设计背景培育孩子广为的爱好，使孩子在运动中找寻欢乐活动目标1 通过游戏.锻炼身体幼儿手臂肌肉和控制能力。2 锻炼身体幼儿的手、眼的协同能力。3 发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4 提升动作的协调性与灵敏性。5 乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作球， 篮子活动过程1.老师掏出球，问幼儿在家玩玩过球没，讨厌不讨厌玩球.老师;今天我教给大家一种代莱玩法，投篮.2.使幼儿交卷队，带回操场.3.老师向幼儿了解活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手紧握球，向篮里投来，扔出为输，投过不封齐王赢，没法投三次，依次往下轮.4.老师向幼儿了解动作诀窍，双手托球过头部，对准篮筐，使手指敲击球，手腕发力，上半身弯曲，把球往篮里投，老师及时表彰投过的不好的小朋友.5.使幼儿按照活动方法和诀窍展开投篮.6.使投过的不好的朋友再为演出一次.教学思考通过本次活动，锻炼身体幼儿的手眼协同能力，使幼儿锻炼身体，爱好运动.看一看幼儿投球姿势与否恰当，并给与指导.3、小班体育游戏活动教案：长凳游戏教案(附于教学思考)活动设计背景随着独生子女家庭、戍守儿童家庭越来越多，大部分儿童都就是在爸妈、爷爷奶奶精心爱护下生活。社会活动越来越少，培养性格内向，胆小怕事，处事犹豫不决。活动目标1、利用长凳游戏发展幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，使幼儿尝试和积极探索从高处跳下去的技能，提升灵敏性、协调性。2、培育幼儿坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质和自我挑选、主动参予锻炼身体并在活动中积极主动动脑的意识与能力。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点1、发展幼儿的均衡、扣爬到、登山能力，提升灵敏性、协调性。2、培育幼儿坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质。活动准备工作木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程1 幼儿进场，四散俯卧;在音乐演奏下师生一起搞热身壮。2 教师把活动器材长凳了解给幼儿：“长凳就是用以挤的，可以今天我们必须用长凳搞各种有意思的活动。”唤起幼儿活动的兴趣。3 引导幼儿民主自由积极探索长凳的各种玩法，并及时恳请幼儿示范点自己的玩法。4 率领幼儿展开各种扣爬到游戏。爬过“地道”：长凳纵向间隔 2米左右排成一排，从长凳下爬过。扣过双层“地道”：将长凳两个两个堆起来，从凳子间隙中爬过。爬过“暗门”：将长凳按住，从长凳下爬到过后东站至凳子上。上开“火车”：将长凳纵向间隔0.5米左右排成一排，恳请幼儿肩乘肩从长凳上包抄走到。5 过“桥”游戏使幼儿自我挑选从横向置放的一个长凳、两个中间的长凳、两个中间但左右分离的长凳上以各种方法走到“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拆成的“伸展桥”上跑回去。6 将两个长凳砌在一起，使幼儿走到桥，从桥上冲下。然后从塑料弧形积木拆成的“伸展桥”上跑回去。7 教师将幼儿分散出来，示范点从桥上跳下去的恰当姿势，传授方法和诀窍：屈膝摆臂向上冲，前脚掌着地，屈膝缓冲器 ，身体下躺。然后幼儿稳步练。8 将三个长凳堆起来并铺好海棉垫，使幼儿自己爬上凳子走到“桥”并从 “桥”上冲到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拆成的“曲折桥”上跑回去。9 视幼儿情况逐渐减少“桥”的高度，引导幼儿尝试从桥上走到并摔下。注意事项：维持场地中存有相同高度的“桥”，使幼儿自己挑选。教师强化维护，尤其必须特别注意过最低的“桥”幼儿的安全。(可令配班教师帮助维护。)鼓励幼儿协助爬到不上时凳子的同伴。对能力特别弱的幼儿，教师会在其过“桥”时把头晃在桥当中设置障碍，使他越过。10 对幼儿的整体表现并作积极主动的评价，表彰幼儿的坚强精神和互相帮助的较好品质。11 幼儿四散俯卧，在音乐演奏下跟老师搞收紧壮。12 幼儿离场。教学思考整个活动我自己指出就是顺利的，活动目的较好地顺利完成了。通过活动，幼儿从高处跳下去的能力和均衡能力都赢得了有效率的发展，坚强、果断的个性品质也赢得了较好的培育。经活动史事分析，我在活动中对幼儿的建议方面、对幼儿积极主动引导方面以及安全教育方面都搞得较好。对幼儿的建议方面，我没“一刀切”，而是通过置放相同高度的长凳使幼儿自由选择的方式，达至区别对待的目的。在引导幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神做为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我就是积极主动而激动的，使孩子受到感染而唤起了兴趣;表情上，我就是随心所欲自然的，给孩子创设了一个较为随心所欲的心理环境;在语言方面，我没说道“别惧怕”、 “不要紧绷”、“没危险的”之类的话，因为说道这些话，等于是在特别强调危险，说道得越多，幼儿就越是紧绷，动作就力不从心，反而难出来危险。眼神上，当有的孩子东站在长凳上，犹豫不决时，我用极力的目光看著他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他转化成力量。整个过程，我用自己的整体表现去病毒感染孩子、振奋孩子。在安全教育方面，孩子掌控了恰当的屈膝缓冲器着地的方法，我运用的维护方法也就是恰当而科学的，时机把握住也较好。活动完结时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人无此时，无法盲目练。由于体育活动具备很强的不容预料性，因此，教师常常根据实际情况及时做出调整，如果以后我还上这文言，我会尝试使较为温顺、内向的男生从几张夹入的凳子上跳下，只要教师以随心所欲的语气引导他试试看，并尽早、适度地并助了他“一臂之力”。当他初荣获顺利体验时，教师又必须恳请他已连续冲了几次，从而逐渐消解了他对高度的恐惧感，为培育他的坚强精神迈进了令人瞩目的一步。4、小班体育我和球宝宝搞游戏教案思考活动目标1、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。2、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。一、活动选材陈鹤琴先生说道过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多欢乐”。本活动正是以游戏横跨始终，在猜一猜、看看、说一说、学一学、搞一搞等活动中，并使幼儿体会并体验滚球快感。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协同能力。以游戏情节横跨活动始终，减少了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌生了一定的规则意识，因而活动中明确提出了一定的规则建议。此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转为以健身活动居多，全面育人价值观。因此，我期望在本次活动完结后，孩子们不仅必须掌控滑接球的动作技能，还能唤起幼儿团结友爱的幸福情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制订了本次活动的教学目标：1、幼儿能够主动积极探索球的各种玩法，练持物滚球的技能2、能够积极主动的出席体育活动,萌生幼儿的缔造意识三、活动效果紧紧围绕活动目标，我将活动分为了三个部分，即为引入部分，幼儿民主自由玩球部分，我和球宝宝搞游戏高潮部分。层次十分准确，一环扣一环。一已经开始我以玩皮球大赛的形式引入，立刻引发了孩子的兴趣，纷纷提问我说道：“我就是玩玩皮球大王。”带出活动主题。紧接着我使孩子们民主自由玩球，充分发挥他们的主动性和创造性。孩子们辨认出了很多与球一起玩玩的方法。之后又以鼓励幼儿利用各种辅助材料玩玩皮球，孩子们能够用一些辅助材料去玩球，胃口更加升温。最后在完结部分。我又设计了“欢乐滚球”的环节，使孩子们展开持物滚球的比赛，引发了活动的又一次高潮。兴趣就是幼儿自学的内动力，最出色的老师，它能够调动幼儿主动自学的心愿，产生猛烈的求知欲。游戏减少了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动完结后，孩子们还意犹未尽地说道：“今天玩玩的真高兴。”基本达至了活动目标。四、活动中的严重不足与改良活动中也存有一些不足之处。活动难点不注重，我提供更多的辅助材料过多，引致活动的时间比较短，我真的游戏活动必须就是很随心所欲的，所以没管制孩子的场地，使他们民主自由围站在老师身边。可以忽略了在后面的孩子，他们可能将看不出我。可以考量使孩子围起半圆。这样效果可以比较不好。教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。5、小班体育游戏教案：天天搞运动幼儿园小班体育游戏教案：天天搞运动活动目标1、唤起幼儿乐意出席体育锻炼的心愿。2、加深幼儿小肌肉的活动能力3、并使幼儿晓得运动对身体的好处。活动准备工作 音乐歌曲活动过程1、师生一起随其音乐并作动作，引发幼儿的活动兴趣。2、回答：刚才并作律动时，小朋友身体的哪个部位颤抖了?怎样颤抖的?3、幼儿一起探讨：我们身体除了那些地方可以搞运动?怎样颤抖?恳请一个小朋友上台演出，其他小朋友学一学。4、鼓励幼儿重新认识运动对身体的好处，回答：略过运动时小朋友感觉怎样?多运动存有哪写下好处?(多运动可以进一步增强身体的抵抗力，不生病，多运动可以就是小朋友的肌肉关节更加有效率)。5、听音乐，师生再搞一遍律动。6、搞游戏：小孩小孩真爱玩幼儿按老师的指令回去搞，谁先走回去谁为胜。