下学期教学教研工作计划.docx

下学期教学教研工作计划下学期教学教研工作计划日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的下学期教学教研工作计划，希望对大家有所帮助。下学期教学教研工作计划 1 一、工作重点：1、提高学校课程实施能力和教学管理水平。2、提高教师教学技能。3、推进有价值和有意义的教学研究。4、推进学校课堂教学改革。5、加强课程改革实践研究。6、规范教科研课题和基础教育教学研究专题管理。7、抓好初中、高中毕业班工作。二、工作措施：1、加强中小学教学业务管理，指导学校改进教学管理，规范教学基本流程，提高学校的课程实施能力和教学管理水平，切实提高初中、小学各年级、各学科整体教学质量。（1） 以中小学教研协作区为单位，组织专、兼职教研员、学校业务副校长开展一轮常规教学视导，重点查找各学校在教学管理、校本 培训、常规教研工作中存在的问题，列出问题清单，提出意见建议， 督促整改落实。对学校教学管理层面存在的不足，重点查找学校在教 学常规管理、常规课堂巡视、基础年级各学科教学等方面的问题，切 实提高初中、小学各年级、各学科人均分、及格率。对教师层面存在 的不足，重点指导和规范教师的教学基本流程，促进基于课程标准的 有效教学。（2） 完善考试评价系统。提高期中、期末质量检测，以及初中、高中毕业班模拟考试的信度和效度，发挥评价导向和促进教学的作用。一是基于各学科课程标准，科学命题，体现三维目标；二是坚持监考、阅卷、登分、质量分析等环节统一规范组织；三是指导学校做好教学质量分析，找出学校管理、教师教学、学生学习等方面存在的薄弱环节，及时给予师生有效建议和精准指导。（3） 指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，鼓励教师创设富有鲜明自我特色的教师 课程，满足学生全面发展的需要。总结、推广优秀的校本课程、教师 课程；2、加强教师教学技能培训，促进教师教学和教师专业发展。（1） 加大学校校本培训和学校常规教研的督查，指导学校不断完善校本培训和常规教研制度，创新组织形式，拓展、丰富教研内容， 促进教学实践和教学研究的一体化，提高校本培训、校本教研的质量 和水平，推进有价值和有意义的教学研究。（2） 组织专、兼职教研员、骨干教师、教学管理人员深入学校、走进课堂，通过讲示范课、听课、评课、课题带动、专题研讨等方式， 以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，指导广大教师积极参加 教学研究和课堂教学实践，研究解决教学实践中存在的问题和困惑， 着力提高教师的教学研究、教学设计、教学实施、教学反思能力。（3） 组织各学科青年教师集中观摩全县评选出的优质课，组织好现场说课、评课。（4） 建立协作区范围内的青年教师跟岗学习机制，鼓励学校成立名师工作室、鼓励专兼职教研员和学科带头人建立学科教研群，落实 好 20xx 年新上岗教师的跟岗学习和教学基本功培训。（5） 选派专、兼职教研员、名师培育对象参加国内知名院校、名师工作室、专业培训机构跟岗学习和培训，提高专业指导能力的指导， 发挥其示范引领作用。完成学年考核工作，评选出优秀兼职教研员和 教研工作先进个人。（6） 争取省、市教研室的支持，开展“河南省名师课堂老区行” 和“教育专家走进 xx”等系列活动。3、推广先进教学经验，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。（1）坚持课改“关键在教师，核心在课堂”的理念，指导学校立足实际落实课堂改革三年行动方案，召开全县中小学课改三年行动成果总结、展示及培训活动，促进课改政策的转化和落地。(2)指导学校实践“三疑三探”课堂教学或其它适合学校本校实际的课堂教学模式，实践“自主、合作、探究”的学习方式，不断改善“教”与“学”的关系。（3） 常态化开设“群文阅读”课，以“群文阅读”教学为抓手， 改进语文课堂。指导教师不断实践小学英语教学“七步法”，不断完 善改进教学流程。（4） 坚持“走出去”“请进来”，组织骨干教师外出学习，聘请专家、名师来县培训，借鉴省内外名师成长经验，培育提升我县骨干 教师队伍。4、规范教科研课题和基础教育教学研究专题管理，总结、推广研究成果，解决教学实践中的具体问题。（1） 制定xx 教育科学研究（课题）管理办法，明确课题申报、立项、评审、开题、中期评估、结项等环节具体要求。（2） 指导学校和教师围绕教育教学工作中的实际问题，研究解决这些问题的策略和方法，开展真研究。并总结、推广学校和教师课题 研究的成果，评选出优秀教科研成果。5、抓好初中、高中毕业班的复习研讨、模拟测试、质量分析、信息收集反馈，完成全县教育教学质量工作会议确定的中招、高招总体 目标。（1） 抓好九年级毕业班教学和中考复习指导。一是开学初组织全县初中九年级各学科教师，以协作区为单位进行集体备课，科学制定 下学期教学计划和复习计划，明确复习重点内容。二是完成对各初中 第一轮复习的视导，重点督查各学科基础知识复习效果。三是组织各 学科任课教师参加全市中招复习研讨活动，明确复习重点和策略，全 县分学科组织毕业复习研讨活动。四是组织好三次模拟考试，统一阅 卷，及时召开质量分析会。（2） 组织好高三教学视导和第三次、第四次调研检测，及时反馈信息，做好分析研判。6、加强课程改革实践研究，指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，鼓励教师创设富 有鲜明自我特色的教师课程，满足学生全面发展的需要。指导学校重 点实施“群文阅读”、短剧等特色课程。下学期教学教研工作计划 2一、指导思想本学期我校本期教育教学工作以“提升学校教育教学质量，全面实施素质教育，提升师生综合素质”为目标，紧紧围绕“高效课堂” 这个核心,继续以新课改为载体，转变教师教学方式和学生学习方式， 构建高效课堂教学模式；以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，发扬教师团队的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。二、工作重点1、认真落实课程计划，建设校本课程，促进学生全面发展。严格执行国家课程标准，坚持国家课程、地方课程、校本课程规范设置， 开齐课程，开足课时，在日常的教学督导管理中，强化过程督查，采 取行政领导包年级，值周行政坚持每天巡视督查，保证课程计划的落 实。2、认真落实教学常规，加强教学常规管理。提高教育教学质量是靠我们从认真落实教学“六认真”开始的，我们继续坚持集体备课制 度，但是每一个任课教师在集体备课的基础上根据本班实际和自身教 学风格特色认真复背，在教案和课本进行批注，课后认真反思，按要 求写好教学后记，总结教学的成败得失，有利于改进教学，提高自身 的业务水平。3、推进课改和素质教育。为了确保课改工作的落实，转变教师观念，各教研组继续组织教师学习新课标，新理念；再次组织教师学习 我校“自主课堂”教学模式的课型特征和教学流程；为了进一步推进 小组合作学习的实施，本期计划开展“小组合作学习”课堂展示活动， 和“课堂教学改革我思我行”教师论坛活动，促进新课堂教学模式的持续规范运行。完成“XX 县义务教育阶段素质教育督导的各项指标体系”指标，扎实有效地推进我校素质教育。4.、实施目标管理，增强质量意识。为了加强教育教学质量目标 管理，进一步增强老师们的质量意识，学校根据市教委XX 市义务教育学校教育质量标准（试行）（渝教基20xx16 号）文件结合我校实际，本期开始继续实施教学质量目标管理，对完成教学质量目标 任务的情况进行考核，考核结果和评优评先、年度考核、奖励性绩效 工资挂钩。5、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究型教师，规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流， 形成我校教科研工作的新风格、新格局。下学期教学教研工作计划 3（一）一丝不苟落实常规管理，认认真真提高教学质量。1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课， 杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象。2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教 学质量。（1） 严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。（2） 严格备课管理。大力推进“自主课堂”教学模式，提倡各年级先进行集体备课，每位教师再根据自己的班级备课，杜绝没有备课 就上课的情况。教导处认真做好每月教学常规检查及反馈，并与绩效 挂钩。40 岁以下的每期必须写教后记和教学反思四十篇，四十至四十六岁的每期必须写出 20 篇，四十七岁以上的每期必须写出 10 篇。（3） 严格上课管理。提倡认真钻研教材，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标；提高效率；注重方法；课堂效果。（4） 严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（要做到精选、先做、批改、反馈）3、加强学科教学管理，优化课堂教学。关注一些薄弱年级科目及学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，要提出有效措 施，解决实际问题。4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用。为了提高教师这方面的能力，学校 会进行专门培训。5、继续坚持听课制度（中青年教师每学期听课节数不少于 20 节，其他教师听课不少于 15 节。），加强随堂听课力度，领导要深入课堂； 教导处也将从第三周开始进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。（二）加强教师队伍建设，提升教师整体素质。1、营造浓郁的学习氛围，促进教师专业素养的提升。科研离不开理论的支撑，博览群书，广泛涉猎，不断求新、求高， 才能让我们的创造之源生生不息。随着新课程改革的不断深入和发展， 我们更需要及时总结教育教学中的成功经验，交流课改实验中出现的 新问题，研究新对策，提高实施水平，通过更新观念促进反思来修正 行为，增强底蕴。本学期，每位教师读一至两本教育类专著，教导处将举办一次 “教师论坛”竞赛，向大家介绍读书心得；为了推动新课程改革，打造高效课堂，教导处以“高效课堂”为主题开展青年教师赛课活动。2、营造良好的学术氛围，关注教师教科研能力的提升。打造优秀的教师团队，是促进学校内涵发展的关键。本学期将进一步加强对年轻教师的培养工作。（1） 大力提高青年教师业务水平。本学期，我们将把提高 35 周岁以下教师的教学、教研水平作为“青蓝工程”的重点，通过校内结对帮扶、跨校拜师等途径，争取有更多的青年教师尽快成长、脱颖而出。（2） 逐步推进名师工程。各级名师、学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标， 有计划地向更高层次迈进。同时，要全力挖掘各级骨干教师资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面发挥引领和指导作用。（3） 提供科研发展平台。本学期，教导处将做好各类科研服务工作，及时传达各类论文评 比通知，并做好初评、送评工作，争取有一定数量的获奖率、发表率。（4） 积极推广科研成果。鼓励教师积极展示自己的科研成果。教导处对教师的教学成果进行及时的归纳、总结和推广。（5） 加强自身建设，提供优质服务。教导处要树立研究深入，指导到位，服务真诚的意识，从不同层次为教师开展教科研活动，多出点子、多想路子、多搭台子，提升广大教师的教科研能力，促进教师教科研队伍的建设与发展。同时要重视自身思想理论水平和业务能力的不断提高，不断超越。（6） 鼓励教师积极利用一切机会“走出去”学习。争取各种培训、学习、观摩的机会，为教师的学习搭建平台，尽可能地与一些名校、名师或重大教科研部门建立联谊制度，为教师寻求实践和理论指导。（三）深入推进新课改 深化课题研究课题研究是教育科研的重要方式。新的学期里，我们将进一步加 强课题的研究，通过课题研究，促进课堂教学的改革，运用课题研究 的成果，优化课堂教学，提高课堂教学的效率。各教研组继续组织教 师学习新课标，新理念；再次组织教师学习我校“自主课堂”教学模 式的课型特征和教学流程；教务处、教科室在各班调整重建学习小组 的基础上进行小组合作学习师生培训活动，为改革课堂教学打好基础。进一步推进小组合作学习的实施，本期计划开展“小组合作学习”课 堂展示活动，和“课堂教学改革我思我行”教师论坛活动，促进新课 堂教学模式的持续规范运行。1、上学期申报的科研课题，按计划有序组织实施，按计划力争顺利结题。2、教务处加强课题研究的过程管理和指导。（四）提升校本管理，全面落实素质教育。语文、思品等相关学科教师，要充分利用好校本教材，开设经典诵读、写字课、橘文化等校本课程。继续开展“1+5”“2+2”课外活动小组活动；指导学生“说好普通话，写好规范字”，继续全面、深入推进我校的语言文字工作。1、开设“书法艺术教育”校本课程助推素质教育书法艺术教育课程培养学生对祖国传统文化的热爱之情。每 天中午利用课前 20 分钟由本校专、兼职教师指导书法练习。一二年级着重铅笔字书写，三四年级侧重硬笔书法，五六年级侧重软笔书法， 通过书法课程教学、书法作品展、书法作品集、书法过级考核等形式， 普及书法教育。2、开设“柑橘文化研究学习”校本课程推进素质教育柑橘文化研究学习课程，主要通过对家乡柑橘种植历史、柑橘在家乡发展中的作用、柑橘文化、柑橘种植技术等的学习培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情和一定实践能力。3、开展经典美文诵读和“快乐星期三”活动，全面提高学生综合素质诵读我国民族文化的精髓，把传统文化内化为学生的思想内涵 ,升华为做人的行为为宗旨。每期将举行一次经典美文诵读活动，做到校 本课程活动化，让活动育人。同时在尊重学生兴趣、开阔学生视野的 前提下开展“快乐星期三”活动，聘请有特长的家长到学校来作实践 指导，争取学生到现场实践、体验。下学期教学教研工作计划 4 一、指导思想以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。(1) 新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2) 教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。(3) 信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1) 教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。(2) 继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4) 坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。(5) 重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级 要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查， 搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。 同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量 的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业， 要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多 布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现 自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与 朗读列入到考查内容上来。下学期教学教研工作计划 5以新课程理念为指导，以学习新理念，探讨新教法为重点，不断 探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率。我校语文教研 工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标， 响应创建“教育名校”的号召，认真学习新课程标准，积极、稳 妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等 功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、通过各种形式，加强教师之间的交流，使交流不仅仅是指教师听课后的评价交流，同时也包括上课前的备课交流，教学思想交流等。2、准确理解、认真领会语文课程标准所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中。坚持一切“以学生为本”， 努力使每一位学生成为善学习，能创造的人才。3、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋， 多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生 学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习 紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。课改年级要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展小班化探索实 践，注意积累典型课案和经验。4、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动 学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。 同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队 学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务 水平的提高，争创学校先进教研组。二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、深入开展教研活动，精心设计教研活动方案，做到主题明确， 人人参与，研讨氛围浓厚，交果好。使教师解决当前课改中的热点问 题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学研究的真谛。2、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教， 优化课堂教学结构，努力培养学生创新能力。3、继续规范和加强教学“六个一”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。 作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研 组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。4。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常 抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。5。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。三、加大力度，催长骨干，促进教师队伍建设。1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方 法和手段的改革。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教 师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队 伍建设。3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行赛课活动，让每一位教师都能上 出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。本学期主要工作安排： 第一周：报到注册。第二周：制定计划，学习学校工作计划精神。第三周：新课程教师培训。第四周：六（1）班教师公开教学。第五周：小语教研活动。第六周：业务学习；一年级研讨交流。第七周：专题讲座培训。第八周：优质课观摩活动。第九周：常规抽查；二年级研讨交流。第十周：期中业务检查及期中考试。 第十一周：教学质量分析、研讨活动。第十二周：小学语文教学研讨。第十三周：新课标学习；三年级研讨交流。第十四周：论文评选活动；四（1）班公开教学。第十五周：新课程经验交流会。第十六周：业务学习；五年级研讨活动。第十七周：教学反思研讨交流。第十八周：教研常规检查。第十九、二十周：复习、工作总结。第二十一周：期末考试下学期教学教研工作计划 6 一、指导思想：本学期，语文教研组以学校科研室计划和教务处计划为指导，立足校本教研，组织开展教科研活动，同时配合教科研部门做好教师培训，促进教师素质和业务能力的提高，以促进教学效率的提高。二、主要工作目标：1 组织本组人员积极参加教育教学理论的学习，努力提高教师的理论素养。2 组织本组教师积极参加校本培训，努力提高自身的业务水平。3 积极组织本组教师开展教科研活动，提高教师的科研能力和水平。4 积极组织本组教师参加各级教科研和竞赛活动。具体工作安排：三月份1 以教导处工作计划为蓝本，制定教研组工作计划。2 教研活动3 组织组内教师参加语文优质课评选。四月份1 教研活动2 配合教科室组织教师培训学习。3 组织本组教师参加教育教研成果评选。4 谢品老师主讲研讨课五月份1 教研活动2 期中教学检查。3 组织教师参加下水作文评比4 三至六年级三峡杯作文竞赛六月份1 教研活动。2 教学总结。3 教师业务档案整理。下学期教学教研工作计划 7 一、指导思想本学期小学英语教研工作本着为教师和学生的发展服务的思想， 以我乡小学英语学科发展研究为抓手，用新课程理念指导教学实践， 研究教学方法，加强教学质量管理，努力提升教师的专业水平和教学水平，不断提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。二、主要工作1、重视教学研究，构建有效课堂完善小学英语学科建设发展规划，围绕英语学科建设，继续进行如何有效开展农村小学英语课外活动的研究的研究，组织教师进一步认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，深刻领会新课程标准中闸述的基本理念，同时学习英语教学与课外活动的有关书籍，引导教师以积极的态度参与英语课题研究，以理论指导实践。研究以课堂教学为中心，探索新课程理念下的小学英语教学以课外活动培养学生自主学习和用语言交流为研究重点，努力探索课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为研究内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的研究氛围。研究中注重教学方法的科学性和可操作性，切实提高研究的针对性和实效性。继续互相听课，探索教研基地的工作，做到点面结合。各校要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力量，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参与、重过程、重提高。加强小学英语学科“精品课”建设，总结英语教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。2、加强队伍建设，提升教学能力把全面提升教师的专业水平放在首位，加强小学英语教师的语言培训，做到培训、比赛、考核相结合，使教师尽快适应新形势下的英语教学。鼓励教师进行业余进修，努力提高小学英语教师的整体素质， 特别是英语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。着力做好青年教师的培训工作，为教师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。3、坚持多元评价，促进师生成长进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实小学英语学科教 学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导教师对自己教学行为 的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。不断完善学业评价体系，对考试内容、考试形式等方面进行 大胆改革，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信， 关注个别差异，努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价 体系。加强英语学科教学质量管理，加强试题评价研究，通过分析性 检测，促进教师提高教学能力和试题研究的水平，在教学的基础上， 完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果及时反馈给学校和教师， 让他们及时了解教学情况。调整教学策略和教学方法，并以此促进教 师改变教学行为，不断提升学科教学的质量。三、教学进度1、三年级本学期上完 3 年级下个 6 单元，期中至第 4 单元。2、四年级本学期上完 4 年级下 6 单个元，期中至第 4 单元。3、五年级本学期上完 5 年级下 6 单个元，期中至第 4 单元。4、六年级本学期上完 6 年级下 6 个单元，期中至第 4 单元。四、活动安排二月份：1、小学英语教材分析。2、贯彻英语学科教研工作计划。三月份：1、中心小学六年级英语课堂教学观摩研讨活动。2、英语学科发展课堂教学观摩研讨活动。3、如何有效开展农村小学英语课外活动的研究专题研讨活动。4、在 3 月中旬接受国家教育部小学英语课标专家组的调研。5、进行由人教社的郝建平老师等小学英语专家的英语培训。四月份：1、课堂教学观摩研讨活动（4 月初）。2、九个校点的英语教师教学交流活动（4 月 25 日27 日）。3、小学六年级英语课堂教学复习研讨活动（中心小学承担）。4、由周秀老师和叶林富老师传授在假期里接受外教培训的知识。五月份：1、制作英语课件活动（5 月 9 日11 日）。2、小学六年级英语复习研讨活动。3、国家级小学英语教师优质课展评。4、跟随教务处进行送教下乡活动。六月份：1、小学六年级英语毕业考试口语测试。2、组织教师参加乡级“英语征文活动”。3、小学三到五年级英语期末考试口语测试。4、试题研究，通过分析性检测，做好每个年级两套英语期末模拟试题。5、对学生进行期末模拟考试。七月份：1、小学三年级到六年级英语期末考试。2、各英语教师撰写教学总结及课题教研总结。下学期教学教研工作计划 8本学期数学科组继续认真贯彻落实镇中心小学和学校的教学工作的要求，积极开展教研活动，深化课堂教学的改革，大胆创新，不断总结，不断探讨，继续抓好课堂的教学，努力向四十分钟要质量。一：本学期的教研工作的具体事项如下：1、根据学校的教学工作的要求，结合数学科组的实际情况，有计划、有组织地开展教研活动，定期组织教师认真学习教学理论和教学 大纲，认真研究教材，掌握教材的上下知识的联系，要求学期初各办 制订好教学的计划，期末写好总结。2、继续抓好教学常规工作，要求各位教师认真备好每一节课，每一周把备课本交给科组长检查。3、认真抓好课堂教学，并结合实际，在课堂中突出以学生为主体， 教师为主导，以练为主线，练中点拨，练中讲，讲中练，讲练结合，及时反馈。使学生对所学的知识能真正地掌握。4、抓好单元测验过关工作，要求各位教师把单元测验的成绩统计好成绩，并把成绩报给学校。每次单元测验要认真进行卷面的分析， 找出薄弱的地方，进行深化教学，力争把各单元过好关。5、抓好学生的辅导工作，要求教师订好计划，安排好辅导的时间进行各类型学生的辅导。二：教研活动的安排：(1) 今学期按学校的教学工作计划，积极开展示范课、公开课、推门课的活动。要求每位教师都上一节数学公开课，新教师要上一节或2 节的数学公开课，科组长不定期到各班进行听课。(2) 本学期进行不定期的两次作业检查，主要检查学生的书写情况， 教师的批改情况，作业的份量等。检查后做好记录和总结。(3) 认真抓好基础知识。(4) 积极开展集体备课活动，定期组织全体教师进行集体备课。(5) 计划组织全体数学教师外出学习，计划到镇中心小学进行听课。(6)针对数学科组的特点，普遍学生的书写比较差，要求全体老师认真抓好学生的书写，尤其是抓好一、二、三年级学生的书写。其他各年级也认真做好这项工作。(7) 认真做好学生的辅导工作，每周安排一天早读的时间各班进行辅导，各老师要根据自已班的实际情况，利用这个时间进行知识的过关辅导。(8) 继续健全教学的常规的工作，抓好听课、备课、评课的工作。三：工作行事历2 月份1、组织学习、讨论本学期教学、教研工作计划。2、制定科教学计划和进度。3、落实本学期的备课、作业的具体要求。4、新教材的学习、培训。3 月份1、做好期中教学检查工作。2、召开毕业班级教学质量分析会，布置重点培优辅差工作。4 月份1、后进生转化、重点辅导生教育、教学情况汇报。2、备课抽查，抽查作业批改情况。5 月份1、优秀论文选送工作。2、做好期末教学检查工作。6 月份1、期未复习、质量检查、分析与总结2、完成学期工作总结，并上交相关材料。3、教师、学生竞赛获奖及成果统计。4、各类教学、教务文件材料归档。下学期教学教研工作计划 9 一、现状分析大班教研组有两个平行班的老师组成，现有教师 4 名，都是从中班直接升入大班。在没有人员调动的情况下，我们在互相合作上都有 了一定的默契。上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方 面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。 随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原 有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。二、教研目标1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。2、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高水平。3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基 础。三、具体措施1、多翻阅一些早期教育类杂志，充分利用网络资源，不断吸收新信息，加强对园本课程的研究。2、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创 新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。3、适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教 育氛围。4、做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。5、为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所 欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习 的机会。6、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流， 帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。7、做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传 幼小衔接"知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。本学期，我们大班组将继续认真落实，围绕园内教育教学计划， 不断提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。下学期教学教研工作计划 10 一、指导思想本学期，我们要深入领会纲要精神，贯彻落实全园工作计划、保教工作计划，认真拟订班级工作计划,管理好班级工作，加强与家长 的沟通，将教学工作和家园工作落到实处。二、班级基本情况标大班现有教师三名，分别是班主任雷老师、助理教师金老师和 朱老师。我班幼儿年龄普遍偏小，而且差距较大，其中最大的 4 岁多最小的才3 岁4 个月。他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。他们是一帮活泼可爱快乐的小宝贝，他们经过中班一年的学习，自理 能力都有所提高，学习习惯和学习兴趣都大有进步，但自我约束力还 有待提高，所以根据我班具体情况和幼儿特点我制订了以下计划：（一）、语言1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。2、能够用普通话主动、有礼貌的与同伴和老师交流。3、学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。4、喜欢看书，形成爱护图书的习惯。大组幼儿能用普通话流利的讲故事 3 个，小组幼儿一个。5、学习儿歌并背诵儿歌 7 首。6、会念书上的儿歌并认识其中要求掌握的汉字 20 个。7、让养成良好的书写习惯。大组幼儿学习写 12 个简单的汉字， 小组幼儿适当减少。（二）、数学1、认读数字 010 的并学习点数、倒数；学习 150 的唱数；2、写数 010。3、了解二等分及四等分。4、学习分类。5、学习 5 以内的加减，认识加号，减号，等于号及分合号。6、认识单数，双数，认识钟表。7、建立今天、明天、昨天的时间概念。区分大小，左右。8、围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，使用启智教具， 使幼儿养成良好的数学学习习惯。（三）艺术1、初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。2、用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。4、完成简单的美术作品（包括折纸 2 件、泥工 2 件、命题画 6 幅、添画一幅）5、教学八首歌曲和五个舞蹈。（四）、综合1、身心健康，经常保持积极、愉快的情绪。有良好个人卫生习惯2、具有较强的生活自理能力，养成良好的饮食习惯和作息习惯。3、会正确使用易于操作的、简单的工具，积极主动的参加体育活动，动作协调、灵敏。4、具有较强的自我保护意识和自我保护能力，知道应注意的安全和防范方法；知道和理解一些必要的健康常识。5、加强对幼儿的安全教育。通过一系列活动让幼儿学习到一些简单的安全知识与安全技能，从而提高幼儿的安全意识和自我保护意识。6、教育幼儿注意防火、防电、防