“时间的计算”教案设计.pdf

“时间的计算”教案“时间的计算”教案教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册）第 62 页的例 1、例 2 及“做一做”。教学目标(一)知识技能目标1.使学生会进行一些有关时间的简单计算。2.进一步体会到数学与生活的紧密联系。(二)过程性目标：1.初步建立时、分、秒的时间观念。2.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：使学生会进行一些有关时间的简单计算。教学过程一、创设情境，激发兴趣。秋天来了,你们最喜欢的集体活动是什么?要秋游了,你们的心情会怎样?二、联系实际，讲授新课。（一）时间的换算1、三年级（2）班的同学们决定去淘气堡秋游，可是看了这个时间安排表却犯了愁。（教师出示淘气保图）星期一-星期三每个同学可以玩 2 小时星期四-星期五每个同学可以玩 100 分钟2、哪一天去才好呢？你们能帮帮他们吗？3、你知道 2 时等于多少分吗？你是怎么想的呢？4、你们真聪明！老师出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？3 时=（）分 3 分=（）秒 240 分=（）时1 时=（）分 2 分=（）秒 180 秒=（）分240 分等于 4 时，180 秒等于 3 分，你是怎样想的？汇报。（二）时间的计算。1、因为去秋游，小明这天起了个大早，（出示主题图）你知道，小明从家到学校用了多长时间吗？2、大家这么快就知道是 15 分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。（小组讨论）3、谁愿意介绍你的好方法？汇报：数钟面上的大格，有 3 个大格就是 15 分。数小格，15 个小格是 15 分。45-30=15（分）你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。4、同学们，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。汇报。5、小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。（三）巩固练习1、三（2）班同学 8 时从学校出发，8 时 40 分到了淘气堡，在路上用了多长时间？2、做一做 2、出示图片营业时间早 9：00 开门晚 8：00 关门现在才 8：40 分，同学们还要等多久呢？你能帮他们算算吗？你是怎么算的？和同桌讲一讲。（同桌交流算法）3、考考同桌：每个人说出自己离家的时间和到校的时间，让同桌算一算你路上用了多长的时间？4、这节课开始的时间是 10 时 30 分，现在是 10 时 55 分，已经上了多长时间的课？下课的时间是 11 时 10 分，你知道还有多长时间下课吗？（小组合作尝试不在同一时间内的计算）5、完成练习十四第 4 题。指导学生先在钟面上拨一拨，然后再用计算的方法算一算。三、课堂小结：同学们今天非常棒，帮助小明解决了一些有关时间计算的问题，（板书课题）下面我们一起来进行简单的时间计算的练习。四、作业1、练习十四 22、练习十四 5感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢