中班篮球教案20篇简短.pdf

中班篮球教案中班篮球教案 2020 篇简短篇简短这是中班篮球教案 20 篇简短，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、中班体育游戏活动教案：花样篮球教案篇、中班体育游戏活动教案：花样篮球教案使用材料：使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动过程：活动过程：1单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。2双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。9螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的活动目标：活动目标：1锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。2能积极参加游戏活动，并学会自我保护。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。地。11拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。13蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。14转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。15投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。16教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。第第 2 2 篇、中班游戏活动教案：传球教案篇、中班游戏活动教案：传球教案(附教学反思附教学反思)活动准备活动准备1.一个皮球2.铃鼓伴奏活动过程活动过程1.让幼儿熟悉同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）师：说明规则：a 当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b 当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫。（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）活动目标活动目标1.熟悉同伴的名字。2.能正确地接球和抛球。3.享受运动肢体的乐趣。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。游戏规则：幼儿 A 抛球给幼儿 B 时喊其名字，幼儿 B 去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。活动延伸活动延伸等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。教学反思：教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。第第 3 3 篇、中班美术活动教案：地球教案篇、中班美术活动教案：地球教案活动重点难点：活动重点难点：重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：活动准备：教学欣赏 VCD地球是我家、幼儿欣赏册、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画我们的地球活动过程：活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏 VCD地球是我家引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。活动目标：活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。4、引导幼儿欣赏教学欣赏 VCD 中的作品韦雷德里克斯的牧场感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）二、基本部分1、教师出示范画我们的地球，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？第第 4 4 篇、中班体育游戏活动教案：原地拍球教案篇、中班体育游戏活动教案：原地拍球教案(附教学反思附教学反思)设计背景设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。活动目标活动目标1、学习原地单手拍球的方法和动作。2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。3、发展手部力量和上下肢协调能力。4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。重点难点重点难点重点：原地单手拍球的方法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提高活动准备活动准备1、皮球、纸棒若干。2、录音机，音乐录音带。活动过程活动过程1、开始部分。幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。2、基本部分。（1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。（2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。（5）游戏：抬西瓜。教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。3、结束部分。教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。教学反思教学反思整个教学活动我分为三个部分：一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。第第 5 5 篇、中班游戏活动教案：运球教案篇、中班游戏活动教案：运球教案游戏目标：游戏目标：1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。游戏玩法：游戏玩法：1、在起点处准备一个球架，许多球；2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！游戏规则：游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。第第 6 6 篇、中班体育游戏活动教案：玩球教案篇、中班体育游戏活动教案：玩球教案(附教学反思附教学反思)设计意图设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。根据中班的年龄特点，设计了体育活动玩球。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，发展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性。活动目标：活动目标：1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。2.利用不同的器材，探索球的多种玩法。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：活动准备：小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。活动过程：活动过程：一、开始部分1.报数：从排头开始 1、2 报数，1、2 报数后，数 2 的幼儿向后退一步，变成两队。2.队列练习左右分队由两列变四列要求：小朋友听口令，有节奏的进行。二、基本部分1.准备活动：；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操要求：做操时动作准确、做到位、用力。3.花样玩球小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。三、结束部分让幼儿做放松练习。教师小结今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，同学被球砸了，也不哭，很顽强，同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋。希望大家继续努力。活动反思活动反思师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。第第 7 7 篇、中班游戏活动教案：投球教案篇、中班游戏活动教案：投球教案游戏准备：游戏准备：1、小篮球（人手 1 个），塑料小凳 6 张，向上开口的大空纸箱 4 个。2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。游戏玩法：游戏玩法：1、在场地中央将 6 张凳子摆成一个直径约为 2 米的圆形，幼儿双手持球分散站在圆形边线外，与凳子相距 3 米。教师发出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里！”男幼儿双手用力将自己手中的球投向小凳。教师发出口令：“捡回自己的球！”男幼儿立即捡回自己投出的球后，回到原来的位置。接着教师再发出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里！”女幼儿用同样的方法进行游戏.如此反复进行多次。2、将 4 个向上开口的大纸箱放在场地四角，幼儿分成 4 组，分别呈扇形站在纸箱前，与纸箱的距离为 3 米左右（当幼儿能比较准确地投入纸箱后再适当增加距离）。教师发出口令：“向纸箱内投球！”各组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投出后，教师再发出口令：“捡回自己的球站回原位！”幼儿捡球后回到自己的位置上，准备继续投球。如此反复。游戏规则：游戏规则：按教师的口令要求捡球。注意事项：注意事项：游戏目标：游戏目标：1、发展双手投掷的技能，增强手臂的力量。2、提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。1、当幼儿将球投入圈内的能力增强时，教师可以适当地请幼儿在原来的距离上后退一点，增加投球难度。2、指导幼儿掌握投准的方法和技巧。3、提醒幼儿遵守游戏规则，对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬；对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。第第 8 8 篇、中班美术活动教案：热气球教案篇、中班美术活动教案：热气球教案活动目标：活动目标：1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。2、在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用途。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。2、幼儿操作材料。活动过程：活动过程：1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。2、师出示热气球图片：小朋友们，今天老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样子吗？它是做什么用的呢？小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都可以看到不同颜色的热气球。（播放幻灯片）现在热气球作为一个体育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加比赛，我国目前已有 100 多个球，成功的举办了多次热气球比赛。3、创设情境，激趣。（1）师：我刚收到一条短信，有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加，你们想不想去？这个热气球比赛有个要求，需要小朋友们自己设计一个漂亮的热气球，你们有没有信心？（2）讨论：怎样来设计一个漂亮的热气球呢？（出示热气球图片）热气球儿最漂亮？（它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。）（3）欣赏教师装扮的热气球，简单讲解装饰方法。涂色装饰点子装饰印张装饰花纹装饰（4）提问：你想怎样装饰你的热气球呢？（幼儿自由回答）4、出示气球图，幼儿创作。（1）幼儿自选方式装饰热气球，教师巡回指导。（2）帮助能力稍差的幼儿完成作品。（3）提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。5、展示幼儿作品。幼儿相互评价，说一说你最喜欢谁的作品，为什么。活动延伸：活动延伸：1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你乘上热气球，你最想去哪里？去干什么？2、出示热气球手工作品，谈话：看，老师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的？用的什么材料？你们想不想试一试？下次活动我们一起做一做。第第 9 9 篇、中班游戏活动教案：夹球跳教案篇、中班游戏活动教案：夹球跳教案活动准备活动准备套圈若干，小红花，相机活动过程活动过程1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。活动目标活动目标1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。第第 1010 篇、中班社会活动教案：保护地球教案篇、中班社会活动教案：保护地球教案活动目标：活动目标：1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：活动准备：、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。活动过程：活动过程：一、谈话引出课题1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？2、小猫也不幸染上了病毒，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。二、教师念小猫的信（附后），同时出示两张大图片。三、讨论：小猫的家园环境的变化1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜）。2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了）。3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生）。4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？）第第 1111 篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思篇、中班健康活动好玩的篮球教案反思活动目标：活动目标：1.幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。2.培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：活动准备：篮球人手一个音乐障碍物活动过程活动过程一、开始部分1.热身 音乐响起，带领幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操二、基本部分1.自主探索篮球的多种玩法，师：今天我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应该怎么玩儿请你试一试。2.球性练习，屈蹲拨球。发现再拨球的时候手腕和手的发力方法。师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快3.原地拍球师：我们现在要来进行一项玩儿篮球中最基本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。师：你们拍篮球的时候很容易拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法(1)身体姿势(2)手臂动作(3)球的落点师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。4.幼儿自主练习师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来比赛一下 谁可以用正确的姿势拍篮球的次数最多。5.跟着音乐一起来练习。师：在小朋友的努力练习下我发现小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。6.障碍游戏冲！师：我们来做一个游戏，看看两队哪个对的能力最强！总结：经过紧张有激烈的比赛我发现了小朋友的拍球的能力越来越强。在以后你们一定能成为合格的小蓝球运动员。三、活动结束师：比赛结束了，我们的身体一定很累，我们一起来放松一下。活动反思：活动反思：让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。第第 1212 篇、中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案篇、中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案活动目标活动目标1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备活动准备“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。活动过程活动过程一、引导幼儿观察实物“鞠”：1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。新问题：1、“鞠”里面为什么塞毛发？2、为什么要把“鞠”缝得像球形？3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。二、初步了解“鞠”的发展史：最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32 块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。三、将“鞠”与足球进行比较：1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色土黄色；足球是多种颜色。2、从形状方面比较：“鞠”近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发；足球是充气。讨论：为什么“鞠”塞毛发而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性！四、了解蹴鞠：1、什么是“蹴鞠”？“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。2、“蹴鞠”怎么玩？古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。活动延伸1、踢足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：首先了解足球运动的简单规则：双方队员各 11 名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么？犯规了怎么办？并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好！2、美工活动：绘画“足球乐”，泥工“踢足球”。3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。活动结束活动结束又一个丰硕果实！小朋友一起吃点心。第第 1313 篇、中班体育游戏活动教案：投篮游戏教案篇、中班体育游戏活动教案：投篮游戏教案(附教学反思附教学反思)活动设计背景活动设计背景培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐活动目标活动目标1 通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。3 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4 提高动作的协调性与灵敏性。5 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备活动准备球，篮子活动过程活动过程1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮.2.让幼儿排好队，带到操场上.3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.6.让投的好的朋友再为表演一次.教学反思教学反思通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导.第第 1414 篇、中班科学活动教案：瓶中吹气球教案篇、中班科学活动教案：瓶中吹气球教案(附教学反思附教学反思)活动设计：活动设计：中班科学瓶中吹气球，这一活动的灵感来源于幼儿喜爱看的少儿电视节目“小小智慧树”，里面蕴含着许许多多的贴合幼儿生活而又有趣的科学知识。因此，为了激发幼儿继续探究瓶中吹气球的兴趣，让幼儿发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，积累科学知识，经历分析、尝试到判断的过程。我预设了本次活动，在活动中我预设幼儿的想法，经历三次尝试与分析，活动流程为：经验的回顾（吹气球）分两次探索得出瓶中吹大气球的秘密借课件提升“瓶中吹气球”的科学原理“瓶中吹气球”比赛延伸到日常生活。在本次活动中我主张让幼儿自己去探究，与幼儿、与材料进行充分的互动，在不同的探究中发现、分析得出不同的问题。希望通过这次活动，让幼儿充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而提高幼儿的探究能力。活动目标：活动目标：1、探索发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。2、能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。3、关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：活动重点难点：活动重点：通过动手实验与记录，得出瓶子上有洞就可以将瓶中的气球吹大。活动难点：理解在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。活动准备：活动准备：1、大小不一瓶口套好气球的瓶子若干（包括无洞、少洞和多洞）。2、幼儿记录纸、记号笔人手一份。3、课件瓶中吹气球（其中包含教师的记录表和原理动画）。4、气球，底托，差气球工具。活动过程：活动过程：一、出示气球，帮助幼儿掌握吹气球的正确方法。1、（出示吹好的气球）师：看看，张老师带来了（气球），你们都吹过气球的吧！2、请 2 名幼儿在集体面前吹气球。师：说说你是怎么吹的？你看到他是怎么吹的？3、小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口，然后用力，还要连续不断地往气球里吹气，才能把气球吹大。（分析：兴趣是最好的老师，气球的出现让幼儿有将它吹大的欲望。而且这个环节以这种形式调动起幼儿已知经验，这样幼儿就能更好地掌握吹气球的方法，为下面的活动做好铺垫。）二、分批投放材料，让幼儿探索得出气球在有洞的瓶子里能吹大。师：如果把气球套在（瓶子）上，还能吹大吗？（记录下幼儿的猜测）去试一试就知道了。（第一次投放材料：小瓶无洞）师：谁来说说你的发现？幼：吹不起来。可能瓶子太小了，瓶口太小了，没有空气等等。师：我们试下来发现瓶子里的气球都没有吹大。讨论：那为什么气球在这些瓶子里吹不大呢？师：是不是瓶子不够大呢，张老师也不知道，这样吧，我再给你们些大点的瓶子去试一试。（第二次投放材料：中、大瓶有洞无洞均有）师：有的气球吹大了，有的还是没有吹大，怎么会这样呢？这里一定有秘密，你们再去比一比、看一看、找一找。师：秘密是什么？幼：瓶子底下有洞洞。小结：原来，瓶中的气球能吹大，秘密就是瓶子上有洞洞。（点出洞洞）（分析：从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，从而投入到探索活动中去。从幼儿的年龄特点出发，预设幼儿的需要，以幼儿为主体，提供大小不一的瓶子，让他们在亲自试验中建构认识：在小瓶子里吹不大气球；能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系，瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重点。）三、借助课件，揭示“瓶中吹气球”的科学原理。1、引导幼儿自由说说其中的原因。师：为什么有洞洞的瓶子气球能吹大，没有洞洞的瓶子气球吹不大呢？2、播放课件，总结科学原理。师：是不是这样呢，我们来听听电脑小博士是怎么说的。（分析：此环节通过幼儿自由说说原因、“电脑小博士来告诉你”，发挥了信息技术在教学中的有效作用，借助形象生动的课件，帮助幼儿巩固了所学知识，又让幼儿体验了发现的乐趣。能更好地向幼小的幼儿揭示“瓶中吹气球”的科学原理，便于理解和内化。还起到了动静交替的作用，使科学活动不再枯燥。）四、引导幼儿再次探索，通过比较得出瓶上洞洞的多少与吹气用的力度成反比关系。师：我给你们每人准备了两个瓶子，一个套红气球，一个套绿气球，哪只颜色的气球吹大更容易些呢？为什么？去试吧！（第三次材料：红绿气球，洞多洞少）师：谁愿意把你的记录和发现来分享一下！小结：哦，原来红气球更容易吹大，因为瓶子上的洞洞（多）（点出很多的洞洞），绿气球的瓶子上洞洞（少），吹大气球就吃力些。（分析：第二环节中只有少部分幼儿吹到了有洞洞的瓶子，成功将气球吹大。为了给每一位幼儿成功吹大气球的体验，以此为契机，进一步赋予幼儿探索的空间，给两个大小一样的瓶子进行一次吹气球比赛。通过实验和记录发现红色气球的瓶子吹起来更省力。最后通过观察瓶子身上的秘密来培养幼儿良好的探究习惯。）五、活动延伸。师：今天我们小朋友通过做实验发现了瓶上有洞洞可以将瓶中的气球吹得大大的。那还有没有其它的办法也可以可以将瓶中的气球吹大呢？回家后和爸爸妈妈想一想，也去试一试，如果成功了也可以把你们成功的秘密告诉大家哦！（分析：最后教师抛出的问题：还有没有其它的办法也可以可以将瓶中的气球吹大呢？通过这个问题与活动延伸自然衔接，让此次活动有了很好的扩展。同时又提供了一次亲子之间、家园共育的机会。）活动反思：活动反思：本活动旨在让幼儿在看看、说说、试试、比比的过程中发现瓶上有洞瓶中的气球就能被吹大，在探索发现中了解瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系，从而能更加关注起身边的科学，激发幼儿学习科学的兴趣以及学习如何去探究科学奥秘。这次的活动从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，积极投入到探索活动中。通过一次又一次的试验、猜想与排除，最终建构了认识：在小瓶子里吹不大气球；能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系，瓶上有洞洞的气球才能被吹大，解决本次活动的重难点。揭示出来的奥秘不该就这样被搁置停留在原地，所以又增加了瓶中吹气球比赛这一环节，使得每个幼儿都有机会去体验成功，并在此基础上又一次提升了科学认知。在这次的探索活动中教师虽放手但不忘指导，在幼儿遇到瓶颈之处，帮助幼儿纵向探究从而使幼儿的认识得到升华。活动过程中，幼儿在探究之时，由于瓶中吹气球的有趣现象，很容易就转移了幼儿的注意力，所以个别定力不足的幼儿需要教师不断的提醒他完成任务。第第 1515 篇、中班体育游戏活动好玩的篮球教案反思篇、中班体育游戏活动好玩的篮球教案反思活动目标：活动目标：1发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。2激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。3促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：活动准备：一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。活动过程：活动过程：1、将幼儿分成几个小组。2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍 1015 米），然后跳起来投篮。4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。注意事项：注意事项：活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提醒！活动反思：活动反思：小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。第第 1616 篇、中班健康活动教案：运球教案篇、中班健康活动教案：运球教案活动准备：活动准备：球、障碍物（椅子，箱子）活动过程：活动过程：一、开始部分。1、球操：锻炼巩固。师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）2、球操：踏步走。（1）左右前前（四次）。（2）转两圈，前上前上（两次）。（3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）（4）左右左抱住跳跳跳跳（4 次）（5）左右托球（8 拍控制各两次）（6）踏步走，敬礼。二、基