小学语文期末复习教案.pdf

期末复习教案(第一单元)一、复习目标：1、复习掌握第一单元的生字生词2、重点了解要求掌握的句子3、能把句子补充完整，能修改病句。4、加强阅读理解，提高阅读分析能力。二、复习重难点：了解要求掌握的句子，并能修改病句。三、复习时间：2课时四、复习准备：学生易错知识点和字词收集五、复习过程：第一课时2 0 1 7年1月 日，星期，第节一、听写词语。1、听写词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、古老、一本正经、引人注目、白发苍苍等。2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、能 叫“一本正经”、“白发苍苍”“引人注目”造句。1、出示词语。2、指名说说这两个词的意思。3、明确要求。4、指名交流。5、师生评价。三、把句子补充完整，并加上标点。1、树枝不摇了，鸟儿不叫了，窗外真2、下课了，可热闹了。3、我国是个多民族国家，全 国 共 有 一 个 民 族，有 族，有族，有 族，还有族。4、我奋力向峰顶爬去,像小猴子一样5、草地上长满了蒲公英。中午，,所以草地是金色的，傍晚，,所以草地就变成绿色的了。6、指名交流，师总结。四、仿写句子。1、出示句子。(1)蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一起_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一起_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O(2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，你小猴子一样，一会JL。一会)Lo2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这个句子有什么特点,并提醒学生注意标点符号的使用。5、齐读正确的句子。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文容。第一课：1作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。2、抄写窗外安静的句子。3、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课：1、感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。2、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸 上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。）3、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）第三课：1、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）2、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）六、总结。第二课时复习时间：2013年 月 日，星期，第 节一、积 少 成 多（读一读，记一记）1、打比方的词似 乎 好 像 仿 佛 犹 如 恰 似 有 如 宛 如 如 同2、带“然”的词语居 然 竟 然 果 然 突 然3.日、月来表示大致的时间：月落柳梢 旭日东升 艳阳高照 日上三竿 夕阳西下二、背一背重点句段大家穿赢不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”八月，天气热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着，知了，知了”。三、熟读比喻句，会写比喻句八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样用上下面的词，把句子写具体。妹妹的脸蛋如同-o他写的字歪歪扭扭，好像-。复习内容：第 二 单 元（两课时）复习目标：1、复习掌握第二单元的生词，并能完成词语扩展。2、重点了解背诵情况3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、句子，能补充并仿写句子。复 习 重 难 点：课 文 相 关 段 落 的 背 诵。复 习 过 程：第一课时复 习 时 间：2 0 1 3年 月 日,一、听 写 词 语。1、听 写 词 语：郊 外、可 惜、低 头、胸 脯，侧 过、杂 志、2、同桌互批星期社 会、,第节胶 卷、著 名、推 动、秦 岭、震惊3、提 出 易 错 字，师生共同修改,4、齐 读。二、完 成 词 语 扩 展。加 深 印 象。1、旅遗显2、练 写。（交 流。)()卧（考（亮（)想信()()()三、复 习 成 语。1、2、3、4、5、自言自语、欢 蹦 乱 跳、严 严 实 实、同 桌 互 背。听写成同 桌 互 批。点 出 易 错 字，帮 助 记 忆。转来转去四、句子补 充 句 子：灰雀在树枝间,婉转地.走 到 白 桦 树 下，都 要 停 下 来，仰 望 这 只，非常一的灰雀一。列宁每次_ _ _ _ _ _ _ _ _ 终于 o我发现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、复 习 课 文。1、采 用 齐 读、听 读、分 组 读、开 火 车 读 等 多 种 方 式 复 习 单 元 的 内 容。2,课 文 内 容。第 五 课：（1）把 课 文 描 写 灰 雀 的 句 子 背 下 来。（公 园 里 有 一 棵 高 大 的 非 常 惹 人 喜 爱）（2）列 宁 是 怎 样 对 待 小 男 孩 儿 的，小 男 孩 是 一 个 怎 样 的 人？（列 宁 尊 重、爱 护 小 男 孩，小 男 孩 是 一 个 诚 实 天 真 的 人）第 六 课：（1）高 尔 基 是 一 个 怎 样 的 人？小 男 是 一 个 怎 样 的 人？（高 尔 基 关 心 爱 护 小 男 孩，小 男 孩 崇 敬、热 爱 高 尔 基）（2）小 男 孩 摆 弄 了 很 久 很 久，说 明 什 么？（从 高 尔 基 和 小 男 孩 两 个 方 面 去 回 答）第 七 课：（1）李 四 光 是 怎 么 提 问 题 的？（这 么 重 的 大 石 头 从 天 上 掉 下 来，力 量 一 定 非 常 大。它应该把草地砸一个很深很深的 坑，可 它 为 什 么 没 得 卧 进 去 呢？）（2）李 四 光 是 一 个 怎 样 的 人？（勤 于 思 考，善 于 动 脑，执 着 求 索 的 好 品 质）六、总 结。第二课时复 习 时 间：20 1 3年 月 日，星期，第 节一、积 少 成 多（读 一 读，记 一 记）1、描写红色的词粉 红 深 红 朱 红 大 红 暗 红 桃 红 橘 红 枣 红 棕 红 玫 红2、“言 语”构成的词语自言自语 三言两语 千言万语 甜言蜜语 花言巧语 胡言乱语3.描 写 天 气 好 的 词 语 阳 光 明 媚 秋 高 气 爽 风 和 日 丽 碧 空 如 洗4、表示“说”的词语吩 咐 告 诉 转 告 解 释 责 备 嘀 咕 讲 解 陈 述 劝 告 数 落5、表示“看”的词语 观 察 仰 望 打 量 注 视6、表示猜测、估计的词语 恐 怕 也 许 或 者 大 概 可 能 似 乎二、背一背重点句段1、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。2、他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。3、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。4.“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”三、体会对话的几种形式，并会加标点高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”（提示语在前）“你怎么了？”高尔基不知出了什么事（提示语在后）“请转告他，我很忙。”高尔基说，“不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”（提示语在中间）练习巩固：高尔基走到窗口大声喊道孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。你怎么了？高尔基不知出了什么事请转告他，我很忙。高 尔 基 说 不 过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。复习内容：第 三 单 元（两课时）复习目标：1、掌握第三单元的生字词。2、会 背 诵 古诗两首，并能默写。3、能 用“果然”、“越越”造句。4、灵活运用字词。5、进一步练习加标点。6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。复习重难点：古诗默写和造句。复习过程：第一课时复习时间：2013年 月 日，星期，第 节一、听写词语。1、听写词语：促织、夜深、回忆、异常、相逢、佳节、倍数、遥远、插花等2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。5、能了解成语的意思，能区分哪个成语是表示动作的，哪个成语是表示神态的二、默写古诗。1、限时默写古诗，指四人上黑板默。2、共同批改，订正黑板上的古诗。3、同桌互相批改，各自订正。4、齐背。三、句子。按课文意思，把句子补充完整：风筝越飞越高，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _秋天到了，公园里的菊花纷纷开放。菊花的颜色可多了：-四、练习加标点。1、出示句子：(1)风筝越来越小悠地便没了踪影我们都哭了 在田野里四处寻找 找了半个下午还是没有踪影(2)小刚问我们你们去水磨坊那里找过风筝吗2、指名交流。3、进一步强调引号的用法。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。2、课文内容。(1)第九课：诗句意思：(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀)(作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人)(2)第十课:找出课文中描写心情的有关语句我们精心做着我们依旧快活风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着我们都哭了背课文40页第二自然段，抄写一些描写心情的词语废(3)第十一课：课文从哪几个方面写秋雨的？(色彩、气味、动植物准备过冬)背第三题的两个比喻句。收集描写秋天的词句。六、总结。第二课时复习时间：2013年 月 日，星 期，第 节一、读记下列词组(难写的写一下)五彩缤纷的树叶缤纷的色彩美妙的声音黄黄的叶子红红的枫叶美丽的菊花金色的海洋 金 色 的 小 喇 叭 甜 甜 的 菠 萝 香 甜 的 气 味 好 闻 的 气 味 甜 甜 的 味 道 道 别 的话音告别的歌韵暖暖的叮咛丰收的歌吟绽开的谷粒丰收的歌 欢乐的歌做 风 筝 放 风 筝 找 风 筝 摘 果 子 看 红 叶 捉 蝴I蝴二、积少成多(读一读，记一记)1、描写秋天的词夏去秋来夏末秋初时值秋季金秋时节金秋十月八月中秋秋色宜人秋高气爽阳光明媚天高云淡浓霜盖地秋雨绵绵秋风习习秋风萧萧一叶知秋秋风落叶红叶满山红叶缤纷黄叶飘零黄叶纷飞落叶飘飘黄花似金花朵凋谢花残叶落万花俱败五彩缤纷五颜六色五光十色 色 彩 斑 斓 绚 丽 多 彩 万 紫 千 红 娓紫嫣红 花团锦簇2、表示时间很短的词语倏 地 一 瞬 间 一 眨 眼 立 刻 马 上3、描写心情的词语快 活 快 乐 高 兴 痛 苦 失 望 惊 慌4.描写声音的词一一象声词刷 刷 沙 沙 啪 啪 叮 当 哗 啦 僻 啪 卡 嚓 僻 里 啪 啦 叮 叮 咚 咚 乒 乒 乓 乓三、背一背重点句段我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。六、体会比喻拟人的修辞方法，并会写比喻、拟人句它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。七、学习写秋天的景色，要求比较具体有顺序（展开合理想象，恰当运用比喻、拟人的修辞方法；会 模 仿 秋天的雨的总启分述-总结的结构来复习内容：第 四 单 元（两课时）复习目标：1、掌握第四单元的生字词。2、灵活运用词语。3、进一步练习修改病句。4、按课文内容填空。5、进行关联词的练习。6、阅读训练，进一步提高阅读水平。复习重难点：灵活运用本单元的词语。复习过程：第一课时复习时间：2013年 月 日，星期，第 节一、听写词语。1、听写词语：争奇斗艳、芬芳迷人、确确实实、准确无误、展示、留心、修建、陆续、大致、传播2、同桌互批。3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、读一读练习上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。6、齐背成语。三、仿写句子。1、蜜蜂有辩认方向的能力，靠的不是超常析记忆力，而是一种人无法理释的本能。（不是.而是.）2、风筝越飞越高，都飞到云层上面去了。（越.越.）四、复习课文。1、第十三课：（1）说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）（2）会填下面的空格。牵 牛 花（）睡 莲（）蔷 薇（）烟 草 花（）2、第十四课：（1）作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）（2）作者做试验分几步，哪几步？3、第十五课：（1）列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）（2）这个故事告诉我们什么道理？（善于观察，善于思考）第二课时复习时间：2 0 1 3年 月 日，星期，第 节一、积 少 成 多（读一读，记 一 记）描写花的词语：艳 丽 娇 嫩 淡 雅 绽 开 展 开 舒 展 争 奇 斗 艳 芬 芳 迷 人 欣 然 怒 放 含 笑一 现 万 紫 千 红 清 秀 典 雅 雍 容 华 贵 五 彩 缤 纷敬辞：拜 访 拜 托 拜 读 拜 望表猜测的词：好 像 大 概 推 测表肯定的词：证 实 准 确 无 误 确 确 实 实二、背一背重点句段1、凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；午十二点左右，午时花开放了；午三点，万寿菊欣然怒；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；花却在九点左右含笑一现2、一天之内，不同的花开放的时间是不同的。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系3、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。4、玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。5、在生活中，只要我们用心-，认真-，就 会 有 所-o三、我也会写设问句例：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（自问自答）看守大门的列文虎克为什么能发现微生物呢？-.0四、关联词语填空尽管但 不是而是因为所以无论总是只要就 要是就1、（）这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，（）摘下最甜的葡萄，让你吃个够。2、（）看到谁买小汽车，他（）跟过去，目不转睛地盯着柜台上的跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光芒。3、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。4、（）大雪下个不停，（）小刚坚持来上学读书5、（）她手臂受了伤，（）不去做操。五、我是“小博士”1、从“玩具”里观看新世界里的“居民”。2、“玩具”是 指（）“居民”又 是 指（）3、列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。“玩出了大名堂 是指4、蜜蜂是（）的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行（）公里，相当于绕地 球（）o5、细菌、（）、（）都是微生物。6、鲁班观察（），发明了（）；牛顿观察（），发明了（）；瓦特观察（），发明了（）o八、学习写观察日记。要求留心观察周围事物，把自己有趣的发现比较具体地写下来，做到日记格式正确。复习内容：第五单元（两课时）复习目标：1、掌握第五单元的生字词。2、学会把句子补充完整。3、能按课文内容填空。4、进一步练习修改病句。5、进行阅读分析，提高阅读水平。复习重难点：仿写句子，并理解课文人物的思想品质。复习过程：第一课时复习时间：2 01 3 年 月 日，星 期，第 节一、听写词语。1、听写词语：远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、宇宙2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、读一读练习上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。6、齐背成语。三、仿写句子。1、天每天升高，地每天下沉。（每天每天）2、赵州桥不但坚固，而且美观。（不但而且）3、赵州桥桥洞的设计，既减轻了流水对桥的冲击力，又减轻了桥身的重量。（既又）四、复习课文。1、第十七课：（1）孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）（2）“无止境是什么意思？孔子的名言背写。2、第十八课:（1）背第四自然段。（2）第二自然段反义词划出来。（3）精卫填海 夸父逐日后羿射日共工怒触不周山（4）背诵第三自然段。3、第十九课：（1）赵州桥有什么特点？（雄伟坚固美观）（2）赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）（3）这种设计有什么好处？五、总结。第二课时复习时间：2 0 1 4年 月 日，星 期，第 节一、积少成多（读一读，记一记）1 .形容刻苦勤奋的词语废寝忘食刻苦钻研专心致志聚精会神全神贯注如饥似渴孜孜不倦手不释卷一丝不苟持之以恒不耻下问2 .形容名声大的词语远近闻名世界闻名名扬天下驰名中外举世闻名名扬中外扬名四海闻名遐迩名满天下享誉天下3 .形容人物动作的词拜 访 拜 见 迎 候 等 候 请 教 传 授 抡 起 猛 劈 顶 着 蹬 着 创 造 骑 着 挑 着 赶 着 推着 溜 达二、背一背重点句段车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。三、照样子，写句子赵州桥不但坚固，而且美观。这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。四、我是“小博士”我知道古代有学问的男子：孔 子 老 子 庄 子 墨 子 荀 子 我知道我国古代的神话传说精 卫 填 海 女 婿 补 天 嫦 娥 奔 月 后 羿 射 日 八 仙 过 海 愚 公 移 山我知道孔子，名（），字（），生活在（）前的春秋时代。他是我国伟大的（）和（）。他的弟子把他的言行记录下来，编 成（）o孔子的学说在（）有很大的影响我,道中华传统文化孔子拜（）为师，（）设计了赵州桥，张 择 端 画 的（），让我们感受到了传统文化的光辉灿烂。中华传统文化丰富多彩，还 有（）（）、（）等。五、小练笔1 .学写人物外貌车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。我也想描写一下我的好朋友。2 .学写总分段落这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了 一样。复习内容：第 六 单 元（两课时）复习目标：1、巩固第六单元的生字词。2、能把词语补充完整，并完成练习，能仿写词语。3、能体会同一个字在不同的句子时意思有什么不同。4、学习修改病句。5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。复习重难点：一字多义和修改病句。复习过程：第一课时复习时间：2 0 1 3年 月 日，星期，第 节一、听写词语。1、听写词语：风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、懒洋洋2、同桌互批。3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、整理错乱的句子。1、出示句子：（）到了那里、老师给我们分了工，大家就马上干了起来（）不到两个小时，三十五棵小树就种好了。（）小刚扛树苗，小明挖坑，我和老师抬水，大家忙个档停。（）星期天，老师带我们到西郊公园旁种树。（）望着一棵棵小树，同学们别提多高兴了。2、说说看到这种题目，应该怎么做。3、指名说。4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。5、按上述方法，练习做。6、指名交流。三、修改病句。1、出示句子。（1）小丽在全校短跑比赛中获得第一名，同学们都赞叹她为班级争了光。（2）小兴安岭是一个风景优美、景色美丽的地方。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读修改后的句子。四、把下列的词语补充完整，并完成练习。美 丽 富（）四（）朝天 千（）百怪物 产（）富 五（）六色 成（）结队1、说说带点词有什么特点？2、并写出三个类似的词语：、o3,表 示“一处地方东西很多”的词语是哪些？4、请任选其中一个词来说一句话。_五、仿例写词。1、密密层层 严严实实际2、又松又软 又香又甜3、不慌不忙 不紧不慢六、复习课文。1、第二十一课：（1）说出下列词句意思。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。（2）背写描写祖国风光的诗。2、第二十二课：（1）背写鱼的自然段。（2）课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟。）七、总结。第二课时复习时间：2 0 1 4年 月 日，星期，第 节一、我积累了这些好词语：风景优美 物产丰富 五光十色 高低不平 各种各样成群结队 千奇百怪四脚朝天密 密 层 层 祖 祖 辈 辈 严 严 实 实 来 来 往 往 舒 舒 服 服 确确实实又香又脆 又唱又跳 又说又笑不紧不慢 不知不觉 不闻不问沉甸甸 亮晶晶 冷 冰 冰 热 腾 腾二、我积累了两诗古诗：1、望天门山是 代诗人 写的，我能默写：摇软忙摇又不洋飘松慌洋飘又不懒其中后句的意思是说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、饮湖上初晴后雨是 代诗人 写的，我能默写：其中后句的意思是说:3、我还积累了不少有关祖国风光的谚语，我能背一背：上有天堂，下有苏杭。娥眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。三、我积累了一些好语段：1、我们的祖国有迷人的风景：（雄伟）的长江三峡，（秀丽）的桂林山水；（壮观）的秦兵马俑，（神奇）的敦煌石窟2、我们的祖国有富饶的物产：（河北）的鸭梨，（浙江）的龙井茶；（新疆）的细毛羊，（内蒙古）的三河马；（山西）的煤矿，（辽宁）的铁矿3、海底的岩石上长着（各种各样）的珊瑚，有 的（像绽开的花朵），有 的（像分枝的鹿角）。海参到处都是，在 海 底（懒洋洋地蠕动）。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，（样子挺威武）。4、鱼（成群结队）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有 的（全身布满彩色的条纹）；有的（头上长着一簇红缨）；有 的（周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇）；有 的（眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆）。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。5、海 滩 上 有（拣不完的美丽的）贝壳，大的，小的，（颜色不一），形 状（千奇百怪）。6、小兴安岭一年四季（景色诱人），是 一 座（美丽的大花园），也 是 一 座（巨大的宝库）。复习内容：第 七 单 元（两课时）复习目标：1、复习第七单元的生字词。2、能区分多音字。3、能找出句子里带点字的反义词。4、能给带点字选择正确的解释。5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。复习重难点：多音字和各课所蕴含的道理。复习过程：第一课时复习时间：2013年 月 日，星期，第 节一、听写词语。1、矛盾、集合，招架、乌龟、坦克、战斗、后退、屋子、困难。2、同桌互批。3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、区分多音字。相（处）、匀（称）、丈（量）、（撒）腿就跑三、找出句子里划线的字的反义词。1、鹿认为自己的腿太细（）了，配不上那只美丽（）的角。2、科利亚找到了木匣，可高 兴（）了！3、在街上行走，我们可得注意交通安全。（）4、解放军向敌人发动进攻（）,敌人被打得步步后退。（）四、给带点的字选择正确的解释，并把序号填在括号内。光：景物；光彩，荣誉；明亮；光滑；一点不剩，全没有了；露着。1、太阳出来了，湖面一片光明。（）2、许多年过去了，陶罐还是那么光洁、美观。（）3、三月，春光明媚，大地充满生机。（）4、小豪理了个光头。（）5,今天我的胃口很好，把桌上的菜都吃光了。（）6、运动员勇夺金牌，为祖国争了光。（）五、课文复习。1、第二十五课：（1）课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）（2）发明家是如何发明坦克的？2、第二十六课：（1）课文讲了一个什么道理？（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化。）（2）科利亚是怎样找到木匣的？（书 上1 0 4页）（3）从中你明白了什么道理？（书 上1 0 7页）3、第二十七课:陶罐神态词：谦虚铁罐神态词：傲 慢 轻 蔑 恼 怒六、总结。第二课时复习时间：2 0 1 3年 月 日，星期，第 节一、积少成多1、反义字组成的词语二、读记下列词组:左抵右挡左顾右盼南腔北调东游西荡深入浅出出生入死有 头 无 尾 舍 近 求 远2、带有“然”的词语口是心非声东击西眼高手低转危为安庞然大物 傲然挺立3、表示高兴的词语：笑 逐 颜 开 心 花 怒 放4、表示愤怒的词语浑然一体兴高采烈焕然一新眉开眼笑勃然大怒肃然起敬恼 羞 成 怒 怒 发 冲 冠5、表示惊恐的词语大 惊 失 色 提 心 吊 胆6、有关动物的成语火冒三丈谈虎色变暴跳如雷惊弓之鸟虎头蛇尾狗急跳墙引狼入室鹅毛大雪盲人摸象鸟语花香鹿死谁手守株待兔顺手牵羊老马识途傲慢地问 谦 虚 地 回 答 兴 奋 地 说 高 兴 地 叫 起 来 惊 讶 地 说 没精打采地离开 悄 悄 地 逼 近 轻 蔑 的 神 气 匀 称 的 身 段 凶猛的样子三、反义词选择填空：固然 突然 果然（1）气象预报说今天有小雨，下 午（）下起了小雨。（2）他 的 想 法（）有道理，但恐怕很难实现。傲慢 骄傲（1）我 们 不 能 用（）无礼的态度对待同学。（2）她学习成绩好，但 从 不（）o没精打采 灰心丧气（1）即使失败了也不要（），要记住：坚持就是胜利。（2）小明昨夜睡得很晚，今 天 上 课（），注意力很不集中。四、背一背重点句段：1、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。3、是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。4、科里亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”5、千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。五、按要求写句子。1、例：你们这样的做法，不是叫我为难吗？你们这样的做法，叫我为难。周围的一切，不是都在起变化吗？2、例：对方的矛如雨点般向他刺来。（1）运动员如（），冲向终点。（2）（）如雨点般（）。（3）（）如（）o六、我写仿写：他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。（1）用圆圈圈出句中描写动作的词语。（2）做一件自己力所能及的事，并用上几个动作的词语，按照先后顺序写成一段话。复习内容：第八单元（两课时）复习目标：1、复习第八单元的生字词语。2、把词语补充完整并完成练习，能仿写词语。3、能把句子补充完整。4、复习课文。5、学会阅读短文并完成练习。复习重难点：仿写词语，各课的中心思想。复习过程：第一课时复习时间：2 0 1 3 年 月 日，星 期，第 节愿望、姿势:情况、强烈、情绪、普通、绳子、茶杯、堵住、卡片、体贴。二、词语补充。二 摇:（）不（）思索 兴高采（）如（）以偿 恋恋不（）沉默不（）1、仿带点的词语，写 3 个类似的词语。2、任选其中两个词来说一句话。三、仿例写词语。（至少写3 个词语。）1、例：静悄悄 白花花2、例：热烈 讨 论（提示：两个字的部首是 的。）四、把下面的句子补充完整。1、，小刚激动得流下了眼泪。2、小云做了许多好事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、,还。五、复习课文。1、第二十九课：（1）英子在掌声前后有什么变化？（1 1 7 页第1 段和1 1 8 页第二自然段。）（2）课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？（1 1 9 页批语。）2、第三十课：（1）人物不同的语气读出来。（1 2 0 页和1 2 1 页。）（2）实验为什么会取得成功？3,第三H 一课：（1）课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）（2）母亲的心情有什么变化？（担心一生气一激动）（3）替那个小女孩写几句感谢的话。（4）课文最后一句话的意思。六、总 结。第二课时复 习 时 间：2 0 1 3年 月 日，星期，第 节一、积少成多1、形容掌声的词语热 烈 的 掌 声 经 久 不 息 的 掌 声 雷 鸣 般 的 掌 声 排 山 倒 海 的 掌 声 掌 声 四 起 掌 声 雷 动掌声不绝 掌声阵阵2、带有“如”的词语如 实 告 诉 如 数 归 还 如 期 抵 达如 鱼 得 水 如 影 随 形 如 花 似 锦3、积 累 这 些 成 语：A A B C式如愿以偿如饥似渴彬 彬 有 礼 恋 恋 不 舍津 津 有 味 头 头 是 道4、带“不”的成语不 假 思 索 不 劳 而 获：5、积累下面的成语风 餐 露 宿 日 夜 兼 程没 精 打 采 沉 默 不 语五 洲 四 海 举 世 闻 名6、积 累A B B式的词语面面俱到高高在上塞塞日上栩栩如生草草了事滔滔不绝不足挂齿不翼而飞不 约 而 同 不 可 思 议、不 可 一 世、不可救药满载而归目不转睛高楼大厦如愿以偿恍然大悟应有尽有圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑 呵 呵 乐 陶 陶 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉雨 蒙 蒙 绿 油 油 黑 糊 糊 白花花会 给 这 些 词 语 分 类：哪 些 词 语 是 描 写 人 物 外 貌 和 神 态 的？哪 些 词 语 是 描 写 景 物 及 颜 色 的？7、读读背背人 之 初，性 本 善。性 相 近，习 相 远。子 不 学，非 所 宜。幼 不 学，老 何 为。玉 不 琢，不 成 器。人 不 学，不 知 义。为 人 子，方 少 时。亲 师 友，习 礼 仪。8、词 语 擂 台（注 意 词 语 的 组 成 特 点）摇 足 一字 一句一生一世一板 一 眼 一 张 一 弛 一 五一十 一 一线一 唱 一 和 一 朝 一 一 点 一 滴 一年一度一 草 一 木 一 心一意一举一动一 言 一 行 一 分一毫二、选 词 填 空：励 厉鼓（）（）害 严（）奖（）再 接 再（）雷（）风行一定 决定 肯定（1）少 先 队 大 队 部（）今 年“六一”举 行“小歌手”比赛。（2）大 家 表 示（）牢 记 乡 亲 们 的 嘱 托，把 这 件 事 办 好。（3）爸 爸 说 明 天 早 上（）没 有 去 云 南 的 班 机，我 们 还 是 另 想 办 法 吧！灵便 方 便 顺 便（1）英 子 小 时 候 得 过 小 儿 麻 痹 症，所 以 脚 不（）o（2）如 今 我 们 这 里 修 了 铁 路，上 北 京 也 十 分（）。（3）你 去 南 京，请（）给 我 捎 些 雨 花 石 回 来，行 吗？三、背 一 背 重 点 句 段：1、就 在 英 子 刚 刚 站 定 的 那 一 刻，教 室 里 骤 然 间 响 起 了 掌 声，那 掌 声 热 烈 而 持 久。2、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。大家的掌声给我了极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。3、我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。四、按要求写句子例：他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？他们不可能买到很多很好的礼物。(1)这个实验怎么可能获得成功呢？(2)小木匣怎么可能不见了呢?人教版三年级语文上期末归类复习复习内容：拼音、字复习目标：1、复习汉语拼音，并复习本学期的生字，一类字做到会拼、会读、会写、会用。2、掌握看拼音写词语，多音字组词，同音字辨析，学会比较形近字的形与义音。汉字结构等。复习重点、难点：本学期所认识的生字中大多数是组合字，而形声字又占了较大的比例，因此在复习中及时归类突出重点进行复习，对个别难点加以突破。课时安排：一课时复习时间：2014年 月 日，星期，第 节复习过程：一、复习汉语拼音1、导入：同学们，我们一起来唱一唱 字母歌2、谁会写出26个字母的大小写？3、谁还会找出其中的18个声母呢？二、复习查字典1、复习音序的查字法。2、复习部首查字法3、师小结：(1)当遇见一个字你会读不会写时,应用音序查字法第一个大写的字母就是查字的音序,音序必须大写,而音节则不必标音调(2)当遇见一个字你会写但不认识时,应用部首查字法4、联系课文复习音节查字法和部首查字发：课文中我会认读；还会写的字。5、我会查字典练习(1)瓣 我不会读，应用()查字法(2)蝶用音序查字法应查音序()，再查音节()，如果用部首查字法，应查部首()，再查()画.三 复习字的结构1、结合课文中我会认和我会写让孩子辨认那些字是左右结构，那些字是上下结构，以及那些字是半包围结构2、小练习，把下列字要要求区别开来耍实献镜装 过(1)上 下 结 构 的 字 有()(2)左 右 结 构的字有()上下结构的字有()师指导观察，耍，勇，免,值等字要注意的地方四复习容易写错的字五、复习形近字1、比比看,谁能写的学过的形近字最多2、展示、交流3、结合园地，每课一练总结学的形近字4、开火车认字并组词（期末复习练习卷中相关练习题）5、帮生字找位置（复习练习卷中相关练习题）六复习多音字。（完成相关练习）四人一小组总结本学期课文中出现过的多音字，比