粤教版八年级信息技术上册全册教学设计.pdf

初 中 信 息 技 术 课 堂 教 学 设 计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第一单元第一课图像及图像处理软件学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数1 课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、利用图像处理软件新建所需画布。2、掌握在画布中输入文字，设置文字字体、字号、字形、颜色等格式和保存图像文档的方法。过程和方法：1、尝试分析图像，了解像素图像的概念和特点。2、在讨论分析运用图像处理软件完成的作品中，让学生初步认识图像作品的基本要素和设计原则。情感态度和价值观：1、通过利用图像处理软件制作多媒体作品。2、体验信息技术为日常生活应用服务的乐趣。3、培养学生的信息技术创造意识。2、教材内容分析教师通过观摩和讲解“岭南画派”主题挂历，讨论挂历包含的内容及组成，初步引导学生对自己的图像作品有一定的规划和准备。让学生在自主探究和实践练习的过程中认识图像及图像处理，制作出变形文字，保 存 为 PSD 格式的文件，初步掌握Photoshop C S 6 的基本操作。以此激发学生的创作兴趣，培养学生实践操作能力和自主探究能力。3,教学重难点及解决措施项 目内 容解 决 措 施教学重点新建和保存画布，学会文字的输入和设置通过任务驱动，让学生分析交流，从而掌握技能教学难点设置文字字体、字号、字形、颜色等格式通过辅助文件、演示交流、答疑，让学生结合自己的实践，分析交流，从而得到解决问题的策略4、教学对象分析：1,八年级学生在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过美图等软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，鼓励创作，勇于创新。5、教学模式：任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略：为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：问题引入自主探究、学习新知拓展练习、巩固提高自我评价、课堂小结。7,教学媒体：硬件准备：计算机网络教室软件准备：PPT课件8、课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据、问题引入（4分）1、给 出“岭南画派”挂历，小组讨论。问题：这个挂历由什么组成？这个挂历的包含的内容？这个挂历的用什么做出来？学生观看，自己打开挂历岭南画派挂历，PSD原文件让学生通过示例，讨论分析挂历的使用及组成，并确定本单元的图像作品主题及包含的内容。从而对Photoshop产生兴趣。二、自主探究学习新知（25分）（1）课件展示P3图1-2,请学生总结自己的学习成果，教师归纳要点，并给出一些图片格式例子。学生初读教材P3,了解 点 阵 图 图 像（又称位图、像素图、栅格图）的概念、最小构成单位和常用的存储格式。任务一：网上查找一些相关知识和例子，可以用word记录图片通过课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。（2）课件展示P4图 1-4,请 学 生 展 示 第 4 页的表1-1结果。教师展示介绍一些工具，任务二：启 动 PhotoshopC S6,初步认识其界面，尝试使用工具栏的各种工具，图片通过操作，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。以及认识的方法。完 成 课 本 第4页的表（3）课 件 展 示P 6 8任务三：新建一块画布，使用 预设”自定义尺寸，设 置 宽 度 为8 0 0像素，高 度 为5 3 3像 素，分辨率 为7 2像 素/英 寸。使 用“文字工具”在画布上 输 入“岭 南 画 派 ，调 整 文 字 格 式（字 体、大小、颜色及变形效果等），使 用 默 认 的P S D格式保存 文 件 名 为“岭南 画派”。图片通 过 课 本 操 作，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。三、拓展练习巩固提高（8分）展示学生成果，问 题：P S D是什么文件格式？目前，我们已经学会使用多 种 软 件,请 比 较P h o t o s h o p的 主 界 面 和W P S的主界面，分析它们的共同点与不同之处。学 生 完 成P 9巩固练习P P T检测学生对本节课的学习效果四、自我评价、课堂小结（8分）1、展 示P 9页 表1-2,要求学生完成学习评价表2、让 学 生 小 结 学 生 本 节 课 内容，有 不 全 面 的，老师进行补充小结。1、学生完成学习评价表2、学生小结这节课所学的内容。让学生自主评价学习效果五、板书设计略六、教学反思初 中 信 息 技 术 课 堂 教 学 设 计4、教学对象分析:教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第 一 单 元 第 二 课 特 效 文 字 制 作学科信息技术授课班级八年级授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、会按照设计意图，使用样式和图层样式等命令对文字进行效果设计。2、能识别文字图层，会使用移动工具将文字移动到合适的位置，总结对文字进行内容、格式、效果方面调整的方法。过程和方法：1、运用图像处理软件中的工具，输入文字、设置文字格式、制作文字特效，培养学生图像处理的基本操作能力。2、通过对图层的操作，让学生感受图层在图像处理中的作用，培养学生自主学习的能力和图像处理的基本操作能力。情感态度和价值观：1、通过自主探究和巩固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合作交流的能力。2、在图像处理过程中，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的精神，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力以及审美能力和创造力。2、教材内容分析本节课是本单元的第二课，主要是通过巩固前一节新建画布，输入文字基本知识与操作，学习使 用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利 用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果；能识别文字图层，对图层有初步的认识，熟练地将文字移动到画布中需要的位置。通过自主探究和巩固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合作交流的能力。3、教学重难点及解决措施项 目内 容解 决 措 施教学重点使 用 样 式 和“图层样式”制作特效文字，利用 图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。通过创设课件、图片和微视频，设置相应的学习案例、任务，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。教学难点使用 样式 和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式 选项卡的各参数调整文字效果。通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略1、学生通过第一课的学习，掌握了打开P h o t o s h o p和使用文字工具制作变形文字，这些技能的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。本节课主要学习特效文字的制作，学生对这部分的内容充满了兴趣，学生也乐于与周围的同学分享自己的学习情况，分享自己的学习经验。2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。5、教学模式：任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略：根据新课程理念，坚 持 以“教师为主导，学生为主体”的原则，结合学生的年龄特点，本节课教学采取了“任务驱动法”与“演示法”相结合的教学方式。“任务驱动”的教学原则，即知识及技能的传授要以完成典型的“任务”为主，这个原则突出“在做中学”的思想。具体是指教师根据教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习，努力完成在本堂课里教师预定的任务。本节课分为五个教学环节：“激趣导入一一探索新知一一巩固练习一一练习评价一一总结提升”。学生根据老师提供的学习任务，通过小组合作学习、自主学习等方式进行上机操作；通过教师实例操作演示,学生模仿练习的方式进行学习；通过师生交流、生生交流进行协作学习，逐步实现本节课的教学目标。7、教学媒体：硬件准备:计算机网络教室软件准备:P P T课 件 微 视 频8、课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据1、同学们，上一节课我们学习学 生 欣 赏 上、创设情境激情引入（4了打 开P h o t o s h o p和制作变形文字，你觉得你制作的变形文字好看吗？回顾部分学生作品，展示给学生看。2、同学们，你们还想制作更好看的特效文字吗？一节课的作品，期待本节课的学习。PPT以旧知引新知，回顾以前所学，期待自己能做学 生 回 答 问课件。出更好的作品，以此激发学生学习兴趣。分）展 示 漂 亮 的 文 字 特 效，出示课 题，期待本节课的题：第二课特效文字制作。学习利任 务1：利用样式制作“云本任务有旧的知识，用壑古道”四个字的特效文字。也有新学的知识，通过旧-、自主探究学习新知样1、同学们，还记得我们是知识逐步引入新知识，学式如何新建一块画面的吗？请同学 生 根 据 老PPT生在自然而然的环境中学制作学们新建一块1 0 2 4*9 0 0的画布。2、请同学们在画布上用文师 布 置 一 步 步 完成 任 务l o课件。微 视到并掌握新的知识。(2 5特字工具输入“云壑古道”四个字，频。分）效字体为华文隶书，字 号 为7 2或文字以上。3、同学们，请在主界面右侧区域找到“样式”选项卡，并选择你喜欢的样式。4、设疑：如果找不到“样式”选项卡怎么办？学生通过微视频学习找到消失的“样式”选项卡设置质疑，让学生探讨如何解决，培养他们的主动思考问题并解决问题的能力。利用图层样式制作特效文字任 务 2；利用图层样式来制作“国画牡丹图”几个字的特效文字。1、同学们，刚才制作的特效文字都是已经预设好的，你想不想制作一个个性化的特效文字呢？2、同学们，请新建画布，并输入“国画牡丹图”五个字。3、重点来了，如何制作个性化的特效文字呢？教师演示，要求学生用自己喜欢的效果制作特效文字。学生一步一步完成任务2。学生通过微视频学习制作自己的作品。P P T课件。微 视频。结合以前所学，通过对比来引发学生的学习兴趣，让学生一步一步完成作品来激发学生的学习成就感。移动文字质疑：同学们，你们有没有发现有些同学作品的文字并不是在自己所需要的位置，那怎么将 文 字 移 动 到 所 需 要 的 位 置呢？任务3、移动文字1、请同学们阅读课本P 1 3,然后自己尝试移动一下自己作品的文字。2、教师示范小结。3、教师将选定的图层设置为背景层，提出质疑：为什么这下文字移动不了了呢？4、教师回应刚才质疑。提出质疑，学生思考并讨论。学生完成任务 3 o学生相互讨论。通过阅读课本找到解决问题的办法来培养学生的阅读理解能力。通过质疑引发学生思考，为下节课图层的学习打下基础。三、拓展练习巩固提高（8分）任 务 4、制 作“黄山迎客松”五个字的特效文字，制作效果参照课本P 1 3。学生完成任务 4 o学生完成任务4,进一步巩固本节课所学的知识与技能。四、自我评价、1、同学们，本节课你学到了什么知识？2、在制作特效文字的过程中，你有没有遇到什么问题呢？回顾本次课所学。回顾制作过回顾所学，进一步整理所学的知识与技能，系统化所学知识与技能。课堂小结（8分）3、你在移动文字的过程中，有没有遇到什么问题？程，讨论解决方法。回顾制作过程，讨论解决方法。五、板书设计第二课特效文字制作利用样式制作特效文字“样式”选项卡利用图层样式制作特效文字图层-样式-混合选项移动文字移动工具六、教学反思教师教学反思表学习目标8 0%以上达标6 0%-8 0%达标4 0%-6 0%达标4 0%以下达标学生总体评估记录（包括知识与技能、过程 与方 法、情 感态度与价值观）能够打开“样式”浮动面板能使用“样式”给文字添加特效能 使 用“图 层 样 式”对文字进行特效设计能够编辑图层样式效果的参数，制作所需效果的文字特效能够分辨文字所在图层，移动文字学生的自主探究学习能力学生发现问题、解决问题的能力学生积极思考、大胆质疑的学习习惯学习制作文字特效的兴趣教学资源利用情况本节课在充分挖掘课本教学内容的情况下，结合学生实际情况设置了两个学习任务，充分利用了学校计算机室、图片、P P T、电子白板等教学资源，在资源的利用上是能用尽用，简单易用。教学活动实施情况在本节课当中，主要是采用了任务驱动教学法，每一个需要掌握的知识都有对应的学习任务。学生通过完成任务，既能对知识有很好的巩固，也可以在完成任务的过程中提高自己的主动学习能力和与人交流沟通的能力。在学习中，学生即学即用，给予学生充分展现自己的空间，使得学生学习兴趣浓厚，逐步让学生从“要我学”转变为“我要学”。任务的难度适当，巩固练习进步让学生对所学知识要点理解透彻。教学中待解决的问题对于部分计算机操作能力较差的学生，要他们很好地掌握操作技巧，懂得将所所学应用到实际当中还是有一定困难的。学生自主探索的精神还不足，不能做到举一反三，如何能让学生触类旁通地把自己日常生活中的问题运用计算机来处理存在一定的难度。回答问题的准确性及评价作品时的表述过于类同。阳初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第一单元第三课图层及其应用学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、认识和理解图层选项卡的功能。2、熟练掌握图层的基本操作技巧。3、会制作多图层图像。过程和方法：1、通过阅读教材“图层概述”部分，初步理解图层在图像处理中的作用。2、利用任务驱动，体验图层的应用。情感态度和价值观：1、让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，养成自主学习意识和良好的学习习惯。2、培养和提高学生的创新意识。2、教材内容分析本节课是八年级信息技术上册第一单元第三课时图层及其应用，图层是Photoshop的灵魂，借助图层可以将多幅图像中不同的素材组合成一幅图像，掌握图层的使用方法和技巧是我们学习photoshop图像处理技术中至关重要的内容。本节首先让学生了解图层的概念，图层在图像处理中的作用，让学生懂得如何根据表达需要灵活运用图层的特性来处理图像效果，有效增强图像的艺术感染力。3、教学重难点及解决措施项 目内 容解 决 措 施教学重点图层的概念及在图像处理中的作用采用主题教学的方式展开，尊重学生的认知差异，将内容的重点融入到创作情境中，让学生掌握图层在图像处理中的作用。教学难点根据主题建立图层并调整各图层的顺序，完成图像合成。建立图层和调整顺序可以利用现实中纸张来助学生理解，组合键的运用只能是强化练习.4、教学对象分析：1、八年级的学生己经具有一定的形象思维能力，他们好动，好奇心强，这有利于学习兴趣的激发，并且多数学生能够主动学习，并完成自主学习。2、学生在前面的学习中，已经掌握了 Photoshop的基本操作，有一定的操作能力和自学能力，但因为图层本身操作具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定的难度，因此需要让学生多上机操作加以强化。5、教学模式:任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略:为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入一自主探究、学习新知一拓展练习、巩固提高一自我评价、课堂小结。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7、教学媒体：硬件准备：计算机网络教室软件准备：PPT课件 素材库打印并裁剪好的实物图片8、课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据、创设情境激情引入（4分）1、提 出 问 题：一 直 强 调Photoshop是专业的图像处理软件，它专业在哪儿？事实上，不当它的工具功能强大，而且它的图层、路径及通道功能都让其它软件鞭长莫及。2、展示一些合成趣味图片。学生观看图像图片通过展示有趣的合成效果图片，激发学生的好奇心。二、目主探究学习新知（25分）展示.右边图片，口弘，r让学生找出与普通相片不同乏处任务一：以小组为单位，观察图片，并找出该图是由哪些图片合成的（从十几张图片里选）图片通过趣味图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。（2）引出图层的概念，简单介绍图层的作用及类型，包括：普通图层、文本图层、调整图层和背景图层，介 绍“图层”选项卡的内容。任务二:观看老师用小视频演示合成图片的过程，明白图层的概念及图层选项卡功能的作用。小视频通过小视频，让学生了解图层合并过程，不会产生困惑。（3）讲解图层作用及顺序的重要性。用实物纸张演示图层的作用，并叠出上图的效果。打印出并裁剪好的实物图片通过展示实物图片，让学生很形象地明白图层的作用及顺序的调整。（4）调出图层面板，并演示图层新建、移动、删除等操作。任务三:用给出的几个素材，尝试完成新建、移动、删除等操作。图片通过自己操作，掌握图层的基础操作。三、拓展练习巩固提高（8分）任务驱动，巩固练习：（1）完 成“鸡蛋里的时钟”能力拓展：（2）完成任务的同学再利用老师给的素材.，发挥小组创作能力，自主创作一幅作品实 践 1：先小组合作完成“鸡蛋里的时钟”的制作素材库检测学生对本节课的学习效果四、自我评价、课堂小结（8分）1、老师演示“鸡蛋里的时钟”制作过程。2、展示学生完成比较好的“鸡蛋里的时钟”和解决部分学生比较突出的问题2、学生通过优秀作品对比，明白操作的步骤。2、学生小结这节课所学的内容。让学生自主评价学习效果五、板书设计略六、教学反思初 中 信 息 技 术 课 堂 教 学 设 计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第一单元第四课选取范围的方法学科信息技术授课班级八年级授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、会使用常用的三种选取工具：选框工具、套索工具和魔棒工具，能根据需要对选区进行扩展、缩放及羽化设置。2、学会使用常用的范围选取工具。3、掌握规则和不规则范围选取的基本方法。过程和方法：1、掌握规则和不规则范围选取的基本方法，根据图像的特点，采用合适的工具与策略对所需素材图片区域进行选取，完成挂历封面的制作。2、通过对常用的选取工具的探究和实践，能根据需要和图像特点，采用合适的工具进行规则和不规则范围的选取，培养学生的探究、合作交流、发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度和价值观：1、通过欣赏一些自主创作的图像作品，并进行评价交流，培养学生的想象力以及综合运用能力，提升学生尊重他人劳动成果的意识，让学生体会到学以致用的成就感。2、通过运用采集数据的方法，获取准确有效的数据，体验数据对分析事物的支撑作用，培养学生的分析意识和能力。2、教材内容分析这是初中信息技术课程的八年级上册第四节课，本节课的主要内容是带领学生通过制作挂历封面认识几种常用的选取范围的工具：选框工具、套索工具和魔棒工具。掌握选取规则和不规则图像范围的方法，对选区进行扩展、缩放、羽化等设置来实现需要的效果。在对范围选取工具的合作探究和讨论以及在制作挂历封面的实践练习中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本课内容涉及较多的操作方法和步骤，操作量较大。3、教学重难点及解决措施项 目内 容解 决 措 施教学重点会使用常用的三种选取工具：选框工具、套索工具和魔棒工具，能根据需要对选区进行扩展、缩放及羽化设置。通过创设课件、图片和微视频，实践操作，让学生学会使用常用的三种选取工具：选框工具、套索工具和魔棒工具，另外让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点掌握规则和不规则范围选取的基本方法，根据图像的特点，采用合适的工具与策略对所需素材图片区域进行选取，完成挂历封面的制作。通过创设课件、图片和微视频，实践操作，让学生掌握规则和不规则范围选取的基本方法，根据图像的特点，采用合适的工具与策略对所需素材图片区域进行选取，完成挂历封面的制作。另外让学生分析交流，从而得到解决问题的策略4、教学对象分析:1、从八年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习：在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。5、教学模式：任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略：为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入自主探究、学习新知拓展练习、巩固提高自我评价、课堂小结。7、教学媒体：硬件准备：计算机极域电子网络教室（机房）软件准备：Adobe Photoshop CS6、PPT课 件、微视频8、课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据、创设情境激情引入（4分）1、播放微视频：新年贺卡（微视频重点突出选框工具、套索工具和魔棒工具的内容，教师课前录制好）学生观看视频微视频让学生通过观看微视频，深刻认识到Photoshop软件，对我们生活的影响，激发学生学习信息技术学科的学习兴趣二、自仁探究学习新知（25分）1、合作探究：工具栏提供的常用的范围选取工具有三种：选框工具、套索工具和魔棒工具。哪些可以实现规则范围的选取？哪些可以实现不规则范围的选取？2、课件展示P22页小组讨论，完成课本第2 3 页的表格4-1。任务一：观察P22页小组讨论，上机实践操作体会，完成课本第2 3 页的表格4-1 oPPT图片通过创设课件和图片，学生实践操作，锻炼学生的动手能力，因此提高学生的实践能力和创新能力，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。1、课件展示几幅有关制作挂历资 源 图（挂历、山水、猪年吉祥、水墨桃花枝等资源图），任务二：1、欣赏教师展示资源图图片通过展示图片的欣赏，让学生分析交流，从供学生欣赏。2、课件展示P 2 5 页图4-6 作品（欣赏制作好的挂历）2、欣赏P 2 5 页图4-6 的作品。而得到解决问题的策略.1、播放微视频：教师示范制作挂历。（1）教师巡视学生制作的作品，旁边指导。任务三：1、观看微视频：教师示范制作挂历。2、上机实践操作练习。3、展示自己的作品，同学之间相互评价。促进同学们之间的学习兴趣。微视频通过观看微视频，学生实践操作，锻炼学生的动手能力，因此提高学生的实践能力和创新能力，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。课件展示P 2 5、P 2 7 页，自主探究任务四：小组交流讨论，并上机实践操作体会。P P T图片通过展示的图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略鼠拓展练习巩固提高（8分）根据本课的知识点内容，课件展示P 2 7 页，巩固练习。学生完成课堂练习题，并上机实践操作。P P T检测学生对本节课的学习效果四、自我评价、课堂小结（8分）1、展 示 P 2 7 页，反思评价表4-2。要求学生完成学习评价表2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。3、学生完成学习评价表2、学生小结这节课所学的内容。P P T让学生自主评价学习效果五、板书设计略八、教学反思在本节课的教学过程中，教师要了解学生对选取工具的认识，用合适的选取工具进行规则和不规则范围的选取操作，根据需要对选区进行扩展、缩放和羽化制作挂历封面等学习任务的整体掌握情况。评估学生的学习目标完成程度以及教学方法、策略的有效性，以便及时调整教学模式及方法。初 中 信 息 技 术 课 堂 教 学 设 计4、教学对象分析:教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术（上册）章节名称第一单元第五课图像的基本编辑学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、了解图像基本的图像编辑命令。2、掌握调整画布大小、图像大小的方法。3、学会自由变换图像的各种方法。过程和方法：1、通过描述制作挂历的过程，掌握图像编辑的基本操作方法。2、通过探究和实践，学会使用自由变换图像的各种操作，解决在生活中遇到的图像处理问题。情感态度和价值观：1、通 过“黄山迎客松”图片的渲染，渗透学生热爱祖国河山的自豪情感。2、通过体验对图像编辑基本操作达成的作品成就感，形成对信息技术的学习欲，养成积极主动学习和懂得使用信息技术解决生活问题的态度。2、教材内容分析这是八年级信息技术（上册）第一单元第5 节课，通过前几节课程的学习，学生已经在图像处理的问题上有了一点的认识和基础。本节课的主要内容是在前几节课的基础上继续学习图像编辑的基本操作。让学生能够掌握图像编辑的操作技能，利用图像编辑技能制作完成作品，同时带来的成就感激发学生的学习兴趣。3、教学重难点及解决措施项 目内 容解 决 措 施教学重点图像的基本操作通过任务驱动投影图片，创设情境，让学生分析对比交流，从而得到解决问题的策略教学难点图像的操作技巧通过自主探究，拓展任务难度，让学生结合所学知识讨论分析交流，从而得到解决问题的策略1、八年级的学生已经有了一定的信息技术基础，同时这阶段的学生具备了丰富的想象力，能够独立思考问题，也能够团队合作。因此，在教学过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效地培养学生的技能及情感。2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。5、教学模式：任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略：为了突破教学重难点，本课的教学设计是我以“强化实践”为本，我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入自主探究、学习新知拓展练习、巩固提高自我评价、课堂小结。7、教学媒体：硬件准备：计算机网络教室软件准备：PPT课 件、PS软件、图像素材8、课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据、创设情境激情引入（4分）1、投放图片（几张不一样的挂历效果图）学生观看图片图片让学生通过观看图片，进行讨论对比，认识到图像编辑的问题所在，并知道图像编辑操作的必要性。-、自主探究学习新知（25分）（1）课件展示P28任务一：打开“黄山迎客松”的图片，调整图像大小和画布大小，比较两者的区别。课件Ps软件素材通过创设课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。（2）课件展示P29任务二：打开“黄山迎客松”的图片，使用 裁切工具”裁掉不需要的，保留图像左边迎客松部分。课件Ps软件素材通过展示任务，让学生分析交流，从而掌握图像的基本操作方法。(3)课 件 展 示P30任 务三：打 开“黄山迎客松”的图片，选取一定的区域，将选取的区域通过“编 辑”菜单中的“变 换”选 项，对其进行旋转、扭曲、透 视、斜切和缩放等操 作，观察所选区域图像的变换效果。课件Ps软件素材通 过 展 示 任 务，让学生 分 析 交 流，从而掌握图像自由变换的方法。接上(4)课 件 展 示P31任 务 四：历史记录、快照在图像处理中的作用？在小组成员间讨论交流。课件Ps软件素材通 过 提 出 问 题，让学生 分 析 交 流，从而理解历史记录、快照的作用三、拓展练习巩固提高(8分)根 据 本 课 的 知 识 点 内 容，设计好课堂思考题和练习题请新建一个画布，然后 将 两 幅 关 于 岭 南 画 派的图片粘贴入画布中，形成 两 个 图 像 图 层。执行“编 辑”菜单中的“变 换”选 项 下 的“缩 放”命令改变两张图片的大小，并把图2混 合 模 式 改 为“正片 叠 底”。Ps软件素材检 测 学 生 对 本 节 课 的学习效果，巩固提高四、自我评价、课堂小结(8分)1、展 示P33,在进行学习评价时，可以使用下面的评价表，将本节课中学生对学习内容的收 获 情 况 记 录 下 来，对学生掌握教学内容的程度进行分析和总 结。2、让 学 生 小 结 学 生 本 节 课 内容，有 不 全 面 的，老师进行补充小结。4、学生完成学习评价表2、学生小结这节课所学的内容。评价表让学生自主评价学习效果五、板书设计略 -八、教学反思初 中 信 息 技 术 课 堂 教 学 设 计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第六课图像效果的处理学科信息技术授课班级八年级（1 ）班授课时数1课时设计者所属学校教学目标：1、认识影响图像质量的因素。2、掌握调整图像基本参数的方法。知识和技能：1、掌握使用自动调整图像颜色功能2、学会使用调整图像的基本参数过程和方法：1、首先教师讲解和演示图像调整的使用功能，让学生初步认识图像调整的功能。2、通过分析和比较，学会使用图像调整解决日常生活中的图像处理问题。情感态度和价值观：1、通过学习处理课本中挂历图像的颜色，使图像“起死回生”，让学生对调整图像产生兴趣。2、学生使用调整图像的基本参数，认识各种参数的不同之处，解决日常生活中的图像处理问题。2、教材内容分析本节课的主要内容是让学生使用图像调整功能，去处理和改变图像基本参数，同时激发学生对图像调整的兴趣。通过演示一些调整图像的基本参数，让学生感受调整图像的强大功能，引导学生主动探求知识的兴趣。3、教学重难点及解决措施项 目内 容解 决 措 施教学重点自动调整图像颜色，调整图像的基本参数。通过教师演示，让学生观看，从而解决问题。教学难点探索图像效果处理的各科实例，培养自己的探索精神和艺术创作创新思维。教师演示，学生大胆尝试。4、教学对象分析：1、从七年级学生的认知特点看，他们想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。5、教学模式：任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略：为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入自主探究、学习新知拓展练习、巩固提高自我评价、课堂小结。7、教学媒体：硬件准备：计算机网络教室软件准备：PPT课 件 微 视 频8、课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据、创设情境激情引入（4分）展示两幅国画图片，让学生对比，哪幅更漂亮一点。学生讨论、对比图片让学生通过观看新旧两张图片，激发学生对图像效果处理的学习兴趣。二、自主探究学习新知（25分）课件展示P34图 6-1教师演示使用图像调整功能，处理国画图像。任务一：执行“图像一一调整一一曲线”命令，完成 P35图 6-2和图6-3图片学生通过观看教师演示，再自己动手体会图像处理过程。任务二：执行“图像一一调整一一色阶”命令。图片通过提出问题，让学生分析交流，从而得到解决问题的方法。任务三：对 比“曲线”和“色阶”命令的不同，尝试使用“曝光度”命令图片通过老师提示，让学生自己得到解决问题的方法。通尝试操作，让学生自己体会到命令的功能和作用。教师演示调整图像的基本参数 任务四：执行“图像一调整一一色相/饱和度”命令，调节参数值。演示通过观看教师调整参数值，再让学生自己尝试操作，加深理解。三、拓展练习巩固提高（8分）根据本课的知识点内容，设计好课堂练习题，用来检测学生的学习效果学生打开国画牡丹素材图片，运 用“可选颜色”和“色阶”命令对图片进行处理让学生通过练习，提高对图像调整命令的认识和理解。四、自我评价、课堂小结（8分）1、完成学习评价表P38表 6T2、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。5、学生完成学习评价表2、学生小结这节课所学的内容。五、板书设计略八、教学反思在本节课的教学过程中，教师通过演示讲解及示范操作，让学生尝试和掌握图像调整的各种方法。评估学生的学习目标完成程度以及教学方法、策略的有效性，以便及时调整教学模式及方法。初 中 信 息 技 术 课 堂 教 学 设 计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第七课制作艺术特效上课时间年 月 日 午 第 节学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、了解滤镜的功能。2、掌握利用滤镜制作艺术特效的基本方法。3、掌握常用滤镜效果的操作，用滤镜制作“柔光镜”“变焦爆炸”的艺术特效。过程和方法：1、通过特效图片和原始图片之间对比，了解艺术特效的功能，感受艺术特效的艺术感染力。2、通过制作“画中画”“柔光镜”“变焦爆炸”实例制作了解特效在生活中的应用问题。情感态度和价值观：1、通过艺术特效的图片案例培养学生的艺术视觉，让学生探索艺术画的创作乐趣。2、体验信息的特点，形成对信息技术的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。2、教材内容分析这是初中信息技术课程八年级第一部分第七阶段的教学，教学任务：添 加“画中画”效果，用滤镜制作“柔光镜”“变焦爆炸”的艺术特效，培养学生的艺术细胞，同时激发学生对之后的信息技术课程内容的学习兴趣。通过列举一些生活常见案例，引导学生主动探求知识。3、教学重难点及解决措施项 目内 容解 决 措 施教学重点添 加“画中画”效果，用滤镜制 作“柔光镜”“变焦爆炸”的艺术特效通过演示、任务驱动的方式理解和掌握教学重点教学难点培养学生制作艺术特效的探索精神和艺术创作创新思维通过优秀案例引领，留给学生足够的探索练习时间和空间。4、教学对象分析：1、从我校八年级学生的认知特点看，他们信息技术课程的基础差，缺少自主学生的求知欲，对信息技术的学习不重视，缺少探索精神。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。