2022年6月河南省汝阳县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及标准答案【含解析】.pdf

2022年 6 月河南省汝阳县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及标准答案【含解析】得 分 阅 卷 人 （考 试 时 间120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守-考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考教师和其他考试工作人员 管理。於蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共 15题，每 题 1 分）1.在配制消毒液时保育员佩戴胶皮手套可以防止消毒液腐蚀皮肤.（）2 .一般体操的动作是遵循先右后左的J I质序，但是镜面示范体操却要求老师要先左后右。（）3.智力落后又称精神发育迟缓，智力测验所测查出来的智商低于100为智力落后e （）4 .为了调动幼儿学习积极性，集体教学中教具要多，不断翻新。（）5.从个别方面的评价发展到对内在品质的评价是幼儿自我评价发展的特点之一。（）6.康有为在 大同书中第一次提出膜国实施学前社会教育的主张。（）7.保育员职业守则的前提和基础是热爱婴幼儿。（）8.幼儿教师在幼儿教育中的重要作用是一个环境的创造者、观察者、指导者。（）9.加德纳的多元智能理论认为儿童只存在6种智力类型。（）10.何老师在指导幼J导 习 踵 趾 小 跑 步 时，边讲解边示范，并配以简单好记的顺溜 脚跟脚尖跑跑跑，幼儿就比较容易学会这个动作了，该教师主要采用的是讲解与设疑相结合的方法。（）11.教师没有参加进修和培训的权利。（）12.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。（）13.患者痊愈后，机体能自动产生不同程度的对该传染病的免疫力，因此传染病最大特点是具有终身免疫性。（）14.对于4岁的儿童，体操的节数可以增加到6-8节，并以轻器械操为主。（）15.离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。（）二、单 项选择题（共 25题，每 题 1分，每题的备选项中，只 有 1个最符合题意，每 题 2 分）16.在科学活动 有趣的动物中，教师为幼儿讲解“两栖动物”。该教师运用的是（）的讲解技能。A、描述式B、解释式C、论说式D、介绍式17.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A、直接经验B、间接经验C、游戏D、理解18.（）是1989年11月2 0日第44届联合国大会通过的。A、联合国宪章B、日内瓦儿童权利宣言C、儿童权利宣言D、儿童权利公约19.幼 德 育 目 标 的 入 手 点 是（）。A、思维B、想象C、彳镑D、情感20.幼儿园班级环境创设与管理的原则是指教师在创设本班环境时应遵循的基本要求，依据奥尔兹的理论，儿童有四项基本的环境要求，其中在教室里放置一些于幼儿高度相适宜的图书架，能够看懂的信息栏等属于创设（）的环境。A、助长能力B、鼓励运动C、螭 舒 适D、带有控制感21.下列选项属于学前儿童想象的主要特点的是（）.A、无意想象占主要地位B、有意想象占主要地位C、创造想象占主要地位D、理想占主要地位22.幼儿园教师承担着对幼儿的教育任务，同时因为幼儿的特殊性使得幼儿教师劳动有其自身的特点，而幼儿教师不仅要负责幼儿的吃喝拉椒，还要关注幼J序习生活的每一个细节，这体现了幼J檄 师 劳 动 的（）。A、艰巨性B、创造性C、细致性D、示范性23.保教人员应及时为幼1怎 减衣 服。这是因为幼儿皮肤（）。A、保护功能差B、调节体温功能差C、渗透功能强D、薄嫩24.幼儿园班级管理有多种方法，其中，（）是班级管理中最常使用的方法。A、情感沟通法B、规则引导法C、互动指导法D、榜样激励法25.幼儿的认识活动主要以（）为特点。A、具体性和逻辑性B、抽象性和逻辑性C、具体性和形象性弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、抽象性和形象性26.生理功能指标指身体各系统、各器官在生理功能上可以测出的各种量度，包 括（）等。心率语言血压呼吸频率A、皿 B、C、（2）D、27.直观行动思维活动的典型方式是（）。A、强化B、模仿C、核误D、试误28.以下的方法中，（）是最为科学的教育幼儿的方法。A、游戏化方法B、语言法C、环境体验法D、移情法29.幼儿园教育活动从性质的角度，可 分 为（）。A、学科领域结构的活动和主题单元结构的活动B、集体活动、区角活动和个别活动C、生活；舌动、游戏活动和学习活动D、预设活动和生成活动30.（）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。A、个性的调节系统B、个性倾向性C、个性心理特征D、心理过程31.俄国资产阶级民主教育家（）的教育思想中最重要的部分是,教育的民族性原则”。A、别茨考伊B、乌申斯基C、马卡连柯D、克鲁普斯卡娅32.（）不属于自我意识的体现。A、自我执行B、自我体验C、自我认识D、自我调节33.（）是实施幼儿德育最基本的途径。A、日常生活B、专门的德育活动C、各种游戏D、角色扮演34.（）不是通过呼吸传染的传染病。A、麻疹B、水痘C、乙肝D、幼儿急疹35.（）是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方法和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。A、幼儿园管理B、幼儿园行政管理C、幼儿园行政D、幼儿园治理36.以下不属于方案教学特点的是（）oA、偶然性B、不确定性C、整合性D、生成性37.教师在体育活动中，要求儿童伸出左手，教师本人则伸出右手示范。这种示范方式是（）。A、镜面示范B、正面示范C、侧面示范D、背面示范38.幼儿想象过程的方向、想象的结果及想象的丰富程度受其（）的影响较大。A、*B、感觉C、情境D、动机39.（）是基础教育课程的基础部分。A、早教课程B、幼儿园课程C、家庭教育D、小学教育40.下列活动目标的表述是以幼为主体的是（）。A、培养幼儿爱思考的习惯B、鼓励幼儿参与制作陀螺第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡C、教会幼儿使用玩具D、体验探究的乐趣三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.学前儿童看电视需要注意哪些方面的问题？（）A、电视机的调整B、看电视的时间C、照明D、眼与荧光屏的距离42.保教结合原则是指（）。A、保育和教育是幼儿园两大方面的工作B、保育和教育工作相互联系、相互渗透C、保中有教，教中有保，保教完全一致D、保育和教育是在同一过程中实现的43.幼儿园组织幼儿参加大型集体活动，应当采取下列哪项安全措施？（）A、成立临时的安全管理组织机构B、有针对性地对学生进行安全教育C、安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责D、制定安全应急预案，配备相应设施44.发展和提高幼儿动作的教育方法是（）。A、因材施教法B、兴趣启发法C、称赞鼓励法D、循序渐进法45.下列关于区角活动表述，正 确 的 是（）。A、学习性 区角活动是根据幼儿已有生活经验去开展B、区角活动是对原有课程组织形态的拓展C、区角活动不利于幼儿自主性的发展D、区角活动有利促进教师专业成长46.徒手操又可以细分为（）等三种。A、绳操B、韵律操C、模仿操D、武术操47.生病婴幼儿的日常护理方法有（）。A、减少活动量，多休息B、大量吃药C、饮食清淡D、及时增减衣服48.进餐前，保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容和营养时可采用的方式有（）。A、讲故事B、才靛储C、感官感知D、亲自品尝49.陈鹤琴的“活教育理论”包 括（）.A、做人，做中国人，做现代中国人B、大自然、大社会都是活教材C、做中教，做中学，做中求进步D、生活就是教育50.下列关于 在探究中认识周围事物和现象”目标的表述，正 确 的 是（）A、3-4岁幼儿能认识常见的动植物B、4-5岁幼儿能注意并发现周围的动植物是多种多样的C、4-5岁幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件D、5 6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系51.危害婴幼儿安全的小物品的来源主要有（）。A、早晨从家里带来的B、户外活动时搜集的C、游戏活动时偷偷留下的D、以上内容都正确52.幼儿教师在自创游戏活动时，要注意把握游戏的（）。A、导向型B、规则性C、形式性D、趣味性53.以下属于创造性游戏的是（）.A、结构游戏B、音乐游戏C、角色游戏D、表演游戏54.20世纪30年代我国幼儿教育界有 南陈北张”的说法，是 指（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、张之洞D、张雪门55.肥胖儿由于体形不匀称，动作不灵活，常 常 会（）以致影响到婴幼儿的心理健康。A、不愿意参加集体活动B、遭到小伙伴的嘲笑和捉弄C、对自己的身体不自信D、容易发生自卑感和无能感弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）56.为学前儿童选择歌曲应该兼顾到（）。A、节奏B、曲调C、歌词D、音图57.幼儿园的教育教学计划应该包括（）下列方面的内容？A、幼儿园教育环境的创设和利用B、幼在园一日生活的安H与组织C、幼儿自选活动的提供和指导D、按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动58.通常情况下，应 在（）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早地识字不符合其学习特点和接受能力。A、集体活动B、小组活动C、生活情境D、阅读活动59.学前教育对个体的身心发展意义重大，主要表现为（）。A、促进儿童的身体素质发展B、促进儿童认知能力发展C、促进儿童社会性发展D、促进幼教事业向前发展60.评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，（）问题的过程，也是其自我成长的重要途径。A、发现B、分析C、研究D、解决四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 教育规划纲要中重点发展农村学前教育的主要任务6 3.儿童身心发展的不平衡性主要体现在哪些方面？6 4.游戏活动对幼儿发展的价值主要体现在哪几个方面？试举例说明。6 2.有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。请问这种做法对吗？这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响，表现为什么病症？如果你是孩子的家长,你将会给孩子准备什么样的早餐？第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年 6 月河南省汝阳县事业单位幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、判 断 题（共 15题，每 题 1分）1 .【答案】正确【解析】保育员在配制消毒液过程中佩戴胶皮手套可以有效防止消毒液腐蚀皮肤。故正确。2 .【答案】错误【解析】一般体操的动作是遵循先左后右的顺序，但是镜面示范体操却要求老师要先右后左。故错误.3 .【答案】错误【解析】智力落后又称精神发育迟缓，智力测验所测查出来的智商低于7 0（正常童在1 0 0 左右）为智力落后。故错误。4 .【答案】错误【解析】教具不一定要多，主要是能够引起幼儿兴趣。故错误。5 .【答案】错误【解析】幼儿自我评价发展的特点：（1）从依从性的评价发展到对自己独立性的评价；（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；（3）从对自己外部行为的评价发展到对内在品质的评价；（4）从主观情绪性的评价到初步客观的评价；（5）从只有评价没有依据发展到有依据的评价。所以从对个别方面的评价发展到对多方面的评价是幼儿自我评价发展的趋势和主要特点之一.故错误。6 .【答案】正确【解析】康有为在 大同书中第一次提出在我国实施学前社会教育，认为妇女怀孕应入 人本院，婴 在育婴院养育，3-6岁的儿童进慈幼院。故正确。7 .【答案】错误【解析】保育员职业守则的前提和基础是热爱学前教育事业。故错误。8 .【答案】正确【解析】在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。教师为幼J 篇心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证幼儿能展开自由的学习。教师通过 全神贯注的观察 去发现幼儿巨大的个别差异，对幼儿的不同需要作出恰当的反应，提供必要的帮助。蒙台梭利明确指出，幼儿自由学习的质量是由教师的质量决定的，正是教师才使幼儿的自由得以实现。故正确。9 .【答案】错误【解析】加德纳最早提出的多元智能框架中主要包括七种智力，后来又增加到八种，这八种智力分别是言语语言智力、音乐节奏智力、逻 辑 一 数 理 智 力、视 觉 一 空 间 智 力、身 体 一 动 觉 智 力、自知自省智力和交往一交流智力，以及后又增加的自然观察智力。故错误。1 0 .【答案】错误【解析】何老师在指导幼J 导 习 踵趾小跑步”时，边讲解边示范，并配以简单好记的顺口溜 脚跟脚尖跑跑跑 ，幼儿就比较容易学会这个动作了，该教师主要采用的是讲解与操作相结合的方法。故错误。1 1 .【答案】错误【解析】中华人民共和国教师法第七条的第六款明确规定，教师有参加进修或者其他方式的培训的权利 。故错误。1 2 .【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）“艺术领域的指导要点中指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆弟9 页/（共16 页）表现的过程中逐渐发展起来的。故正确。13 .【答案】错误【解析】具有免疫性但不一定是终身免疫性。故错误。14 .【答案】错误【解析】小班以模仿操为主，每套操4-6 节，每节四四拍或二八拍。中班以徒手操为主，辅以轻器械操，每套操 6-7 节，每节二八拍。大班以轻器械操为主，每套操7-8 节，每节四八拍。故错误。15 .【答案】正确【解析】幼儿园教学活动的特点包括生活性与启蒙性、游戏性与趣味性、活动性与参与性。离开了游戏性、活动性，单纯地进行知识的讲解与灌输，幼儿园的教学活动就容易4 浮 化。故正确。二、单项选择题（共 25题，每 题 1分，每题的备选项中，只 有 1个最符合题意，每 题 2 分）16 .【答案】B【解析】在科学活动 有趣的动物中，教师为幼儿讲解“两栖动物。该教师运用的是解释式的讲解技能。故选B。17.【答案】A【解析】3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长”式的超前教育和强化训练。故 选 A。1 8.【答案】D【解析】儿童权利公约 由 19 8 9 年 11月 2 0 日第4 4 届联合国大会第25 号决议通过，19 9 0 年 9 月 2 日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。故 选 D。19 .【答案】D【解析】幼儿德育是按照幼儿思想品德形成和发展的规律，把一定的社会思想、道德规范、行为准则转化为幼儿个体的思想意识和道德品质的过程。德育目标的入手点是情感，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。故 选 D。20.【答案】A【解析】好的空间设计应该适应儿童的身形和能力，以便于他们自由运动，并在没有成人帮助的情况下自主实现活动目标。在教室里放置一些与幼儿高度相适宜的图书架、能够看懂的信息栏等，属于创设助长能力的环境。娟A。21.【答案】A【解析】在学前儿童的想象中，无意想象占主要地位。故 选 A。22.【答案】C【解析】由于幼儿独立生活f 口学习能力较差，因此幼J 檄师要全面负责幼儿的活动，体现了教师工作的细致性。23.【答案】B【解析】因为幼儿皮肤调节体温功能差，所以保教人员应及时为幼儿增减衣服，以免幼儿受热或着凉。故选B.24.【答案】B【解析】为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法:规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的弟10页/（共 16 页）方向和要求相保持的一种管理方法。规则引导法是班级管理中最常使用的方法。故 选 及25.【答案】C【解 析】幼儿认识活动表现为具体性和形象性，具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。故 选C。26.【答案】B【解 析】语 言 属 于 心 理 萌。故 选 及27.【答案】D【解 析】试误是直观行动思维最典型方式。28.【答 案】A【解 析】游戏化方法是最符合幼1演 点 的、最为科学的育儿方法。故 选A。29.【答 案】D【解 析】幼儿园教育活动分类：（1）从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元机构的教育 活 动；从 活 动 的组织形式角度可分为集体活动、区 角（小组）活动和个别活动；从 活 动 的 特 征 角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动；（4）从活动性质的角度可分为儿童自主生成活动和教师预先设置的教育活动。故 选D。30.【答 案】C【解 析】个性心理特征是指个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征，是人的多种心理特点的一种独特结合。它集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。故 选C。31.【答 案】B【解 析】在乌中斯基的教育著作中，论公共教育的民族性（1857年）一文占有重要地位。此文是针对当时俄国主张抄袭其他民族教育制度的西欧派以及抱残守缺的“国粹”派（斯拉夫派）而提出来的。在此文中，乌申斯基将民族性理解为每个民族由其历史、地理和自然条件所形成的特点，主张以教育的民族性原则为教育学体系的基础，指出教育的民族性原则的特征是具有本民族特色，不 盲 目 抄 袭（但不排斥借鉴）别国的教育制度，将祖国语言置于教学的基础，教育权应还之于民等。教育的民族性思想也贯穿在乌申斯基的其他著作中，并成为乌申斯基最具特色的教育思想之一.故 选B。32.【答案】A【解 析】自我意识的心理成分包括：自我认识、自 我 体 验 和 自 我 控 制（调节）。自我意识不包括自我执行。故选A。33.【答案】A【解析】日常生活对幼儿的品德形成有多方面的影响，还为幼儿行为的反复练习和实践提供机会。所 以，日常生活是实施幼儿德育最基本的途径，德育应贯穿于幼儿日常生活之中。故 选A。34.【答案】C【解析】乙肝不通过呼吸道传播，是通过血液、性接触、母婴垂直传播。故 选C。35.【答案】A【解析】幼儿园管理的定义及要素：（1）幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员，遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。（2）幼儿园管理的任务在于通过组织、指挥、协调、控制等管理职能，有效地利用幼儿园建设与幼教事业发展的各种教育资源，确保幼教质量的提高，完成较好地实现预期培养目标和服务家长的双重任务。（3）幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是管理的基本要素。其 中，人是具有能动性的物质资源，财、物等非能动性的物质资源只有由人来掌握、支配和使用，才能够发挥作用。在幼儿园里，园长是全园工作的领导者，是实现领导职能，办好幼儿园的关键。故 选A。36.【答案】A【解 析】从方案教学的横向和纵向组织来看，鲜明地体现出整合性和生成性。这种整合性主要包括情感领域（情绪、态度、价值）与 认 知 领 域（理智的知识和能力）的整体以及相关学科在某一方案统领下的整合。方案教学强调课程超越事先的计划性，诞生于即时的情境、突发的事件中。因此，其也具有不确定性的特点。故选A.37.【答案】A【解析】镜面示范是指教师面向幼儿做示范动作，动作方向与幼儿方向相反。正面示范是J旨教师面向幼儿做示范动作，动作方向与幼儿方向相同。侧面示范是指教师侧面对着幼儿做示范动作。背面示范是指教师背向幼儿做示范动作。题干中教师面向幼儿做方向相反的动作，所使用的示范方式是镜面示范。故 选A。38.【答案】A【解析】幼儿在想象过程中常表现出很强的情绪性和兴趣性。情绪高涨时，幼儿的想象就活跃，不断出现新的想象结果。另 外，兴趣也影响幼儿的想象。对于感兴趣的活动，幼儿会长时间去想象，专注于这个活动;对不感兴趣的活动，幼儿则缺乏想象，往往是消极地应付或远离这项活动。因此，幼儿想象过程的方向、想象的结果及想象的丰富程度受其情绪和兴趣的影响较大。故 选A。39.【答 案】B【解析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试行）指 出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，因此幼儿园课程是基础教育课程的基础部分。故 选 以4（）.【答 案】D【解 析】从儿童的角度表述，指明儿童通过学习达到的发展。常 用 感 受 理解 喜欢 参与 能够 体验”等方式表述。故 选D。三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】学前儿童看电视需要注意以下几方面：（1）电视机的调整。要求荧光屏上的图像清楚，亮度、浓度适宜。（2）照明。看电视时，应该有一定的照明，室内不宜太暗。（3）眼与荧光屏的距离。荧光屏上的字体和图像不宜太小，荧光屏的尺寸也要大，才便于看清。（4）看电视的时间。学前儿童不宜长时间近距离用眼，长时间看近物容易导致睫状体疲劳痉挛，诱发近视，因此要控制学前儿童看电视的时间，两岁以下尽量不看，2-3岁每天不 超30分钟适应学前儿童看的电视是画面转换比较慢情节性不太强的节目。故 选ABCDO4 2.【答 案】ABD【解析】把握保教结合原则应明确以下几点：（1）保育和教育是幼儿园两大方面的工作；（2）保育和教育工作相互联系、相互渗透；（3）保育和教育是在同一过程中实现的。保育与教育二者相互结合、相互渗透，构成不可分割的统一体，但侧重点有所不同，所以保教并不完全一致。故 选ABD。43.【答 案】ABCD【解析】中小学幼儿园安全管理办法第二十九条规定，学校组织学生参加大型集体活动，应当采取下列安全措施：（一）成立临时的安全管理组织机构；（二府针对性地对学生进行安全教育；（三）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；（四）制定安全应急预案，配 备 相 应 设 施 。故 选ABCD。44.【答 案】ABCD【解 析】发展和提高幼儿动作的教育方法：（1）幼儿个体在动作发展上存在个体差异，需要采取因材施教法；第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒中内E（2）教师进行相关动作练习时，可结合幼儿的兴趣创编活动练习形式，需要用到兴趣启发法；（3）当幼儿完成要求动作时，教师用称赞鼓励法予以表扬；（4）幼体发展存在阶段性，教师要采取循序渐进法逐步教授动作。故选A BCD。45.【答案】BD【解析】区角活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自由选择，自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般快乐体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。所以，区角活动是对原有课程组织形态的一种拓展，B项正确。（1）从区角活动的性质这一维度，我们把它分为三类：一是学习性的区角活动。这类区角活动主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。如，生活、健康等内容与技能的学习（生活区）；数概念、科学常识等内容与方法的学习（探索区）；语言、美术、音乐等内容与方法的 学 习（表现区）等。二是游戏性的区角活动。这类区角活动主要指向良好情感经验、社会经验的积累。如，结构区、表演区、角色区等。三是学习与游戏融合性的区角活动。这类区角活动往往兼有学习与游戏双重功能。如，有的班级既有语言区、数学区，又有结构区。角色区等，满足 孩 子（尤其是托班、小班孩子）学习与娱乐的不同需求。所以，游戏性 区角活动是基于幼儿对已有生活经验的模仿与创造而展开的，排除A选项。（2）区角活动的意义：区角活动对幼儿活动与发展的意义，即主体参与，有利于促发幼儿的自主学习。区角活动对教师专业成长的意义，即积极反思，有利于促进教师的专业成长。所以区角活动有利于促进幼儿的自主学习，C项错误。区角活动有利于促进教师专业成长，D项正确。故选BD。46.【答案】BCD【解析】绳操属于轻器械操。故 选BCD.47.【答案】ACD【解析】生病婴幼儿护理时身体免疫力下降，身体运动能力、抵抗能力和消化能力都降低，所以A、，C、D三个选项是正确的。但是，吃药要遵守医嘱，并不是大量吃药就好了，所以选项B是错误的。故 选A C D。48.【答案】ABC【解析】进餐前，保育员可以运用各种方式向婴幼儿介绍饭菜内容及其营养成分。例如可以通过猜谜、讲故事或感官感知等手段，让婴幼儿推测、判断吃什么。通过这样的方式可以引导婴幼儿关心进餐的内容，了解饭菜营养对身体发育的好处，从而对进餐产生浓厚的兴趣，提高婴幼儿的食欲。故选ABC。49.【答案】ABC【解析】“活教 育 理论是陈鹤琴幼儿教育思想的核心，主要包括目的论、课程论、教学论三部分。体现在：（I）“做人、做中国人、做现代中国人”，这 是“活教育”的目的。（2）“大自然、大社会都是活教材”.（3）“做中学、做中教、做中求进步”。陈鹤琴追求的是让自然、社会、儿童生活 幼儿园教育内容形成一个有机联系的整体。D项 的“生活就是教育”是陶行知的生活教育理论。故 选ABC。50.【答案】ACD【解析】36岁儿童学习与发展指南“科学”领 域 科 学 探 究 部 分 的 目 标3在探究中认识周围事物和现象”中指出，34岁 幼 儿 能注意并发现周围的动植物是多种多样的 。B项错误。故 选ACD。51.【答案】ABCD【解析】危害婴幼儿安全的小物品主要有三个来源：家、户外、幼儿园。所以四个选项都正确。故 选ABCD。52.【答案】ABD【解析】创造性游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行。因而，教师在自创游戏活动时主要创造的是规则游戏，而游戏的目的是促进幼儿某方面的发展，游戏需具有一定的趣味性才能调动幼儿的兴趣。所以教师在弟13页/（共16页）自创游戏活动时，要注意把握游戏的导向性、规则性和趣味性。故 选ABD。53.【答案】ACD【解析】创造性游戏是指儿童自主地、创造性地反映现实生活的游戏。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。音乐游戏属于规则性游戏。故 选ACD。54.【答案】AD【解析】20世纪30年代，我国幼教界有 南陈北张 之称，即指北京的张雪门，南京的陈鹤琴.55.【答案】ABCD【解析】健康的精神寓于健康的身体。故 选ABCD。56.【答案】ABCD【解析】学前儿童歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、节奏、音准、呼吸、情感体验与表达、独立性、合作性以及创造性等九个方面。因此,在为学前儿童选择歌曲时,应该兼顾到以下几个方面第一,歌词的 懈。内容与文字有趣并易于儿童记忆和理解；歌词内容富于爰、富于美、富于想象、富于教育意义；歌词的形式与内容应适于用动作表现。第二，曲调的选择。音域较狭窄；节奏较简单；旋律较平稳；结构较短小工整歌曲关系较简单。第三，歌曲的总体选择应具有纯真性、思想性、艺术性，以及内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。故 选ABCD。57.【答案】ABCD【解析】幼儿园的教育教学计划应该包括教师按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动，幼儿在园一日生活的安排与组织，幼儿自选活动的提供与指导，幼儿园教育环境的创设与利用，家长工作和与社区的联系等。故 选ABCD。58.【答案】CD【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“语言”领域指出，“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。用机械记忆和强化训I练的方式让幼JLS早识字不符合其学习特点和接受能力 。故选C D。59.【答案】ABC【解析】学前教育对个体发展的意义是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性、人格和情感等方面健康全面和谐地发展。D项是学前教育对社会发展的意义，排 除D项。故选ABC。60.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）教育评价部分指出，评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。故选A BCD。四、简述 题（共 4 题，每题5 分）61.【答案】努力提高农村学前教育的普及水平；建立资助政策体系,着力保证留守儿童和贫困家庭儿童入园；多种形式扩大农村学前教育资源；支持贫困地区发展学前教育。62.【答案】这种做法不对。这样做的结果会严重地影响孩子的健康，导致孩子营养不良，生长发育受阻，表现出低血糖的病症。婴幼儿膳食中碳水化合物（糖类）供给的热能，占总热量的55%60%.如果幼儿长期不吃或很少吃主食，碳水化合物供给不足，可使体内蛋白质的消耗增加，孩子的体重减轻，结果会造成孩子营养不良，出现低血糖的症状。心脏的活动主要靠葡萄糖和糖原供给能量。血糖是神经系统能量的唯一来源，它所需要的热量，完全要靠血中的葡萄糖来提供。血糖过低会引起头晕、心慌、全身无力，甚至昏迷、休克。幼儿弟14页/（共16页）正处在生长发育阶段，营养状况如何将直接影响到孩子的成长。幼儿饮食应最大限度地讲究营养平衡。广义的营养平衡是指食物量的平衡和营养物质平衡两个方面。食物量平衡即每天要按不同比重安排好八大类食物;营养平衡即每天的膳食中六种营养素的含量比例搭配要恰当，才能满足幼儿生长发育的需要。我如果是家长，我给孩子准备的早餐应该是既有足量的主食(如面条、馒头、花卷或包子、米 饭 等)，又有丰富的蛋白质食物(鸡蛋、牛奶、豆浆等)；早餐所提供的热能要占全天所需热量的30%,还要注意荤素搭配、粗细搭配、米面搭配在色和形方面要考虑小孩子的特点，让孩子看着喜欢，能产生较强的食欲，经常变换花样。合理营养”简单地说就是“吃 得 好 ，既指充足的营养摄入，又指合理的营养结构。根 据36岁幼儿每日各种营养素的需要量，进行食前的营养预算和食后的营养核算，再结合季节特点，选择八大类食物，安排好由于幼儿的偏食习惯容易导致缺乏的四种营养素(维生素A、胡萝卜素、钙和维生素B-2)供应；干稀、荤素、粗细、甜成搭配要合理，少吃甜食和油炸食品；以谷类为主，动物性食品为辅；粗粮细粮要合理搭配，这样不仅可以营养互补，而且粗粮所含纤维素较粗糙，能促进肠胃蠕动，减少慢性便秘，促进幼儿的成长和发育。6 3.【答案】儿童身心发展的不平衡性主要体现在儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的。具体为以下两个方面：(1)儿童身心发展的同一方面在不同时期发展速度是不相同的。例如，婴儿身高体重出生后一年发展最快，到了幼J国以后发展逐渐缓慢，而到了青春期以后又高速发展。(2)儿童身心发展的不同方面也具有不平衡性，有些方面在较早阶段就能达到较高水平；有些方面则要成熟得晚些。例如感觉、知觉在少年期之前已发展到相当水平，而逻辑思维要到青年期才有相当程度的发展。6 4.【答案】游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在游戏中学习和成长，游戏对幼儿身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展都具有重要的积极作用。(1)促进幼儿体力的发展幼儿的许多游戏都含有生理活动，这能够锻炼幼儿的身体，促进幼儿正常的生长发育，增强幼儿的体质。游戏有利于幼儿大肌肉的发展；游戏有利于幼1切 肌肉的发展；游 戏 有 利 于 幼 干 肌 肉 的 发 展；游戏有助于幼儿感觉运动技能的提高。(2)促进幼儿智力的发展游戏是幼儿智力发展的动力，对幼儿智力的发展有重要的影响，通过游戏，幼儿开始认识世界，了解事物之间的关系，知识、技能、能力都得到了相应的发展。游戏丰富了幼儿的知识经验；游戏提高了幼儿的感知能力；游戏激发了幼儿的想象能力；游戏发展了幼儿的思维能力。(3)促进幼儿创造力的发展幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；游戏催发了幼儿的探究行为。(4)促进幼儿情感的发展游戏在幼儿的情感发展中有重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。游戏使幼儿有机会表现自己的情感游戏能使幼儿充分体验到快乐之情；游戏能帮助幼儿克服恐惧情绪；游戏能使幼儿进行情感宣泄。(5)促进幼儿社会性的发展游戏是幼儿进行社会交往的起点，并为幼儿提供了大量交往的机会，使幼儿逐步学会了认识自己 口同伴，并能正确地处理自己和同伴之间的关系，社会交往能力得到提高，加快了幼儿的社会化进程。游戏有助于克服幼儿的自我中心；游戏培养了幼儿的合群行为；游戏提高了幼儿的交往技能；游戏发展了幼儿遵守规则的能力。(6)促进幼儿美感的发展游戏是幼儿产生美感的重要源泉，在游戏中，幼儿能自由自在地感受美、表现美和创造美。游戏的设施有利于幼儿领略美；游戏的内容有益于幼儿欣赏美；游戏的成果有助于幼再现美；游戏的过程有利于幼儿大胆创造美。第 15页/共 16页第 16页/共16页