2022年5月福建省永泰县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案.pdf

2022年5月福建省永泰县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.王老师与孩子1 门一起观看 神舟十二”发射直播后，他用各种饮料瓶、竹签、塑料卡片等材料，制作了一个中国空间站模型，并利用该模型来讲解空间站的知识，深受孩子们欢迎。王老师采用的教学方法是（）OA、实验法B、调查法C、研究法D、演示法2.关 于 3-6岁儿童学习与发展指南的说法中错误的是（）。A、内容系统全面、科学准确B、单纯追求知识和技能的掌握C、指出了目前我国学前教育中存在的很多误区D、适用于幼儿园教师和广“大家长3.积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”，再现人生的价值。这是祖辈参与学前儿童家庭教育时的（）。A、慈幼心理B、义务心理C、补偿心理D、返童心理4.用雪堆雪人属于（）。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏5.下列有关蛋白质的说法，错 误 的 是（）。A、能调节生理功能B、能增强抵抗力C、由多种氨基酸组成D、摄入不足会导致很多问题，因此应多多益善6.关 于 幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念，以下表述不正确的是（）。A、师德为先B、幼儿为本C、知识为重D、终身学习7.当今教育最基本的职能也是最首要的职能是（）。A、培养人才B、传播科学文化知识C、促进社会政治进步D、促进经济增长8.”培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭 后 擦 嘴 ，这属于幼儿园教育目标层次中的（）.A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标9.充分尊重幼儿主体性、独立性是学前教育的（）原则。A、发展适宜性原则B、保教结合原则C、综合性原则D、幼儿的自主性10.下列膳食搭配可以达到蛋白质互相乍用的是（）。A、粗细粮搭配B、米面搭配C、谷类和豆类搭配D、蔬菜五色搭配11.“能感知和体验天气对自己生活和活动的影响”是 对（）幼儿的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班12.T 立教师将观察的重点放在使用物品上，表明此时的幼儿正处于（）。A、小班B、中班C、大班D、一年级13.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力、创设发展支持性教育环境的能力、组织各类教育教学活动的能 力 和（）。A、组织游戏的能力B、与家长沟通的能力C、布置美化环境的能力D、良好的人际沟通能力14.在整个童年期基本没有什么发展的器官系统是（）。A、神经系统弟1页/（共2 0页弟2页/（共2 0页）B、淋巴系统C、生殖系统D、运动系统15.“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论，是（）教育思想的精髓。A、陈鹤琴B、张宗麟C、陶行知D、夏丐尊16.（）左右的儿童正处于自我概念形成的时期。A、I岁B、2岁C、3岁D、4岁17.户外运动时，小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋友围了过来，起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢爬，这时老师走过来对他们说 脏死了快扔掉。小时立即扔掉了瓢虫,该老师做法违背了（）。A、幼儿发展渐进性B、幼儿发展阶段性C、幼儿发展差异性D、幼儿发展可塑性18.注意是感知觉的（）。A、开端B、条件C、发展D、目的19.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。A、偏好分散刺激多于集中刺激B、偏好直线多于曲线C、偏好规则模式多于不规则模式D、偏好复杂的刺激20.下列不是主要提供蛋白质营养的是（）.A、蔬菜水果B、鱼C、蛋D、瘦肉21.某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（）。A、儿章身心发展的稳定性B、儿童身心发展的个别差异性C、儿童身心发展的互补性D、儿童身心发展的顺序性22.小赵老师观察到班上一位幼在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。这说明该幼儿的注意具有很好的（）。A、稳定性B、广度C、转移力D、分配能力23.教会婴幼儿识别（）食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。A、腐败变质B、便宜C、优质D、高级24.情绪不佳时采用残忍行为、强迫行为、攻击行为和破坏行为来处理问题，以求得暂时缓解心理的压力，求得心理的平衡。这 属 于（）婴幼儿的特点。A、沉闷型B、紧张焦虑型C、消极的心理防御型D、喋喋不休告状型25.关于幼儿肥胖症的预防，下列描述不正确的是（）。A、培养良好的进食习惯B、禁止暴饮暴食，禁止饮酒C、积极参加体育活动D、酌情使用生长激剂26.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）。A、开放日B、家长会C、家访D、家长委员会27.“思想自由、兼容并包”是（）提出的指导思想。A、晏阳初B、梁启超C、蔡元培D、康有为28.孩子出生就表现出明显的差异，这 是（）.A、能力类型的差异B、兴趣类型的差异C、气质类型的差异D、性格类型的差异29.美国教育家杜威曾说“我们教育中将引起的改变是重心的转移。这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动。这段话体现的是（）教育思想.第 3 页/共2 0 页第 4 页/共20页弟 5 页/（共 20页）A、强调儿童的发现B、以儿童为中心C、母亲是儿童最好的老师D、重视儿童的经验30.儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（)A、认知的发展B、创造力的发展n)?C、社会性的发展D、情绪的发展3 1.在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的（A、活动性原则)OB、巩固性原则C、发展性原则D、科学性原则3 2.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。，二A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C、动作和语言的作用均由大到小D、动作和语言的作用均由小到大3 3.坏血病是由于缺乏（）。A、维生素AB、维生素Bl郛C、维生素B2D、维生素C去翻34.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（A、性别倾向性B、性别差异性C、性别独特性D、性别恒常性35.对幼儿进行的全日健康观察的重点是精神、饮食、大小便、体 温 以 及（）.A、睡眠情况）。点B、卫生情况C、游戏情况D、学习情况36.教师的职业素养的基本结构是（）.A、道德素养B、知识素养C、能力素养D、以上都对37.亲子游戏的显著特点是（）。A、规则性B、开放性C、情感性D、目的性38.某教师在组织幼儿盥洗时对孩子!戊兑：小朋友不要打闹，不要把衣服弄湿了。”这违背学前儿童社会教育原则中的（）。A、情感支持原则B、正面教育原则C、一贯性原则D、环境熏陶原则39.下列哪项不属于进行正式谈话？（）A、提问B、倾听C、回应D、观察40.托幼机构的物理环境一定要符合卫生要求和卫生标准，其中橱柜的高度要与学前儿童身高相适应，一般以（）为宜，便于学前儿童取放物品。A、90-105cmB、95-110cmC、100-115cmD、105-120cm41.3-6岁儿童思维主要是（）.A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维42.注意缺陷多动障碍常见的症状是（）。A、活动过度B、行为冲动C、注意力不集中D、以上都是43.（）是由空气传播而引起的传染病。A、流行性乙型脑炎B、细菌性痢疾C、甲型肝炎D、流行性脑脊髓膜炎44.幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的、滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点。A、好奇B、模仿性弟 6 页/（共 20页）C、拟人化D、表面性45.（）岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。A、3B、4C、5D、646.教 师 应 把（）完美地结合起来，以身作则，行为示范。A、知识与能力B、态度与能力C、言传与身教D、动机与行为47.大脑发展迅速，儿 童（）时脑重已相当于成人M重的90%。A、36月龄B、1岁C、3岁D、6、7 岁48.根 据 幼儿园工作规程，下列哪项不属于幼儿园教师的主要职责？（）。A、创设良好的教育环境，合理组织教育内容B、组织管理园舍、设备和经费C、严格执行幼儿园安全、卫生保健1度、指导并配合保育员管理本班幼儿生活D、参加业务学习和保育教育研究活动49.下列对具体运算阶段儿童思维的描述，正 确 的 是（）.A、思维依靠概念进行、有可逆性、有守恒概念，具有自我中心性、固定性和刻板性B、思维依靠表象进行，具有可逆性，没有守恒概念，具有自我中心性C、思维依靠概念进行，有可逆性，有守恒概念，逐渐去自我中心化，具有灵活性D、思维依靠表象进行，没有可逆性，没有守恒概念，逐渐非中心化50.小明从始至终地听老师讲故事，认真地画画、做手工等都是小明有目的性的活动，而且小明为了完成活动要努力控制自己不做别的事。这体现了小明的（）。A、无意注意B、有意后注意C、有意注意D、定向注意二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.幼Jlz教师具有三种基本角色，具 体 是（）。A、教学者B、教育者C、合作者D、研究者第 7 页/共2 0 页52.讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可 分 为（）。A、看图讲述B、叙事性讲述C、实物讲述D、情景表演讲述53.幼儿园数学认知的内容包括（）。A、理解数与量的关系B、感知空间方位、认识形状C、学会简单计算D、感知数学的作用54.教师示范做操时，要注意做到（）.A、语气要亲切B、口令要清晰、洪亮并充满感情C、动作要柔和D、动作要熟练、规范、有力度55.幼儿教育离不开家庭，其 原 因 有（）。A、家庭是幼儿成长最自然的生态环境B、家庭是人的第一所学校C、家长是幼儿园重要的教育力量D、幼儿园有家长委员会56.幼儿易产生的心理健康问题有（）.A、儿童强迫行为B、学习困难综合症C、儿童过度焦虑反应D、儿童厌学症57.“完整儿童”，是指获得了（）整合性发展的儿童。A、身体的B、认知的、情感的C、人格的D、社会的第 8 页/共20页58.幼儿园语言领域教育活动的基本内容包括（）。A、生活与卫生习惯B、听故事、看图书C、阅读理解能力D、了解周围的事物现象59.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式有（）。A、家长开放日B、C、家长学校家访、家园联系册D、家长委员会60.常见的咽部异物有（）。A、鱼刺B、骨头渣C、瓜子壳D、枣核61.下列属于儿童社会适应性的是（）。A、主动性B、独立性C、人际交往能力D、自然常识62.培养婴幼儿坚持早晚刷牙、饭后漱口的意义是（）.A、美白牙齿B、预防踽齿C、及时清除食物残渣D、保持口气清新63.智力的群体差异包括（）。A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、社会文化差异64.教师应成为幼J睁 习 活 动 的（）.A、支持者B、引导者C、指导者D、合作者65.幼J疝游戏中的学习特点包括（）。A、学习目的的强制性B、学习方式是潜移默化的C、学习动力来自幼儿内部D、游戏是幼儿的自主活动66.3-6岁幼儿记忆发展的特点是（）。A、机械记忆用得多，意义记忆效果好B、有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展C、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展D、记得快，忘得快，记忆不准确67.幼儿的学习品质，就是与学习密切相关的基本素质，包 括（）。A、学习态度B、学习方法C、行为习惯弟9页/（共2 0页）D、写字技能68.可 以 通 过（）等培养学前儿童的想象力。A、丰富幼儿的知识经验B、在游戏中发展幼儿的有意想象C、通过专门训练发展幼儿的想象力D、成人应耐心讲解，让儿童理解活动的目的和任务69.关 于 国务院关于当前发展学前教育的若干意见，下列说法正确的是（）。A、多种形式扩大学前教育资源B、完善工作机制，加强组织领导C、规范幼儿园的收费管理D、加大宣传，营造良好的社会氛围70.学习评价可以从不同角度划分为不同的类别。从评价进程划分，幼 学 习 评 价 可 分 为（）.A、总结性评价B、学习前评价C、形成性评价D、学习过程评价三、判断题，判断下列说法的正误。71.教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。（）72.1999年，国务院制定发布了 幼儿园管理条例，这是我国的第一个幼教育法规。（）73.幼儿园教育工作评价实行园长评价为主。（）74.传染病是由非病原微生物引起的具有传染性的疾病。（）75.幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声些.（）76.为了达到教育公平，均衡我国各地区教育事业的发展，国家应大力资助贫困地区和少数民族教育事业的发展。（）77.婴幼儿刷牙时间越长说明刷得越干净。（）78.幼儿期的语言学习主要是指口头语言的学习。（）79.幼儿园的老师体罚学生的，一律给予严厉的刑事处罚。（）80.幼儿一般不是将字当作抽象符号来认识的。（）81.幼儿园教育活动组织与实施过程的基本要素是教师、幼1次口环境。（）82.儿童心理发展的速度是匀速均衡发展的。（）83.3 6岁儿童学习与发展指南 在目标部分分别对3 T岁、4 5岁、5-6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么发展水平提出了合理期望。（）84.幼儿园在保证安全的前提下，可以组织幼儿参加商业性庆典。（）85.幼儿园可采购一ftl宓 木、积塑、口琴、雪花片等玩具供幼儿使用。（）86.幼儿园教育目标应具体明确、操作性强，便于评价者观察、鉴定和评价。（）87.教师是环境，环境中的各个要素都是通过教师来调节的。（）88.交往游戏指两个以上儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。（）89.早期语言教育的核心价值在于培养幼儿的抽象思维能力。（）90.幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不要让幼Jlz在教育活动中如厕。（）弟10页/（共2 0页）2022年5月福建省永泰县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I .【答案】D【解析】演示法是直观法的一种，教师通过向儿童展示各种实物或直观教具，引导儿童按一定的顺序注意物体的各个方面和各种特征，使他们获得对某一事物或现象较完整的认知，是在科学活动、语言活动中较常使用的方法。题干中教师通过用各种材料制作的空间站模型向幼儿讲解空间站知识，是对演示法的运用。故 选 D。2 .【答案】B【解析】（1）3-6 岁儿童学习与发展指南内容系统全面、科学准确，不仅对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，而且简单易懂，操作性、实用性等都很强，适用于幼儿园教师和广大家长。（2）（3-6岁儿童学习与发展指南 指出了目前我国学前教育中存在的很多误区。如成人的“过度保护”和包办代替，通过机械记 忆 强化训练过早地对幼儿进行识字，简单生硬的说教，单纯追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化的科学教育。（3）3-6 岁儿童学习与发展指南 是我国首次尝试为3-6 岁儿童的成长设置参考标准,学前教育第一次有了 国家级的权威指导资料。故选瓦3 .【答案】B【解析】祖辈一般能充分认识抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，一般均乐于潜心于孙辈的抚育与教育活动，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好 后勤部长 ，再现人生的价值。这是祖辈参与学前儿童家庭的义务心理。故 选 B。4 .【答案】C【解析】凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构游戏。结构游戏是通过幼用 各种不同的 结构材料动手构造的活动（如构造物体或建筑物），实现对周围现实生活的反映。所以用雪堆雪人属于结构游戏。故选C。5 .【答案】D【解析】蛋白质摄取过多，不仅造成浪费，而且会增加肝、肾的负担。故 选 D。6 .【答案】C【解析】幼儿园教师专业 标 准（试行）的基本理念包括师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习四个方面。故选7 .【答案】A【解析】培养人是教育的最基本职能，也是教育的特质所在。教育学的基本职能就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。故选A.8 .【答案】B【解析】中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。如同样是培养良好的生活习惯，小班和大班的具体目标就不一样，小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴；而大班则要求培养幼儿进餐，饭后收拾干净等。故选B。9 .【答案】D【解析】学前教育的独立自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行答种适动，杜绝包办代替。故 选 D。1 0 .【答案】C【解析】为了提高食物蛋白质的营养价值，人们将几种营养价值较低的蛋白质混合食用，使必需氨基酸得以相互补充，其模式更接近人体需要，这种食物搭配的效果叫作 蛋白质互补作用。故 选 C。1 1 .【答案】B【解析】3-6 岁儿童学习与发展指南科 学 领 域（在探究中认识周围事物和现象目标）中指出，3 4 岁幼儿（即小班幼儿）要求能够感知和体验天气对自己生活和活动的影响。故选及1 2 .【答案】A【解析】题干所描述的现象属于小班观察的重点。小班观察的重点在幼儿使用的物品上；中班观察的重点是幼J 与幼规则上大班观察的重点在幼儿新主题与原有经验之间的不和谐而产生的冲突，以及幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾上。故选A。1 3 .【答案】D【解析】保育员应该具备先进、合理和宽厚的知识结构，保育员应该具备的具体知识大致包含以下几方面：普通文化知识，主要包括政治、经济、文化、科学、社会、伦理等方面的知识。专业理论知识，包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学及学前教育各领域教学方法等方面的知识。教育技能等实践知识，包括幼儿园艺术教育的技能、学前儿童生活管理的实践知识、多媒体教育技术等方面的内容。保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力、创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和良好的人际沟通能力。故选 D。1 4 .【答案】C【解析】幼儿时期的生殖系统处于雏形，尚未开始发育.而有关生殖和性方面的保育主要侧重于婴幼儿性心理的教育。幼儿期幼J 廓）运动系统一直处于发育的状态，幼J 阊幼儿的淋巴系统发育未成熟，免疫力弱，而且易发炎，容易扩散，致使局部肿大。淋巴肿大常常发生于咽部和口腔部。在整个幼儿期，神经系统的发育都是一直进行的，是非常重要的一个系统，1 岁前脑细胞数量飞速增长，接近成人水平（约 1 4 0 亿个），大脑重量增长迅速，I 岁后大脑神经逐渐网络化。通过以上的分析可以看出，本题选择C选项，要对幼J 怀同系统的发育特点非常好的掌握。故选C1 5 .【答案】C【解析】大教育家陶行知先生提出 生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育理念，他指出，有了生活教育就能打破 死读书、读死书、读书死”的现象。故 选 C。1 6 .【答案】B【解析】2 岁左右的婴儿正处于自我概念形成的时期，这个时期的自我概念是个体未来自尊、自信和独立性等个人特征形成的基础。故 选 B。1 7 .【答案】B【解析】幼儿发展的阶段性是一个不断从量变到质变积累的过程，在一定年龄时期往往反映出新的特点。本题中老闹上小时丢掉瓢虫，没有认识到幼儿发展的阶段性特点。故 选 B。1 8 .【答案】B【解析】感知觉的条件注意。1 9 .【答案】D【解析】婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。故 选 D。2 0 .【答案】A第1页/共20页第12页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】动物食品是主要提供动物蛋白的食品，如肉、鱼、禽、蛋、奶等，植物食品中，除豆类食品外，其他含蛋白质较低。故 选A。21.【答案】D【解析】人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，它要求教育不可 陵节 而 施。题干中该幼儿园提前教授小学知识的行为，违背了儿童身心发展的顺序性。故选D。22.【答案】A【解析】注意稳定性是指注意彳耨在某一对象或某一活动上的时间较长。幼在上舞蹈课时能够善始善终说明幼儿的注意具有很好的稳定性。故选二23.【答案】A【解析】在饮食方面保育员应教会婴幼儿识别腐败变质的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌和腮等的知识。教育婴幼儿安静进食，细嚼慢咽，进食前先看、闻或摸食物或饮料，了解它们是否变质或太烫。不喝生水，养成不把不干净的物品放到嘴里的行为习惯。故选A。24.【答案】C【解析】消极的心理防御型的婴幼儿会采用残忍行为、强迫行为、攻击行为和破坏行为等极端的方式处理问题，这种方式是非常危险的。故 选Q25.【答案】D【解析】幼儿肥胖症的预防：（1）重点在于培养良好的进食习惯，避免糖果、糕点等甜的零食和干果类零食的过量进食；（2）禁止暴饮暴食，禁止饮酒；（3）积极参加体育运动；（4）一旦幼儿出现!巴胖，就应及早进行综合治疗，尽早使其得以控制。故 选D。26.【答案】A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。故选A。27.【答案】C【解析】思想自由、兼容并包 是蔡元培对北京大学革新时提出的具有指导意义的办学方针，同时也是其大学教育思想的f重要体现。故选C。28.【答案】C【解析】先天气质差异（出生-1岁）：孩子一出生就表现出个人特点的差别，这种先天气质类型的差别作为孩子间的差别而存在，同时又影响着父母对孩子的抚养方式，并在日常生活中越来越成为孩子个人的特点。故选Co29.【答案】B【解析】杜威主张教育以儿童为中心，一切必要的教育措施都是为了促进儿童的生长。杜威曾说：我们教育中将引起的改变是重心的转移。这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的另附革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动。儿童是中心，教育的措施便围绕着他们而组织起来。故 选 瓦30.【答案】C【解析】游戏可以发展学前儿童遵守规则的能力。特别在社会性角色游戏中，学前儿童有机会学习扮演社会角色，理解社会角色之间的关系，学习并遵守社会生活准则，促进其社会性的发展。故选C31.【答案】A【解析】教育的活动性原则是指在教育教学活动中应当让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展。在教育教学活动中，幼儿在他们原有的发展水平上，通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动，建构他弟13页/（共20页）们自己的认知结构，发展其智力，体验和理解自我与他人间的相互关系和情感。故 选A。32.【答案】B【解析】在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于燃口动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象（表象）和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。至！）5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。故 选 民33.【答案】D【解析】坏血病又称维生素C缺乏症。故 选D。34.【答案】D【解析】性别恒常性的定义为：对性别基于生物特性的永久特征的认识，它不依赖于事物的表面特征，不会随着人的发式、衣着、活动、年龄的变化而变化。在儿童对性别的认知发展中，核心的问题就是性别恒常性的发展。故 选D。35.【答案】A【解析】托幼机构卫生保健人员应做好每日晨间或午间入园（所）儿童的健康检查，并对儿童进行全日健康观察。保教人员结合日常护理，随时注意儿童有无异常表现。观察的重点是精神、食欲、大小便、体温及睡眠情况。故选A。36.【答案】D【解析】教师的职业素养包括：（1）职业道德素养。（2）知识素养。（3）能力素养。（4）职业心理健康。搬D。37.【答案】C【解析】亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式，所以亲子游戏的显著特点是情感性。故 选C.38.【答案】B【解析】正面教育原则是指在学前儿童社会教育中坚持从正面加以引导，即在希望学前儿童表现出某种举动的时候，我们要直接告诉学前儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要去做什么。根据题干描述，教师的做法违背了正面教育原则。故选风39.【答案】D【解析】进行正式谈话包括以下几个环节：提问。在幼儿教师教育研究中，谈话问题大多是预先准备好的，可以是提供选项的问题，也可以是开放式的问题。倾听。听 不仅需要感官的知觉，而且需要内心的体会与感悟，只有这样我们才能不仅听到对方说出的话，还能体察到对方未说出的意思。在谈话中 听 甚至比 问 更重要，它决定了 问 的方向和内容。追问。当研究者对谈话对象所说的话（包括概念、词语、事件、行为、想法等）不太清楚和理解，或想进一步了解时，可以进行追问。追问的方式有直接追问、间接追问、当时追问和过后追问。回应。在谈话中研究者不仅要提问、倾听，还要对谈话对象的言行做出反应，将自己的态度、意向、想法传递给对方，与对方融为一体，鼓励对方将谈话进行下去。除了语言回应外，谈话过程中还应使用适当的表情、动作来向对方表达一定的思想、感情。使其感到自己找到了倾诉对象。谈话记录。谈话记录应写明研究者的姓名、谈话日期、时间、地点、谈话对象的基本情况、谈话环境等内容，便于分析考杳。应尽可能将谈话对象的话一字不漏地记录下来，根据条件可进行笔录或借助现场录音、录像。观察不属于正式弟14页/（共2 0页）谈话的环节。故 选D。40.【答案】C【解析】托幼机构的活动室和寝室中，橱柜的高度要与学前儿童身高相适应，一般以100“15cm为宜，便于学前儿童取放物品。故 选C。41.【答案】B【解析】具体形象思维是幼儿典型的思维形式。具体形象思维，是指依靠表象，即具体形象的联想进行的思维。具体形象思维是在直觉行动思维的基础上形丽口发展起来的。随着儿童活动的发展，儿童的表象也日益丰富，思维凭借表象的成分才越来越大。故选以42.【答案】D【解析】注意缺陷多动障碍是以儿童智力正常腺近正常，但难以控制的动作过多，注意力不集中，情绪不稳,冲动任性，并有不同程度学习困难为主要症状的一种较常见的行为异常性疾病。故 选D。43.【答案】D【解析】流行性脑脊髓膜炎为脑膜炎双球菌引起的急性传染病，暴发型流脑病情凶险，需紧急抢救。该病细菌存在于带菌者和病人的鼻咽部，前者为主要传染源，经飞沫传播。易发于冬春季。任何年龄都可发生，一 般15岁以下发病率高。预防此病要按照计划免疫要求接种流行性脑脊髓膜炎菌苗，室内经常开窗通风，保持空气清新。在冬春季尽量要少组织小儿去人多的公共场所。故 选D。44.【答案】D【解析】4-5岁的儿童一般已经能够从直接感知到的自然现象中理解一些表面的和简单的因果关系，但是还难以理解科学现象中内在的和隐蔽的因果关系。因此他们对于科学物体与现象，易受到其形状、颜色、大 坏 活动等外部的非本质特征的影响，而做出错误的因果判断。例如，“树摇了，所以刮风了”“乒乓球会浮在水上,因为乒乓球是圆滑的”“火车会动、会叫，它是活的东西”。故 选445.【答案】B【解析】4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。故选及46.【答案】C【解析】我国汉代哲学家杨雄说：师者，人之模范也。教师不仅要以其人格魅力令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应把言传和身教完美地结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们 亲其 师 信 其 道 。故选C.47.【答案】D【解析】儿童出生时脑重约350克，相当于成人脑重的25%；6、7岁时脑重已相当于成人脑重的90%。故选D。48.【答案】B【解析】幼儿园工作规程第四十一条规定，幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（一）观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。（二）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动。（三）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。（四）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼J腐点的教育措施，相互配合共同完成教育任务。（五）参加业务学习和保育教育研究活动。（六）定期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。B项是幼儿园园长的主要职责。故选瓦第15页,共20页49.【答案】C【解析】皮亚杰关于儿童思维发展的阶段划分及其各阶段的特点：（I）感知运算阶段（感 觉 一 动 作 期，0-2岁）；这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。（2）前运算阶段（前运算思维期，2-7岁）；儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃。（3）具体运算阶段（具体运算思维期，7-11岁）；在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。（4）形式运算阶段（形式运算思维期，从11岁开始一直发展）；这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。其思维形式摆脱思维内容，形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题作出逻辑的和富有创造性的反映。同时儿童可以进行假设一演绎推理。题干中具体运算阶段（7-11岁）的幼儿已经有了抽象思维，思维可依靠概念进行，思维具有可逆性、灵活性，逐渐去自我中心，有了守恒概念。故选C50.【答案】C【解析】有意注意是指有预定的目的和任务，必要时须付出意志努力的注意。题干所述体现了小明的有意注意。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】BCD【解析】幼儿园教师的角色是指幼儿园教师在学前教育过程中所扮演的社会身份，反映出自身的儿童观、教育观。幼儿园教师具有教育者、合作者和研究者三种基本角色。（1）作为教育者的幼儿园教师：是幼儿发展的指导者。引导，对幼儿遇到的障碍和困惑，教师应指导他们找到最佳的解决办法指导，指导幼儿培养初步的成活技能，形成良好的生活习惯、卫生习惯;诱导，创设丰富的教学情景，激发幼儿的动机、兴趣，充分调动其积极性；教导，给幼儿粗浅的知识、技能与行为规范。是幼儿活动的参与者和伙伴：将学前儿童视为主动发展的平等主体；参与学前儿童活动；成为学前儿童的伙伴。是幼儿的榜样和示范者。（2）作为合作者的幼儿园教师：其他教师工作的合作伙伴。尊重其他教职工；家园合作联系者；掌握合作交往的方法。家园合作的联系者。与家长保持平等的关系；是家园合作的指导者；是家园合作条件的创设者。（3）作为研究者的幼儿园教师：幼儿园教师应具备研究意识；紧贴保教实践，积极开展教研活动；加强专业理论和研究方法的学习。故选BCD。52.【答案】ACD【解析】幼儿园讲述活动的主要类型：（1）按讲述内容性质分为：叙事性讲述；描述性讲述；说明性讲述；我议论性讲述。（2）按讲述对象的特点分为：看图讲述（描述性的看图讲述、创造性的看图讲述、排图讲述、拼图讲述、绘图讲述）；实物讲述；情景表演讲述。故 选ACD。53.【答案】ABD【解析】学前儿童数学教育的总目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。幼儿园教学认知的内容：目标1初步感知生活中教学的有用和有趣，目标2感知和理解数、量及数量关系，目标3感知形状与空间关系。故 选A B D。54.【答案】BD【解析】语气亲切、动作柔和属于对教师室内活动的要求。故 选BD。55.【答案】ABC【解析】幼儿的教育离不开家庭，其原因是：（1）家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，第16页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。（2）家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育,幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。（3）家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。D选项幼儿园有家长委员会不是幼儿教育离不开家庭的原因。故选ABC。56.【答案】ABCD【解析】幼儿易产生的心理健康问题有：（I）儿童多动综合症；（2）学习困难综合症；（3）儿童过度焦虑反应；（4）儿童厌学症；（5）儿童强迫行为。故选ABCD。57.【答案】ABCD【解析】完整儿童是儿童发展的一种理念。完整儿童 理念，即孩子的全面发展体系。所 谓 的“完整儿童 ，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。完整儿童”的发展体系包含五个方面的因素：（1）肢体的发展；（2）自我意识的发展；（3）社会性的发展；（4）创造性的发展；（5）逻辑思维的发展。故 选ABCD。58.【答案】BC【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）规定的幼儿园语言领域的教育目标：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的话；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。A项属于健康领域教育活动的基本内容；D项属于科学领域教育活动的基本内容。故 选BC。59.【答案】ABCD【解析】幼儿园和家庭互相配合的集体方式有：家长开放日、家长学校、家长委员会、家长会、家长接待日和专家咨询、家园联系栏等。个别方式有：家庭访问、个别谈话、家园联系册或联系卡、书信、电话、网络等。班 ABCD.60.【答案】ABCD【解析】咽部异物较为常见的是：骨刺、骨头渣、瓜子壳、枣核等，所以四个选项都是正确的。故 选ABCD。61.【答案】ABC【解析】儿童社会性发展表现在主动性、独立性、人际交往能力、日常礼貌等方面。62.【答案】ABCD【解析】培养婴幼儿养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，可以及时地将口腔内的食物残渣清除掉，避免因食物残渣在口腔内存留时间过长而引发牙患。刷牙、漱口可以有效预防解齿，保护婴幼儿牙齿健康。故 选ABCD。6 3.【答案】ABCD【解析】智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果，个体智力的发展存在明显的差异，包括个体差痢口群体差异。（1）一般规律：智力的个体差异包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异、社会阶层差异等。其中，智商分数与同龄团体的差异也属于个体差异。智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异和社会文化差异等。学生通过群体差异可以影响学与教的过程。（2）目前研究的基本