2022年天津市河北区中考二模语文试题（解析版）.pdf

河北区2021-2022学年度九年级总复习质量检测(二)语文答卷前，请你务必将自己的考生信息填写在答题卡上；答题时，务必将答案涂写在答题卡上，答案写在试卷上无效。祝你考试顺利！第 I 卷注意事项：1 .每题选出答案后，用 2 B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。2 .本卷共1 1 题，共 2 7 分。一、(本大题共1 1 小题，共 2 7 分。14小题，67 小题，每题2 分；5 小题，8 1 1 小题，每题3 分)1 .下面各组词语中，加点字的读音完全正确的一 项 是()A.追 溯(s hud)购 立(y i)销声明迹(n i)B.贮 藏(z hi i)虔 诚(qi a n)鲜为人知(x i a n)C.羸 弱(y m g)彷 徨(p R n g)怒不可啰(e)D.曲 线(qu)演 睁(y i)海市蜃楼(c he n)【答案】B【解析】【详解】A.追 硼(s hud)s u；C.胸 弱(y i n g)-l e i；D.海市蜃楼(c he n)-s he n；故选B。2 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一 项 是()中国的科技创新已在一些重要 跻身世界先进行列，实现了从跟跑到并跑、领跑的,而这一切都离不开科学家科技报国的初心和使命担当。无论是钱学森、邓稼先、屠呦呦、袁隆平，还是南仁东、黄大年、黄旭华在科学家的群像中，他们把 的家国情怀融入到科技强国的创新实践中，散发着超越时代的的精神光芒。A.领域 跨越 深沉 B.领地 穿越 深沉C.领域 穿越 深重 D.领地 跨越 深重【答案】A【解析】【详解】第一空：领地，奴隶社会、封建社会中领主所占有的土地领土。领域，学术思想或社会活动的范围。根据前文的“中国的科技创新”可知应填：领域。第二空：穿越，通过，穿过。跨越，超过，胜过。根据前文的“从跟跑到并跑、领跑”可知，应填：跨越。第三空：深沉，意思是形容程度深；深重，意思是深广，指罪孽、灾难、苦闷等程度深，犹慎重。此处表达的语意是要把自己程度很深的家国情怀融入到科技强国的创新实践中，应填：深沉。故选A o3 .下面一段文字中，有语病的一项是（）天津的桥数不清，解放桥就是其中一座著名的桥。天津解放桥又称万国桥，俗称法国桥、法俄桥，是目前海河桥中仅剩的三座可开启的桥之一。万国桥是一座双叶立转式开启桥，合则走车，开则过船。这座桥的发展与诞生见证了天津由旧转新的全过程，是一块天津的活化石。A.第句 B.第句 C.第句 D.第句【答案】D【解析】【详解】1）.语序不当，应 把“发展与诞生”改 为“诞生与发展”。成分残缺，应 在“是一块”前 加“它 。故选D。4 .依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）领取通关文牒打卡 欣 赏百年戏楼系列演出、走访袜子胡同文化市集为丰富假日旅游产品，“五一”假期，古文化街景区策划推出了寻古问津口文化系列活动，吸引了大批市民、游客前往游览。A.、。B.、“”C.,。D.,“”【答案】B【解析】【详解】（1）“领取通关文牒打卡欣赏百年戏楼系列演出、走访袜子胡同文化市集”构成并列关系，方框内应该用（、）顿号。（2）依 据“文化系列活动”可知，“欣赏百年戏楼系列演出、走访袜子胡同文化市集”的方框内应该用（）省略号。（3）“寻古问津”是文化活动的名称，应 该 加（“”）引号。据此，填写的标点符号是：顿号省略号引号。故选B o5.下面对诗词的理解，不恰当的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A.这首诗写景富有层次，从远望到近望，写出了泰山的高大雄伟，神奇秀丽。B.颔联中的“割”字生动地写出了泰山遮天蔽日的形象和雄伟挺拔的气势。C.颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人平静的心情和开阔的眼界。D.诗人通过指写泰山雄伟磅礴的气象，抒发子自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。【答案】C【解析】【详解】C.“表现了诗人平静的心情”理解有误，应该是表现了诗人心情的激荡。故选C。阅读下文，完成下面小题。据统计，很多发达国家60%的电力消耗于取暖、制冷和照明。如今，大多数都市居民在室内生活的时间远远超出了在室外活动的时间，人们越来越看重生活和工作环境的舒适度，因此所消耗的能源也与日俱增。随着环保理念深入人心，节能方式、节能技术也在不断创新，在建筑材料领域，节能窗就是其中之一。为了降低建筑物能源消耗，技术专家各出高招，在节能窗的材质上下功夫，开发了形形色色的节能窗。随着光线变强，玻璃的颜色就会变暗，根据这种需求，研究者开发了光致变色玻埔，简称变色玻璃。在夏季太阳辐射强时，安装了变色玻璃的窗户颜色会变暗，可使室内更加凉爽，减轻空调机的负担。但这种变色玻璃窗有明显的缺点，即在寒冷而阳光很强的日子里也会阻挡阳光进入室内，因而其应用具有很大的局限性。吸热玻:禹能在一定程度上弥补变色玻璃的不足。吸热玻璃可吸收热辐射线（即红外线），这种玻璃的热辐射线透过率只有20%左右。太阳光中既有可见光又有红外线，吸热玻璃能阻隔大部分红外线，同时却能透过75%的可见光。吸热玻璃有灰色、茶色、蓝色、绿色、古铜色、青铜色、粉红色和金黄色等。在普通玻璃的原料中加入一定量的有吸热性能的着色剂，就可以制成吸热玻璃。中国南方地区的建筑很适合安装吸热玻璃窗，因为在漫长的夏天，这种窗户不仅能令室内凉爽，也能让可见光射入房间，不影响屋内亮度。为了克服率甘玻需在吸收热辐射之后容易升温爆裂的缺点，生产商往往将其做成夹网玻瑞或者双层玻璃。这种玻璃窗多用于航空控制塔台、警亭、特殊仓库和特殊厂房等建筑中。为了冬季保暖，中国北方的建筑物窗户一般由双层玻璃组成，中间由一层空气隔开，两层玻璃的间隔灯为1.2厘米。低E窗便是一种双层玻璃窗。在普通的双层窗户中，室内的热辐射会穿过两层玻璃间的空气层，辐射到外层玻璃，再由此耗散到室外。但是由于低E窗的低辐射涂层使热辐射难以到达空气层，热量在玻璃上聚集起来，最后又辐射回室内，这种现象就是低E窗的热镜效应。低E窗的热镜效应会将热量限制于室内，起到保温作用。6.下面对全文说明的中心内容概括最准确的一 项 是（）A.人们对生活和工作环境的舒适度越来越看重，促进了节能窗的创新。B.节能窗的使用符合环保理念，能够大大降低建筑物的能源消耗。C.节能窗多种多样，不同材质的节能窗所起到的保温效果各不相同。D.中国南方地区适合安装吸热玻璃，北方地区则适合安装双层玻璃。7.下面对文章第段划线句的分析，判断正确的一项是（）A.用列数字的说明方法，介绍吸热玻璃的吸热、散热功能，这正弥补了变色玻璃的不足之处。B.用举例子的说明方法，介绍吸热玻璃的吸热、散热功能，这正弥补了变色玻璃的不足之处。C.用打比方的说明方法，介绍吸热玻璃的吸热、透光功能，这正弥补了变色玻璃的不足之处。D.用列数字的说明方法，介绍吸热玻璃的吸热、透光功能，这正弥补了变色玻璃的不足之处。8.下面对本文的理解分析，不正确的一 项 是（）A.变色玻璃是根据光线的强弱进行变色，能够使室内冬暖夏凉。B.第段中的加点词“这种”指代的是前文所提到的吸热玻璃窗。C.第段中的加点词“约”表估计，体现了说明文语言准确、严密的特点。D.本文按照逻辑顺序介绍了不同种类的节能窗及其保温效果。【答案】6.C 7.D 8.A【解析】【6题详解】考查说明内容。读文可知，本文首段引用数据，说明由于人们越来越看重和生活和工作环境的舒适度，导致所消耗的能源与日俱增，顺势引出第段人们为了降低能源消耗，开发了形形色色的节能窗；第段介绍了变色玻璃的优缺点；第段和第段分别介绍了吸热玻璃的原理，制作工艺和在南方的应用；段介绍了双层玻璃的工作原理和在北方的应用。故本文的说明内容是节能窗多种多样，不同材质的节能窗所起到的保温效果各不相同。故 选c。【7题详解】考查说明方法。画线句中的有准确的数字“2 0%、7 5%”，所以说明方法是列数字。前一个数字强调了吸热玻璃的吸热功能，后一个数字强调了吸热玻璃的透光功能。联系首句“吸热玻璃能在一定程度上弥补变色玻璃的不足”可知，此处列数字用准确的数字说明吸热玻璃弥补了变色玻璃的不足之处。故 选D。8题详解】A.根据第段中的“但这种变色玻璃窗有明显的缺点，即在寒冷而阳光很强的日子里也会阻挡阳光进入室内，因而其应用具有很大的局限性”可知，变色玻璃可以让室内在夏天更加凉爽，却不能让室内在冬天更加温暖。故 选A。阅读柳宗元的 小石潭记，完成下面小题。从小丘西行百二十步，隔港作，闻水声，如鸣珊环，心 乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清列。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，十折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。9.对下面句子中的加点词理解不恰当的一项是（隔篁竹篁竹：竹林B.水尤清冽冽：清澈C.斗折蛇行4：像北斗星一样D.乃记之而去去：离开10.下列语句中,表现潭水清澈特点的一项是（A.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。B.全石以为底，近岸，卷石底以出，为斑，为屿,为峨，为岩。C.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈,影布石上。D.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。A)11.下 面 对 选 文 分 析，理解不正确的一项是（)A.本文的写作顺序是：发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛、同游者。B.全文笼罩着寂寞清幽的气氛，貌似写景，重在写心。C.“心乐之”“似与游者相乐”两句表明了本文感情的主调兴奋、愉快。D.“斗折蛇形，明灭可见”一句采用比喻的方法描写小石潭的远景，十分形象逼真。【答案】9.B10.C11.C【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。B.“水尤清冽”的意思是：潭水格外清凉。冽：凉，不 是“清澈”。故选B。【10题详解】考查对语句的理解。A.“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”写作者听到水声后的喜悦心情；B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崎，为岩”叙写小潭的全貌；C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”运用衬托的写法，突出了水的清澈；D.“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”写小溪的源流曲折；故选C。【11题详解】考查对文章内容的理解。本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。“心乐之”“似与游者相乐”只是作者发现小石潭和看到美好景致时的一时快乐，但被贬后的孤独、忧伤、凄苦之情是其感情的主基调。故选项C中“本文感情的主调一一兴奋、愉快”说法是错误的。【点睛】参考译文：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤芟，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆 呆 地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。第n卷注意事项：1 .用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”。2 .本卷共1 3 题，共 9 3 分。二、（本大题共1 小题，共 8 分）12.将下面古诗文的句子补充完整。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（诗 经 周南）可怜身上衣正单,山重水复疑无路,落红不是无情物,此夜曲中闻折柳,大道之行也，一（白居易 卖炭翁）（陆 游 游山西村）（龚 自 珍 己亥杂诗）（李 白 春夜洛城闻笛）（礼 记 礼运）心怀天下，情系苍生，是先贤为我们树立的精神丰碑。杜甫身居茅庐，仍怀揣“,”（茅屋为秋风所破歌）的济世情怀；范仲淹仕途受挫，仍坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；林则徐虽遭贬谪，仍怀有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。【答案】.君子好逑.心忧炭贱愿天寒.柳暗花明又一村.化作春泥更护花.何人不起故园情.天下为公.安得广厦千万间 .大庇天下寒士俱欢颜【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：逑、贱、园、庇。三、（本大题共3 小题，共 7 分）阅读下面文言文，完成下面小题。赵且佟燕，苏代 为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹉啄其肉，蚌合而箝其喙。鹉日：今日不更，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹉曰：今日不出，明日不出，即有死鹊！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注释】苏代：战国时期纵横家。曝：曝晒，暴露在阳光下晒。箝：q i6 n,大意同“钳”，夹住。喙：h u l,鸟兽的嘴。弊：衰落，疲惫。13.解释下面句中加点的词。赵且伐燕 伐：今日不画 雨：14.将文中划线的句子翻译成现代汉语。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。1 5 .结合选文，简要分析“赵且伐燕”的计划终止的原因。【答案】1 3.攻打（“讨伐”给分）.下雨1 4 .它们俩谁也不肯放开（放弃），渔夫发现了，把它俩一块捉走了。1 5 .苏代巧借寓言的形式（生动形象的方式，“鹤蚌相争，渔翁得利”）为赵惠王分析，攻打燕国将会两败俱伤；赵惠王也接受了苏代的观点。【解析】【1 3 题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：赵国将要进攻燕国。伐，进攻，讨伐。（2）句意：今天不下雨。雨，下雨。【1 4 题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：舍，舍弃；得，发现；禽，同“擒”，捉住。【1 5 题详解】考查对文本内容的理解。“今者臣来，过易水”苏代用“鹤蚌相争渔翁得利”的寓言故事来喻事明理，具体形象，简单直白。由“今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也”可知，让赵惠王能够清楚地明白如果不放弃攻打赵国的念头，强大的秦国就会渔翁得利。最后，“惠 王 日 善！乃止”，赵惠王打消了念头，接受了苏代的观点。点睛】译文：赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹤一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹤的嘴。鹤说：今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。蚌也对鹤说：你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹤。两个都不肯放掉对方。（一个）打渔人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打渔人。希望大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了这件事。四、（本大题共4小题，共15分）阅读下面的文章，完成下面小题。阳台上的花黄咏梅意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了色本济善的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到 过 这 种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。近些年，家乡过年流行一种“年花”五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上，有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那 里 也 种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语请思念我。（选 自 人民日报，有删改）1 6.本文段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。17.从人物描写的角度入手，对第段划线句子进行赏析。18.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.第段列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。B.第段中的加点词语“皆大欢喜”指的是孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，父母也因满足了孩子们的心愿而欢喜。C.第段写“我每次都会想起那年小旅馆前的 一家五口花，主要原因是这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了。D.第段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享幸福的晚年生活。E.作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。1 9.本文第段写母亲命名“人脸花”，结尾点明花名及花语，从写法的角度入手，分析这样写的作用。【答案】16.小时候，孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。送我上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”.1 7.语言描写或神态描写，表 现“我”当时心酸（或伤感）的心理，凸 显“我”对父母的理解（或：心疼、理解、感激）。或：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸 显“我”对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。18.CD1 9.写法：前后照应（前后呼应、设置悬念，也可以）作用：母亲无师自通地读出花语，更突出了母爱；突出主要人物形象，表现母亲的聪明慈爱；突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿；前后照应，使结构严密圆合；行文增加曲折性，使故事叙述有波澜，增强吸引力；推动情节发展；引发疑问，增强吸引力。（作用写出三点即可）【解析】【16题详解】本题考查对文故事情节的梳理概括。题干限定了段落和地点“不是发生在阳台上”，据此来寻找相关的语句提炼作答。第一个故事，从第段“印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样”，可概括出：小时候孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。第二个故事，从第段“十七岁那年夏天，父母送我去大学报到”“母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家”，可概括出：送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。【17题详解】本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。句中的“愣”是神态描写，“夸张地提高嗓门说”是 对“我”的语言描写，“楞”是因为听到母亲说“现在我们家里，我和你爸最瘦”，我们三个孩子长大成人，而父母在渐渐老去，曾经在家里最高大的他们，如今成了最瘦弱的，他们的生命能量都给了我们，这 个“楞”字，写出了“我”当时的伤感；“再瘦也是最大的”表达对父母之爱的理解、感激，对父母的心疼和感恩。【18题详解】C.有误，第段写“我每次都会想起那年小旅馆前的 一家五口花，主要原因是听到母亲说五朵花就好比我们一家人，而自己那之后的许多年离家在外，睹花思念亲人；D.有误，第段“从实用转变为审美”可以看出，母亲热爱生活，富有情趣；故选CD。【19题详解】本题考查对文章写作手法及作用的理解。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬 托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。本文第段写母亲命名“人脸花”，结尾才点明花名及花语，这是运用了设置悬念（或：前后照应）的写法，先写花名“人脸花”，最后才揭示花语的内涵，制造悬念，吊足读者的胃口，营造急于阅读的心理；同时，母亲爱花，能无师自通地读出花语，读懂花的内涵，表现母亲的聪明；由五朵“人脸花”想到他们一家五口人，喜 欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。“花”是母亲对“我”的思念，突出了母爱；也突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿，渴望家人安康幸福的美好愿望；“人脸花”，在文中反复出现，推进故事发展，使情节环环相扣，情节曲折生动，结尾才揭示花语内涵，达到震撼人心的效果。五、（本大题共4 小题，共 1 3 分。）（-）综合性学习（5 分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】科学家发现，人的正常睡眠周期分两个时相：正 相 睡 眠（又称慢波睡眠）与 异 相 睡 眠（又称快波睡眠），由浅入深，两者交替出现，交替一次称为一个睡眠周期，然后循环往复，成年人每晚通常会有45 个睡眠周期，每个周期持续90110分钟。我们日常 说 的“8 小时睡眠”其实是要睡够睡眠周期。【材料二】中小学生睡眠情况调查表学段总体达标比率毕业班不足八小时比例小学59.9%六年级52.6%初中19.6%九年级88.5%高中2.3%高三年级98.2%基于以上调查统计，进行了进一步的数据分析。分性别看，女生睡眠时间少于男生，女生睡眠不足8 小时的比例高于男生5.5 个百分点；分学校类型看，公立学校的学生睡眠时间总体少于民办学校的学生，公立学校学生睡眠不足8 小时的累计比例达76.7 5%,比民办学校高17.4个百分点。【材料三】睡眠时间不足严重危害我国青少年儿童身心健康。睡眠是机体复原、整合和巩固记忆的重要环节。特别是对于中小学生，其成长发育阶段所需的大部分生长激素都是在睡眠过程中分泌的，睡眠时间不足将导致生长激素的分泌紊乱，对体格发育产生不良影响，导致肥胖等问题。此外，睡眠还影响学习效率。睡眠不足可导致记忆力、注意力、理解力衰退，精神状态变差，长期睡眠不足将导致内分泌、植物神经功能紊乱、心理异常等。【材料四】2021年召开的全国教育工作会议明确提出，要抓好中小学生的睡眠问题。各级各地教育部门当扎实落实相关要求，真正保障学生的睡眠时间。解决由来已久的孩子睡眠问题，其背后深层次的教育问题、社会心理、家长心态都要逐一对症下药，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。相关各方应在认识上找差距、在工作上找短板、在措施上找弱项、在落实上找问题、在合力上找盲点，做好这道综合题，为中小学生睡眠管理提供更加科学的导向、规范的操作、长久的方式。20.阅 读【材料二】的表格，归纳出两点信息。21.指出下面对四则材料理解和分析不正确的一项，并结合材料内容指出错误所在。A.人的正常睡眠周期分慢波睡眠与快波睡眠，由浅入深，两者交替出现，交替一次称为一个睡眠周期。B.睡眠非常重要，它可以促进机体复原、整合和巩固记忆，在睡眠中还会分泌青少年成长发育所需的生长激素。C.女生睡眠时间少于男生；公立学校学生睡眠时间少于民办学校，睡眠不足8小时的比例也更高一一这是需要关注的问题。D.解决孩子睡眠问题，需要学校为中小学生睡眠管理提供更加科学的导向、规范的操作和长久的支持。不正确的一项是（）错误所在：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】2 0.初高中阶段学生睡眠时间严重不达标，毕业班学生睡眠不足八小时的比例普遍较高.（其他能反映出表格中数据规律、特点的结论，也可以得分）21.D.根据材料四“相关各方应在认识上找差距、在工作上找短板、在措施上找弱项、在落实上找问题、在合力上找盲点，做好这道综合题，为中小学生睡眠管理提供更加科学的导向、规范的操作、长久的方式”可知，学生睡眠问题是需要各方共同努力解决的问题，只靠学校一方是不够的。【解析】【20题详解】解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采 用“对象+特 点（变化趋势）”方式进行概括作答。图表反映的是“中小学生睡眠情况”，从表格的数据看，随着学段的升级，中小学生睡眠总体呈现递减，且初高中阶段学生睡眠时间严重不达标；再看各学段的毕业班情况，不足八小时比例睡眠情况都超过50%,且初高中毕业班达到了严重不足的程度。据此理解可概括作答。2 1题详解】考查对文本内容的理解与分析。依据材料四中的“解决由来已久的孩子睡眠问题，其背后深层次的教育问题、社会心理、家长心态都要逐一对症下药，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。相关各方应在认识上找差距、在工作上找短板、在措施上找弱项、在落实上找问题、在合力上找盲点，做好这道综合题，为中小学生睡眠管理提供更加科学的导向、规范的操作、长久的方式”可知，学生睡眠问题不只靠学校一方，而是需要学校、社会、家庭等各方共同努力才能解决。D项的理解片面，故选D。（二）名著阅读（8 分）22.根据名著内容，填空。阅读中外文学经典作品，会让我们对人生、社会有更丰富、深刻的认识，获得心灵的滋养、思想的启迪。钢铁是怎样炼成的让我们从主人公（1）的身上认识到钢铁般的意志是在艰难岁月的磨砺中逐渐形成的；老舍笔下的（2）这一人物从一个朴实勤劳的农村青年，最终沦为一具自私麻木的行尸走肉，其悲苦命运令人痛心：翻译家 给儿子傅聪写的百多封书信充满了父亲对儿子的挚爱与期望，以及对国家和世界的高尚情感；小 说 （4）的女主人公也以她独立自强、敢于追求爱情的个性特点，征服了万千读者的心。【答案】.保尔 祥子.傅雷 简 爱【解析】【详解】（1）钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1 9 3 3 年写成。讲述保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。（2）骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了 2 0 年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。（3）傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1 9 5 4-1 9 6 6 年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。（4）简爱是 1 9 世纪英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。小说用第一人称来叙写，是一部具有自传色彩的爱情小说。小说讲述的是女主人公简爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。2 3.儒林外史是中国古代讽刺小说的代表作之一。作者善于抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的描写达到讽刺的效果。结合与范进这个人物相关的部分情节，对小说中讽刺手法的运用，以及所表现出的批判精神进行简述。【答案】细节描写、对比等手法的概括，写出一种即可。情节表述样例：范进中举后，胡屠户一路帮他扯了十几回衣襟后的褶；对范进的称呼由之前的“现世宝”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”变成了天上的星宿，才学又高、品貌又好的“贤婿”；乡邻从之前对范进一家揭不开锅窘况不闻不问，到纷纷拿来鸡蛋白酒都米和鸡等。【解析】【详解】答题思路：找到并指出 儒林外史中和范进相关的产生讽刺效果的细节和手法，分析其表现的批判精神。示 例 1:细节描写，当范进给了胡屠户六两多银子时，胡屠户把银子攥在手里紧紧的，表现出胡屠户对金钱的贪婪。示例2：夸张，细节描写。”一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”，中举前范进母亲、妻子几乎饿死，邻居没有上门，中举后，范进发疯，邻居争相帮忙。表现出当时整个社会的趋炎附势。六、（本大题共1小题，共50分）2 4.作文人生就像一场漫长的旅行。起身之时，既怀有对下一站风景的期冀，又难免对上一番游历的怀恋。我们都会经历与老师、同学、家人、朋友的分离，也可能想与校园、景致、甚至时光岁月做一个告别。曾经的遭遇种种，都会留下成长的印记，无论带给你的是自信、希望、感激还是遗憾、自责、懊悔在分别之际，或许都有值得回顾、品味的价值。以 带着 告别为题，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（除诗歌、戏剧外）（4）不少于6 0 0 字。【答案】例文带着微笑与你告别时间，如沙漏，从指缝中悄悄流过，却再也找不回以往的痕迹。三年，眨眼间便到了终点。微微笑着流泪，告别我的初中生活。三年前，还记得初次踏入校门的紧张，还记得初次见到同学的青涩，还记得初次清扫教室的生疏。不知什么时候起，汗水被我们挥洒在运动场上，泪水被我们收藏在心中。眼镜无声无息地爬上鼻梁，头发减到了耳旁，嘴角低低地下垂，一切的一切，都是为了最后的这场战争，没有硝烟，却又残酷至极的中考。三年间，多少人曾离去，多少人又来到，自己的心随着他们而欢乐，而悲伤。彤走时曾 说“要长大啊。”蕊走时曾说“要坚强啊。”于是我试着长大，试着坚强，用尽所有力气让关心和伤害我的人看到我坚强的摸样。带着假面翩翩起舞的日子，如水般平静，却又泛起阵阵涟漪。阳光在水面上闪闪发光。三年，多么漫长，没想到这条路会如此艰辛，有过沮丧，有过悲伤，别人的猜疑，嫉妒，背叛，撒谎也曾在我心上划过伤痕。但是，我在长大。学着做行动上的巨人，证明给别人看，我真的很棒。内心的梦想，心灵的方向一刻也不曾变过，它恰似一盏明灯，为我照亮前进的路。就这样微笑着告别了吗？还记得百日誓师的场景，我们大声地喊出宣言，说过会为学校争光，仿佛就在昨天，仍历历在目。就这样微笑着告别了吗？我亲爱的战友们！这三年，我们一起哭，一起笑，痛过，也懂了什么，终是要在校门口向左向右走。那么，就这样微笑着告别吧！我的母校，我的战友，我的曾经微笑如阳光，让时光与梦想之路在最后一站绽放出最烂漫的花朵！用微笑告别最后的时光，给即将分别的我们留下最暖的回忆【解析】【详解】本题考查半命题作文。(1)审题补题。关键词“告别”，有辞行，辞别；离别，离开；特指和死者最后诀别，以示哀悼等多重含义。根 据“带着_ _ 告别”提示，本题应是离别之意。根据提示“我们都会经历与老师、同学、家人、朋友的分离，也可能想与校园、景致、甚至时光岁月做一个告别”，可知告别的是对象“你”，“你”可以是人，比如老师、同学、家人、朋”，也可以是物，比“校园、景致、甚至时光岁”等。横线上可以填写的词语，可以是积极的，如“自信、希望、感激”，还可以是伤感的，如“遗憾、自责、懊悔”，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。本文较适合写记叙文。(2)选材立意。“告别”是一段生活的结束，更是新生活的开始。应先根据对题意的理解和自己的材料完成补题，并明确“你”具体指什么，如“带着遗憾与你告别，“你”如指同学，既要回忆过去时光里哪些与同学间发生的让自己的遗憾的事情，起身之时，明白了遗憾不可挽回，但是可以在以后的生活中，学会做人做事不再遗憾；再 如“带着懊悔与你 告 别 ，“你”如指老师，曾经的自己顽劣成性，不服老师的管教，分别之际，回首过去自己的所作所为，辜负了老师的期望，感到懊悔，告别之际对老师说“放心吧，浪子回头了，以后我会成为一个崭新的自己”。“带着自信与你告别，“你”如指同桌，一直以来，自己都比较自卑，自卑于自己的个子矮小，自卑于自己的父母是下岗工人，自卑于自己学习成绩一般。是同桌一点一点的鼓励和帮助，让自己有了信心，敢于挺起胸膛，昂起头。终于在初二学期的一次运动会上，腿短爆发力强，百米跑道上拿到了第一名，谢谢同桌的一路陪伴与鼓励。告别之际，我将大声地告诉同桌，我信心满满，无 畏“流言蜚语”，无 畏“惊涛骇浪”，因我自信。文章的开头与结尾，要点题，最好是形成首尾呼应。表达方式上，记叙文一定要将叙事、描写与抒情、议论结合在一起写，锦上添花。