2022年1月青海省互助土族自治县聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案.pdf

2022年1月青海省互助土族自治县聘任制教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案（考 试 时 间120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每 题1分）1.幼儿园墙饰可让幼儿观赏而不让幼参与操作，墙饰的位置要高于幼儿伸手可触的位置。（）2.幼儿园课程的表现性目标是一种非特定的、较广泛的目标，它强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。（）3.十字定位法 是进行活动室各区域位置分类的有效方法，是依据动静态和干湿性两个维度对各区域进行分类，然后依据动静分离、干湿分离的原则对各区域位置进行安排的方法。（）4 .幼儿园最好不要种植有异味的、有毒汁的植物。（）5.动作注意力训练主要是指通过让幼儿来完成特定的动作，达到训练注意力的目的。（）6.3-6岁儿童学习与发展指南中，能 认识常见的安全标志，能遵守安全规则”是对中班幼儿的要求。（）7.每个幼儿的个性都有所不同，因为个性是天生的。（）8.家园联系栏应放在家长接送孩子的必经之处，内容要经常更新。（）9.好奇、好动、好探索是幼儿的天性，不能因重视幼儿的安全而限制、禁止幼儿的活动，因噎废食、消极防范是不可取的。（）10.在儿童自我意识发展过程中，最重要的标志是会叫自己的名字。（）11.婴幼儿消化不良容易引起便秘。（）12.幼儿园是社会公共教育机构，所以幼儿园既具有教育的性质，也具有福利的性质。（）13.幼儿每次游戏的时间不宜太短或过长。（）14.幼J麟别空间方位是从以客体为中心，逐步过渡到以自我为中心的。（）15.最近发展区是指任务已有一定难度，但经过儿童自己努力可以完成任务的范围。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.幼儿在教师的指导下进行交流，辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法是（）。A、谈话法B、讨论法C、讲解法D、演示法17.关于幼儿意外事故的急救，下面不正确的做法是（）。A、发现幼儿烫伤后应立即脱去衣袜，将创面放入冷水中浸洗半小时以上B、被犬咬伤后应立即用流动的自来水或肥皂水冲洗15-20分钟，之后送医院处理并及时接种疫苗C、发现煤气中毒者，应及时开窗通风，并把患者放置较冷的地方使其受冻清醒，尽快恢复呼吸D、骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻痛苦，这种处理叫“固定18.（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的弟 1 页/（共 16页 一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。A、自我中心阶段B、阶段C、可逆性阶段D、公正阶段19.本学期结束后，大班幼儿就要告别幼儿园升入小学，孩子们心里又兴奋又不安。为此，教师恰当的做法是（）。A、将4浮“妖魔化”，激励幼儿努力学习B、开办幼小衔接班，教授小学教材C、带 领 幼 观 小 学，和浮生交流D、交由家长自行处理孩子的幼海接问题20.下列选项中，提 出“教育即生活”的教育家是（）.A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、侬D、卢梭21.认为智力由语言智力、逻 辑 一 数 学 智 力、视 觉 一 空 间 智 力、认识自然的智力等八个方面构成，在每个个体身上的组合方式是多种多样的，每个人都有自己的独特之外，因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是（）。A、智力群因素理论B、智力因素分析理论C、智力三维结构理论D、多元智能理论22.体罚或变相体罚幼儿造成幼儿身心严重损害者应（）。A、行政处罚B、追究刑事责任C、批评教育D、直接拘留23.活动区域标识清晰，规则分明，能使幼儿体会到遵守规则带来的自由。这种教育方法是（）oA、材料引导法B、环境熏陶法C、行为训练法D、角色扮演法24.用于毛巾、玩具、桌面等物品消毒的84消毒液的配比浓度为（）。A、1：50B、1：100C、1：150D、1：20025.2 5岁的儿童正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上浮前，就可口齿流利了，这种现象称为（）。弟 2 页/（共 16页）A、口吃B、发育性口齿不流利C、缄默症D、自闭症26.多汗、夜惊、烦躁、枕秃、各种骨骼的改变等是（）的症状。A、发育迟缓B、肥胖症C、佝偻病D、营养性贫血27.幼儿园促进幼儿的社会性发展的主要途径是（）.A、人际交往B、同伴交往C、师生交往D、亲子交往28.激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标。A、情感B、知识C、方法D、技能29.上幼儿园后，幼儿健康检杳的时间应为每年（）次。A、1B、2C、3D、530.根 据 36岁儿童学习与发展指南的规定，3-6岁的儿童应具有一定的力量和耐力。下列说法正确的是（）。A、3-4岁儿童能单手将沙包向前投掷5米左右B、4-5岁儿童能单脚连续向前跳5米左右C、3-4岁儿童能快跑100米左右D、5-6岁儿童能连续行走1.5公里以上31.以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是（）。A、小班幼儿应以实物画为主B、大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分C、大班幼要求画出物体的某些细节D、小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征32.下列关于幼儿教育的任务最准确的表述是（）。A、促进幼儿智力发展B、促进幼儿身心快速发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼儿身心全面和诸发展33.培养幼儿的规范行为，应从具体小事做起，在日常的生活中进行，以（）为主，以（）为辅。A、塑造；纠偏B、纠偏；塑造C、表扬；批评D、批评；表扬34.人与人之间个性的差异主要体现在（）.A、待人接物的态度和言行举止中B、气质特点方面C、能力发展的特点D、性格特征方面35.顿音记在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其 形 状 为（）.A、B、C、D、36.造成孩子缺乏（）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某种任务的机会。A、人际交往能力B、独立生活能力C、规则意识和完成规则的能力D、任务意识和完成任务的能力37.埃里克森认为幼在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（）。A、主动感对内疚感B、勤奋感对自卑感C、信任对怀疑D、自主对羞怯38.幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的、滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点.A、行B、模仿性C、拟人化D、表面性39.自（）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。A、1992年B、1993年C、1994年D、1995年40.根据对所记，忆材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆是（）。A、机械记忆第3页/共16页第4页/共16页於蹴曲枭K-E寂葡B、意义记忆C、无意记忆D、形象记忆三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.为有效促进幼儿身心健康发展，成 人 应（）.A、为幼儿提供合理均衡的营养B、保证充分的睡眠和适宜的锻炼C、满足幼生长发育的需要D、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情 关爱42.某大班开展了 我爱班集体”的主题活动，活动的目的是让幼J序会团结同学、热爱集体。以下符合该目的的活动有（）。A、游戏活动：组 织 全 班 幼 玩 找 朋 友”游戏B、竞赛活动：组织幼儿分组参加朗诵、歌舞等比赛C、表演活动：表 演 蚂 蚁 搬 家 ，感受集体团结的力量D、朗诵活动：朗诵儿歌 我爱我的集体43.为保证饭量大的婴幼在二次取饭时仍能吃上温热的饭菜，保育员应采取的正确措施是（）A、加盖容器盖B、围好棉布垫C、放在暖气旁D、加盖防蝇罩44.下列关于3-6岁幼儿的思维基本过程的发展水平，表述正确的是（）。A、概括水平较低B、能独立找出物体的相同之处C、逐渐学会凭借语言在大脑中进行分析D、综合依据概念的基本内涵完成分类45.幼儿园音乐教育的特色包括（）。A、形象性和感染性B、趣味性和游戏性C、技能性和综合性D、生活性和简单性46.幼儿园教育指导纲要（试行）提出的语言领域目标是（）.A、乐意与人交谈，讲话礼貌B、注意倾听讲话，能理解日常用语C、喜欢听故事、看图书D、能听懂和会说普通话47.夏天婴幼儿很容易长琲子，正确预防及处理癖子的方法是（）。A、保持室内通风B、婴幼1闲艮要宽大、干燥，避免穿化纤C、婴幼儿生了琲子会很痒，可以用手挤弄、搔抓患处D、保持皮肤清洁，浴后敷用癖子粉或爽身粉48.学前教育机构中防灭蚊子的有效措施有（）。A、经常清理学前教育机构周围或者学前教育机构里各种容器里的积水，消除蚊子滋生地B、幼儿离园后用灭蚊剂喷洒药杀、烟雾熏杀有机结合，有效毒杀蚊子C、可在活动室、卧室放置灭蚊灯，物理灭蚊，既环保又有效D、用手拍打蚊子49.幼儿园家长委员会的主要彳壬务是（）。A、帮助家长了解幼儿园工作和要求，协助幼儿园工作B、反映家长对幼儿园工作的意见和建议C、协助幼儿园组织交流家庭教育经验D、监督审直各项财务支出50.多动症儿童行为的主要特征有（）。A、喜欢幻想B、活动过多C、注意力不集中D、冲动行为51.影响空气质量的因素有（）A、汽车尾气B、垃圾焚烧C、工业污染物排放D、地形地貌52.下列情形中，需要及时给婴幼）保卜充水分的有（）。A、大量出汗后B、吃得过咸C、患病期间D、天气炎热53.幼儿园教育的原则有（）。A、教育的活动性和活动的多样性原则B、以游戏为基本活动的原则C、发挥一日活动整体教育功能的原则D、保教结合的原则54.高创造性者一般都具有强烈的好奇心，主要表现为（）。A、不断地提出问题B、喜欢猎奇C、害怕失败D、能够容忍模糊与错误55.幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际情况，恰当选择和运用直观手段，幼儿园直观手段包括（）.A、实物直观弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）B、模具直观C、电化教具直观D、语言直观56.观察力初步形成的阶段是在幼儿期，在3岁后，幼儿观察力的发展主要表现在观察的（）。A、目的附口强B、持续性延长C、细致性增加D、概括性提高和方法形成57.幼儿园的卫生保健制度包括（）。A、体格检查制度B、预防接种制度C、隔离制度D、教师值班制度58.下列属于美国著名心理学家杜威学前教育理论的是（）。A、本我、超我、自我B、教育即生长C、教育即经验的不断改造D、教育即生活59.幼 的 学 习 应 该 是（）。A、在日常生活中学习B、在游戏中学习C、以直接经验为基础D、以教师讲幼儿听为主要形式60.在艺术领域的教育中，幼儿教师要为幼儿营造安全的心理氛围。以下做法正确的有（）.A、欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动B、要求幼儿完全按照教师的意愿进行创作C、用 像不像 好不好 等成人标准来评价D、鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好，他的回答是上 1浮没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。明明觉得还是幼儿园好结合实际，谈谈如何做好幼小衔接工作。63.5 6岁儿童心理特征是什么?6 4.试述学前儿童自我发展的一般趋势。6 2.教育的本质特性有哪些？第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年1月青海省互助土族自治县聘任制教师招聘考试 学前教育专业知识考试试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每题1分）1.【答案】错误【解析】幼儿园墙饰可让幼儿观赏不让幼儿参与操作,违背了幼儿园教育活动设计的主体活动性原则。故错误。2.【答案】正确【解析】表现性目标是指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。它强调儿童的个性化，关注儿童创造性的培养。故正确。3.【答案】正确【解析】十字定位法”是进行活动室各区域位置的有效方法，是依据动静态和干湿性两个维度对各区域进行分类，然后依据动静分离、干湿分离的原则对各区域位置进行安排的方法。故正确。4 .【答案】正确【解析】幼儿园不宜种植多刺、有异味、有毒汁和毒果及飞絮多、病虫害多的植物。故正确。5.【答案】正确【解析】训练幼儿的注意力可以有以下四种方法，即视觉型注意力训练、听觉型注意力训练、动作型注意力训练和混合型注意力训练。其中，动作型注意力训练是指通过让幼儿完成某些特定的动作来感知信息，以达到训练注意力的目的。故正确。6.【答案】正确【解析】36岁儿童学习与发展指南健康领域的“生活习惯与生活能力”的目标3提出，对中班幼儿的要求之一是：认识常见的安全标志，能遵守安全规则。故正确。7.【答案】错误【解析】个性不是天生的，而是心理发展到一定水平后，在一定的社会环境和教育环境下逐渐形成的。故错误。8.【答案】正确【解析】家园联系栏家长联系栏内容有介绍本班近期教育目标，需要家园合作的教育内容、孩子的发展情况与一些有针对性的家教指导性文章等。家园联系栏应办得生动活泼，能吸引家长，文章、资料要短小精悍，可由教师编写，可摘录家教报刊上的内容，也可以由家长提供经验、体会等。家园联系栏应设在家长接送孩子必经之处，内容要经常更新，字迹不可太小，方便家长与教师的沟通交流。在布置专栏时，教币不仅让家长从提供的资料中获取育儿的知识和经验，还给家长提供发表看法的机会，并将这些知识内化，运用到实际生活中去。故正确。9.【答案】正确【解析】好奇、好动、好探索是幼儿的天性，不能因重视幼儿的安全而限制、禁止幼儿的活动，因噎废食、消极防范，是不可取的。教师应该在重视环境和组织工作安全的前提下，注意培养幼儿的自我保护和安全意识，加强幼儿安全常规教育，从根本上做好幼儿园的安全工作。故正确。10.【答案】错误【解析】儿童在2-3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。故错误。11.【答案】错误【解析】因为食物的量或质超过了婴幼儿胃肠道消化功能的承受能力，以致胃肠道负担过重，这种情况下容易引起腹泻。故错误。12.【答案】正确弟9页/（共16页）试题详细答案:不能删除或修改此行13.【答案】正确【解析】在幼儿园的一日生活中，我们应把握好幼儿游戏活动时间。如果游戏时间过短，幼儿往往刚开始进入角色就不得不停止游戏，长此以往，孩不门游戏的愿望得不到满足，他们就会放弃较复杂的游戏而只玩一些简单的游戏。同时由于幼J泄经系统和骨骼、肌肉发育不完善的特点，幼儿体育游戏活动时间不能过长，以免使幼儿疲劳而失去游戏的乐趣.故正确。14.【答案】错误【解析】幼儿在辨别空间方位的过程中要经历以自身为中心，逐步过渡到以客体（其他人或事物）为中心的定向过程。故错误。15.【答案】错误【解析】最近发展区与并不是显而易见的潜在能力之间的潜能范围。换句话说，最近发展区是指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围，也就是儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。故错误。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.【答案】A【解析】谈话法的定义是幼儿在教师的指导下进行交流.辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法。故选A.17.【答案】C【解析】幼儿烫伤时可将损伤部位用凉水或冷开水反复冲洗，若手足灼伤可直接浸于冷水中，至疼痛缓解后去除冷水。故A项正确。被犬咬伤后，第时间应快速彻底冲洗伤口。清洁流水冲洗15分钟，肥皂水冲洗15分钟，冲洗的水量要大，水流要急，最好对着自来水龙头急水冲洗，以最快速度把沾染在伤口上的狂犬病毒冲洗掉。个别伤口大，又伤及血管需要止血外，一般不上任何药物，也不要包扎。及时送医院做进一步的救治处理，并在24小时内尽早注射狂犬病疫苗。故B项正确。骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛，这 种处 理叫“固 定 。故D项正确。发现煤气中毒者应立即打开门窗或尽快将病人移至通风好的房间内或户外，呼吸新鲜空气。注意保暖，给病人盖好被子，防止受寒发生感冒、肺炎。故选C。18.【答案】C【解析】在可逆性阶段，儿童倾向于把规则看成可理解的、可修改的。19.【答案】C【解析】教师在做幼小衔接工作的时候，要培养幼儿对小学的向往和热爱，避免加重幼儿的焦虑和紧张，A选项错误；幼儿园禁止提前教授小学内容，B选项错误；幼小衔接要做到家庭、幼儿园、小学共同合作，而不是将责任全部推脱给家庭，D选项错误。故选C。20.【答案】C【解析】杜威从不同的角度、多方面地论述了教育本质的问题。他提出了三个重要论点来对教育本质进行概括,即 教育即生长 教育即生活 教育即经验的不断改造。教育即生活 是I旨把教育与儿童眼前的生活结合起来，教儿童学会适应眼前的生活环境。故 选C。21.【答案】D【解析】多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院心理发展学家加德纳于1983年提出。加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他 在 心智的架构 这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴（后来增加至八个）o多元智能理论认为，人的智力不是单一的能力，而是由多种能力构成,因此，学校的评价指标、评价方式也应多元化，并使学校教育从纸笔测试中解放出来，注重对不同人的不同智弟10页/（共16页）能的培养。故 选D.22.【答案】B【解析】条例指出追究刑事责任的情况：（1）因园舍、设施卫生或者安全事故使幼儿致伤或致死者；（2）体罚或变相体罚幼儿造成幼身心严重损害者（3）克扣、挪用幼儿园经费数额较大者。故选瓦23.【答案】B【解析】环境熏陶法是指利用环境条件、生活氛围和教师本身的言行举止，对幼儿进行积极感化、熏陶，潜移默化地影响幼儿社会态度和行为的方法。潜移默化是环境熏陶法区别于其他方法的独特之处，和蔼可亲、充满爱心的教师使幼儿觉得自己处在安全和被接纳的氛围中;标识清嘶、规则分明的区域设计使幼儿体验遵守规则给自己带来的自由。故选瓦24.【答案】D【解析】1：200的84消毒液溶液：一般用于毛巾、玩具、桌面、地面、墙面、扶手、门把手、水龙头等设施物品的消毒。故 选 25.【答案】B【解析】题中所述现象称为“发 育 性 口 齿 不 流,不 属 于 口 吃 。故选风26.【答案】C【解析】佝偻病的表现症状是：多汗、夜惊、烦躁、枕秃、各种骨骼的改变。故选&27.【答案】A【解析】人际交往是幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径。幼儿社会性发展曷旨幼儿在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自制，从而适应社会生活的心理发展过程。该过程主要是在人际交往活动中实现的。故 选A。28.【答案】A【解析】学前科学教育的年龄阶段目标中，关于小班幼儿情感方面的目标表述为：激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物;萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣；使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。故选A。2 9.【答案】A【解析】幼 儿3岁后，每年体检一次。故选A。30.【答案】B【解析】根 据 3-6岁儿童学习与发展指南规定，3-4岁儿童能单手将沙包向前投掷2米左右。4-5岁儿童能单脚连续向前跳5米左右。3-4岁儿童能快跑15米左右。5-6岁儿童能连续行走1.5公 里 以 上（途中可适当停歇）。故 选B。31.【答案】D【解析】不同年龄段儿童物体画活动的特点：（1）小班认识能力较差，生活经验较少，所接触的事物范围较小，绘画技能较差。开始有了画出数种图形的能力。（2）中班在小班的基础上，能更精确的描绘出各种物体的主要部分和基本特征。（3）大班已积累了较为丰富的知识经验和绘画技能，所表现的内容日益丰富，逐步完成从表现物体的个别特征过渡到表现物体的综合特征。故选D。32.【答案】D【解析】选 项D促进幼儿身心全面和谐发展比其他选项准确些。故选D。33.【答案】A【解析】幼儿应形成的规范行为：培 养 幼 勺 规 范 行 为，应从具体的小事做起，在日常生活中进行，以塑造为主，纠偏为辅。幼儿应掌握的规范行为大致可分为以下几方面：自我接纳、表达自我、自我调控、卫生习惯、第 页/共 16页生活自理、生活规律等。故 选A。34.【答案】A【解析】所谓个性就是一个人比较稳定的、具有一定倾向性和各种心理特点或品质的独特结合。人与人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中。故 选A。35.【答案】C【解析】跳音记号又称断音、顿音，用 小 圆 点、倒 三 角 表 示。记在音符的上方或下方，表示演奏该音时要短促、后微、相互分离。小圆点为长断音，表示演奏该音符的一半时值;倒三角为短断音，表示演奏该音符的四分之一。故选C36.【答案】D【解析】在我国，幼儿上小学面临的主要困难表现在以下几个方面：缺乏任务意识和完成任务的能力。缺乏规则意识和执行规则的能力。缺乏独立意识和独立生活的能力。碱乏人际交往的能力。而缺乏任务意识和完成任务能力的主要原因是家长和老师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某种任务的机会，使孩子很少能够体验依靠自己的力量完成某种任务之后的成功感。此外，教育者即子做事情的时候，过分关注孩子完成任务的结果，稍有不足就横加指责，经常拿孩子的某些不足与其他孩子的优点做比较，使孩子产生畏难情绪，也是孩子想方设法逃避任务的原因之一。故 选D。37.【答案】A【解析】埃里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。信任对 怀 疑（0至1.5岁）、自主对墓怯（1.5至3岁）、主动感对内疚感（3至6、7岁）等。故 选A。38.【答案】D【解析】45岁的儿童一般已经能够从直接感知到的自然现象中理解一些表面的和简单的因果关系，但是还难以理解科学现象中内在的和隐蔽的因果关系。因此他们对于科学物体与现象，易受到其形状、颜色、大小和活动等外部的非本质特征的影响，而做出错误的因果判断。例如，“树摇了，所以刮风了”“乒乓球会浮在水上，因为乒乓球是圆滑的”“火车会动、会叫，它是活的东西”。故选D。39.【答案】C【解析】自1994年1月1日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。故选以40.【答案】B【解析】机械记忆和意义记忆的区别在于对记忆材料理解程度和组织程度的不同。意义记忆是通过对材料理解而进行的;无意记忆是积极认知活动的副产物，不是直接接受记忆任务和完成记忆任务而产生，而是在完成感知和思维任务过程中的附带结果。形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。故选及三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“健康”领域指出，为 有 效 促 进 幼1身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；（2）创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；（3）帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式 故选ABCD。42.【答案】ACD【解析】开展的大班 我爱班集体”的活动可以有以下几种：（1）游戏活动。教师组织全班幼J厮 找 朋 友 游 戏.（2）竞赛活动。教师组织幼儿参加全年级或幼儿园组织的体育、朗诵、歌舞等竞赛活动，提供幼儿为第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘班集体争光的机会。（3）带回家的活动。幼 与 家 人 谈 话，夸夸自己的班集体。（4）表演活动。幼儿表演 蚂蚁 搬 家 ，感受集体团结的力量。（5）朗诵活动。幼儿朗诵儿歌 我爱我的集体。故选A CD。43.【答案】ABC【解析】为婴幼儿均等地分好饭菜后，保育员应做好剩余饭菜的保温工作。及时将容器盖盖好，或将棉布垫围好，或将盛饭菜的容器靠近暖气放置，以保证饭量大的婴幼J施 二 次取饭时仍能吃上温热的饭菜。故选A BC。4 4.【答案】AC【解析】学前儿童的概括水平是处于表面的、具体的感知和经验的概括到开始进行某些内部的、靠近本质概括的发展阶段。故A项正确。幼儿倾向于比较物体的不同之处，经过启发教育后，幼儿能够找出物体的相同之处。故B项错误。随着语言在学前儿童分析综合中作用的增加，学前儿童逐渐学会凭借语言在头脑中分析综合。故C项正确。学前儿童的分类活动主要是依据物体直接的可感知的特性或者在儿童的切身经验中经常发生的联系。故D项错误。故选A C。45.【答案】ABC【解析】幼儿园音乐教育的特色包括三点：（1）形象性和感染性。（2）趣味性和游戏性。内容上的趣味性和游戏性；形式上的趣味性和游戏性；方法上的去趣味性和游戏性。（3）技能型和综合性。形式上的综合性；过程上的综合性；方法上的综合性。故 选A BC。46.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）提 出 的“语言”领域的目标包括以下几点：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。故选A BCD。47.【答案】ABD【解析】防治琲子应保持室内通风，同时婴幼儿着装要宽大、干燥，避免穿化纤内衣，并勤换洗，炎热季节常用温水洗澡，保持皮肤清洁，浴后敷用琲子粉或爽身粉。故 选A BD。48.【答案】ABC【解析】学前教育机构中防灭蚊子的有效措施：经常清理学前教育机构周围或者学前教育机构里各种容器里的积水，消除蚊子滋生地；幼儿离园后用灭蚊剂喷洒药杀、烟雾熏杀有机结合，有效毒杀蚊子；可在活动室、卧室放置灭蚊灯，物理灭蚊，既环保又有效。故选A BC。49.【答案】ABC【解析】幼儿园工作规程 第五十四条规定，幼儿园应当成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议;发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。故选A BC。50.【答案】BCD【解析】多动症是幼儿期常见的异常行为。多动症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。（1）注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。（2）活动过度是另一常见的主要症状：表现为明显地活动增多，过分地闹腾，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能安静地坐着。故 选BCD。51.【答案】A BCD【解析】空气污染是一个复杂的现象，在特定时间和地点空气污染物浓度受到许多因素影响，如机动车辆、船舶、飞机的尾气，工业企业生产排放，居民生活和取暖，垃圾焚烧，城市的发展密度、地形地貌和气象等。故选 A BCD。52.【答案】A BCD弟13页/（共16页）【解析】在 炎 照 节，大量出汗后或吃得太咸、患病期间等情况下，都应及时给婴幼儿补充足够的水分。故选A BCD。53.【答案】A BCD【解析】学前教育的特殊原则：（1）保教合一的原则。保育和教育是学前教育机构两大方面的工作保育和教育工作互相联系、互相渗透。（2）以游戏为基本活动的原则。游戏是儿童最好的一种学习方式。游戏是内容和形式的结合。（3）教育的活动性和直观性原则。教育的活动性以活动为中介。通过各种活动促进儿童的发展；教育活动的多样性。教育的直观性。（4）生活化和一日活动整体性的原则。教育生活化。生活教育化。发挥一日活动整体功能。一日活动中的各种活动不可偏废;各种活动必须有机统一为一个整体。故选A BCD。54.【答案】AB【解析】一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系。高创造性者一般具有以下个性特征：（1）有幽默感；（2）有抱负和强烈的动机；（3）能够容忍模糊与错误；（4）喜欢幻想；（5）具有强烈的好奇心；（6）具有独立性。其中具有强烈的好奇心表现为：不断地提出问题，有浓厚的认识兴趣，喜欢猎奇，喜欢尝试新奇的方法来探究问题，不怕失败。故 选A B。55.【答案】A BCD【解析】幼儿园经常运用的直观手段主要有实物直观、模具直观、电化教具直观、语言直观、动作直观等。直观性教学原则的使用需要注意:根据教学需要，选择怡当的直观手段。直观手段的运用要以教学为主，它只是一个辅助手段，不是目的。故选A BCD。56.【答案】A BCD【解析】观察是有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。幼儿期是观察力初步形成的时期，在3岁以后，幼儿观察的发展表现在观察的目的性加强，持续性延长，组织性、细致性增加，概括性提高和方法的形成。故选A BCD。57.【答案】A BC【解析】幼儿园的卫生保健制度包括健康检查制度（体格检查、晨检、全日健康观察）、预防接种制度、卫生消毒及隔离制度、膳食制度、体格锻炼制度、安全制度等。故选A BC。58.【答案】BCD【解析】杜威是美国实用主义思想发展过程中的集大成者，他的教育哲学对教育的根本看法可以概括为三个方面：教育即生活，而不是生活的准备；教育即生长；教育即经验的不断改组或改造。这三个命题紧密相连。教育即生活，而不是生活的准备”的观点，是杜威对教育最根本的看法，它是后两种观点的基础。这三个命题构成杜威整个教育思想的主旋律，奠定了 儿童中心论”的理论基础。故 选BCD。59.【答案】ABC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 说明 部分指出，理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游煽口日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严 禁 拔苗助长式的超前教育和强化训练。故 选A BC.60.【答案】AD【解析】36岁儿童学习与发展指南“艺术”领 域”表现与创造 部 分 的 目 标1喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出，营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会弟14页/（共16页）并尊重幼儿的创作意图，不简单用 像不像 好不好 等成人标准来评价。展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境”。故 选AD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5 分)61.【答案】幼小衔接是指为了促进儿童的健康成长。幼儿园和4浮通过创造良好的条件，做好一系列的工作帮助儿童实现从幼儿园教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡，并取得良好教育效果的过程。学前儿童入学前准备主要包括学习适应方面的准备以及社会适应方面的准备，目的是使儿童进入浮后在身体、情感、社会适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利实现由学前向小学的过渡。(1)幼儿园全面的入学准备工作：增强体质；培养独立性；培养人际交往的能力；培养规则意识和任务意识；培养良好的学习品质。(2)幼儿园专门的幼 他接工作：入学情感的激发。如组织幼儿参观附近小学：调整幼儿园的作息制度，逐步养成4浮生应有的行为习惯：进行毕业离园教育等。学习能力的提高。如培养幼儿的倾听能力、书写能力、语言表达能力、阅读能力。安全意识的培养。教师应利用各种教学活动提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。如游戏安全、饮食安全等。62.【答案】(1)教育是人类社会特有的一种社会现象。(2)教育是人类特有的一种有意识的活动。(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式。(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。63.【答案】5 6岁儿童的心理特4正是：(1)好问好学，有强烈的求知欲和学习兴趣。(2)抽象思维能力开始萌芽。大班幼儿思维仍是具体形象思维，但明显有抽象逻辑思维萌芽。(3)开始掌握认识方法。出现有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力，认知方面有了方法，并能运用集中注意和有意记忆。(4)个性初具雏形。有较稳定的态度、兴趣、情绪、心理活动，思想活动不那么外露。64.【答案】随着儿童年龄的增长，儿童的自我会不断地发展变化，主要呈现以下发展趋势：(1)儿童自我认知的内容从反映外部的、可以直接观察的、具体的、有明确参照系统的特点向与其相反的方向发展。(2)儿童自我的结构从简单的结构发展到分化的、多重的结构，最后才逐渐出现层次，形成复杂的、整合的自我结构系统。(3)儿童的自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时儿童又在不断地脱离自我中心，自我评价的客观度逐步提高。(4)儿童自我的功能体现在社会性逐渐提高。他们区分外部自我和内部自我的能力逐步增强，逐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并据此判断而表现出复杂的社会自我。同时自我的结构日趋稳定。儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系以及外部情境的需要来调整自己的行为。第 15页/共 16页第 16页/共16页