2022年5月内蒙古自治区阿尔山市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及标准答案含解析.pdf

2022年5月内蒙古自治区阿尔山市幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识 试卷及标准答案【含解析】得分阅卷入（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.我国幼儿教育的性质不包括（）OA、根基性B、公益性C、义务性D、福利性2.在 回 答“海因兹偷药 的两难问题时，皮皮认为海因兹偷药是不对的，因为偷东西犯法，要坐牢。这说明皮皮的道德发展处于（）的阶段。A、以服从和惩罚为取向B、以工具性目的为取向C、以“好孩子”为取向D、以维持社会秩序为取向3.吉布森和沃克进行的“视崖实验 被称为发展心理学的经典实验之一，是一项旨在研究婴儿（）的实验。A、空间知觉B、方位知觉C、深度知觉D、距离知觉4.我国社区幼儿教育一般是在（）基层社会中进行的。A、街道B、区C、县D、市5.具有很强的中国特色的学校学前教育原则是（）。A、独立自主原则B、保教结合原则C、综合原则D、启蒙原则6.传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）oA、德育B、美育C、体育D、智育7.画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式。这种构图形式称为（）。A、凌乱式构图B、并列式构图C、平行式构图D、遮挡式构图8.幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（）。A、具体形象思维B、聚合式思维C、抽象逻辑思维D、直观行动思维9.在知、情、意、行四个教育环节中，基础性的环节是（）。A、知B、情C、意D、行10.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源是（）。A、家长B、保育员C、同龄人D、社区人士11.李老师与大班幼儿面对面，自由坐在塑胶地上，李老师对幼儿说：请你们想一个办法到到老师面前来乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边，对此李老师恰当的做法（）.A、动作不标准，重做一遍B、乐乐想法很奇妙，要注意安全C、这样不好，会踢到旁边小朋友D、乐乐真勇敢，大家向他学习12.每个人都要经历 抬头翻 身 一 坐 一 爬 一 站 一 走”等过程，这反映了人体生长发育的（）规律。A、连续性和阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、相互关联性13.对幼11，实施美育的主要途径是（）。A、绘画B、表演C、艺术D、唱歌14.幼儿入园后体检应（）。弟1页/（共2 0页弟2页/（共2 0页）A、每月一次B、每三个月一次C、半年一次D、每年一次15.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗赅。这是儿童心理发展中的（）现象。A、最近发展期B、敏感期C、转折期D、关健期16.关于幼儿园区域游戏活动，以下说法正确的是（）。A、区域游戏活动中，幼不能更换已选区域B、为了加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C、为了充分发挥区域活动的价值，区域活动的材料投放得越多越好D、区域游戏活动中，规则的制订需要幼儿的参与17.为了培养幼儿有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是（）。A、选择合适的故事、童谣口儿歌B、强迫幼儿仔细倾听C、增加倾听内容的吸引力D、教币可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性18.儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。这 是（）。A、癫痫发作B、梦游症C、夜惊D、梦魇19.因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这 属 于（）.A、混合喂养B、人工喂养C、母乳喂养D、辅助喂养20.（）是我国伟大的人民教育家。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法，并首创了中国第一所乡村幼稚园。A、张雪门B、陶行知C、蔡元培D、徐特立21.下列不属于学前儿童心理健康标准的是（）。A、动作发展正常B、认知活动积极C、情绪积极向上D、道德发展良好22.幼 龄 越 小，心脏跳动的频率就越（）.A、慢B、快C、适中D、不稳定23.婴幼儿读书写字时，光线应该来自身体的（）。A、左侧B、右侧C、左上方D、右上方24.以下关于科学的描述错误的是（）。A、科学是反映客观事实和规律的知识体系B、科学的性质主要表现为它是现实的生产力C、科学没有最终的结论，更没有永远正确的结论D、科学的目的和任务在于对自然界的理解提供规律性的认识25.幼儿基础代谢的能量需要比成人高（）左右。A、5%B、10%C、15%D、20%26.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这 是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。A、仪 班B、小班C、中班D、大班27.幼儿眼望天上的云彩，嘴里不停地说：那是马，那是狗”这 是 幼儿 的（）。A、幻象B、再造想象C、无意想象D、有意想象28.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情.属于分离焦 虑 的（）。A、反抗阶段B、失望阶段C、超脱阶段D、平复阶段29.教育的生命和灵魂是（）.A、育人为本第 3 页/共2 0 页第 4 页/共20页蹴曲枭K-E寂葡B、德育为先C、以人为本D、教育公平30.下列各项中，属于围绕自然环境开展的活动是（）。A、我的眼睛用处很大B、小小气象员C、我的家D、神奇的磁铁31.幼儿园班级管理要遵循一定的原则，其中，（）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。A、高效性原则B、参与性原则C、整体性原则D、主体性原则32.以下关于科学的正确描述是（）。A、科学是反映客观事实和规律的知识体系B、科学的性质主要表现为它是现实的生产力C、科学回答的是 做什么 怎么做 的问题D、科学的目的和任务在于对自然界的控制和利用33.皮亚杰的前运算阶段是指（）.A、0 2 岁B、2 7 岁C、711 岁D、15 岁34.科学、合理地安排幼儿一日生活、时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。A、计划性和合理性B、稳定性和灵活性C、计划性和灵活性D、科学性和合理性35.下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是（）.A、有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这个孩子正处在危机期B、幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期C、学记中 说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区D、以上说法都不对36.幼儿园常用的教学方法中，不属于实践类方法的一项是（）。A、游戏法B、观察法C、操作法D、练习法37.幼儿园教育内容的特点是（）。A、全面性和启蒙性B、全面性和逻辑性C、系统性和启蒙性D、系统性和逻辑性38.保育员要养成每天听天气预报的习惯，及时了解天气的变化情况，（）oA、做好记录B、为照顾好婴幼儿的生活做准备C、及时通报给幼儿D、掌握第一手气象材料39.母乳为婴幼儿天然食品，且喂养方式最为合理，根据不同的情况，可以延长母乳喂养，但最迟不宜超过（）oA、I 岁B、2 岁C、3 岁D、4 岁40.幼儿园应当因地制宜的为幼儿创设游戏条件，游戏材料应强调（）。A、多功能和可变性B、单一性和安全性C、美观性和稳定性D、复制性和应用性41.幼儿计数能力发展的顺序是（）。A、口 头 数 数 一 按 物 计 数 一 说 出 总 数 一按数取物B、口头数数一按数取物一说出总数一按物计数C、按 数 取 物 一 口 头 糠 说出总数一按物计数D、按数取物说出总数一口头数数一按物计数42.以下不属于幼儿园教育计划的是（）。A、学期工作计划B、周工作计划C、月工作计划D、班务工作计划43.以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是（）。A、幼儿园的人均户外活动面积是3 平方米B、幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种C、幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施D、迷宫属于眩晕类的设施44.在幼儿园的教学活动中，每隔一段时间教师要对幼儿组织一次测试，以此为依据，幼儿教师要根据幼儿的身心发展状况调整自己的教学内容，促进幼儿更好地发展，这属于幼儿园课程评价体系中的（）.A、总结性评价B、诊断性评价弟 5 页/（共 20页）弟 6 页/（共 20页）C、形成性由介D、结果性评价45.教师借助具体情境，通过开放性的问题及丰富多样的材料，激发幼J怀断思考、主动探索。这属于师幼互动 的（）策略。A、及时反思B、问题质疑C、启发思考D、推动深化46.听说游戏的基本步骤是（）。A、教师引导游戏一一交代游戏规则一一设置游戏情景一一幼儿自主游戏B、设置游戏情景一一幼儿自主游戏一一交代游戏规则一一教师引导游戏C、设置游戏情景一一交代游戏规则一一教师引导游戏一一幼儿自主游戏D、教师引导游戏设置游戏情景一一幼儿自主游戏交代游戏规则47.儿童学习简单口语的最佳期是（）.A、1 2 岁B、2 4岁C、岁D、5 6岁48.某幼儿园在研发和建设园本课程资源时，充分挖掘所在社区的自然资源和人文资源，并与社区工作人员取得联系，社区工作人员也给予了最大化的支持。这充分体现了社区学前教育的（）特性。A、区域性B、开放性C、互动性D、融合性49.幼儿园工作规程将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和（）的情趣和能力。”A、热爰美B、发现美C、表现美D、理解美50.不属于表演游戏的种类的有（）。A、娃娃家B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.下列属于健康教育的方法的是（）.A、动作与行为练习B、情景演示C、参观访问D、讲解示范52.幼儿园教师在教学过程中，运用讨论教学法要做到（）.A、让孩子想说什么就说什么B、当孩子说错时及时更正C、提供宽松的语言环境和氛围D、让孩子感到愉悦，表现积极主动53.幼儿教育评价应遵循的原则有（）。A、针对性B、全面性C、计划性D、公平性54.陈鹤琴的“活教育理论”包 括（）。A、做人，做中国人，做现代中国人B、大自然、大社会都是活教材C、做中教，做中学，做中求进步D、生活就是教育55.幼儿园教育的原则有（）。A、教育的活动性和活动的多样性原则B、以游戏为基本活动的原则C、发挥一日活动整体教育功能的原则D、保教结合的原则56.教育法规和教育政策的区别（）。A、制定主体及执行方式不同B、所要解决问题的性质不同C、规范效力不同D、调整和适用的范围不同57.下列属于儿童社会适应性的有（）。A、主动性B、独立性C、人际交往能力D、礼貌58.学前儿童抽象逻辑思维的特点是（）。A、学前末期开始出现抽象逻辑思维的萌芽B、自我中心的特点逐渐开始消除，即开始 去自我中心化C、具体开缘思维特征，自我中心D、开始理解事物的相对性，获 得“守恒 概念59.为预防幼儿呼吸道疾病交叉感染，幼儿园应注意（）。A、活动室空气消毒并常保持通风B、将感冒的幼儿与正常的幼儿分开睡C、保证幼儿进餐时情绪高昂D、要求幼儿一直待着第 7 页/共2 0 页第 8 页/共20页60.为了有效预防婴幼J随禹齿，我们应注意的问题有（）.A、定期进行口腔检直B、发挥家长的教育监督作用C;养成良好的饮食习惯D、养成良好的口腔卫生习惯61.下 面（）情形下要及时洗手。A、饭前便后B、户外活动后C、擦鼻涕或咳嗽后D、从医院出来62.保教结合原则是指（）。A、保育和教育是幼儿园两大方面的工作B、保育和教育工作相互联系、相互渗透C、保中有教，教中有保，保教完全一致D、保育和教育是在同一过程中实现的63.学前教育回归生活课程内容的基本来源有（）.A、教育B、自然C、社会D、自我64.秋冬季节饭菜保温的方法有（）。A、加盖容器盖B、盖上棉布垫C、盖上防蝇罩D、放在暖气旁65.关于幼儿游戏，下列说法错误的是（）.A、教师应该尽量直接指导幼儿游戏B、幼儿游戏不存在性 间的差异C、给予幼儿游戏充足的时间和适宜空间D、鼓励幼在游戏中创造多种玩法66.秋冬季节，开窗通风的最佳时间是（）.A、上 午9点 到11点B、上 午8点S（）10点C、下午2点点D、下 午3点到5点67.常见的咽部异物有（）。A、鱼刺B、骨头渣C、瓜子壳D、枣核弟9页/（共2 0页）68.剩余精力说的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、席勒D、阿普利登69.学前儿童语言教育评价主要包括（）。A、对儿童语言发展的评价B、对教师设计活动能力的评价C、对儿童语言学习行为的评价D、对教师语言教育行为的评价70.踽齿是婴幼儿常见病之一，关于预防和治疗此病说法正确的是（）oA、注意口腔卫生，养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯B、为预防踽齿发生，婴幼儿可选用含氟牙膏C、婴幼儿患踽齿后要及时治疗，规范补牙D、为预防踽齿发生，婴幼儿可多食用糖果食品三、判断题，判断下列说法的正误。71.餐饮活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。（）72.啼哭是新生与外界沟通的唯一方式，出生后的第一声啼哭具有重要的生理价值。（）73.社区宣传橱窗、专家讲座、社区文化活动、利用社区资源开展课程建设等是幼儿园与社区合作的传统方式,在幼儿园实践中已得到广泛使用，匕徵新的方式是亲子园的建立与实施。（）74.情感推动认知让会化，共同构成人的心理过程的发展。（）75.法国大革命的思想先驱、教育家卢梭有“大教学论”。（）76.挫折是导致幼儿攻击性行为的间接原因。（）77.“情急生智”所描述的情绪状态是激情。（）78.保育员在组织活动时，不要让婴幼儿从高处跳到坚硬的地面上，以免使未愈合的胸骨出现变形。（79.没有两个婴幼儿的发育水平和发育过程完全一样，即使在一对同卵双生子之间也会存在微小的差别，这说明了婴幼儿生长发育的不均衡性。（）80.对于幼儿的说谎行为，成人要及时揭穿谎言，不使其得逞。（）81.语言不仅是人际交往的手段，更是幼儿社会化的心理工具。（）82.婴幼儿撒饭的主要原因是动作协调性差，注意力不集中。（）83.对孤独症患儿的教育和治疗是一项长期系统的工程，不仅需要幼儿园老师及家长的配合，更需要社会的关注和支持。（）84.幼儿情感态度的学习是以认知学习和动作技能的学习为基础的。（）85.”在群体中能有意识地听与自己有关的信息 是4-5岁儿童在语言领域的典型表现之一。（）86.教师在表扬幼儿时应尽可能具体地描述所表扬的特点。（）87.原始社会的学前教育具有阶级性。（）88.我国规定托儿所具有社会福利性和教育性双重性质。（）89.刘老师在保育教育活动过程中很少关注那些表现一般的儿童，而把大部分时间和精力都放在哪些学得快、做得好的幼儿身上，刘老师的做法违背了公正施教的要求。（）90.在条件容许的情况下，幼儿园可提前教授小学教育内容。（）弟10页/（共2 0页）2022年 5 月内蒙古自治区阿尔山市幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识 试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I.【答案】C【解析】幼儿园不属于义务教育，不具有义务性。学前教育兼具“教育性 和“社会公共福利性”。故选仁2.【答案】A【解析】皮皮的道德发展处于以服从和惩罚为取向的阶段，这一阶段的儿童认为规则是由权威制定的，必 须无条件地服从。他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。故 选A。3.【答案】C【解析】感知觉是个体认知发展中最早发生的，吉布森和沃克运用视觉悬崖装置研究婴儿的深度知觉，实验结果发现，约 从6个月起开始，婴儿就具有深度知觉。后来的研究进一步表明，两个月的婴儿也对深度不同的刺激有不同反应。这说明婴儿的深度知觉不太可能是后天经验的产物。故选Q4.【答案】A【解析】我国城市的行政区划层次为市区一 街 道 一居委会。社区教育活动一般在街道或居委会的基层社会中进行。故选A。5.【答案】B【解析】保教结合原则，符合儿童和教育的具体实际，所以是特色的、有针对性的教育形式。故选上6.【答案】D【解析】智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。基本任 务 是 向学生传授系统的现代化科学要出知识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度，为学生奠定比较全面的知识基砒积极发展学生的智力，尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神，发展学生多方面的兴趣和才能。故选D。7.【答案】D【解析】形象分布是绘画构图的重要元素。形象分布反映形象在画面上的位置关系和形象相互之间的关系。按形象之间的关系可把幼J胎画中的形象分布由低到高分为以下几种水平：零乱式、并列式、散点式、遮挡式。遮挡式形象分布方式是幼儿最高水平的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后因果关系。但是只有很少一部分幼儿能达到这个水平。在此之前的所有构图都有这个特点，就是形象与形象互不遮挡，因为 他们认为，每个图形都应该有其自己的空间。这样，在绘画时，儿童总是有意无意地避免所画的图形之间发生相互遮盖或重雪。随着年龄的增长，儿童逐渐会运用图形间的相互遮盖来表示深浅远近的关系。故 选D。8.【答案】A【解析】具体形象思维是依靠表象，即依靠对事物具体形象的联想进行的，是幼儿思维的典型方式。聚合式思维是把问题所提供的各种信息聚合起来得出一个正确的答案（或一个最好的解决方案）的思维。抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是使用概括、通过判断和推理进行的，是高级的思维方式。直观行动思维主要以直观的、行动的方式进行，其主要特点是：思维是在直接感知中进行的；思维是在实际行动中进行的。故 选A。9.【答案】A【解析】在德育过程中，知即道德认识，指对道德行为准则及其执行意义的认识，是学生品德形成的基础。A项正确。B项:情，即道德情感。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。与题干不符，排除。C项：意，即道德意志。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现一定道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。与题干不符，排除。D项 行，即道撕亍为。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现，是衡量品德的重要标志。与题干不符，排除。故 选A。10.【答案】A【解析】幼1口家长长期生活在同一个家庭环境中。家长是幼儿园教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好的信息源。故选A。11.【答案】B【解析】乐乐想到了前滚翻，是积极思考的表现，作为教师应及时予以鼓励，但因乐乐的动作不怎么标准，在过程中容易伤害到自己或其他人，因此教师应提醒乐乐要注意安全。故选风12.【答案】A【解析】幼儿生长发展的主要规律有连续性和阶段性的统一、不平衡性、程序性和个别差异性；幼儿生长发育从幼稚到成熟是一个连续、统一的过程。在每一阶段都有着其自身的特点，并为前一阶段奠定基础，同时影响下一阶段的生长发育。故 选&13.【答案】C【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”。故 选C。14.【答案】D【解析】幼儿园工作规程 第十九条规定，幼儿园应当建立幼儿健康检直制度和幼儿健康卡或档案，每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。故 选D。15.【答案】C【解析】转折期是指儿童心理发展发生急剧变化的时期；危机期是指儿童心理常常发生紊乱的时期，经常出现反抗或执拗现象是儿童危机期的表现。故选C。16.【答案】D【解析】区域活动是幼儿根据自己的需要和兴趣自由选择的活动。幼儿可以自由选择进入哪个区域活动，选择区域中的哪些材料进行互动，以及选择以何种方式、在何种水平上和材料进行互动等。A项说法错误。在区域活动中，教师主要通过创设区域环境、投放活动材料等方式，间接影响幼儿的区域活动，较少直接指导。B项说法错误。区域活动的材料要符合幼儿的发展需要，而不是越多越好。C项说法错误。区域活动是幼儿自己选择的活动，幼儿还可以不同程度地参与区域的划分、活动材料的提供，以及区域规则的制订等。故 选D。17.【答案】B【解析】教师应通过多种适当的方式引导幼儿倾听，从而培养具有意识的倾听能力，而不是强迫其倾听。故选B.18.【答案】D【解析】梦魇表现为儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。儿童梦魇的主要原因是精神因素的作用，如睡前听紧张兴奋的故事，看紧张兴奋的电影，或者是卧室空气污浊，过热，被褥过厚，胸前受压，以及鼻腔疾病引起的呼吸道通气不畅等，都有可能引起梦魇，梦魇的治疗，主要是，避免儿童白天过度兴奋，过度劳累，注意安排生活的制度，消除影响睡眠不安的各种因素，药物治疗可以选用地西泮或者是氯丙米嗪等。题干描述的是梦魔的症状。故 选D。19.【答案】A第1页/共20页第12页/共20页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】混合喂养，是指母奶不足需加其他代乳食品，如牛奶、奶粉，使婴J修 饱，维持正常的生长发育，称为混合喂养。混合喂养虽然不如母乳喂养好，但在一定程度上能保证母亲的乳房按时受到婴儿吸吮的刺激，从而维持乳汁的正常分泌，婴儿每天能吃到23次母乳，对婴勺健康仍然有很多好处。混合喂养每次补充其他乳类的数量应根据母字阚少的程度来定。喂养方法有两种一种是先母乳，接着补喂一定数量的牛奶或代乳辅食，这叫辛隈法，适用于6个月以前的婴儿。其特点是，婴儿先吸吮母乳，使母亲乳房按时受到刺激，保持乳汁的分泌。另一种是一次喂母乳，一次喂牛奶或代学懈 食，轮换间隔喂食，这种叫代授法，适合于6个月以后的婴儿。混合喂养不论采取哪种方法。每天一定要让婴儿定时吸吮母乳，未展或代授的奶量及食物量要足，并且要注意卫生。故选A.20.【答案】B【解析】陶行知先生是我国伟大的人民教育家。在教育实践中，他创立了生活教育理论和教、学、做合一的教育方法。在 幼 教 育 方 面，他主要的贡献和观点如下：（1）农村幼教育事业的开拓者。陶行知先生在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园一一南京燕子矶幼儿园,还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等等。（2）重视幼儿教育。他高度评价幼儿教育的社会价值，向社会宣传幼儿教育的重要性。提倡普及幼JL，教育。（3）生活是教育的中心。他认为生活即教育，游戏即工作。（4）教学做合一的教育方法。（5）解放儿童的创造力。他认为教育要启发、解放儿童的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括五个方面:解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的嘴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。故选2 1.【答案】D【解析】学前儿童心理健康标准的内容包括以下几点：（】）动作发展正常；（2）认知活动积极；（3）情绪积极向上；（4）人际关系融治；（5）性格特征良好；（6）没有严重的心理健康问题。故 选D。22.【答案】B【解析】幼儿新陈代谢旺盛、心脏容量小，心肌收缩力较弱，故搏动输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，幼儿年龄越小，心脏弱励的频率就越快。故 选B。23.【答案】C【解析】预防近视应做到：培养幼儿良好的用眼习惯。要求幼不在过暗处和阳光下看书，乘车、行走、躺在床上不看书，每次看书、看电视、玩游戏机的时间不应过长看书、写字时，眼睛距书本的距离应保持1尺（约33cm）；集中用眼一段时间后，应望远、看绿色等，使眼睛消除疲劳。科学采光。幼儿读书、写字、绘画时，光线应来自身体的左上方，当室内不够明亮时，应采用人工照明。远离危险。教育幼儿不玩小刀、剪子、竹签、弹弓、鞭炮等可能伤害眼睛的物品。防止斜视。幼儿园应定期为幼儿调换座位，防止 婴 幼 斜视。故选C。24.【答案】B【解析】技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。（1）技术的性质主要表现为它是现实的生产力。（2）技术的目的和任务在于对自然界的控制与利用.（3）技术的表现形式是多元的，是成套的知识体系。故 选B。25.【答案】D【解析】幼儿基础代谢的能量需要比成人高20%左右。故 选D。26.【答案】D【解析】5-6岁儿童对音乐的感受和理解能力都有了更大的进步，他们已经懂得音乐作品是表现一定的情绪情感和思想内容的，不仅能够正确辨认熟悉的音乐，作品的情绪性质，面且还能感受、辨别较为复杂的器乐曲的结构、音色及情绪风格上的细微差别。故 选D。弟13页/（共20页27.【答案】B【解析】无意想象指没有特定目的、不自觉的想象，是最简单的、初级的想象。如幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医生，给娃娃看病。有意想象也称随意想象，它是有预定目的、自觉进行的想象。再造想象是根据词语的描述或非语言（图样、图解、符号等）的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。故 选B。28.【答案】C【解析】约翰鲍尔比通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝超脱阶段接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。故 选C。29.【答案】A【解析】教育大计，育人为本，育人为本这是教育的生命和灵魂所在，是教育的本质要求和价值诉求。而育人为本的教育思想，不仅要求我们教育需要关注学生的当前发展，还要关注他们的终身发展，不仅要关心学生的基础知识和基本能力的落实提高，更要关注学生的全面发展。故 选A。30.【答案】B【解析】“小小气象员 是科学领域中围绕自然环境开展的活动，我的眼睛用处很大 是健康领域的活动，我的家”是社会领域的活动，神奇的磁铁 是科学领域中围绕物理现象开展的活动。故 选B。31.【答案】D【解析】班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，对班级的全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括:主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中主体性原则是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。故 选D。32.【答案】A【解析】科学是反映客观规律的知识体系，并不直接应用于生产。科学回答的是 是什么 为什么 的问题，而 技 术 回 答的是 做什 么 怎么 做。科学是以认识自然为主要目的和任务的社会实践活动。故选A。33.【答案】B【解析】皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段：第一阶段：感知运动阶段（0 2岁）.第 二 阶 段：前运算 阶 段（2 7岁）。第三阶段：具体运算阶段（711岁）。第四阶段：形式运算阶段（11岁以后）。故选Bo34.【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中，科学、合理地安排和组织一日生活 要求：时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要照顾到个体差异。而秩序意味着稳定性，满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异意味着灵活性。故选35.【答案】A【解析】危机期是指在发展的某些年龄时期，幼JUC?理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象，如经常与人发生冲突，违抗成人要求等。3岁幼儿常常表现出反抗行为或执拗现象，常常对成人的任何指令都说“不”“偏不”以示反对。故 选A.36.【答案】B【解析】实践类方法包括游戏法、操作法、练习法、表达法等。观察法属于直观类方法之一。故选37.【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）第二部分：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角弟14页/（共20页）度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。故 选A。38.【答案】B【解析】在婴幼儿户外活动前，保育员充分了解天气变化的情况十分重要。因此，保育员要养成每天听气象预报的习惯，及时了解天气的变化情况，为照顾好婴幼儿的生活做好准备，根据天气和活动量为婴幼儿增减衣服。故选及39.【答案】B【解析】婴 儿812个月就可以断母乳。若当地辅食供应差，或因经济条件限制，可以延长母乳喂养，但最迟不宜超过2岁。婴儿从完全喂母乳，到断母乳，需要一个逐步适应的过程。从添加辅食开始，已进入断奶期，除乳类之外，使婴儿摄取谷类、豆类、肉类、菜 果 等“杂食”所提供的营养。故 选B。40.【答案】A【解析】1996年 版 幼儿园工作规程第二十五条指出，”幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调多功能和可变性 。故 选A。41.【答案】A【解析】幼儿计数能力的发展具有顺序性：口 头 计 数 一 按 物 点 数 一 说出 总 数 一 从 数 序 任1可一数起计数 按 数 取 物 一 按 群 计 数e对于计数活动的教学，通过知识间的内在联系，通过形与数的结合，有层次有目的地训练幼儿思维的灵活性、概括性，从而提高幼儿的计数能力。故 选&42.【答案】D【解析】幼儿园教育计划从高到低，依次为学年工作计划、学期工作计划、月工作计划、周工作计划、日工作计划，D项不属于幼儿园的教育计划。故 选D。43.【答案】B【解析】幼儿园的户外活动场地使用面积平均4平方米及以上。幼儿园房舍按功能分有幼儿生活用房和服务用房。幼儿生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫 生 间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽储藏室、音乐活动室等。幼儿园的保健室、隔离室和消毒室属于服务用房。故 选 及44.【答案】C【解析】按评价的功能和进行的时间划分：诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在课程编制或课程实施之前进行的评价。形成性评价是在课程编制或课程实施尚处于发展和完善阶段时所进行的评价，其主要目的在于改进课程与教学的效果。总结性评价是在课程编制和课程实施完成之后进行的评价。题干体现的是形成性评价。故选C。45.【答案】C【解析】教师作为活动的指导者，通过问题情境的创设，启发幼1闹极思考和交流是极其重要的策略之一。教师可借助于具体的情境，通过开放性的问题及丰富多样的材料，激 发 幼 不 断 思 考、主动探索，从中培养幼儿良好的学习习惯和探索精神。故选C。46.【答案】C【解析】听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：（1）创设游戏情境，引发儿童兴趣。（2）交代游戏规则，明确游戏玩法。（3）教师指导儿童游戏。（4）儿童自主游戏。故选C.47.【答案】B【解析】2 4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。故 选B。第15页/共20页48.【答案】C【解析】互动性是指社区学前教育和幼儿园、家庭相互合作，以社区为中心开展活动。幼儿园需要适应社区建设的需要和变化，社区管理部门也应当从制度、人力、物力各方面支持社区学前教育的发展。题干中社区工作人员给予了幼儿园园本课程资源研发和建设的支持，体现了社区学前教育的互动性。区域性是指社区学前教育主要以幼儿园为核心，在一定的区域内进行，为所在区域居民及其子女提供教育服务。开放性是指社区学前教育能够为社区居民提供各种教育咨询与教育服务，开展丰富多彩的活动邀请居民及其子女参与其中。融合性是指社区学前教育由当地教育部门 和妇联负责组织，联合广 泛的社会力量，依据社区的人力资源、场地设施、环境资源开展多样的活动，丰富社区家庭及其子女的生活。故选配49.【答案】C【解析】1996年正式颁布的 幼儿园工作规程中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。”故选C。50.【答案】A【解析】表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言来进行的游戏。它包括：桌面表演、木偶表演、影子戏表演、戏剧表演。而选项A娃娃家属于角色游戏，是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。故选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABCD【解析】健康教育活动常用的方法：（I）动作与行为练习法；（2）讲解演示法；（3）情境表演法；（4）讨论评议法；（5）感知体验法；（6）讲解示范法；（7）练习法；幼儿园常用以下方法：重复练习法；条件练习法；完整练习法和分解练习法；循环练习法。（8）语言提示和具体帮助法；（9）游戏法；（10）此外，还有比赛发、领 做 法（如：分解动作示范练习）、信 号 法（如：喊口令）等。幼儿园常用的健康教育方法包括动作与行为练习法、讲解示范法、情景演示法、讨论法、游戏法、参观访问法。故选ABCD。52.【答案】ACD【解析】讨论式教学法强调在教师的精心准备和指导下，为实现一定的教学目标，通过预先的设计与组织，启发幼儿就特定问题发表自己的见解，以培养幼儿的独立思考能力和创新精神的教学方法。当孩子说错时教师及时更正，这样做不仅会伤害幼儿的自尊心，还会挫伤幼儿学习的主动性和积极性。故选A C D。53.【答案】ABC【解析】幼儿园教育评价应遵循计划性原则、针对性原则、客观性原则和全面性原则。在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成部分和各个构成要索进行全面的评价。故选ABC。5 4.【答案】ABC【解析】“活教育 理论是陈鹤琴幼儿教育思想的核心，主要包括目的论、课程论、教学论三部分。体现在：（1）“做人、做中国人、做现代中国人”，这 是“活教育”的目的。（2）“大自然、大社会都是活教材”。（3）“做中学、做中教、做中求进步”.陈鹤琴追求的是让自然、社会、儿童生活和幼儿园教育内容形成一个有机联系的整体。D项 的“生活就是教育”是陶行知的生活教育理论。故选ABC。5 5.【答案】ABCD【解析】学前教育的特殊原则：（1）保教合一的原则.（呆育和教育是学前教育机构两大方面的工作保育和教育工作互相联系、互相渗透。（2）以游戏为基本活动的原则。游戏是儿童最好的一种学习方式。游戏是内容和形式的结合。（3）教育的活动性和直观性原则。教育的活动性以活动为中介。通过各种活动促进儿童的发展；教育活动的多样性。教育的直观性。（4）生活化和一日活动整体性的原则。教育生活化。生活教育化。发挥一日活动整体功能。一日活动中的各种活动不可偏废各种活动必须有机统一为一个整第16页/共20页倒中内E体。嫡ABCD。56.【答案】ABCD【解析】教育法规和教育政策区别表现在：（1）制定主体不同。教育法规是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的，而教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。（2）执行方式不同。教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。（3）规范效力不同。教育法规是一种社会规范，规定了人们的权利和义务。因此，有关社会成员和行政人员都必须遵守执行。由国家立法机关和国家行政机关制定的教育政策则具有普遍的约束力，而由政党机关制定的教育政策规范效力则只对政党组织及其党员有效。（4）调整和适用的范围不同。教育政策制定的灵活性和及时性决定了教育政策调整的范围更广泛，它可以渗透到教育领域的各个方面，发挥其调节和规范作用。相对于教育政策，教育法规则更具有稳定性和长效性，所以其调整的范围要相对小一些，主要是教育活动的根本方面和教育的基本关系。（5）所要解决问题的性质不同。对于那些急于解决的、暂时的、尚未定型的教育问题，采用制定政策的方式去协调和解决为好。而对于那些需要严格界限的、严肃对待的、比较稳定的教育关系，就需要用教育法律做出具体的、明确的、稳定的、可操作的法律规范和调整。故选ABCD.57.【答案】ABCD【解析】儿童社会适应性包括主动性、独立性、人际交往能力、日常礼貌等方面。儿童社会性能力培养的具体措施：（1）培养幼儿参与活动的主动性。（2）培养幼J序 立、认真、细致完成学习任务的习惯。（3）培养幼儿任务意识及规则意