2022年1月山西省汾阳市教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案.pdf

2022年1月山西省汾阳市教育系统幼儿招聘考试 幼儿保教知识与能力真题试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）八阅 卷 人 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守刀 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1.学前儿童的元记忆主要表现为元记忆体验和元记忆监控两个方面。（）2.传染病的前驱期也具有传染性。（）3.在学前教育中，身教重于言行，幼J檄师的自身活动和言行是重要的劳动手段。（）4 .头饰是很重要的一种玩教具，婴幼J用常需要佩戴头饰来进入角色、提高兴趣。（）5.幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。（）6.幼儿园教育指导纲要（试行）要求：幼儿教师应成为学习的支持者、合作者和领导者。（）7.4-5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动30分钟左右。（）8.个性倾向系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。（）9.按照皮亚杰的理论，儿童出现自我中心是在感知运动阶段。（）10.幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。这是帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪的好方法。（）H.观察法是科学研究的基本方法。（）12.幼儿健康的性教育应该是重视过去文化中的男女性别差异，强化固有的性别框架。（）13.幼儿园环境是指教师根据既定的教育目标，有目的、有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。（）14.自我中心是感知运动阶段儿童的特点。（）15.幼儿自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.大 班（5周岁至6周岁）每班的幼儿人数应该为（）人。A、20B、25C、30D、3517.以e l为冠音向下构成小三度，底 音 是（）。A、c,B、#cC、be,D、Xc,18.对鼻腔异物的急救处理正确的是（）。A、嘱小儿用劲吸入或咽下B、根据情况嘱小儿报出或立即送往医院C、立即用镜子等将异物取出D、暂不处理，观察19.琪琪在户外活动时被蜜蜂至伤，教师的正确处理方法是（）。A、冷敷B、涂食醋C、涂肥皂水D、用清水冲洗20.泛 灵 论 是（）儿童的思维特点，即将人类的特征献予无生命的物体。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段21.现在学前教育机构的环境创设越来越重视和提倡对废旧物品的创造再利用，从小培养孩子的节约、环保意识，如用废旧的牙膏盒制作孩子的玩具火车。这体现的环境创设原则是（）.A、参与性B、经济性C、操作性D、发展适宜性22.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类？（）A、创造性游戏与规则性游戏B、智力游戏与非智力游戏C、无意游戏与有意游戏D、角色游戏与音乐游戏23.小班幼儿户勺琳育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。A、15B、20C、25D、3024.幼儿园工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。A、1B、1.5C、2D、2.525.小班幼儿看 喜羊羊和灰太狼时，时常会对剧中的灰太狼感到害怕。这说明幼儿（）。A、想象内容零散B、想象容易受情绪影响C、想象脱离现实D、想象与现实相混淆26.发展适宜性原则”是美国针对幼教界普遍出现的幼儿教育（）倾向而提出来的。A、多元化弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）B、小学化C、制度化D、特色化27.幼儿每日户外体育活动不得少于（）小时。A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时28.年龄越小，（）。A、呼吸和心率越快B、呼吸越快，心率越慢C、呼吸和心率越慢D、呼吸越慢，心率越快29.幼1唐础代谢的能量需要比成人高（）左右。A、5%B、10%C、15%D、20%30.下列不属于 幼儿园教师专业标准（试行）基本理念的是（）。A、幼儿为本B、师德为先C、能力为重D、开拓创新31.幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导要点。A、活动内容B、精神准备C、物质准备D、方法32.个别化教学的特色在于它是一种（）的过程。A、教学一评价B、“评价一教学”C、“自学一指导”D、教学一反思33.（）教育理论体系中的一个最基本的思想就是要 把儿童当儿童看。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐34.儿童自我意识萌芽的重要标志是（）。第3页/共16页A、知道手脚是自己身体的一部分B、开始注意自己的穿着形象C、能够进行合理的自我评价D、能准确地用 我 表达愿望35.描述记述类观察方法不包括（）.A、实况记录法B、日记描述法C、轶事记录法D、谈话法36.黄老师接到家长告知孩子在医院确诊为流行性腮腺炎的电话后，立即向本园医务人员进行了报告。医务人员立即嘱咐该患儿继续就医，痊愈后凭医院诊断证明方可入园，并要求教师自该幼儿发病起24天内密切关注班级其他孩子是否出现异常情况，并对该幼儿接触过的环境、日用品等严格、彻底消毒。这主要是为了（）.管理传染源切断传播途径保护易感人群A、（3X3）B、C、D、37.幼儿园建筑物的楼梯应按照保障安全、便于行走和疏散的原则来设计。楼梯宽不小于L2米，坡度要小，每一级踏步高度、宽度分别宜为（）.A、13米和0.26米B、10米 和0.20米C、13米和0.20米D、10米和0.26米38.保育员的观察记录工作应及时，养 成（）记录的习惯。A、课后B、每天C、每周D、随时39.保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量。这是因为幼儿皮肤（）。A、保护能力差B、调节体内功能差C、渗透能力强D、表面蒸发快40.社会道德情感加深、自尊感形成萌芽的时期是（）。A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡D、学龄期三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.学前儿童体育游戏构成的要素包括（）。A、游戏的任务B、游戏的内容C、游戏的条 牛D、游戏的情节和规则42.保证婴幼儿的睡眠有两层含义，分 别 是（）.A、保证婴幼儿的睡眠质量B、保证充足的睡眠时间C、保证良好的睡眠环境D、保证适宜的睡眠温度43.对入学的适应影响较大的是幼儿对4浮 生 活 的（）。A、态度B、看法C、情绪状态D、智力44.幼儿教师职业理解与认识包括（）。A、贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规B、具有良好职业道德修养，为人师表C、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位D、注意保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯45.室内环境污染可能对婴幼儿造成的危害有（）。A、诱发白血病B、增加哮喘病的发病率C、导致铅中毒D、影响智力发育46.早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼J厚期阅读的重点是（）。A、培养幼儿倾听的习惯B、培养幼J因书面语言的兴趣C、培养幼儿对汉字的敏感性D、丰富幼儿前阅读和前书写的经验47.儿童身体生长发育的规律有（）。A、由头至尾规律B、由大到小规律C、由近及远规律D、科学性规律48.家长是幼儿园重要的教育力量，原 因 在 于（）.A、家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好的信息源B、家长本身是幼儿园宝贵的教育资源C、家长与教师的配合使教育计划的可行性等能更好地得到保证D、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法49.幼儿园家长委员会的主要彳壬务是（）。A、帮助家长了解幼儿园工作和要求，协助幼儿园工作B、反映家长对幼儿园工作的意见和建议C、协助幼儿园组织交流家庭教育经验D、监督审直各项财务支出50.下列关于儿童定期健康检查的说法，正 确 的 是（）。A、13岁儿童每年健康检直2次，每次间隔6个月B、3岁以上儿童每年健康检查1次C、4岁以上儿童每年检直I次视力D、儿童离开园（所）1个月以上需要重新按照入园（所）检查项目进行健康检查51.幼儿园教育活动根据活动性质不同，分 为（）.A、教学活动B、游戏;舌动C、预设活动D、生成活动52.下列关于区域活动的材料投放的表述正确的是（）。A、材料要有层次性，采用渐进式投放B、材料需要不断补充和更新C、材料要多选用自然材料和废旧物品D、材料的数量越多越好53.学前教育机构对婴幼儿负有（）责任。A、教育B、管理C、网户D、养育54.支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。下列做法付合此要求的是（）。A、想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调直B、想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试C、想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证D、想知道太阳和月亮谁大谁小，可以通过观察得知55.学前教育回归生;舌课程内容的基本来源有（）。A、教育B、自然C、社会弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、自我56.多动婴幼儿的行为表现是（）。A、捌侬B、注意力涣散C、情绪冲动D、社会适应不良57.陈鹤 琴“活教育”的方法包括（）A、做中学B、做中教C、做中求进步D、做中求发展58.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）.A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象59.幼儿园环境的性质特点包括（）。A、环境的教育性B、环境的多样性C、环境的可控性D、环境的创造性60.幼J曲教育整合的策略为（）。A、教育内容之间的整合B、把一日生活看作是一个教学整体C、随机教育因材施教D、把现实的多样化的过程实现整合四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简述学前儿童餐点安排。63.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。问 题 1 简答题请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼实现有效的沟通。64.李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着教师的那些活计：备课、上课、批改作业等，是那样的简单。而且作为一名物理教师，自己只要教学生掌握应该学到的物理知识就行，不用操心学生的思想工作之类，省去许多麻烦。总之，对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南就没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他抖触。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现互骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南认为不是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育岗位，他又心有不甘。但如果继续干下去，出路又何在？阅读上面的材料并回答下列问题：（1）你是怎样看待李南的教育观的？结合所学教育学的原理，试对李南的教育观加以评价。（2）李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在？请帮助李南分析其境遇产生的原因。（3）李南如何才能走出困境？请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。6 2.简述谈话活动的设计与实施的基本结构。第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年1月山西省汾阳市教育系统幼儿招聘考试 幼儿保教知识与能力真题试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共1S题，每 题1分）1.【答案】错误【解析】元记忆是对记忆本身的认知活动，包括元记忆知识、元记忆监控和元记忆体验三个方面。故错误。2.【答案】正确【解析】在各种传染病典型症状出现之前，一般都会出现头痛、低热、食欲不振等前驱症状，时间T 殳为1-2日。在前驱期患者已具有传染性。故正确。3.【答案】正确【解析】幼儿教师的劳动手段，带有很犬郸J主体性和示范性，幼儿的学习很大：一部分是通过直接模仿和感染而展开的。幼儿教师和幼儿朝夕相处，和幼儿一同活动、游戏，教师的一言一行、一举f 都是幼儿的榜样,有力地熏陶、影响着幼儿。在学前教育中，身教重于言教，幼儿教师的自身活动和言行是重要的劳动手段。故正确。4 .【答案】正确【解析】婴幼儿经常需要佩戴头饰来进入角色、提高兴趣。故正确。5.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“健康 领 域”生活习惯与生活能力 部分的 目标3具备基本的安全知识和自我保护能力”的教育建议中指出，幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。故正确。6.【答案】错误【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）第三部分 组织与实施 的第十条指出：教师应成为幼J序 习 活动的支持者、合作者、引导者。故错误。7.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 身 心 状 况 部 分 的 目 标3具有一定的适应能力 中指出，能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右”是4-5岁幼儿能达到的要求。故正确。8.【答案】正确【解析】个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，决定人追求什么。个性倾向系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。故正确。9.【答案】错误【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，在前运算阶段（2-7岁），儿童的思维表现出符号性的特点；出现自我中心化，不能完成守恒任务。故错误。10.【答案】正确【解析】36岁儿童学习与发展指南“健康 领域 身心状况 部分的 目标2情绪安定愉快 指出，允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接 受 的 。故正确。11.【答案】错误【解析】实证研究是科学研究的基本方法，观察法是实证研究的基本方法。故错误。12.【答案】错误【解析】幼儿健康的性教育应该是 两性别优势互补教育，即淡化固有的性别框架，使每一人的个性得到充弟9页/（共16页）分全面的发展。故错误。13.【答案】正确【解析】幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，有目的、有计划地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。教师是幼儿园环境的设计者,教师要重视精神环境的创设，要为幼儿创设好物质和精神环境。故正确。14.【答案】错误【解析】自我中心是前运算阶段儿童的特点.故错误。15.【答案】正确【解析】自我控制是指自己对自身言语和行动的控制和制约。幼儿自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。故正确。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】D【解析】幼儿园工作规程 第十一条指出，幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。幼儿园每班幼儿人数一般为：小 班（3周岁至4周岁）25人，中 班（4周岁至5周岁）30人，大 班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。故 选D。17.【答案】B【解析】首先要确定d下方三度为cl但M到d是大三度，音数为2,必须把M升高半音，才是小三度。故选B.18.【答案】B【解析】小儿鼻腔吸入异物，正确的做法是：让幼J口各无异物的鼻孔按住，然后用力损鼻涕；还可用羽毛、纸刺激幼儿鼻黏膜，引起喷嚏反射。如果上述方法封坏出异物，则应到医院处理。故 选B。19.【答案】C【解析】蜜蜂的毒液呈酸性，伤口可涂弱碱性液体，如淡碱水、月巴皂水等。故选C。20.【答案】B【解析】前运算阶段儿童的思维特点是：（1）泛灵论。（2）自我中心主义。（3）不能理顺整体和部分的关系.（4）思维的不可逆性。（5）缺乏守恒。故 选B。21.【答案】B【解析】对于学前教育机构来说，好的环境不是只有依靠高价购买那些现成的材料才能实现的，更多的是要通过师幼的双手和智慧去收集、再创造那些废旧的材料来实现。故选区2 2.【答案】A【解析】根据游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性和规则性游戏两大类。故 选A。23.【答案】B【解析】小班幼儿户外体育活动时间要适当，一般应该控制在20分钟之内。时间太长可能会影响教学，太短则会导致幼儿的运动不够充分。故选及24.【答案】C【解析】为了保障幼儿充足的户外活动时间；幼儿园工作规程 规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时。故选C。25.【答案】D【解析】在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。这是幼儿想象与现实相混淆的表现。题干中幼儿的表现正说明了这一点。故 选D。弟10页/（共16页）26.【答案】B【解析】发展适宜性原则是美国幼教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼J威 育 力 浮 化”等倾向而提出来的。故 选B。27.【答案】B【解析】在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。故 选B。28.【答案】A【解析】婴幼儿胸廓短小呈圆桶形，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅，故吸气时肺不能充分扩张，换气不足，使每次呼吸量较成人少。故 选A。29.【答案】D【解析】幼儿基础代谢的能量需要比成人高20%左右。故 选D。30.【答案】D【解析】幼儿园教师专业标准 试行）的基本理念是师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。故选Do31.【答案】A【解析】明确不同种类活动的目标、内容和指导要求的意义之一是：幼儿园安耳嘤幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中，应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确其在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和指导要点，从而使自己能够娴熟地协助教师开展各种教学活动，完成教学任务，同时在参与婴幼J展体的某项活动前，保育员与本班教师应进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握婴幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平，以及指导婴幼儿活动中应该注意的问题，使自己在参与婴幼J檄育活动过程中的教育行为能够做到正确、及时、有效。故选A。32.【答案】B【解析】个别化教学的特色在于它是一种“评价一教学 的过程，即先了解、鉴定每个儿童的学习情况与特殊需要，然后为其提供适当而且必需的教学。故 选B。33.【答案】B【解析】卢梭教育理论体系的一个最大特点和最基本的思想，就是把儿童看作儿童，把儿童看作教育的主体和教育中最积极的因素。故 选B。34.【答案】D【解析】自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。掌握代词 我 是自我意识萌芽的重要标志，能准 确 使 用“我 来表达愿望标志着儿童自我意识的产生。故 选D。35.【答案】D【解析】确定观察问题，制订观察计划。研究者在进行观察之前，要明确观察目的和任务，制订严密的观察计划。计划应包括观察者开展观察活动的时间、对象、程序步骤、过程、使用工具、设计表格、记录方法等准备工作。周详的计划能够提高观察效朝口质量，增强观察资料的可靠性和准确性。观察的方法可分为描述记述类和取样观察类。描述记述类观察方法包括实况记录法、日记描述法、轶事记录法。取样观察类观察方法包括时间取样法和事件取样法。确定观察记录方法。观察记录的方法有两大类根据记录的时间或频率不同分为频率记录、间隔记录、连续记录。根据记录的形式手段分为文字描述记录，表格、图示或符号记录，仪器设备记录等。故 选D。36.【答案】D【解析】医务人员嘱咐患儿继续就医，患JL痊愈后凭医院诊断证明方可入园，这体现的是管理传染源。密切关注其他幼儿的情况体现的是保护易感人群。对该患儿接触过的环境及日用品进行消毒是为了切断传播途径。故选D。37.【答案】A【解析】托幼机构的房舍配置，遵守以下几个基本的卫生原则：（1）房舍的配置要有利于学前儿童各项活动的顺利展开。（2）各班应有配套的班级用房。（3）应有安全防范措施。楼梯的设计要考虑安全和通行效能，楼梯宽不小于L2m,坡度要小，每一级踏步的高不应大于12cm,深度为30cm左 右（每一级踏步高度宜为0.13米，宽度宜为0.26米）；楼梯应有护栏及适合学前儿童身体高度的扶手，扶手高度不应超过0.60米，应设有安全疏散通道；阳台及楼顶应有不低于70cm的围墙。故 选A。38.【答案】D【解析】课后、每天或每周记录都不够及时和准确。故 选D.39.【答案】C【解析】幼儿肌肤幼嫩，渗透能力强。在擦药时注意药物浓度是为了避免过量药物渗透到幼儿体内。故 选C。40.【答案】C【解析】情绪分化在幼儿初期完成，在此基础上情绪体验日益丰富，社会道德情感开始发展。但是，道德情感的加深和自尊感的建立是几乎同时出现的，主要表现在学龄初期。可见，“社会道德情感加深、自尊感形成萌芽”的关键阶段出现在学龄前期，学龄期才进入稳定阶段。故选C.三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABCD【解析】学前儿童体育游戏是由游戏的结果、游戏的内容、游戏的活动方式、游戏的条件、游戏的任务、游戏的情节和游戏的规则等成分构成的。故选ABCD。42.【答案】AB【解析】保证婴幼儿的睡眠包括两方面的含义一是要保证充足的睡眠时间。通常情况下，婴幼儿的年龄越小，需要的睡眠时间就越长。二是要保证婴幼儿的睡眠质量。高质量的睡眠可以使婴幼儿头脑清醒，精力充沛，全身没有疲倦感和无力感，从而保障婴幼儿身心的健康发展。故 选AB。43.【答案】ABC【解析】幼升小的问题主要是适应新环境的问题，不是智力上的问题。尤其是社会适应困难问题：环 境适应困难。对于幼儿来说，小学是一个陌生的环境，新的学习环境和规则环境都是需要幼儿重新适应的。父母要配合学校提醒幼儿记住学校内的地理位置，教会幼Jlz学会遵守校园的规则，这里需要特别提一下的是，建议父母提早帮助幼儿适应小学的作息时间。（2）与同学、老师交往困难。离开了熟悉的同伴是不少幼儿对，上学最担心的事，幼儿进入小学后，不可避免地需要与新的老师，新的同学打交道，对于部分幼儿来说，这是个很困难的事情。父母可以提前在开学前教会幼儿一些与人交往的小技巧，帮助幼儿在进入浮后能快速认识新朋友，快速融入新集体。故 选ABC。44.【答案】AB【解析】幼儿园教师专业标准（试行）指出，幼儿教师职业理解与认识包括（1）贯彻翔口国家教育方针政策，遵守教育法律法规。（2）理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。（3）认同幼儿教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。（4）具有良好职业道德修养，为人师表。（5）具有团队合作精神，积极开展协作与交流。故 选AB。45.【答案】ABCD第 11页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘【解析】室内环境污染可能会诱发婴幼儿的血液性疾病，增加婴幼儿哮喘病的发病率，导致婴幼儿铅中毒，使婴幼儿的智力大大降低。故 选ABCD。46.【答案】BCD【解析】幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。（1）利用图书、绘画，创设书面语言学习环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。（2）早期阅读的重点培养幼儿对书面语言的兴趣，引导他们逐渐产生对汉字的敏感性，丰富他们的阅读和前书写经验，为正式学习书面语言打下良好的基础。故 选BCD。47.【答案】ABC【解析】动作发展的一般规律：儿童动作的发展有其自身的客观规律。每个孩子动作发展的顺序是遵循着客观规律的，每种基本动作发展的时间也大致相同。（I）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作（首尾规律）；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律）；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律）；（5）从无意动作到有意动作（无有规律）。所以，儿童生长发育的规律有首尾规律、近远规律、大小规律、从整体到局部和从无意到有意的发展规律。故选ABC。48.【答案】ABC【解析】家长作为重要的教育力量表现在：（1）家长的参与极有利于幼儿的发展；（2）家长是教师最好的合作者，家长是教师了解幼儿的最好的信息源；（3）家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等都能更好地得到保证；（4）家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。故选ABC。4 9.【答案】ABC【解析】幼儿园工作规程 第五十四条规定，幼儿园应当成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议;发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。故选ABC。50.【答案】ABC【解析】托儿所幼儿园卫生保健工作规范 指出，1一3岁儿童每年健康检直2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康 检 查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。13岁儿童每年进行1次听力筛直；4岁以上儿童每年检直1次视力。体检后应当及时向家长反馈健康检查结果。儿童离开园（所）3个月以上需重新按照 人 园（所）检查项目进行健康检查0 D项错误。故 选ABC。51.【答案】CD【解析】幼儿园教育活动从不同角度可划分为不同类型：（1）从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教育活动；（2）从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动；（3）从活动的内容领域角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动；（4）从活动的性质角度可分为儿童自主生成活动和教师预先设置的教育活动；（5）从活动的组织形式角度可分为集体活动、区 角（小组）活动和个别活动。故选CD。52.【答案】ABC【解析】区域活动的材料要有层次性和结构性，采用渐进式投放，保持数量的适宜性。材料少了，儿童无法开展丰富多彩的活动，满足不了儿童创造性活动的需要，但材料也不是越多越好。另外材料应多选用自然材料和可利用的废旧物品，保证材料的可操作性和安全性。教师应根据幼儿游戏的发展不断补充和更新游戏材料，以满足幼不同阶段的游戏需求。故选ABC。53.【答案】ABC【解析】学前教育机构不是婴幼儿的监护人，所以不承担监护责任。故 选ABC。54.【答案】ABC弟1 3页/（共1 6页）【解析】探究太阳和月亮谁大谁小，需要精密的天文观测仪器，同时需要掌握正确的观测方法在特定的时间进行观测。因此，该内容不适合作为幼儿探究活动的内容。故 选ABC。55.【答案】BCD【解析】随着新课程改革的深入开展，新课程的基本理念之一注重与现实生活的联系受到了人们的关注和认可。当代课程改革呼吁课程回归生活世界，回归生活世界”也是学前教育课程改革的一个方向。（1）回归生活的课程理念，从本质意义上说，就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，自然、社会和人应是课程的基本来源。（2）学前教育课程回归生活意味着学前教育课程应立足于幼儿现实生活需要，而不是与幼儿现实生活相背离。学前教育课程应该是与幼儿生活的自然环境、社会环境相适应，与幼儿的生活环境息息相关的。超 BCD。56.【答案】ABCD【解析】多动婴幼儿的行为表现非常多，包括精神的、身体的、社会性等方面。故 选ABC D。57.【答案】ABC【解析】陈鹤琴根据儿童心理学及教育实践，将 杜 威 的“做中学 发展为 做中学，做中教，做中求进步 ，这 也 是“活教育”的方法论.故选ABC.58.【答案】ABC【解析】布鲁纳在掌握学科教学的基本原则 结构原则 下提出任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。布鲁纳通过对儿童认知发展的研究发现，人有三种表征系统，这三种表征系统也是人成功地理解知识的手段。（1）动作表象是凭借动作进行学习的，无需语言的帮助；（2）图像表象是借助表象进行学习的，以感知材料为基础；（3）符号再现表象是借助语言进行学习的，经验一旦转化为语言，凭借逻辑推导就能进行。任I可知识结构都可以通过这三种表象形式进行教学呈现，为了促进学生的学习，教师选用哪种，呈现形式应考虑到学生的年龄、知识、背景和学科的性质。故 选ABC。59.【答案】AC【解析】幼儿园环境的特点：（1）环境的教育性。幼儿作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点，有目的、有计划、有组织地精心创设的。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。因此，幼儿的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。（2）环境的可控性。幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的种种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。娟AC。60.【答案】AB【解析】幼儿教育整合策略包括：（1）把一日生活看作是一个教育整体。幼儿园课程应关注幼儿一日生活的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用。（2）注意教育内容之间的整合。包括领域内的整合、领域间的整合、超领域的整合。故选A B。四、简 述 题（共4题，每 题5分）61.【答案】（】）学前儿童饮食宜少吃多餐。（2）日托幼儿园一般安排三餐两点，全托幼儿园为三餐三点。（3）正餐间隔时间为3.5 4小时，每次进餐时间为20 3（）分钟。62.【答案】（1）创设谈话情境，引出谈话话题；弟1 4页/（共1 6页）(2)鼓励幼儿围绕话题自由交谈；(3)引导幼儿围绕中心话题逐步拓展交谈内容；(4)教师隐性示范新的谈话经验。63.【答案】教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈.个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要 教 师 谢 住 机 会、僻 话 题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。64.【答案】(1)我不赞成李南的教育观。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为违背了“以人为本”的学生观和素质教育的教师观。该老师的教学行为违背了“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放在发展的主体地位，真正地体现学生的全面发展。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生是处于发展过程中的人.作为发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，宽容对待学生。当然，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。材料中，李南面对学生 对老师没有礼貌 上课相骂打架 等行为，没有运用正确的方式教育引导学生，没有正确看待学生的不足和错误，也没有采取合理的措施帮助学生解决问题，改正错误。因此，该老师没有坚持正确的学生观。该老师的教学行为违背了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，更是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的作用就在于帮助学生成长。材料中该教师没有正确认识教师的角色，认为 教师的任务就是备课、上课、批改作业等那样的简单 教师就教学生掌握应该学到的数学知识，不用操心思想工作”，从而导致其走入工作岗位后，产生了种种困惑，面对教学工作中的困难，一味认为学生太差，不能迎难而上。(2)原因主要有：Q：把教学简单地理解为单向的传递过程，忽视学生的主观能动性。把教学简单地理解为就是向学生传递知识，可以不用考虑进行德育。教学对象一学生的发展水平与特点是阶段性与差异性的统一，不能只看到一个方面，尤其是不能忽视学生的差异性。教学过程中的管理是需要艺术的，不可以简单机械地采用某种管理模式。(3)教学策略方面的建议：第一，根据学生的特点与教材的逻辑体系，合理有效地进行教学设计，提升课堂教学的吸引力。第二，把教书与育人有机地结合起来。第三，尊重学生的主体地位，进行学法的指导，调动学生学习的积极性。第四，及时地进行课堂教学评价与反馈并进行相应的调整。课堂管理方面建议:第一，加强师生合作，实施民主化的课堂管理模式。第二，尊重学生，建立良好的师生关系。第三，灵活机智地处理课堂突发事件。第四，在管理的方式、方法上注意以学生可接受的方式进行。第 15页/共 16页第 16页/共16页