2022年7月四川省罗江县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》真题试卷及答案.pdf

2022年7月四川省罗江县聘任制教师招聘考试 保教知识与能力真题试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每 题1分）1.儿童需要成人的精心呵护，所以教师不应用惩罚法对儿童进行教育。（）2.角色游戏、建构游戏、表演游戏都是规则游戏。（）3.语言是交流和思维的工具。幼J闾是语言发展特别是口语发展的重要时期。（）4 .幼儿园的双重任务指的是对幼儿保育和教育两个任务。（）5.活动区的设置首先应考虑的是幼儿的年龄特点。（）6.睡眠时间的长短与婴幼儿的身体生长和大脑发育有着密切的关系。（）7.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感学习，往往不是教师直接 教 的结果。（8.幼儿只有在成人的监护下、成人做主的圈子里，才能体现真正的自主性。（）9.幼儿教师能够组织和开展好幼儿的一日活动就行了，没有时间也没有必要做儿童教育研究工作。（10.国家实行幼儿园登记注册制度，但私人不经登记注册也可以举办幼儿园。（）11.幼儿园的基本活动是游戏。（）12.合适的桌椅高差约等于就座人体的2/3坐高。（）13.幼儿的床不应太高，以便培养幼儿收拾床铺的习惯。（）14.目前我国广大农村地区幼儿教育以家庭教育为主要教育类型。（）15.具体形象思维是运用概念、判断、推理等思维形式进行的思维。（）二、单 项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.幼儿园教育活动内容的特点体现在具有广泛性和启蒙性、综合性和整体性、（）和生成性。A、生活性B、趣味性C、科学性D、预设性17.规定着家长的教育态度和行为的是家长的（）.A、教养方式B、教育方式C、教育观念D、教育能力18.下列有关我国学前教育的描述，不正确的是（）。A、学前教育属于基础教育B、学前教育是一种启蒙教育C、学前教育属于义务教育D、学前教育是实施全面发展的教育19.辉辉一边拆卸遥控汽车一边说：我想知道汽车是怎么跑起来的。这 说 明 辉 辉（）。A、好动B、不爱惜玩具C、具有探究欲望D、无规则意识20.（）与种姓制度和宗教神学密切联系。A、古希伯来的幼儿教育B、古埃及的幼儿教育C、古代印度的幼儿教育D、古希腊 的 幼 教 育21.我国幼儿园普遍采取的教育模式是（）。A、个体活动B、小组活动C、集体活动D、分组活动）2 2.幼儿的模仿行为具有（）等特点。主动性被动性模糊性次稳定性A、B、C、D、23.幼儿重要的学习方式是（）。A、听课B、读书C、做作业D、游戏24.下列选项中属于自然通风的是（）。A、排风扇B、空调C、开窗D、电风扇25.通过各种教育手段提高儿童体察他人的情绪、理解他人的情感的能力，使其与他人产生情感共鸣，从而发展儿童良好的行为。这种方法是（）OA、移情训练法B、讨论法C、角色扮演法D、行为练习法弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）2 6.托幼机构的晨午检要做到（）.A、一问、二摸、三看、四查B、一查、二问、三听、四看C、一问、二看、三昕、四查D,一听、二看、三问、四查2 7.婴 儿（）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。A、双手B、心理C、射D、动作28.幼1檄师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解.这种教师介入游戏的方法为（）。A、个别指导B、行为指导C、心理指导D、语言指导29.按照皮亚杰的观点，2 7 岁儿童的思维处于（）.A、具体运算阶段B、形式运算阶段C、感知运动阶段D、前运算阶段30.对自己感兴趣的问题总是刨根问底，这一典型表现所属的年龄段一般是（）。A、23 岁B、34 岁C、45 岁D、56 岁31.福禄贝尔发明的“恩物”是（）.A、一种儿童游戏玩法B、一种儿童玩具C、一种儿童教育理论D、一种感觉训练玩具32.安思沃斯根据敏感一不敏感、接受一拒绝、合作一干涉和易接受一冷漠四个维度来评定母亲的照看方式，结果发现安全型依恋的儿童，其母亲的照看方式在四个维度上的分数都高，其中，母 亲 的（）是影响儿童依恋形成的关键因素。A、接受性B、敏感性C、合作性D、易接受33.在球类活动中，（）应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿34.高音谱表第三间是（）.A、c1B、CC、c2D、G35.一般来说，设计教案要考虑以下几方面：教学目标、教学方法、教学步骤和（）。A、教学内容和教具的选择B、教学大纲C、教学手段D、教学组织形式36.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。A、个别教育B、因材施教C、保教结合D、集体教育37.刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李 老 师 说“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢？要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中（）的原则。A、建立良好的师生关系B、建立团结友爱的班集体C、帮助幼儿建立良好的同伴关系D、尊重幼儿，让幼儿主动发展38.以下属于模具类教具的是（）。A、实物B、录音C、卡片D、沙盘39.波斯纳指出，没 有（）的经验是狭隘的经验，至多形成肤浅的知识。A、调查B、反思C、理解D、交流40.教师在设计“好玩的沙子”教育活动方案时，提出的目标之一是“玩完沙子后，能将材料工具放回原处，并能主动洗手”。这体现了活动目标的（）。A、情感、态度B、知识、技能C、能力、习惯第3页/共16页第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡D、品德、智力三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.幼儿园用药的注意事项包括（）oA、饭后服用对胃有刺激的药和祛痰药B、感冒时尽量不用抗生素C、咳嗽时不乱用止咳药D、超 过 37T用退烧药42.幼儿能力的培养包括（）.A、感知觉的培养B、语言能力的培养C、观察力的培养D、记忆力的培养43.幼儿园家长工作的主要内容有（）。A、主动向家长介绍保育教育工作、介绍育儿知识与经验B、了解幼儿个性特点C、反馈幼在园学习生活情况D、动员家长参与幼儿园活动44.36岁幼儿有意注意的特点是（）。A、有意注意受大脑发育水平的局限B、有意注意是在外界环境的影响下，特别是成人的要求下发展的C、有意注意在一定的活动中实现的D、幼儿开始能够掌握一些有意注意的方法45.教 砌 以 通 过（）等方式方法提高幼儿的社会交往技能。A、尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓 励 幼 人 交 往B、教给幼儿交往的技巧C、通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力D、通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力46.以下内容中，属于幼土会性发展的关键经验的有（）。A、分享B、合作C、谦让D、探究47.下列属于蒙台梭利教育法范畴的是（）。A、有准备的环境B、教师C教具D、游戏48.从幼儿一日活动构成的内容角度划分，幼儿园教育活动可分为（）。弟 5 页/（共 16页 A、生活活动B、幼儿自选活动C、游戏活动D、学习活动49.下列属于幼儿智育内容的有（）。A、促进幼儿认识能力的发展B、发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳等基本技能C、引导幼J映得粗浅知识D、培养幼儿良好的智力品质50.幼儿园工作规程中对幼儿园玩教具投放的要求是（）。A、安全要求B、有教育意义C、美观要求D、卫生要求51.中华人民共和国教育法规定我国的教育基本制度包括（）。A、学校教育制度B、义务教育制度C、职业教育制度D、国家教育考试、学业证书等制度52.保育员给婴幼儿洗澡时，下面部位中需要重点清洗的是（）.A、脸B、脖子C、大腿根D、手53.为学前儿童选择歌唱活动的歌曲应该兼顾到（）。A、动作B、曲调C、歌词D、歌曲的总体54.小儿扭伤后，初期应停止活动以减少出血，并 采 用（）。A、冷敷B、热敷C、涂红药水D、涂紫药水55.马斯洛将个人的需求分为多个层次。其中属于基本需求的有（）.A、生理需求B、安全需求C、感情需求D、自我实现需求56.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为以下几个时期？（）弟 6 页/（共 16页）A、涂鸦期B、象征期C、定型期D、写实期57.教师带领幼儿利用安全洁净的废旧物，制作玩具装饰活动室。这体现了幼儿园环境创设的（）原则。A、经济性B、开放性C、美观性D、幼儿参与58.学前教育机构和家庭合作共育的意义（）。A、有利于形成教育合力，提高教育质量B、帮助家长转变教育观念，提高家教水平C、利用家庭资源，为课程建设服务D、有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉59.被世界卫生组织列为世界范围内的重点防治对象的“小儿四病”包 括（）。A、缺铁性贫血B、维生素D缺乏性佝偻病C、肺炎D、婴幼儿腹泻60.下列有关教育的描述正确的是（）。A、教育是人和动物共有的动物性生存活动B、教育是人类社会所特有的社会性活动C、学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育中介系统四、简 述 题（共4题，每 题5分）61.学前儿童性格的初步形成表现在哪几个方面？6 4.学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面？62.列举家长参与幼儿园活动的方式。63.幼攻击性行为的影响因素有哪些?第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年 7 月四川省罗江县聘任制教师招聘考试 保教知识与能力真题试卷及答案（参考答案）一、判 断 题（共 15题，每题1分）1.【答案】错误【解析】惩罚法是指在儿童出现某一不良行为后，立即给予某种惩罚物（又称厌恶刺激），或使之失去正在享用的正强化物，以抑制其不良行为的方法。面对儿童挑战规则的不当行为，教育者适当使用惩罚行为策略，有利于维持教育理性，提升教育价值。故错误。2.【答案】错误【解析】根据学前教育机构游戏的特点，可以将游戏分为创造性游戏 口有规则游戏。创造性游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。有规则游戏是成画人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织幼儿进行，有时候也可以由幼儿组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。故错误。3.【答案】正确【解析】3-6岁儿童学习与发展指南指出，语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。应为幼儿创设自由、竞松的语言交往环境，鼓励和支持幼1腾 成 人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。故正确。4.【答案】错误【解析】幼儿的双重任务一是指幼儿园对幼施保育和教育二是幼儿园为家长工作、学习提供便利和条件。故错误。5.【答案】错误【解析】活动区的设置首先应考虑教育目标。教师在创设区角时应紧密结合教育内容和目标,与教育活动同步,把创设区角的过程变成教育教学的过程。故错误。6.【答案】正确【解析】睡眠对保证婴幼儿的身体健康发展有着重要的作用。它不仅能消除婴幼儿的疲劳，使机体各部分得到适当的休息和调整，而且在睡眠中人体脑垂体可以大量分泌生长素，以促进婴幼身体的生长和大脑皮层的发育。因此，保证婴幼儿充足的、高质量的睡眠对其身心的健康成长具有重要的意义。故正确。7.【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。故正确。8.【答案】错误【解析】自主性是教学活动的根本，也是活动追求的目标。如何引导、鼓励幼儿自主学习 是重点。幼儿只有在自己做主的活动圈子里，在没有来自成人压力的时候，才能真正体现自主性。教师在活动中指导应迎合幼儿的需要，指导的基本原则是尊重幼儿。故错误。9.【答案】错误【解析】幼儿园工作规程 规定，幼儿教师的职责包括严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；还包括参加业务学习和幼儿教育研究活动。故错误。10.【答案】错误【解析】幼儿园管理条例 第十一条规定，国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。故错误。11.【答案】正确【解析】幼儿园工作规程第二十五条规定，幼儿园教育应当贯彻的原则和要求之一是以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。故正确。12.【答案】错误【解析】幼儿园一般情况下的桌子要求：桌面长度约为50厘米，宽度约为35厘米。合适的桌椅高差约等于就坐人体的1/3.故错误。13.【答案】正确【解析】幼儿的床不应太高，以便培养幼儿收拾床铺的习惯。故正确。14.【答案】错误【解析】目前，我国我国广大农村地区幼儿教育还是以学前班为主要教育类型。当前我国学前教育投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等因素长期制约我国学前教育的健康发展。农村学前教育的发展与基础教育的快速发展相比显得极不协调，已经不能满足群众日益增长的教育需要。尤其学前教育4浮化违背了科学的教育教学规律一定程度上危害幼儿身心健康，扼杀幼儿天性。研究显示近些年来，国家加大了对农村基础教育的投资，农村中小学基础设施的整体状况得到了根本的好转。随着农村生活水平的提高，农民对孩子学前期的教育也越来越重视。故错误。15.【答案】错误【解析】具体形象性思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。抽象思维又叫逻辑思维，它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。题干中运用概念、判断、推理进行的思维称为抽象逻辑思维。故错误.二、单项选择题（共 25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2 分）16.【答案】A【解析】幼儿园教育活动内容的特点：（I）教育活动内容具有广泛性和启蒙性；（2）教育活动内容具有综合性和整体性；（3）教育活动内容具有生活性和生成性。故选A。17.【答案】C【解析】学前儿童家长的教育观念规定着家长对子女教育的态度和行为。故 选G18.【答案】C【解析】我国的义务教育指的是从浮到初中的九年义务教育，学前教育不属于义务教育。故选以19.【答案】C【解析】从题干中的表述可以看到幼儿是 想知道，气车怎么跑起来的，所以他才动手去拆卸遥控汽车。这说明幼儿对于事物、现象有好奇心和探究欲望。故 选C。20.【答案】C【解析】古代印度的幼J檄育是与种姓制度和宗教神学密切相联系的。其幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。故选C21.【答案】C【解析】幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。故选&22.【答案】B弟9页/（共16页）弟10页/（共16页）【解析】根据幼儿道德发展的有关理论以及相关的实验研究，幼儿接受社会规范的过程可分为两个阶段：服从阶段和模仿阶段。（1）服 从 阶 段（4岁以前）。幼儿出于对教育者的依恋和崇拜，或者因害怕可能受到某种惩罚，去服从和遵守教育者所提出的行为要求。处于服从阶段的幼儿其规范行为具有以下特点盲目被动性。工具性。情境性。（2）模仿阶段：幼儿通过对别人的行为的观察而模仿该行为，这也是幼儿形厕范行为的必经阶段。幼儿的模仿行为具有主动性、次稳定性和模糊性。主动性。与服从行为相比，模仿行为是具有一定的主观能动性的，幼儿并不是模仿他看到的所有的行为，而是选择他所喜爱的、对他有吸引力的或是他所依恋的人为榜样。模糊性。尽管幼儿的模仿行为不是盲目的，但他对行为的意义和依据的认识是模糊的，对所模仿的行为并没有独立地分辨善恶的能力，不会择善而从之。次稳定性。因为幼儿是出于对榜样的仰慕或喜爱而发生模仿行为的，幼儿行为本身的意义认识并不深刻。所以，在一定范围内和在一定时期内，这种模仿行为是相对稳定的。故选风2 3 .【答案】D【解析】3 6岁儿童学习与发展指南 说明 部分指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。故 选D。2 4 .【答案】C【解析】排风扇、空调、电风扇属于人工通风设备。故 选 g2 5 .【答案】A【解析】移情训练法是通过各种教育手段提高儿童体察他人的情绪、理解他人的情感的能力，使其与他人产生情感共鸣，从而发展儿童良好行为的教育方法。讨论法是儿童自我教育的一种方法，主要是儿童通过运用已有的知识经验，就一些不了解的问题、有错误看法的问题发表意见，进行讨论，获得正确的认识和看法。角色扮演法是指模拟现实社会中的某些情境，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时地反馈和教师指导，了解别人的需要和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为规范的力法。行为练习法强调通过一系列活动，让儿童在自然和社会环境中，在游戏及创设的情境中，按照某些要求、准则和行为规范进行反复的练习。故 选A。2 6 .【答案】A【解析】托幼机构的晨午检要做到-问、二摸、三看、四 互 故 选A。2 7 .【答案】D【解析】婴期是动作发展最迅速的时期，主要是指大肌肉和小肌肉动作的发展。大肌肉动作的发展是指婴儿在1 3 1 4个月时，一般就能独立行走。其后，在成人扶持、鼓励下，经过反复练习，两脚能够有规律地交替前进，还慢慢学会上下楼梯、跨越简单障碍等。小肌肉动作（双手动作）的发展指婴儿期儿童的双手动作在成人指导和不断练习中发展，而且参与生活的各个方面。例如，儿 童1周岁以后，就可以学习自己用匙吃饭，2岁时就可以比较熟练地用匙进食。婴儿期儿童对于自己穿脱衣服鞋袜也很感兴趣，近3岁时，逐渐能在成人帮助下穿脱衣服等。故 选D。2 8 .【答案】B【解析】幼儿教师介入游戏的方法包括心理指导、语言指导、行为指导 个别指导。行为指导包括身体语言、提供材料和动作示范。规则游戏由于有玩法及规则的限制，必须在学会后才能玩。因此，教师要给幼儿作适当的示范、讲解，帮助他们掌握玩法，理解并掌握规则。故选民2 9 .【答案】D【解析】皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段（0 2岁）、前运算阶段（2 7岁）、具体运 算 阶 段（7 岁）和形式运算阶段（1 1 1 5岁）四个阶段。故 选D。3 0 .【答案】D【解析】对自己感兴趣的问题总是刨根问底”属 于 3 6岁儿童学习与发展指南中科学领域中“5 6岁 科学探究”的目标。故 选D。3 1 .【答案】B【解析】恩物是指德国学前教育家福禄培尔为儿童设计的一套玩具。故 选 瓦3 2 .【答案】B【解析】安全的依恋关系来自于婴儿的安全感，而安全感则来源于母亲抚养行为的敏感性和反应性。所渭敏感性，就是照顾者对婴儿的需求做出及时的、一致的木脸当的反应并温柔地回应他们的需要，如小心地拥抱他们、抚摸亲吻他们、满足他们的需求。反应性是指母亲根据儿童所发出的需求信息，积极、敏感、同步化地予以满足。3 3 .【答案】C【解析】在球类活动中，小班幼儿应以双手滚球、双手拍球和原地拍球为主；中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主；大班幼儿应以单手滚接球、各种抛接球、投准、曲线运球等为主。4-5岁幼儿属于中班范围，故 选C项。故选C。3 4 .【答案】C【解析】高音谱表第三间是小字二组的d o。故 选C。3 5 .【答案】A【解析】教案是一个教学活动的具体计划，它要阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标，所以就要考虑教学目标、教学方法、教学步骤、教学内容和教具的选择。故 选A。3 6 .【答案】C【解析】题中提1!）了 对幼儿照料和教育 ，所以我们从幼儿园教育的原则入手来分析本题。幼儿园教育的特殊原则是指只有幼儿园教育过程中需要遵循的耍求。我国幼儿园教育的特殊原则主要包括四个保教结合原则、游戏为基本活动的原则，教育的活动性和活动的多样性原则以及发挥一日活动整体教育功能的原则。其中保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。与题中 就像纬绩口经线一样紧密地交织在一起“表达的是一个意思。幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。故选C.3 7 .【答案】D【解析】李老师允许幼儿在画画的时候跑古故黏土，不强迫、控制幼儿做不感兴趣的事，体现了班级精神环境创设中尊重幼儿，让幼儿主动发展的原则。故 选D。3 8 .【答案】D【解析】模具类教具包括各类玩具、模型、沙盘等。故 选Do3 9 .【答案】B【解析】波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思:成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。故选风4 0 .【答案】C【解析】题干中 材料放回原处，主动洗手 ，体现的是幼儿能力与习惯方面的。故 选Q三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）第 I I 页/共16页第 12页/共16页蹴曲枭K-E寂刘41.【答案】ABC【解析】幼儿园用药的注意事项包括以下几点：（1）止泻药饭前服。（2）对胃有刺激的药和袪痰药饭后服。（3）感冒时尽量不用抗生素。（4）体 温38以下不用退烧药。（5）咳嗽时不要乱用止咳药。故 选ABC。42.【答案】BCD【解析】学前儿童能力发展的一般趋势：智力发展迅速；特殊能力有所表现；模仿能力发展较快；创造能力发展缓慢；认识能力发展，并出现有意性；操作能力发展最早表现，并逐步发展；社交能力逐渐显现；身体运动能力不断发展；语言能力在儿童期发展迅速。故 选BCD。43.【答案】ABCD【解析】幼儿园家长工作的内容包括：（1）主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征；（2）保障家长的知情权，让家长了解幼在园的一日生活及具体表现；（3）保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督；（4）在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源；（5）向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。故选ABCD。44.【答案】ABCD【解析】幼儿有意注意有以下特点：（】）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限。幼1有意注意开始发展,但远远未能充分发展。（2）幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的。各种生活制度和行为规则，是使幼儿有意注意逐步发展的主要因素。幼儿的有意注意需要成人的指引。（3）幼儿逐渐学习一些注意方法。幼1府成人教育和培养下，逐渐能够学会一些有意注意的方法。（4）幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。把智力活动与实际操作结合起来，让幼儿能够完成一些既具体又明确的实际i舌动的任务，有利于有意注意的形成和发展。故 选ABCD。45.【答案】ABCD【解析】提高幼儿的社会交往技能的方法：（1）教给幼儿必要的社会交往技能。尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓 励 幼 与 人 交 往；教给幼儿交往的技巧；通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力；通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。（2）纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突。正确引导幼儿的竞争行为；幼儿的攻击性行为的矫正；幼儿说谎行为的纠正；幼儿告状行为的纠正。故选ABCD.46.【答案】ABC【解析】同伴是影响幼儿社会性发展的关键因素。研究发现，幼儿在与同伴的关系中获得的社会性发展的关键经验包括分享、合作、谦让、攻击、告状、求助和安慰等。故选ABC。47.【答案】ABC【解析】蒙台梭利不认为儿童最重要的活动是游戏，她认为游戏，特别是假象的游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不可能培养儿童严肃、认真、准确、求实、责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。故选ABC。48.【答案】ACD【解析】幼儿园的教育活动以日为最小时间单位，每日的教育活动内容有相似性。按幼儿在园一日活动构成的内容划分，即从幼儿参与活动的内容角度出发，幼儿园教育活动可分为生活i舌动运动活动、游戏活动和学习活动。故 A C D。49.【答案】ACD【解析】幼儿智育的内容包括以下几点：（I）促进幼儿认识能力的发展；（2）培养幼儿良好的智力品质；（3）帮助幼儿尝试使用智力活动的方法和技能；（4）引导幼儿获得粗浅的知识；（5）培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。发展幼儿的基本动作是幼儿体育的内容。故 选ACD。50.【答案】ABD【解析】幼儿园工作规程 第三十六条指出，玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求。幼儿园应当因地制宜，就地取材，自制玩教具 。故 选ABD。51.【答案】ABCD【解析】选项中的各种制度都是我国 教育法所规定的基本教育制度。故选ABCD。52.【答案】BC【解析】保育员给婴幼儿洗澡时需要重点清洗脖子、腋窝、大腿根、外阴、脚踝等皮肤褶皱多的部位。故选BCO53.【答案】BCD【解析】幼儿园歌唱材料的选择应注意：（1）歌词方面，内容与文字有趣并易于儿童记忆和理解，歌词内容富于爱、富于教育意义，歌词的形式与内容适用于动作表现；（2）曲调方面，音域较狭窄，节奏较简单，旋律较平稳且以五声音阶为骨干，结构短小工整，词曲关系较简单；（3）歌曲的总体选择，为幼儿选择的歌曲总体上应该具有纯真性、思想性、艺术性，以及内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。故 选BCD。5 4.【答案】AB【解析】初期应停止活动减少出血，采用冷敷、以达到止血、消肿、止痛的目的，经12天，出血已停止，可用热敷促进消肿和血液的吸收。故 选AB。55.【答案】ABC【解析】马斯洛提出了著名的需求层次理论，认为人的基本需求从低级到高级依次是生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。其中，属于基本需求的有生理需求、安全需求、归属和爱的需求。故选ABC。56.【答案】ABCD【解析】陈鹤琴在 儿童心理之研究、一个儿童的人形画之研究、从一个儿童的图画发展过程看心理之发展 等文中，系统深入地分析了儿童绘画发展的过程。通过研究，陈鹤琴对儿童绘画发展过程的问题得出了一些基本的结论儿童绘画发展过程基本上呈现外国研究者所指出的四个阶段，即涂鸦期、象征期、定型期和写实期，但是，陈鹤琴认为在每个阶段之中，还可以更具体地划分为不同的发展环节。（I）涂 鸦 期（1-2岁）。波形图，从左下方向右上方重复画弧线；丝图，画着不同方向的曲线和直线；圆形图，顺时针方向画圆圈。（2）象 征 期（23岁）。普遍性的象征阶段，圆圈可代表物，又可代表人；类别性的象征阶段，以一种图形代表一类事物；个别性的象征阶段，能表现事物的 我。（3）定 型 期（37岁）。其特点是从简单到复杂、从正面到侧面、从呆板到有生气，并有时间、空间观念，懂得构图，也懂得用画来分辨性别与年龄，还能用语言来解释自己的画。（4）写 实 期（7岁以后）。能以绘画技术反映客观现实。故选ABCD。57.【答案】AD【解析】教师带领幼儿布置环境，体现了幼儿参与原则。利用安全洁净的废旧物制作玩具装饰活动室体现了经济性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、环境有机结合，形成开放的幼J檄育系统。幼儿园环境创设中无美观性原则。故 选AD。58.【答案】ABCD【解析】学前教育机构和家庭合作共育的意义有利于形成教育合力，提高教育质量。帮助家长转变教育观念,提高家教水平利用家庭资源，为课程建设服务。有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉。故选ABCD。59.【答案】ABCD【解析】婴幼儿身体器官功能和生理机能都不够完善，所以容易出现选项中所述四种疾病。故 选ABCD。60.【答案】BCD弟1 3页/（共16页）弟14页/（共16页）【解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，所 以A项错误，其他选项均正确。故 选BCD。四、简 述 题(共 4 题，每题 5 分)61.【答案】学前儿童性格的初步形成主要表现在以下几方面：(1)儿童的性格已经表现出明显的个别差异，这种差异表现在儿童行为的各方面，使孩子在不同的场合、不同方面的行为都显示出较强的一致性。如对幼儿日常行为的观察就可以发现每个孩子的典型特点。(2)性格是一个多侧面的结构，儿童性格的初步形成是针对月陛较低级的性格因素而言，而对于人的性格有决定性影响或成为性格的主要特征的高层次的因素还远未形成。(3)儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点，儿童的行为直接反映外界的环境影响。62.【答案】(1)志愿者，可以负责部分教育活动。(2)家长俱乐部.如定期会面、论坛、博客、QQ群等.组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动。(3)家长参与幼儿园教学工作。根据幼儿园教学计划可在适当时机，邀请家长参与教学过程，利用周围资源,为孩子的发展服务。63.【答案】(1)幼儿的生理特征。幼J邱某些生理特征(如荷尔蒙的分泌、外貌体征、体质、气 质 等)，对攻击性行为的表现有一定的影响。但是生理因素只是影响因素的次要部分。(2)父母的教养方式。有些父母总是挫伤孩子的情感需要，也树立了对人漠不关心的榜样。当他们对孩子的攻击性行为无法忍受时，就会惩罚孩子，这就向孩子提供了一个攻击性行为的模仿原型。(3)大众传播媒介。大众传播媒介里的攻击型榜样会增加幼儿以后的攻击性行为，幼儿会从这些电视、电影暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为。(4)强化。当幼儿出现攻击性行为时，父母或教师不加制止或听之任之，就等于强化了幼儿的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为。(5)挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。对幼儿来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。64.【答案】学前儿童情绪社会化的趋势表现在以下方面：(I)情绪中社会性交往的成分不断增加学前儿童的情绪活动中涉及社会性交往的内容随年龄增长而逐渐增加.研究表明，3岁儿童比1岁半儿童微笑的总次数有所增加。其中，儿童自己由于玩得高兴而笑起来的情况，即对自己的微笑，在1岁时占的比例较大,而3岁时很小。即非社会性的微笑逐渐减少，而社交微笑则大为增加。(2)引起情绪反应的社会性动因不断增加学前儿童的情绪反应，主要是和他的基本生活需要是否得到满足相联系的。1 3岁儿童情绪反应的动因，除与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会性需要有关的事物。在整个幼J脚，社会性情绪不断发展，出现道德感、美感、理智感等高级情感。(3)情绪表达的社会化情绪表达方式包括面部表情、肢体语言(手势和动作)以及言语表情。研究表明，随着年龄增长，儿童解释面部表情和运用表情手段的能力都有所增长。儿童开始是为了逃避惩罚和得到他人的认同而开始遵守情绪表达规则，随着情绪表达的逐渐社会化，幼儿逐步发展出遵守情绪表达规则的能力，并尽可能表现出积极情绪。4岁儿童主要依靠眼色作为交往手段，而8岁儿童则以语言为主要交往手段。第 15页/共 16页第 16页/共16页