历史教学园地历史教学中的理解与思维——美国编制的历史科国家标准中对能力培养的要求.docx

历史教学园地|历史教学中的理解与思维美国编制的历史科国家标准中对能力培养的要求 更新时间：2023-07-04 来源：热点资讯 新年开工红包简短祝愿语 新年开工红包简短祝愿语 2023-12-31 家庭美德故事 2023-12-29 一路顺风的送别简短祝愿语 2023-11-22 就业救济月活动信息简报 2023-11-07 就业指导讲座简报 2023-11-07 【-热点资讯】 引言1995年1月，美国的“全国学校历史科中心”正式颁发了称之为“国家标准”的历史教学大纲。这在美国的学校历史教育进展史上是一项重大举措，被称为“里程碑式的标志”。众所周知，美国的学校教育是地方分权制的，教育的实施与治理不是在联邦政府，而是由各个州负责。因此，长期以来美国没有全国统一的教学大纲。进入80年月以来，美国各界人士要求对教育进展改革的呼声越来越高，对学校教育的全面改革此起彼伏。其中，使教育由分散走向集中，特殊是编制统一的国家教育目标，成为80年月末以来美国学校教育改革的一个重要的方面。1989年，50个州的州长在弗吉尼亚州的中部城市夏洛茨维尔进行会议，首次提出了要编制具有国际竞争性的学校教学的国家标准。1992年10月，总统克林顿为适应教改，宣称要制定世界级的课程标准和国家考试制度。1994年3月，克林顿签署了国会通过的法案目标2023年：美国教育法，该法案提出了教育改革的总体目标，要到2023年时使全部的毕业学生有足够的力量迎接新世纪的挑战。历史科的国家标准正是在这种背景下出台的。历史科国家标准的制定经受了两年多的时间。在1992年春季，就由美国的“全国人文科学基金会”和美国教育部“教育讨论与改良局”开头了历史科国家标准讨论规划，邀请了上百名的历史教师、督学、社会学科的专家、学校官员，以及几十名历史学家，还有各种专业团体和社会团体，共同讨论和编制全国统一的历史科课程标准，重点是在制定“具有世界级水平”的教学目标和使全体学生有公平的时机受到历史理解和历史思维的培育。1995年1月，历史科的国家标准分别以美国史和世界史两大本（均是大16开，近300页）正式颁发。本文所要着重介绍的，是美国的历史科国家标准中对历史的理解和历史思维力量的阐述，以期对我国中学历史教学的改革进展供应借鉴，促进我们对学生力量培育方面的深入讨论。历史的理解在历史科的国家标准中，历史理解是教学的目标之一。对历史理解的界定是：说明学生是了解他们国家的历史和世界的历史。要使学生通过学习人类历史上社会的、科技的、经济的、政治的和文化的五个方面的记录，理解人们活动的追求、奋斗、成就以及失败。要求学生还能够运用历史的眼光去分析当代公民所面临的现实问题。下面是国家标准中对历史理解的标准所进展的阐述：历史的领域是广泛的、综合性的。它表达和分析了人类在各个领域中追求和奋斗的活动，从社会方面、政治方面、科技方面、经济方面和文化方面讨论家庭、团体、国家、民族及世界上的各种人，使学生在全部这五个方面直接参加人们实际的生活、追求、斗争、成就以及失败。通过社会史的教学，使学生逐步对社会加深理解：社会与人有什么关系，家庭构造中男子、妇女及儿童的角色有什么样的不怜悯况和变化的观念，社会中的各种群体和阶级的状况是怎样的，全部这些个人与群体之间的关系是怎样的。在社会史的教学中，要留意到经济、宗教、文化和政治的变化是如何影响到社会生活的，这些方面的综合进展是怎样打算了群众的命运的，如历史上的奴隶制，阶级冲突，大规模的迁徙和移民，灾难、战斗和饥饿对人类造成的后果，以及随着医学、技术和经济的进步，人们寿命的延长和生活水平的提高。通过政治史的教学，使学生逐步对政治方面的活动加深理解：他们家乡的社会、他们的国家、他们的民族，以及世界上各种社会是怎样进展的。建立政府和制度的努力，夺取和把握政权的动力，获得和维护根本人权、公正、公平、法律和社会秩序的斗争，以及地区性和世界性的进展进程对国际法的促成等，都是历史学习中需要探讨和分析的重要内容。通过科学技术史的教学，使学生逐步加深理解：对熟悉自然和我们生活的世界以及人类自身的科学探究，是同有记载的历史一样那么长远。也正是这种探究，转变了从食品生产到医疗、运输，从经济保障的进步到社会福利的提高，大大改良了人类的活动方式。科学技术的进展推动了社会的变化，并且转变了人类活动的其他各个领域，这是历史学习的重点。通过经济史的教学，使学生逐步加深理解：经济的力气在打算人们的生活质量、社会的组成、对事态进展的影响上具有打算性的作用。经济与文化的相互关系和内在联系，对社会和政治有着重要的影响，造成了地区性及至全球性的经济掌握模式的变化，使得真正的国际性经济消失在20世纪，并对其他全部领域中的活动造成广泛的后果。通过文化史的教学，学生学习到思想、信仰、价值观在历史上对人们行为的深远影响。宗教、哲学、艺术和群众文化对整个社会的追求和成就都具有重要性，是自古以来历史变化的一个主要缘由。学生对这一领域中人类活动的探究，通过文学作品、宗教经典和口述传奇、政治协定、戏剧、美术、建筑、音乐和舞蹈的钻研，加深对人类经受的理解。对这五个方面人类活动的分析，要留意到把它们放在历史的时间和地理位置上去考虑。历史的记录是与地理环境的进展严密地相联的。人口的移动和定居、科学的和经济的活动、地缘政治学的议事日程，以及政治、哲学、宗教和艺术等观念的分布