学校德育主任述职报告（13篇）[001].docx

学校德育主任述职报告（通用13篇）学校德育主任述职报告 篇1 德育处作为学校教育教学工作一个重要组织机构，主要负责校园安全、学生德育教育、校园文化建立、法制教育等多方面工作。一年来，在上级有关部门和学校领导的支持、指导下，在我校各年级组长、班主任的共同努力下，在全体教师的积极协作下，学校的德育工作开展得扎实、稳定、有序。下面我把自己一年来的工作状况向大家进展述职，不妥之处请批判指正。 一、本年度的工作回忆： (一)安全工作： 作为德育处主任，我深知校园安全工作是学校各项工作的重中之重。为此，德育处坚固树立“隐患险于明火，防范胜于抢险，责任重于泰山”的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。在师生的安全教育方面，我们不断加强校园安全建立，增加安全防范意识，全面落实平安校园创立工作，协作街道、派出所抓好校园周边环境综合治理，确保教育教学秩序稳定、有序、和谐。 教育与防范并重，进一步加强学校安全保卫工作：在日常安全工作中我们坚持做到“三讲”，即例会讲、班会讲、离校讲。安全治理方面坚持做到“三个落实”：严格落实门卫24小时值班制度，严格落实校园安全每周排查制度，严格落实安全事故上报制度。为了确保安全工作有章可循，德育先后制定了体育课安全预案、学校安全大事紧急处理预案、学校安全大事责任追究制度和门卫值班制度等一系列规章制度，确保安全。为学校工作的正常进展供应了有力保证。 树立依法办学、依法执教的意识，加强教育法规的教育。 为进一步提高师生的法律意识、安全意识，我们在利用全校教职员工大会、班主任会等各种时机，向全体教师，尤其是班主任宣讲党和国家的有关政策、法规，宣讲各类案例，使先进的、典型的案例成为各教师实施德育的参照，提倡和要求全体教师，公平对待和敬重学生，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的根底。 充分发挥法制副校长的作用，积极主动的和街道办事处、丰宁派出所联系，取得他们的有力支持，对学生进展法制教育，净化学校周边环境，严峻打击扰乱学校治安和侵害师生合法权益的违法犯罪活动，确保师生人身安全和学校教育教学活动的正常进展。我们坚持把法制教育融入学生的日常生活中，做到形象化、生活化，例如坚持带着学生参观未成年犯管教所，请司法部门的同志做法制报告，同时结合班会、德育课、国旗下讲话等形式，讲求实效地开展工作，使学生知法、守法。 利用班团会、黑板报、专题讲座等多种形式宣传学习安全学问，对师生进展防火、防盗、防震、防抢、防交通事故、防流行疾病等安全教育和自护自救教育。 加强校园安全保卫工作，坚持落实昼夜巡查制度，准时消退隐患，为学校教学工作供应安全保障。 (二)、扎实开展德育工作 1、依据学校实际，制定了切实可行的德育工作规划，从而使学校德育工作向科学化、标准化、制度化、进展。加强学生日常行为标准教育，培育学生良好的行为习惯，狠抓中小学生守则和中小学生日常行为标准的学习和训练，使标准教育纵贯整个学期，与此同时，加强了行政、教师值日，学校班级量化治理力度，仔细抓好常规工作的检查催促工作，使全校师生思想上重视，行动中表达，逐步形成自觉的行为习惯。 2、本学期我校教师加强学习，转变观念，通过全体教师会议学习贯彻中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等有关教育法律法规，并在会上沟通教育学生的阅历，使教师坚固树立“三个面对”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的根底； 3、开展学校班主任德育工作阅历沟通会。班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、规划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生安康人格的塑造者。所以，拥有一支喜爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学治理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。因此，德育处利用班主任会时间，有规划地开展了班主任德育工作阅历沟通会，通过我校各班主任在实际工作中好的阅历的沟通，提高班主任对班级的治理水平，增加班主任的工作实效性。 4、抓好学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强家校联系，形成整体合力，坚持以学校教育为主体、以家庭教育为根底，积极开展以“感恩教育”为主题的德育活动，使学生在实践中感受到多方位的教育，使学校家庭社会形成教育的整体合力。通过这些学习和活动的开展，同学们精神面貌焕然一新，好学习、求上进的学生越来越多。有效的协作了学校的工作，增加了教育的效益。 二、存在的问题： 1、由于各种因素的限制，与我校周边相关的综合治理，难度依旧很大，我们仍需多渠、多角度加大工作力度和效度，也更需要全校教师、学生家庭、全社会的共同支持。 2、学校校园文化建立还有待进一步提高，需要进一步营造校园文化建立的深厚气氛，提高师生的政治素养和德育工作水平。 3、我们还需要针对“90后”甚至“00后”学生的心理特点，进一步增加德育工作的积极性和主动性，做到以敏捷多样的教育形式，有的放矢的教育模式，结出富有成效的教育果实。 4、在班主任队伍建立我们还需要花大力气、下大功夫，以不断的努力，力争锻造一批优秀的“名师型班主任”。 三、下一步的工作 1、连续坚持以德立校，以德治校，深入贯彻落实上级有关文件通知精神，有效地推动德育工作。充分发挥德育基地、劳动基地的教育作用，深入长久地开展德育工作的各项活动，使学校德育工作更有针对性、实效性和主动性，力争取得实效。拓宽德育教育领域，严密与社会、家庭的联系，加强社会教育实践。 2、进一步发挥德育在课堂主渠道的作用。全体教师要树立“人人都是德育工”的思想，将德育工作渗透到教育教学的各个环节，充分表达我校“关注孩子、适应孩子、进展孩子”的办学理念。 3、切实加强师风建立，开展师德教育活动，增加教师执行学校规章制度的自觉性，坚持依法治校，以德治教，树立良好师德形象，努力建立一支高质量、高水平的教师队伍。 4、努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，着力提高自身的效劳意识，身在其位，谋好其职，使我校的德育工作有所创新。 5、安全工作常抓不懈。树立“生命第一、安全第一、学生第一”的思想，狠抓学校常规治理，增加值日治理力度，定期开展安全教育、安全检查工作，分工明确，责任到人，消退学校一切担心全隐患，为学生创设安、舒适的学习环境。 反思过去的这一学年，也熟悉到了自己在工作中存在着不少缺点。今后我要不断加强学习，常常性地反思自己的工作，逐步提高自己的治理和工作水平，在学校向一级完中前进的道路上奉献自己的微薄之力。最终，我谨代表德育处和我本人真诚地感谢学校各位领导和全体教师在工作上赐予的大力支持和帮忙。 学校德育主任述职报告 篇2 回忆这一年来的德育工作，我在学校领导及各位同事们的关怀、指导和帮助下，严格要求自己，仔细落实上级和学校交办的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在治理上都取得肯定的进步，根本完成了我分管的工作，下面我就这一年来的德育工作状况作以下述职，请各位领导和同事对我进展评议和指正。 一、思想熟悉和工作职责： 这一年来担当学校德育主任，我是在工作中学习德育治理，在学习中落实德育工作，学习和工作让我认知德育详细的职责： 1、要建立健全德育机制，加强德育队伍建立。 建立学校德育工作领导组，健全学校内外德育机构组织，充分发挥其作用，构成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；加强班主任治理和师德教育，依据学校相关制度和规划，明确并落实教书育人、治理育人、效劳育人的职责。 为此，学校德育一是健全德育领导机构。成立了由校长、副校长、教育主任、工会主席、少先队总辅导员和我组成的德育工作领导小组；二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由教育处、班主任、少先队、家长委员会组成的德育工作网络，掩盖了学校的各个层面；三是重视班主任工作。学期初，学校教育处细心选择班主任，通过阅历沟通及教育治理理论学习，提高了全体班主任教师对学生思想教育工作力量，为我校德育工作奠定了坚实的理论根底。 2、确定学校德育工作目标，制定学校德育工作规划并实施。分解目标任务，提出目标要求，协调全校性教育活动，加强对学校各块德育工作的检查与考评；总结阅历，立德树人，树立典型。 德育工作重在治理与落实，各种德育主题活动主要为：一是以少先队活动为主阵地，每月坚持主题班会和主题队会制度，班会、队会每周一次。利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教育。通过班级文化建立、班队活动、国旗下的系列活动、读书活动及文、体、卫等多种形式的活动，培育学生喜爱祖国、喜爱人民的情感，从小树立为建立祖国、造福人民而努力学习的远大志向。二是专心开展贴合儿童实际的教育活动，树立育人为本的思想，提高校园安全意识。三是坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，围绕安全教育日开展了安全学问竞赛；围绕“做自己的首席安全官平安校园行”的主题在安全月内开展了一系列的安全教育活动。依据不同教育阶段的资料和要求，遵循由浅入深、循序渐进的原则，切实抓好学生的安全法制教育。 3、帮助搞好校园环境建立。帮助学校各块工作及治理，抓好校风、教风、学风建立，保证学生在良好的校园文化环境中安康成长。 4、整合德育的宽阔资源，构成德育工作良好气氛。 德育工作中，务必要有常规的制度作保证来约束。依据小学生日常行为标准及相关法律，结合全国未成年人思想道德建立工作要求和楚雄州“五项”德育实践活动及学校实际，一年来我负责起草制定了禄丰县城南小学德育工作机制、禄丰县城南小学德育工作治理制度、禄丰县城南小学师德建立规章制度和城南小学学生行为习惯标识等条例，对德育工和学生的自律有了明确要求。学校的德育工作实践，使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性，为了抓好德育工作，我注意从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变。 二、常抓工作及落实： 1、工作抓建立和常规治理，求实效。 仔细落实全国未成年人思想道德建立工作要求和楚雄州“五项”德育实践活动、县教育局德育工作推动会工作要点及学生行为习惯标识要求、学校特色德育建立（学校完善教育中的文化建立环境育人和心理询问安康教育建立）。 此外，加强班主任队伍建立：要常常性举办班主任治理阅历沟通会，增加相互学习的时机，为班主任搭建了一个平台，相互学习，共同进步。强化常规治理，提高治理要求：德育工作千头万绪，唯有提高要求抓好常规，才能营造良好的德育气氛。在校长和各位领导的支持下，我们要下大力气标准学生的行为习惯，强化学生纪律观念，增加学生自我治理意识。注意学校学生安全教育：安全无小事，要求班级定期召开主题班会，节假日离校之前班主任务必对学生进展安全教育等。同时德育结合学校文、体、艺、卫活动并以其为载体，激发学生的生气和活力，这才是学校完善教育与素养教育生动画面结合的表达。 2、临时性工作愿意干，尽心尽力不推诿。 学校工作一盘棋，需要顾大局、识大体，我在做好本职工作之余，坚持与大家相互敬重、相互协作，听从学校工作安排，只要领导指示，教师推举我都愿意理解，并仔细去做好不推诿。仔细落实了我校教育精准扶贫的教育帮扶与资助助学；推动社会主义核心价值观进校园，在课堂、在学生中的教育和文明校园、文明行动落实；做好教师师德讲堂与学生美德少年的宣传及正能量渲染；帮助分管领导做好学校安全和卫生治理，努力提升学生良好的行为习惯养成。 三、存在缺乏和努力方向： 德育工作取得的成绩，主要是校长的正确领导和全体德育工大力支持、共同努力的结果，我个人只是尽了我的微薄之力。由于我的工作潜力和水平有限，我感到我的工作还有许多缺乏之处：一是工作作风还不是很实；二是立德树人抓的典型不是很鲜亮，高度也不够；三是在德育主工班主任队伍中组织沟通少，指导治理缺乏。 学校教育，人人都是德育工，德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个“内化”的过程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比拟、选取、整合，才能“内化”为学生自己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们全体德育工所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰难的任务。因此在下一年里我会根据工作职责努力做好以下工作： 1、努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，使我校的德育工作有所创新。 2、加强德育工作队伍建立和工作治理。 3、努力营造有效的德育教育载体。 一年来，德育各项工作得以顺当进展，同时也取得了一些成绩，但我深知，全部的成绩都来自于学校领导的支持、各位教师的付出。各位领导和同仁们，有你们的宽容、理解与接纳和支持，才给了我连续走下去的力气。在新的一年里，我将在日常生活和工作中留意不断地加强个人修为和工作修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校持续高度全都，踏实工作，诚恳待人，尽职尽责，同各位同事一道，在杨校长的带着下，为城南小学的明天和进展努力工作！ 我的述职完毕，感谢大家的倾听，请各位赐予评议和指正。 学校德育主任述职报告 篇3 因工作需要，我于1994年10月担当东明镇总校长职务。2023年5月教育体制改革转任东明镇教育办公室主任至今。在上级主管部门及地方党委政府的正确领导和大力支持下，在全体教师的共同努力下，近十年来东明的教育呈现出欣欣向荣的喜人局面。现将十年来的工作按德育工作、队伍建立、教学治理、根底建立、文体卫生、勤工俭学、其他工作等几个方面择要汇报给大家。 1994年上任伊始，东明的教育面临着普及九年义务教育、校舍达标、教师队伍偏老化等急需解决的问题；教育教学治理有较强的根底，如何保持和提高的问题；东明镇教育如何保持强劲进展势头的问题。这些问题，对我的压力很大。为此，我在上任之初就跑遍了全镇十九所学校，在充分听取各级领导及广阔教师意见的根底上，确定今后一段时间内的根本工作思路为“抓德育，促成绩，保普九，变校貌，求进展”。根本工作思路确定后，总校一班人就紧紧围绕这个中心开展工作。2023年5月教育体制改革、2023年9月原浩特乡教办撤并到东明教办，尽管当时的教育都面临着新的形势、新的挑战，但根本工作思路没变。后来的实践证明，这个根本工作思路不仅是当时的工作中心，也是近十年来的工作重点。 一.德育工作 统一人的思想是搞好其他工作的前提，而德育工作正是统一人的思想的有利手段。德育工作的开展主要是围绕自身德育修养、教师德育工作、学生德育教育三方面绽开的。 1.加强自身德育修养 古语说“其身正，不令而行”，只有自己领先垂范、以身作则，才能对广阔教师和学生具有说服力。近十年的工作中，我主持修改和制定了各项规章制度二十余个，在各项规章制度的执行上，我可以说为广阔教职工做出了表率，节假日很少休息，常常加班加点；在利益面前不争不抢，在1995年的考核中主动放弃评优指标，在1996年职称晋级中主动让出小教高级名额，在1997年的3%调资时又主动放弃。全部的这些我只想说明一点：我是领导，只有吃苦在前，才能产生典范的力气。 2.完善教师德育考核体制 以教师职业道德标准为依托，建立了教师德育考核体系，从爱岗、协作、敬业、爱生等方面对教师进展全面的德育考核，并将此项考核作为教师年度考核的重点，实行德育考核一票拒绝制。由于教师德育教育得体得法，使我镇的教师队伍呈现出一种蓬勃向上的精神状态，一种昂扬进取的拼搏风貌，一种同步时代的开拓意识。10年来，全镇累计有103人次受到镇党委、政府及教办的表彰，19人次受到旗委、旗政府及教体局的表彰，8人次受到旗级以上部门表彰。全镇无一例教师违法违纪现象。尽管这是看似平凡的成就，但却是广阔教师精神风貌的完善表达，是教师德育教育的丰硕果实。 3.标准学生德育教育工作 经长期的探究，现我镇的学生德育教育工作已形成了课堂德育渗透、班队主题教育、社会稳固监视的良好格局。课堂德育教育以思想品德课为主阵地，结合其他科的德育渗透，使学生承受系统而全面的德育教育；利用班队会、升旗仪式、红领巾播送站、板报、手抄报、扶贫助残等主题形式对学生进展德育主题教育，升华课堂德育渗透；建立德育三结合网络，吸纳社会和家庭参加到学生德育教育中来，使学生在学校受到的德育教育在社会和家庭得以稳固，并能处在社会和家庭的监视之下，从而强化德育教育效果。长期的实践证明，这种德育教育格局效果良好，全镇各校都形成了校风正、学风浓的良好局面。 二.队伍建立 队伍建立主要表达在校长队伍建立和教师队伍建立两个方面，在这方面，我的详细做法是：充分发扬民主，广泛调动教职工的积极性，真正做到人尽其材。 1.建立一支高素养的校长队伍，强化学校一线工作的“第一治理” 校长的素养凹凸、力量大小直接影响一所学校的声誉，进而关系到全镇教育教学工作这个整体。可以说，一个好的校长就是一所好的学校。因而，经充分的考察和选拔，在我的建议和主持下，10年来更换了基层校领导13人次，将一批年富力强、文化学问较丰富、具有开拓创新精神的年轻教师推上了领导岗位。这些年轻人的上任，使东明教育的决策层有了年轻化、学问化、专业化的特点，为东明教育的进展奠定了良好的坚实根底。 光有素养高、力量强的校长而没有严格的监视治理体制不行。为了使各校的工作在各校长的领导下全面而有序的绽开，教办有针对性的制定了相应的措施，以标准校长的行为。在校长队伍建立方面主要抓好以下几项工作： (1)重视对校长工作的考核。针对校长工作的特点，教办制定了校长工作考核细则，全方位、多层面的考核校长的工作。学期末由教办负责对各校进步行定量考核，考核成绩作为校常年度考核的重要组成局部记入个人档案；学年末校长在全镇教师大会上进展述职，这样各校长之间相互沟通了阅历，使各校在治理上取长补短，起到了相互促进的作用。 (2)要求校长任主课。校长不仅要有精彩的治理才能，还要有过硬的教学根本功,这样才具有说服力，才能在广阔教师中树立起威信。为此，在我的建议下，教办制定了相应的规定，要求各校长必需担当一门语文或数学的教学任务，并且与其他教师同等条件参加教学成绩评比。这不仅使校长没有高人一等的特权优越感，使广阔教师乐于听从治理，也为校长能更好的指导教学工作供应了最充分的第一手资料，同时为各校教育教学质量的提高打下一个良好的根底。 (3)充分敬重各校长的治理权。依据我镇校点较多，教办人员少的实际状况，教办准时转变职能，集中精力抓大事，工作重点放在宏观调控督导上，充分发挥各校长的治理才能，敬重各校长的治理权，放手让各校长治理校内事务，教办对各校的校务工作主要负责检查和考核，当好参谋，做好效劳，绝不无原则的横加干预。 (4)加强岗位培训工作和外出学习沟通。对于上岗的校长，教办要求必需无条件的承受岗前培训。自1994年以来，全镇中小学校长已累计培训58人次，其中现任中小学校长均参与过两次以上培训。每次校长培训期间，教办与教师进修校都相互沟通，请教师进修校将各校进步修期间的表现准时反应，以便教办全面把握校长培训状况。为了拓宽各校长的视野，教办还积极组织校长外出学习和沟通。曾先后去过通辽、大镇、太和及区外一些兴旺地区参观学习。 由于教办在校长队伍建立中抓住了关键环节，因而使得整个校长队伍表达出了专业、民主、干练、进取的治理特点。近十年来，没有一位校长因学校治理而受到纪律处分。 2.建立高素养的教师队伍，充分调动教师的工作积极性，强化学校的一线工作 教师是教育工作的中坚力气，教师素养的凹凸直接影响到学生的成绩好坏，进而影响到全镇的教育教学质量。为此，教办非常注意教师队伍整体建立。 (1)为教师队伍注入新奇血液。自财政统筹以来，各个乡镇几乎都不情愿承受新大中专毕业生。我屡次向教体局争取，和镇党委政府协商，自1997年以来，在我镇财政也特别困难的状况下，新承受大中专毕业生63名。对于那些因病、因年龄等缘由不相宜在教育一线工作的同志，教办制定相应的政策，允许他们内退。现全镇教师平均年龄只有42岁；初中教师学历合格率为89%，小学教师学历合格率为100%，其中小学教师大专学历占20%，现全镇有24名教师正参与大专以上函授学习；经过近几年的调整，我镇教师队伍已实现了向年轻化、学问化、专业化的转变。 (2)全员参政，民主治理，公正竞争，充分调动教师的工作积极性。在教师治理中，只有真正的敬重教师的劳动，使教师的劳动得到公正的评价，才能充分的调动教师的工作积极性。客观、公正的教育评价机制是形成性评价的核心，有利于培育教师的上进心和荣誉感。以成绩说话，避开评优、晋级、调资等教师敏感问题的暗箱操作影响教师的工作积极性，努力创立人人争先但和谐有序的良好气氛。自1997年以来，我们就探究教师考核评价方法。经过反复的争论及在实施中的逐步完善，最终形成了一套全员参政，相互评价，民主监视的教师工作考核评价治理方法。 这套方法有三个突出的特点：其一，成立教办和学校或学区两级考核领导组织，教办考核领导小组由全体教师民主选举产生，统筹全镇教师考核评价的总体工作；学校或学区考核领导小组由本校或本学区教师民主选举产生，负责本校或本学区教师考核工作的详细事宜，并对教办考核领导小组负责；其二，备、讲、批、辅、考等常规教学的考核由各校或学区考核领导小组组织量化，在量化时能真正做到有的放矢。由于各校或学区的打分标准有差异，所以量化结果由教办考核领导小组统一平衡排名，尽量保证全体教师处在同一起点上；其三，取消了传统的全体教师投票评优选模的做法，把评优选模的指标以候选人的形式按比例安排给各校或学区，按考核结果由高到低确定候选人，候选人上报教办后，由全镇考核领导小组依据全镇平均考核结果断定正式评优评模人员。这三个突出的特点，使教师考核评价工作全程表达出公正、公正、公开的根本原则，极大的调动了教师的工作积极性，有力的促进了教育教学工作的全面开展。 (3)抓好教师在职学习工作。依据上级工作安排，仔细组织教师参与连续教育、计算机培训、一般话学习等在职培训，积极组织教师参与丁培忠、瞿如和等专家的讲座。每年教办都组织两次以上全镇规模的主任专题讲座，并且要求各校长、教育主任每人每学期在校内至少做一次专题讲座。这多种在职学习形式，从不同的侧面提高了教师的素养。 三.教学治理 教学工作是学校的中心工作，是学校全部工作的核心。教学质量是学校生存的根底，是教师的事业生命。同时教学质量又是老百姓最关怀的热门话题之一。提高教学质量既是老百姓所期盼的事情，又是教师所努力的最终目标。教学工作周期长，成绩回报隐形大，因而治理上有较大的难度。近十年来，教办在按时组织各校按大纲及上级要求仔细完成各项常规教学任务的同时，在教学治理上形成了以下几大特点： 1.制定相关制度，标准教师教育教学行为 依据我镇的实际状况，教办在近十年中逐步建立和完善了包括教师职业道德标准、教师常规教学要求、考勤制度、课堂常规、教科研制度等在内的标准教师教育教学行为的各项制度12个。这些制度，几乎涵盖了教师教育教学的全部方面，大到教师职业道德，小到作业批改日期的写法，规定的都特别具体，便于教师操作，便于领导检查，同样也便于标准学生的学习。 2.加强教学讨论，提高教师教育教学力量 教科研是提高教师素养的根本手段之一，教办深知这一点，因而十年来努力构建东明镇教科研体系。现我镇已形成了“教办学区学校教研组”教科研四级网络。教办教育处负责全镇教科研主题确定、落实及检查指导等全面工作；全镇划分为6个学区，每个学区设中心教研组，负责学区内的教科研安排组织工作，对教办教育处负责；完小教育主任及校点负责人负责本校教科研组织安排工作，对中心教研组及教办教育处负责；学校内设教研组，为教科研根本载体，担当教科研的详细工作。在活动内容上，教办教育处结合全镇实际确定大的教科研课题，分解到学区中心教研组或各校，再转分到教研组或个人。 对于教师或基层教研单位所确立的教研专题，必需逐级上报至教办教育处备案。在活动时间上，要求教研组每两周至少一次，学校每月至少一次，学区每学期至少两次，教办每学期至少组织一次全镇规模的大型教科研活动。在活动形式上，教师必需有活动记录，教研组、学校、学区中心组必需有教研活动报表，并且附原始材料上报。教科研网络的形成和运作，对提高我镇教师队伍素养起到了很大的作用。 3.落实素养教育，转变教师教育教学观念 在很长一段时间内，我们的教育都徘徊在应试教育的阴影下，尽管素养教育已喊了多年，但由于众所周知的体制等缘由，老百姓甚至是一些教师，还始终把升学率作为评价一所学校好坏的唯一标准，结果导致一些教师片面追求升学率，从而放弃原本就很脆弱的素养教育。针对这种现象，教办用几年的时间，通过对各项制度的完善和调整，逐步转变了教师的这种教育教学观念。 主要做法是：首先取消将升学率作为考核学校和教师的一项主要指标；其次在成绩评比中不单纯的计算学生的平均分，加大优秀率、及格率、稳固率的参评比重；再次在常规教学要求中加大素养教育方面的考核权重；第四在考核中以附加分的形式为在素养教育方面取得成绩的教师加分。第五是教办自1996年以来每年都组织校园文化艺术节、小学生技能技巧竞赛等全镇大型活动，检验我镇素养教育的成果，展现我镇中小学生素养教育的风采。上述种种努力，使素养教育在我镇得以较全面的落实，根本上转变了教师应试教育的观念。 4.应用信息手段，开发教师教育教学渠道 现代化和信息化教育是教育的最终进展方向，是提高教育教学质量的有力途径和有力保障。近十年来，我们抓住一切时机为我镇争取各类现代化的教学设施。1996年在我地区最先进的教学设施是一机一幕，我镇争取到17套；1997年联合国教科文组织远程师资培训工程刚到我地区，我镇就争取到1套，并指派专人送录像下乡；自2023年以来，教办又抓住一切契机共为11所学校争取到了“百年树人”、“李嘉诚”现代远程教育工程，为镇中学争取到了语音室、微机室工程。 同时，加强教师信息技术培训工作，2023年派4名教师参与了自治区现代信息技术培训，到今年教师完成了计算机全员初级培训，并有38名教师完成了计算机中级培训。可以看出，我镇的现代信息技术教育，无论是硬件设施还是软环境建立，都已根本满意我镇教育的当前要求，开发了教师教育教学渠道，为实现全镇电化教学及“校校通”工程奠定了坚实的根底。 5.适时学习观摩，拓宽教师教育教学视野 “他山之石，可以攻玉”，教师只局限在自己的小圈子内，不时时拓宽自己的视野，只能是故步自封。为此，教办抓住一切时机，为教师供应学习观摩的时机。1997年瞿如和到开鲁讲座，1998年丁培忠到奈曼讲座，2023年在奈曼进行自治区小语根本功竞赛，2023年在奈曼进行自治区小语根本功竞赛，这都为我们供应了难得的观摩学习时机。 每次观摩学习我们都统一组织，细心安排，使每次活动都井然有序。为了使广阔教师学有所得，每次活动前教办都统一下发学习观摩重点，让教师有针对性的参加。每次活动完毕，教办都要检查教师听课记录，并要求与会教师每人写一份学习观摩心得，在校内沟通。由于每次活动的组织和安排工作圆满周到，所以都收到了很明显的学习效果。 四.根底建立 1994年上任之时，正值全旗大力推动环境育人理念之际。各校在毁灭危房的前提下，实行“香化、美化、净化”工程，全面优化育人环境。优化育人环境，首先要使领导更新观念。因而，在我的提倡和组织下，镇政府有关领导、各村干部和各校长先后两次赴太和、得胜、桥河、大镇等校园建立先进乡镇参观学习，强化了领导阶层的环境育人意识。在总校的仔细协调下，各村加快了完成此项工作的步伐。其中苏日格村1995年投入资金32万元用于学校建立，代筒村1996年投入8万元新建一栋教室，达木嘎村1999年投入3万元建办公室、硬化校园，东明村2023年投入12万元翻修教室、配置桌椅、硬化学生活动区，永胜村2023年投入1万余元更换门窗，其他各村对学校也都有不同程度的投入。现全镇29所中小学已全部到达砖瓦化，其中11所学校被授予旗级以上“花园式学校”称号。 自1997年始，总校开头协调使用义教工程、世行工程、国贫工程、逸夫工程等上拨资金，用于镇中学、中心校、逸夫小学的根底建立。到目前为止，已合计使用上拨资金160余万元，今年还拟争取“盼望工程”在我镇安家落户。在上拨资金的使用上，我可以说事必亲躬，从立项到预算到质量监视，每个环节都严把质量关，使资金全部用在刀刃上，到现在可以说是一名校园建立的行家里手。由于我们严把质量关，镇中学工程房在上级检查验收中被通辽市教体局授予“农村牧区义务教育示范学校”。上拨资金的使用，既缓解了地方财政压力，又优化了育人环境，还使我镇的根底建立走在了全旗的前列，真可谓一举三得。 五.文体卫生 文体卫生工作是学校的日常工作，时时关系到学生的身体素养和身体安康，因而也是教办重点抓好的工作之一。仔细贯彻落实“33211”工程，注意提高学生的身体素养；协作上级定期为学生体检。 2023年初，一场突如其来的非典疫情席卷华夏大地。面对疫情，教办组织全体人员积极落实上级的工作部署，周密安排各校师生开展防非工作。为取得防非的成功，我们做了大量扎实有效的工作，准时召开会议，下发通知，印发传单，分发防非药品，教办人员24小时轮番值班监视疫情等，充分发挥了教办的组织协调作用。防非期间学生停课，为了不耽搁学生学习，教办仔细组织各校合理安排学生的家庭作业，收到了防非学习两不误的效果。 六.勤工俭学 勤工俭学是弥补教育经费缺乏的重要形式，因而教办制定了勤工俭学工作治理制度，要求各校将勤工俭学工作作为学校的一项常规工作单独做工作规划。在勤工俭学收入的使用上，教办严格把关，使收入真正的用于弥补教育经费缺乏。各校勤工俭学的主要途径是校田地，过去在校田地的治理和属权上存在着一些问题，使校田地发挥不了应有的作用。针对这种现象，教办组织人员对全镇各校的校田地进展了彻底的清查，把握了根本状况，并对过去的问题提出了详细的解决方法。同时，请示政府发文，标准各村在校田地治理、权属、收益等问题上的行为，从而使我镇的勤工俭学工作顺当开展。 七.其他工作 1.两基达标 两基达标是一项硬任务，上级要求必需无条件的完成。因此，在1998年两基工作全面绽开时，教办就成立了“两基工作领导小组”，由我亲自任组长，小组下设扫盲、普及程度、师资水平、办学条件、教育质量五个推动组。推动组各有分工，依据各自的工作内容，面对各校，全面而细致的开展了此项工作。由于两基档案精确无误，上交准时，再加之根底建立走在全旗的前列，因而我镇先后代表全旗分别于1998年迎接通辽市、1999年迎接自治区、2023年迎接国家的两基工作评估验收，并受到了好评。 2.体制改革 2023年，全旗教育体制改革全面绽开。为使改革在我镇顺当进展，我和班子成员首先仔细学习了奈曼旗委政府深化教育体制改革方案，领悟上级精神，接着又结合镇党委政府的意见，制定了符合本地实际的东明镇深化教育体制改革实施细则，然后交各校教师争论，依据反应意见做了必要的修改，最终形成人人都能承受的行动方案。整个改革过程，遵循公正、公正、公开的原则，始终处在广阔教师的监视之下。由于我们预备工作充分，所以很平稳、很顺当、很圆满的完成了改革的全部工作。 3.安全工作 安全是学校常抓不懈的工作，可以说警钟常鸣。教办制定下发了东明镇中小学师生安全治理方法，与各校签订了安全责任状，下发了安全工作手册，明确要求各校负责人为本校安全第一责任人，要求各校加强安全治理，提高安全意识，定期安全检查，准时上报安全状况，尤其在雨季，随时进展安全检查。教办常常深入各校就安全工作进展检查督导，准时处理有关安全的工作。2023年以来，依据上级精神，狠抓了国道111线沿线6所中小学的共创“平安大道”，创立“交通安全文明学校”建立。在年底的检查验收中，教办、镇中、东升获工作突出奖，各获奖金500.00元，镇中、东升、中心校、永胜、代筒、他日雅图6所沿线学校挂“交通安全文明学校”牌匾。重视抓好学生平安保险宣传工作。每年9月份开学，我们都协作旗人寿保险公司在学校做保险宣传工作，发动学生自愿参加保险，削减意外损害事故给家庭和学校带来的负担。 4.财务工作 加强学校财务治理。学校的资金有限，为使有限的资金发挥最大的作用，教办制定了财务治理制度，并由专人负责各校的财务治理工作，定期审查各校财务收支状况，杜绝不合理开支，对消失的问题准时解决，涉及到违法违纪问题绝不姑息。由于财务治理严格，审查准时，各校校长及财务治理人员没有违法违纪现象。 5.盲童随班就读 1999年，南塔村盲童夏天雨借联合国“金钥匙”工程在我地区实施之际，走进了课堂，由此拉开了我镇盲童随班就读特别教育工程的帷幕。盲童夏天雨在学校教师、教办领导及社会各界的关爱下，克制重重困难，以超人的毅力，以惊人的速度，健壮成长。在联合国的两次考察中，他表现的特别突出，受到了考察人员的全都好评。我镇的此项工作也因此受到了上级的表扬。 八.存在的问题 纵观目前所走过的近十年的领导历程，也存在一些问题，剖析这些问题，对以后的工作是一种借鉴。 从工作来讲，主要存在着四方面的问题，一是大局部学校勤工俭学收入少，不能真正的弥补教育经费缺乏的实际，因而也制约着学校现代化信息技术教育的进展；二是与原浩特合并后，教办所管辖的空间范围加大，而人员却没增加，因而对各校落实各项规章制度的检查力度相对减小，指导力度相对降低；三是局部村小校舍虽然是砖瓦构造，可由于建筑质量及年限等缘由，已需要翻修，但无资金来源；四是一局部教师受年龄所限，在实施素养教育的过程中显得有些吃力。 从我自身来讲，主要有两方面的问题，使我在工作中受到一些制约。一是自身承受系统文化学问教育的起点较低。我是1974年的高中毕业生，在从事教育工作后，自学了中师课程，后又函授了大专、后期本科。从意识上承受现代信息技术教育很快，但在实际应用的过程中就显得有些力不从心，消化的较慢。我深知这一点，所以在工作中努力充实自己，力争与时代同步；二是性格有时过于急躁，在工作中，畅明自己的观点时，喜爱直来直去，有时难免伤及同志，特殊是在对待有错误的同志的态度上，有时当众批判，难免令人尴尬。在这里算检讨，也算赔礼。 学校德育主任述职报告 篇4 今日站在这里述职，此时最要表达的就是一份感谢。感谢学校领导对我近几年教育工作的关怀、支持和指导，感谢教师们在工作中赐予的关爱、协作和信任。 近年来，始终担当大队辅导员工作。本学期，在德育处做主持工作。德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又欢乐的无