国培计划新教师心得体会报告小学教师国培计划心得体会(9篇).docx

国培计划新教师心得体会报告小学教师国培计划心得体会(9篇)对于国培规划新教师心得体会报告一 首先，积极参加教学改革，勇于探究实践 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们，佩服他们的自信，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，高标准、严要求对待自己，在教学上要仔细备课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地进展。让学生喜爱上语文课，认为我是值得信任的教师，又是亲切的好朋友。 其次，用爱去教育，专心去培育 “亲其师,才能信其道。”爱是信任的根底和前提。师生间有了爱，学生才会喜爱你的人，才会上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是详细的，是具有深厚的感情颜色的。我们还要擅长挖掘学生身上的闪光点。人都喜爱表扬，需要表扬，优生需要，学困生也需要。因此只要真正的走进了学生的心里，就好比钥匙伸进了锁里。我信任：严慈相济，才是教育的真谛，才能到达教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。 再次，学无止境，发扬吃苦奉献精神 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。我坚信今后每一年，在学校开展的教学改革展现活动中，都能看到我的身影。在事业的悄悄耕耘中，虽历尽辛苦，但很欢乐。 “工作就是人生的价值，人生的欢快，也是幸福之所在。”罗丹如是说。 总之，我认为：一个教师必需喜爱教育事业、喜爱学生，这样才能教好学生。作为一名教师，不仅要教给学生学问，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。新环境、新机遇、新进展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子鄙视的好教师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，我信任:用爱的和弦，会奏出教育的新篇章。 对于国培规划新教师心得体会报告二 国培学习转瞬之间就完毕了，两个多月里，我深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感动，虽然苦点，累点，但我感觉欢乐着。通过学习，我明确了新教改的指导思想，更新了教学理念，学到了很多理论学问和专业技能。 首先，更新了教学理念 我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，学习到很多新理念，让我转变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，转变传统填鸭式的教学模式，用新教改的教学模式进展教学，重视积存，在积存的根底上，让学生学会表达，通过充分发挥语文学科的工具性来实现它的人文性。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语学问、文学学问和文章学学问的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的学问基矗固然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的学问教学状态，由于今日学问教学的动身点和目的地不同了，教学行为自然要随之转变。 走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对 教材教法有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去 其次，提高了备课力量 通过这次国培学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，只有备好一堂课才能上好一堂课。语文教师对教材的讨论解读是份内之事，是必修的根本功，但一段时间来有些教师无视了、缺失了，课是上得热喧闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。毕竟是什么缘由使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅? 唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的讨论学生的认知水平和查找让学生猎取学问、形成力量、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。 再次，转变了教学模式 通过这次国培学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所喜爱的语文教学。新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。让学生在消遣中不知不觉把握教学内 容，得到情感体验与教育，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参加，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。 通过这次的培训使我明白在教学过程中，教师始终要把自己放在引导者的位置，让学生在动手实践、操作的过程中获得学问。培育学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高课堂效率。明白了教师是课堂的组织者。新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。明白了教师是学生学习的引导者。引导学生正确的人生价值观，当学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；明白了教师是教学的参加者。教师参加学生学习活动的观看、感知、参加、倾听、沟通。调控教学方向，照看差异，发觉“火花“。 在这次培训中我也倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。 睿智的教师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采。我抱负中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生才智，引领学生抱负的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建立，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教育肯定会迎来一个崭新的明天！ 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 对于国培规划新教师心得体会报告三 根据教育进展纲要及师德标准中“教师要不断加强学习，终生学习”的要求，为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，依据校教科室教师培训规划，结合本人实际状况，特制定如下个人研修规划： 一、在学习中充实自己 1、加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教改方面的文章，丰富、更新自己的专业学问，领悟前卫性的生活化、情境化课堂教学的真谛，综合提高自己的教学水平。仔细参与“国培规划”湖北省农村中小学教师远程培训，研读有关语文教育教学方面的书刊、荆门市中小学教学常规要求等，尤其要仔细学习有关高效课堂理论，做好业务学习笔记，并用高效课堂理论指导教学实践，准时更新教育理念，努力提高课堂教学效率。 2、主动学习身边的教学能手。以我校先进教师和教学能手为典范，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭力量。坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失。 二、在实践中提升自己 1、本学期细心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进展互评，相互切磋，共同提高。 2、积极参与听课活动，仔细写好听课记录，准时记录听课体会和修改意见，每学期听课到达学校规定的节次。 3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习兴趣。 4、努力尝试高效课堂教学实践。积极用高效课堂理论指导课堂教学，不断加强阅历积存，做创新型的教师。在教学中，要尝试运用“先学后讲”、“学生自主、教师引导”的课堂模式，运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。 5、一个学期至少写一篇高质量教学论文，并有多篇高质量的教育教学论文在个人博客发表。 三、在反思中完善自己 1、充分利用信息技术，积极参加各种教研活动。充分利用常规教研和网上教研活动时间，强化教学讨论，发好帖，多回帖。 2、准时精确地登记课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，以便改良以后的教学工作，让学习与思索真正成为自己的一个习惯。 四、在思索中熬炼自己 勤于思索，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。留意时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 在以后的工作中，我将切实根据学校的总体规划部署，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，教好书，育好人，尽力把自己的本职工作做得更好。 对于国培规划新教师心得体会报告四 20xx年x月x日到12月x日我参与了教育部“国培规划学习其次期培训。培训期间，不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。下面对此次培训总结如下： 由于工作在初中，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前河北根底教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 这次培训给我最大的收获是一位位教授的讲座，他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们叙述了浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。 在教育厅智学督学的讲座中，他叙述了我省中小学连续教育的目标、任务和工作思路，使我对教师的连续教育工作有了更深的熟悉。刘铬华的站在新的历史平台，谋求将来新的进展讲座深入浅出，他用进展的眼光给我们描述了目前我省的根底教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的熟悉，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。他给我们介绍了新课程改革中的十条做法，明确了我们今后努力的方向。还有刘茗教授的中小学教师如何开展教育科学讨论讲座，让我们了解了什么是教育科学讨论，对它的特点、目的和分类也有了了解。并对撰写讨论报告和论文的详细格式有了了解和熟悉。高永昌教授的对物理课程改革进展的根本熟悉讲座，给我们呈现了物理课程改革的进展以及演化历程，让我明白了课程改革的关键是教材的转变和教师的素养的提高。还有许多教授的讲座，也都在深入浅出的分析讲解中使我们学到了很多理论学问。 除了讲座外，很多教授通过参加式、小组合作教学形式向我们传授了教育教学的技能学问和技巧。像田峥教师的课堂教学观看，让我们以学生的角色去真正体验，明白了我们应当关注课堂教学中的什么。王天珍教师的如何了解你的学生，在小组合作沟通的根底上，她引导我们明白了学生的特点，真正了解了该如何了解学生，依据学生的特点更好地进展教学。还有在高永昌教师近三天的培训中，让我们深入课堂听课，指导我们如何听课、评课，如何写听课反思。在亲身实践中，我们把握了技能学问和技巧。并对如何进展集体备课、说课的方式方法也有了深刻熟悉和体会。结合实际，对以后要开展的校本教研活动也有了初步的构思和设想。 在此次培训中，除了让我完成理论学问学习和专业技能学问学习外，其重要的一项为哪一项教师们指导我们制定了个人专业进展规划，明确了今后进展的目标和方向。这就意味着本次脱产培训学习没有完毕，还将安排远程网络培训。因此，在这次培训只是一个开头，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进展下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。 通过本次培训，使我学习到了很多新的理念和教学技能学问，更使我对物理的教与学有了新的熟悉，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带着本校的教师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。 总之，这三十天的学习培训使我学习了很多的学问和技能，同时也让我明确了个人进展的方向。我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己又快又好地进展起来，尽我所能，努力为教育事业奉献自己微薄的力气。 对于国培规划新教师心得体会报告五 参与了“20_湖北省中小学教师信息技术力量提升”远程网络培训学习。经过这段时间学习，我无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮忙。下面就谈谈我对本次中小学教师信息技术力量提升培训的点滴体会。 1、提高了信息技术的素养。 教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也熟悉到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，学生明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。熟悉到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进展有效的治理力量。 3、学习内容特别有用。 从计算机根底操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法等，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计根本方法等根本技能开头培训，并结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，word中的试卷设计与排版，excel中公式与函数用于成绩统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。 4、矫正了观念的偏极。以前一提到教育技术力量培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。 本次培训是一次有用性特别强的教育技术力量培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，我要把把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的进展。通过国培工程研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长!今后我将努力做到： 1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。 3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好各种学习的平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”规划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。 5、今后连续通过网络在线积极参加沟通研讨，准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，促进自身提高。 对于国培规划新教师心得体会报告六 我坚持“踏踏实实做人，认仔细真做事”的原则和“没有爱就没有教育，没有真爱就没有真正的教育”这一为师信条，在品德教学中不断实践不断讨论，努力提高品德学科的针对性和实效性。在国培班学习培训这一年，无论在教育理论的拓展还是教育实践的深入都对自己很有很大帮忙，促进着自己不断充实丰盈自我，积极引领团队开展教育实践讨论，并尽力提升自我和团队的专业素养。 “读书丰富人文底蕴”，培训学习是一种福利。我能时时提示自己要静下心来腾出时间观看录像，结合自己多年的教育经受，思索理论与实践的结合点，不断启迪自己的教育才智；能有意识地广泛涉猎其他报刊杂志的内容，使自己业余时间多阅读多思考，让学习成为自己成长的推助器。我订阅了人民教育、中小学德育、教育文摘、读者等多类报刊杂志，促使自己挤出时间看书看报，做剪报和摘记，不断丰富自己的视野，提升自己的理念，丰盈自身，享受精神愉悦。 “实践出真知”。在国培班培训中，更加强化了我注意教学实践，促进我开展课堂教学实践讨论，积极投身于教学第一线并引导工作室的教师致力于课堂教学实践，勇于改革，大胆创新，对品德课堂教学目标、教学资源、学习内容、课堂组织、学习方式、学习评价、课后拓展等开展深入讨论，让学生学会学习方法，让学生感兴趣上品德课，让学生在品德课堂学习中享受乐趣，开发潜能，培育才智。同时，通过课堂教学，不断加强反思力，改良教学方法，提升教育理念，努力成为学生心目中真正喜爱并敬重的教师。在品德教研组里，我积极支持教研组长探究凸显教师共性的特色教学设计，共建共享优秀教案、课件资源库，使得更多的教师享用。 “反思产生教育才智，讨论提升教育理念”。这一年，听取了个大名家的报告，对我启发颇多。我围绕“童心课堂”做了一系列深入讨论，并以点带面，促进自我向讨论的纵深度思索。我带着工作室研讨活动围绕“基于学生实际需要，构建生本课堂”这一主题开展了“基于童心教学目标的讨论”、“基于童心教学内容的讨论”、“基于童心学习方式的讨论”、“基于童心教学评价的讨论”等方面的实践讨论，课题列为浙江省规划课题和重点课题，教育科研成果获得浙江省优秀成果一等奖。多位工作室的教师在总课题引领下查找讨论切入口，积极实践，取得成果，有多位教师的科研成果在区级以上获奖，有多位教师申报的课题在市级立项，有十余人的文章在市级以上刊物发表，有八人的文章获得区及以上一等奖。 在“儿童文化与儿童教育”理念的指导下，通过实践提升，将“童心家园”课题进展深入讨论，在理论和实践层面都取得一些突破。从理论上，构建基于儿童文化的班级文化框架，对儿童文化与班级文化之间的共通性与差异性、班级群体共性与个体共性进展探讨，拓展和深化班级文化建立的理论讨论；从实践上，探究勾通儿童文化与班级文化、建立童心家园班级文化的有效策略，尤其是从儿童视觉艺术动身的班级环境创设、基于儿童心理拘束原则的班级制度建立以及教育与嬉戏精神相整合的活动嬉戏等实践，开拓童心家园班级文化建立的新路径，努力使本校和工作室做班主任的教师所带每个班级真正成为学生成长的精神家园。工作室有12位教师被授予区“优秀班主任”荣誉称号，一位教师被评为杭州市榜样班主任和浙江省首席班主任。 发扬不动笔墨不读书的优良传统，在实践中勤于反思，更勤于积存点滴体会心得，胜利的喜悦，失败的苦恼，胜利所得，失败所失，注意记录，擅长总结，联系教育理论，请教专家学者，启迪教育才智，丰厚人的内涵。让积存习以为常，成为自觉习惯。在教研团队中带头仔细学习课标，了解学生，仔细备课，仔细上课，急躁教育，并结合自己的教育教学实际，常常反思，写教学后记，不断提升自己的教育力量，改良教学方法。积极担当品德课程培训的讲课任务和修订教材的工作，主动执教研讨课，赴舟山、嘉兴、温州等地送教讲座。我和工作室教师一起编著了课堂讨论成果童心课堂，都已经由浙江教育出版社出版发行，新华书店上架推广。 在学校，主动发挥德育和学科骨干作用，以课题为中介将工作与学习一体化，带着教师开展“童心家园”的.构建和“童心课堂”的打造，倾力培育一支爱学习、善讨论、勤思索的才智团队；在区层面，引领工作室的成员喜爱教育事业，进行以课堂教学为切入口的学科专题研讨活动，在问题推动式研讨中学习提高，让教科研成为工作室教师的工作方式；积极帮助好片、区品德研讨与评优活动，带动学军片区及区域内的教师进展教科研活动，指导数十位青年教师执教公开课、示范课，带着工作室成员参加与美同行的编写任务和生态文明校园及安康与安全等编写工作，受到广泛好评。在教育理念、教育改革等方面赐予引领同时，通过工作室成员的送教上课、专题研讨、论坛等活动，促进了沟通，提升了大家的才智。还积极参加省“才智课堂”、“走进名校现场”、“省学科带头人实践培训”等活动的点评、讲座及上课指导。平常能主动关怀青年教师的业务提高，指导多名青年教师撰写论文、案例，执教市、区级研讨课，并在论文、教学案例评比中都获得佳绩。 对于国培规划新教师心得体会报告七 培训是短暂的，但收获是充实的。本次培训也让我明白，作为一名合格的小学教师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神，使自我变得更加厚实。多读书、多动笔，准时总结自我教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一齐成长。 经过专家精辟的讲解和同仁的争论，我不仅仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，并且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从资料上都让我学到了许多学问，有着不一样寻常的意义，也有一些感悟。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自我擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”;让我们很好地把握了不一样学段、资料的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目标确实立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。固然，有效教学还必需懂得如何标准教学行为，比方懂得如何突出重点、化解难点;如何进展课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 新课标增加了学问的有用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生进展为本的精神。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、态度与价值观的培育。新课标的资料化繁为简，化细为粗，为教师教学供应更宽阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自我的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 教师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进展教学的过程中，教师必需自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自我的课堂教学水平。 新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参加教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题你怎样才能让更多的学生有效的参加进来等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的时机多了，教师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要把握的学问学熟学透，这也是教师要思考的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些教师必需要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自我专业学问。同时，要提高对sts的熟悉水平，扩大扩大自我的学问面，提高信息猎取、加工和传播水平。 新课标转变了以往单一的学业成绩的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的本领，充分的调动学生的进取性，让学生经过自身的活动，充实教学资料，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的仆人。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的熟悉。新课标提出的三维课标能够更好的促进学生的全面进展，课程构造的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参加度和对科学的重视。我信任经过我们教师急躁，循序渐进的引导，学生很快会适应自我课堂仆人的主角 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。学习，思索背后，我感到更多的是职责，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自我所肩负的职责。今后我会学以致用，结合我校的实际情景，准时为学校的建立和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣! 对于国培规划新教师心得体会报告八 能有时机参与此次国培，倍感荣幸，特此细心制作自己的国培规划，望教师批判指正。 一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展视野。 二、研修目标： 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施： 1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、教师、各位同仁学习沟通。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。 3、积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容： 更新教学理念，优化课堂教学。 对于国培规划新教师心得体会报告九 今年，我有幸参与了国培规划的学习，从参与国培以来，我感悟很深，我想说，我们全体教师需要这样的引领，学习时机太少，得到专业引领很难， “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我深深地意识到，从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉。这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经受了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增加了我努力使自己成为一名科研型教师的信念。通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生共性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。新的教学理念要求给予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的时机。但假如课堂活动有量无质，则活动的价值也就丢失殆尽。一堂课下来热喧闹闹，唯恐留在学生脑海中的只有喧闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而实行的教学方式，因此流于形式的“活动”是形同虚设的。为了能使全员参加课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的 “质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的阅历水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓舞，制造“思维性争论”的气氛，激发全员的参加欲望，并留意适时评价。 我做为一名小学音乐教师，不断提升音乐学问，从我的记录看来，不仅仅是教学方法，教学策略，另外还有即兴伴奏方面也有所增长。 在以前的音乐教学中，看到孩子们的厌倦心理，会时常也有同样的感受，但自从听了众多专家的讲座，熟悉到，学生不愿听的缘由在于教学方法陈旧，教师素养低，需要不断地提升自己的根本素养。例如：教师给我们讲了音乐中节奏、节拍的熟悉，并讲授了让学生们很简单承受的方法，让我们的参加式教学做观赏教学。不但能使学生贴近教师，还能更简单的学会根底学问。在各位教师的引领指导下，我们在不断体验中了解了“学校音乐教育新体系”的主要特点；在现场教学的观摩中共享了孩子们的欢乐；在教师与学员们的争辩中从教学形式的“开放”逐步走到教学理念上的“关闭”，既我们所说的“统一”和“融合”。而实际上对于这一次培训的收获我用“三识”来概括就是：学学问，长见识，达共识。我们了解了“学校音乐教育新体系”注意科学性、先进性和有用性的教育宗旨，它是立足于中国音乐文化根底上的一次改革创新。然而，要想让这一切内化为我们每一个音乐教师课堂教学中的自觉行为，还需要一个漫长的过程。我们首先要做的，就是深度体验、二次消化、和反复实践，然后去辐射和传播给我们周边地区的其他音乐教师。这里有几个问题需要商榷：第一，我们需要教育行政部门的纲领性指导文件和便于传播“新体系”相关学问的网络平台，这既可以加快“新体系”的传播速度，又可以为学员的连续教育供应后续支持；其次，我们可以把自己所在学校作为实践“音乐教育新体系”的空间，但我们需要许多相关硬件设施，比方音乐与动作课的教室、新体系教材（尤其是初中和高中学段的教材）、奥尔夫乐器等资源，而这些仅靠我们音乐教师个人去申请力气何其微薄，还请这方面的专家学者们帮助呼吁；第三，我们需要一个反应沟通的时间间隔。建议一年后，主办方把我们这些学员再次集中起来，按学段进展现场教学的观摩点评，或者把自己讨论的相关课题、教学案例、阅历总结自下而上进展沟通，既能对发觉的新问题进展调整，也会让“新体系”在实践中更完善。真正做到把欢乐还给学生，让音乐属于每一个学生，为学生的一生欢乐效劳。 我深深地意识到，从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任。工作中任何一个环节消失任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生圆满，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教师都要努力做到当心示范，仔细育人。永久记住，学校无小事，事事是教育，教师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力气做好各方面的协调进展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到安康和谐、又好又快地进展。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的 机遇与挑战，我情愿在小学教育这块布满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的奉献。作为教师，我们应当用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会沟通，欢乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永久靠着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生。在今后的教学中，我要努力做到：第一、进展自我反醒。从以往的实践中总结阅历得失。其次、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三、多与有阅历的教师沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉自己的缺乏、并有所提高的有效途径这些天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这一次培训虽然完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。 曾经自己也很有上进心，很好强，可是参与工作的这四年好像把我的热忱扑灭了，自己对自己失去了信念，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应当，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消逝的无形无踪，追求、抱负也跟着不见了，听了刘天学教授和马庆风教师的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜爱音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信念，通过这次的培训，我重新端详了自己，真的就像马庆风教师说的，我们在大学里学到的只是皮毛，我们作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，观赏方面要保质保量，通过自身的音乐素养来感染学生，让学生从心底里信服教师，我想我会努力做好一名音乐教师，努力在工作中查找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经受这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开头我要主动出击，来支配我的时间。培训接近完毕时，奚教师给我们定了一个规划，我没有信念自己能够做到，但是我想我会向着那个方向始终努力，让幻想在现实的舞台上徜徉！ 总之，在今后的教学过程中，我将连续反思改良实践，如此下去，我信任，我会越来越好的。