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学习写作心得体会学习写作心得体会1 20xx年x月xx-xx日，我有幸参与了xx第三期公文写作培训班，在短短的三天时间里，通过教师的讲解，让我夯实了写作根底，标准了写作格式，拓宽了写作思路，提升了写作力量。 一、坚决政治立场方向。 要加强对党的路线、方针政策、决策部署的学习，坚决抱负信念、坚决政治立场和政治方向，提高政策理论水平和政治素养，写作过程中要有大局意识。这是日常工作中撰写各类文字材料必备的政治要求。 二、积存材料夯实根底。 “巧妇难为无米之炊”、“读书破万卷，下笔如有神”，公文写作，只有积存了丰富的材料，写作时才能游刃有余。一是加强对世情党情国情、党史国史的讨论，这是公文写作的灵魂所在、生命所在、盼望所在。二是加强对法律法规、行业规律的学习，准时发觉新变化，增加新内容，才能拓宽公文写作的高度、广度、深度。三是加强文学素养，增加文字功底，提高对语言文字的驾驭力量。 三、加强信息的收集整理。 “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，信息的收集整理是对写作素材的“再思索”、“再加工”，只有不断对积存的材料进展归纳整理，才能在写作时做到“举一反三”，挥洒自如。 公文写作的力量不是一朝一夕练就的，需要我们在工作生活中，每天都须勤于思索，勤于积存，常常动手去写，唯有如此，自己的写作水平才会逐步提高。 四、通过这次培训，我对公文写作有了新的认知和感受。 一是在心态和意识上的变化，通过xx教师的授课，我熟悉到公文的意义和力气，公文写作不只是浮于外表的传达与任务，一篇好的公文能使优秀的制度为民效劳，更能使清亮的思想绵远流传；优秀的行文者应是心怀人民，心怀天下，要有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的思虑与气势。 二是明白了立场与角度的在公文中重要性，公文的种类繁多，且作用各不一样，教师讲“行文过程是一个不断跳出自我的过程，是行文者到达我将无我的过程”，我个人理解为，写不同的文章类似于扮演不同的角色，有时写一篇文章甚至需要同时扮演多个角色，例如，行文时我们需要扮演的不只是文章，同时也要站在文章受众者的思维层面和立场，进展多方考虑，拿捏，权衡，这样才能尽量将文章的作用最大化，使文章的思想得到有力地传达。 三是意识到“文字工”与“大手笔”的差距，虽说公文的种类繁多，但几乎每类公文都有自己的格式与构造。“文字工”只是根据前人的套路、习惯，在文字上稍作修改，以流水线方式生产没有思想的文章。同样是春色，“国破山河在，城春草木深”这样注入了思想的“大手笔”是“春风吹，青草绿，花儿开遍地”所无法企及的。我认为，文章是思想的载体，文字是文章的表现形式；作文时首先应当明确要表达的思想，然后依据文章的构造将思想进展排列组合，最终以文字的形式陈设呈现。 我认为，写出好文章的根底是要有端正坚固的思想和正确的意识，写作过程中能积极换位思索。写文章如此，做人亦然。 学习写作心得体会2 大学校园生活马上成为过去，作为应届毕业生的我在实习的这段时间里想的最多是大学毕业生常说的一句话“早知道在大学里多学点东西!“，以前听的时候没什么感觉，可我现在也“不幸“要说这句话了。虽然在青农部实习已有半个多月时间，但是自己还没很好的融入到部门的工作，没有能试着从整体上的把握好部门的工作动态，特殊是在公文写作方面更能反映出自己的缺乏。公文写作对于团的机关来说是不行缺少的一项技能，而对于自己公文写作方面熟悉，我认为有以下几点缺乏之处：一是缺乏创新。在写公文的时候，许多都是在以前相关或一样内容的根底上改良或者根据领导的要求修改，有时连领导需要表达的意思自己都没把握好，自己的创新和制造力量还是相对低下;二是缺少积存。写公文要求自己平常的积存，自己平常公文的写作还是相对较少，而且看文章时候缺乏专注、没有深入的体会，深刻理解其内容，只是“知其然，不知其所然“;三是欠缺思索。没有翻开自己的思维窗口，很简单在别人设计的框架中限定思维，许多时候自己都没有仔细的去思索而是去寻求别人的帮忙，这样不利于个人力量的提高;四是定位不准。自己写公文的时候很简单将本应简洁的事情简单累赘地表达，本应要具体表述的反而成了简洁直接，而且规律思维和文章的布局还是比拟凌乱，这个是自己写文章的大局意思不强和定位不好的结果。 公文写作自己需要加强的方面有：一是多看资料。充分利用团的文件资料优势，在不违反保密制度的前提下，多收集、多整理、多归纳，多总结公文写作资料，加强自己对公文写作的了解，培育自己对公文写作的兴趣;二是多听教育。在写作的过程中，通过领导和同事的修改或建议，加强自身的思维力量，快速成长;三是多问意见。通过多问一些公文写作比拟好，某一方面擅长的同事请教写作阅历，完善自己的阅历缺乏之处;四是多学写作。通过阅读有关的公文写作书籍，加强公文写作的合“法“、求实、合体、简明、严谨、精确、标准、完整、清楚和耐久;五是多写文章。做到不为写而写，通过以写改写，以写促写，以写提写来升华公文写作力量，进一步推动自身的成长。 古语有云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。“我觉得自己的公文写作就要像古人那样“凤凰涅盘，浴火重生“，让自己有一个新的转变和成长，fighting,fighting! 学习写作心得体会3 进入大学的第四个学期，学校给我们开设了一门采纳创新教学的课程公文写作，使我们提前接触和了解考公务员的内容。课程通常实行同学授课以及相互争论的方法，让我们对公文写作不仅有了比拟全面的熟悉，而且较精确的把握了公文写作的格式特点及其应用。 在没有上这门课程时，我对公文写作是什么都不知道，只是觉得它是一门写作方面的课程。这是一门课程创新的课程，在经过教师的引入、同学们的讲课以及同学和教师之间的争论沟通，我才知道公文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的有用性文章，它特别的有有用性、简明性、时效性、程序性，不像我们寻常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有根据肯定的程序来写，比拟杂乱，让人看着不是很一目了然。 公文写作马上完毕，以下是我对这门课程所做的简短总结： 一、理论学问的把握 学习过程中，通过教师的引入，我熟悉到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中使用和形成的，一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则是指通用公文和专业公文。公文写作由于是学校开的公共辅修课，但在教师的讲课中，我对现代公文有了更深一步的了解。 我们为什么要学公文?由于我们当今社会进展的速度很快，各种信息量就很大，治理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写力量，是否能心应手地撰写公文，就成为了衡量工作力量凹凸的重要标准之一。因此我们要学会对公文的 写作。我所学到的理论学问远非这些，还有公文的行文规章，作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过这短短8周公文写作课的学习，我对于公文的熟悉有了质的飞跃。 二、实践操作力量的培育 13类公文的写作是这学期我学习的重点，它的构造同学们也一一做了具体的讲解。在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的根本状况会议报告、争论发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织状况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映状况、传播信息、沟通阅历、指导工作的一种