学校教导处年度工作总结9篇[001].docx

学校教导处年度工作总结9篇学校教育处年度工作总结1 本学期，在校长室的领导下，小学教研室的指导下，围绕金山教育总要求，努力践行金山教育精神，深化学校教学整体改革，完善治理机制，提高治理实效；以校本研修为平台，聚焦课堂教学, 提高教学实效，营造良好气氛；扎实推动课程建立，以“基于课程标准的教学与评价”工程为抓手，关注学生兴趣与习惯的培育，提高育人价值；整合资源，推动信息技术应用，着力进展教育特色建立，提升学校教育进展品位。 一、稳步推动课程建立，以课程引领学校进展。 组织课程标准的解读与学习，结合统编新教材培训，提高课程标准对教学、评价等的指导作用，依据学科定位和目标，设计符合实际的教学实施方案和教学讨论工程。学期中，分期召开一五年级教师会议，领悟课程意图，把握教材特点，并制定相应教学活动内容，以教师的学科建立推动课程完善。 完善课程构造体系。结合学校进展目标，以“欢乐学习、幸福生活”为理念，推动各类课程建立，全面提升根底型课程校本化实施水平。以满意学生多样化进展的需求为目标，初步形成具有学校特色的校本课程构造体系，并在实践中不断完善，全面提升学生的综合素养。 提升课程品质，加强课程开发力度，横向拓宽科目设计，丰富同类科目群，纵向深入工程设计，进展科目层级性，满意学生进展的选择需求。以创新培育为根底，以课程建立为路径，以学生进展为根本，开展基于高级思维力量培育的教学讨论，并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。 学校将每周五下午定为“欢乐半日”活动日，共十八周。第一堂课为专题教育团队活动，其次、三堂课为自主拓展活动。探究“欢乐活动日”治理考核评比机制，标准开展“校级社团”活动，加大治理和监视，提高活动质量；提升班级拓展微型课的授课质量，进一步完善校本拓展微课程的文本资料；鼓舞青年教师领先开展微课程的开发讨论，逐步形成一批较高质量的校本拓展微课程。同时，以课程引领，组织开展“欢乐30分”拓展活动，整合多种资源，培育学生学习兴趣、学习习惯，促进学生安康成长。 二、以推动重点实施工程为契机，深化小学教育整体改革。 本学期完善学校深化小学教育整体改革领导小组，由校长任组长，卢益平任副组长，各职能部门参加。领导小组定期召开会议，确定本学期主攻方向及重点讨论领域，着力开展“基于课程下的学生兴趣与习惯培育的课堂教学评价方法、策略探究”的讨论。仔细学习小学低（中高）年级学科基于课程标准评价指南，积极落实基于课程标准的教学与评价要求，各教研组、备课组本着“关注学习素养提升”的教学理念，进一步完善课程优化实施方案，制订课程实施规划、学科总体目标和阶段目标，优化教学进程。 加强统编教材的学习和培训。组织一、二年级教师将各种资源整合起来，完成教学任务，其他教师不断学习，共同加强讨论，探究新教材特点。落实一年级为期四周的“学习预备期”各项工作，开展有针对性的“家长开放日”活动。 整合市“基于课程标准的教学与评价”及区“学科根底素养综合评估”工程，参加并运用“金山区学科根底素养综合评估等第制评估网络平台”，通过多形式评估提升学生学力。开展“等第制”评估，着力探究好语文、数学、英语学科的校本化实施有效模式，指导教师开展学科根底素养等第制评估。全年级严格落实“等第制”评估工作，分板块评价学生学习成果，发挥评价的引导功能，帮忙学生树立学习自信念，同时为学生调整学习明确努力方向。 着力推动“兴趣与习惯”工程实施的步伐。学期内，在前期调研的根底上，进一步关注对学生学习兴趣激发和学习习惯培育的探究和讨论，聚焦课堂，关注学生学习参加，通过转变教学行为、实施评价引导等手段，引导学生有效参加学习。关注学习兴趣激发和习惯培育，建立关注与评价相关指标，借助平台开展每月一次的评价工作，与学校“六会”教育相结合，每月一次开展学习表现优秀学生评比，通过评价引导学生学习有典范、行动有方向。 各年级学科结合学科课程标准的修订，完善学科评价标准。一年级以“小脚丫起步了”为主题，以等第制和评语相结合的方式，特殊是围绕“兴趣习惯”开展基于课堂的真实性评价，每一课学生进展自评、互评，一个阶段后进展教师评和家长评。二年级以“小脚丫快点长”为主题，围绕“学习习惯”、“学习力量”进展周学习评价，侧重进展自评和教师评，其他年级在平常检测时，也采纳等第制评价，提高学生学习兴趣与力量。 本学期中，利用思来氏公司来校测试契机，组织进展了一、二年级学生语、数、英根底素养评估活动。并将反应结果准时与家长沟通，共同促进学生素养提升。期末，学校又对一年级学生进展以游艺闯关为主体的综合素养评估，分语、数、英、综合四大模块，学生在欢乐的气氛中参加活动，并使力量得到进展。 三、优化课堂教学模式，以课堂促进教师专业成长。 积极探究以学生为本理念下的课堂教学模式和策略，增加“减负增效”意识，提高课堂教学的有效性。树立向随堂课要质量的意识，根据学校“绿色指标”整改意见，优化教师教学方式，关注教学过程，提升教学质量。 结合区“新苗杯”等活动，以三类课讨论活动为方式，探究课堂教学，关注教学全过程，切实提高课堂教学的质量。本次“三类”课的主题是：改良评价方式，提升专业素养。第7周进展青年教师课堂教学评比暨“相约课”活动，11位青年教师执教了相约课，呈现了良好的教学素养。第1314周进展了实践课活动，15位教研（备课）组长执教了实践课，第15、16周开展了展现课活动，5位青年区级骨干教师执教了观摩课。全体教师参加了听课、评课活动。磨课、观课、评课等系列活动，使我们教师对教材把握更精准了，也使我们的课堂精彩纷呈，更让全体学生受益。 在区“新苗杯”初赛中，陈伟、陈忆馨、王春兰、彭欲祎、王贝儿五位青年教师突颖而出，入围区“新苗杯”竞赛，五位教师细心预备，反复磨课，较为胜利地执教了参赛课，并进展相关内容辩论，呈现了我校青年教师良好的风采。 以区级展现活动为突破口，着力进展课堂教学讨论，10月9日、10月11日、12月10日，围绕落实课标，基于学科特征，分别进行了英语、数学、语文三次区级课堂教学展现活动，6位青年教师执教了观摩课，呈现了我校课堂教学讨论的成果，区相关学科教研员作了点评，确定了我校考研的水平及教师的成长。 深化课堂教学讨论，仔细编制学科、学期、单元目标，开展基于目标制定和落实的教学实践，形成学生积极的学习品质。一学期中，英语、品社、自然等学科教研员来校指导，开展课堂教学微环节的讨论，以此学校组织教师，结合日常教研，引导教师选择课堂导入、提问、作业等某一环节或并联观看、分析、比拟，形成教师的反思源，引导教师依据课程标准实现教学方式的转变，提高学生的学业水平。 四、完善教学流程治理，增加教师的工作质量意识。 一学期来，学校严格执行课程规划，开足、开齐、开好各类课程。以新教材理念指导日常教学实践；以教学常规要求约束、提升教学行为；加强专课专用等常规检查力度，使二期课改精神有效落实在各项教学工作中。 仔细落实学校教学工作治理制度，依据修订后的各类常规制度要求，通过教学巡察、年级视导、常规检查等途径关注教学过程，准时通过反应提示教师改良存在的问题。9月26日、11月3日，区数学、自然学科对我校进展了“教学治理标准化”调研，与会专家倾听了青年教师的课堂教学，查阅了相关资料，召开了系列座谈会，对我校有效落实教学治理赐予了充分的确定。 学校召开“金质10”学业成果反应会，分析现状，提出了相应的整改要求。以金山教育“金质10”落实为契机，将全科质量教学纳入“基于课程标准的教学与评价”工作中，引导全体教师上好每一门课，并关注教学质量的有效提升，切实提高学生的学习素养和学科素养。 进一步加强教学过程治理，落实好每月一次的学问技能评估工作，通过阶段分析准时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的根底上，通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，准时作好分析反应工作，对教学质量下滑的班级进展跟踪随访，落实改良措施。 加强听课评课力度。教育处、教研组长加强对教师的了解性、普及性和指导性的听课，使教师能不断提高自己的教学水平，提高教学质量。不断完善立体式的教学治理网络。班子人员每人蹲点一至二个教研组（备课组），参加活动，加强指导。各年级组与教研组、备课组加强联系与协调，相互监视，共同做好教学流程治理工作。 本学期以教学考评小组建立为契机，对一五年级进展教学视导活动，积极开展课堂教学与作业设计，学科单元教学设计的讨论、指导，并注意视导后的反应与措施跟进。结合市级工程讨论，引导教师关注学科学问点之间的规律关系，以多种教学形式相结合，关注单元内容的综合运用，设计评价方案，表达单元学习的完整性、层次性。 五、立足校本研修，完善教研方式，提高活动质量。 充分发挥教研组、备课组的讨论功能，使其真正成为教学讨论实体。本学期，各备课组、教研组以“提高教学质量为中心，通过同伴互助，发觉问题、分析问题、解决问题”开展活动，以活动质量推动教学质量的提高，力求活动收到实效。重视对教研组长、备课组长的培训工作，积存有价值的活动案例。每月召开一次组长例会，引导组长重视学习，强化责任意识，引领办公室平常研讨工作，促使教师提升专业化水平。学期末，召开教研（备课）组长沟通会，进展优秀、合格教研组（备课组）评比验收活动，促进各组追求实效，提高质量。 通过建立健全校本研修制度，逐步标准教研组、备课组研讨活动，引导教研组长、备课组长加强对校本研修活动方法方式的探究与讨论，规划好学期活动、筹划好每一次活动方案，并准时做好活动记录和相关材料的收集整理。连续开展“备课组教研组学校”三个层面的校本研修工作，每次活动做到“时间落实、地点落实、内容落实、人员落实”，研修做到有规划、有记录、有检查、人人参加，提高活动质量。 加强“校本培训”制度建立，促进教师专业化水平提高。发挥区、校骨干教师的作用，以实践课、研讨课形式供教师学习和讨论。仔细组织好教师的“全员培训”工作，完成各项任务，并把学到的相关专家教学理念、策略运用于教学实践中，不断提升专业化水平。 以“小微团队”建立为抓手，加大青年教师培育力度。在青年教师中，开展“小微团队”讨论工程，通过“三小二微”内容建立，提升青年教师教育教学力量，营造良好的讨论气氛。通过活动，彭欲祎、陈忆馨等一批青年教师健壮成长。11月27日，校长谢元奎在“金山教苑论坛”作了题为“建小微团队，成共同愿景”的专题发言，并论坛沟通，得到市相关专家的赞许，并鼓励学校将这项工作进展更深层次的讨论。 依据学校办学特色及教师个人进展需要，协作支部制定骨干教师、青年教师培训专题方案，且在平常学校工作中得以落实。发挥区、校骨干教师的作用，以示范课、研讨课形式供教师学习和讨论，对骨干教师实行动态治理，建立骨干教师成长档案。仔细落实新教师校内带教制度，切实提高培训效果。学科成立以分管教育为组长的结对学习考评小组，通过每月12次的听课会诊等渠道帮忙结对教师提升学习效率。 六、完善教学质量监控体系，促进教学质量持续提高。 坚固树立提升教学质量需关注教学过程、提高课堂效率的意识，加强治理和引导，帮忙教师从提高课堂效率、提高作业效率、加强个别辅导等主要途径入手，有效提升教学质量。同时，要引导教师特殊是班主任关注班风、学风建立，努力营造良好的班集体学习气氛。 严格做好教学质量监控。每位教师明确“教学质量是学科的生命线”，重视培育学生良好的学习态度、作业习惯。以小学生学业质量绿色指标测试状况为依据，开展针对性的解读和分析，完成学校“绿色指标”整改报告，组织教师围绕“绿色指标”开展工程讨论，初步构建校本化的学业绿色指标评价体系。 进一步加强教学过程治理，落实好每月一次的学问技能评估工作，通过阶段分析准时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的根底上，通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，准时作好分析反应工作，对教学质量下滑的班级进展跟踪随访，落实改良措施。 各备课组把好每单元的教学质量关。加强平常不定期的质量抽查，发觉问题，准时责令整改，并进展跟踪检查。完善治理例会制度，通过每月一次教学质量分析会、学科质量分析会帮忙教师分析现状，提出改良措施，引导全体教师重视对学习困难学生的个别化辅导。注意质量监控后的反思和行为跟进，针对薄弱环节准时制订应对对策，提高全体学生的学习力量。 充分利用学校教学考评小组，仔细分析绿色指标数据，除了抓差还得培优，降低良好率提升优秀率，着力提高全体学生的高层次思维力量。依据区“金质10”评估相关要求，各年级学科按要求仔细完成教学任务，关注全科质量。学期末，连续组织开展了非语数英学科的综合质量评估，促进学生全面进展。 七、全面实施素养教育，为学生供应宽阔的进展前景 学校依据实际，组织开展“读书节”、“科技节”等综合活动，并将这些活动纳入课程范围。仔细落实“体艺科2+1+1”活动内容，促进学生安康成长。各学科积极组织学生参与市、区各类活动，专人负责，扎实训练。积极探究与课程相关联的青少年课余社团建立，标准各类兴趣小组建立，丰富学生校园生活，培育和挖掘学生潜能。 努力营造浓郁的校园书香气氛，提倡让读书成为生活习惯的学习理念，引导全体师生开展多读书、读好书活动，以“金山教育阅读平台”建立为抓手，推动图书馆标准化、现代化建立，优化学校图书馆环境。学期内，借助小思阅读平台，有效引导局部学生借助网络平台和图书资源，逐步培育学生对阅读的深厚兴趣，同时，确保红读活动的持续开展。 本学期，在金山区第十三轮青少年民族文化技艺培训（中国书画工程）特色工程验收的根底上，以书画美术教学为龙头，稳固和进展书画写字教育特色。健全学校书法写字教研组治理功能，加强讨论，查找突破口。规划各年级写字训练，充分利用午间写字活动，有侧重地对三、四年级进展软笔训练，提升学生的写字质量。在区学生写字等级考试中，我校学生的成绩在原有的根底上有大幅提升，受到区书法教研员的表扬。 以实施“学生安康促进工程”为抓手，落实体育节相关活动，引导学生养成终身熬炼习惯，形成安康生活方式，确保“一小时校园体育活动”落到实处。全面实施国家学生体质安康标准，加强体育课、体育活动课标准化和有效性，提高“三课二操二活动”的质量。连续做好阳光体育训练，稳固排球联盟学校的地位，围绕跳踢工程进展分阶段训练，确保形成学校特色。在本学期的区学生体质检测中，我校获团体第一名。 进一步凸现“机器人”创新教育工作，以点带面，推动我校的科技创新教育。组织好科普社团活动，做好机器人联盟学校常规工作，以创立上海市“走进将来”创新试验室为契机，让机器人教育走入课堂，在机器人竞赛中取得好成绩，并以此为突破口，发挥教师的特长向其他科技工程延长。标准学生进试验室上课要求，加强试验标准操作学习，重视学生试验的标准开展，提升学生试验操作水平。 推动教育信息化工作，制订了学校教育信息化实施方案，完善信息化环境建立和制度治理，全面提升学校信息化应用水平。立足区三个平台，实现区域教学资源共享。以青年教师为主，积极推广13个市级信息技术工程应用成果。费道良教师拍摄的信息专题片获全国、市相关竞赛三等奖。同时，结合学科组活动，加大网络教研活动的力度。充分发挥录播室的功能，通过网络收看和点评推动网络教研活动。 重视学校卫生工作，进一步加强校园环境卫生的整治和师生卫生习惯的养成教育。学期内组织屡次卫生讲座，做好卫生宣传工作，着重加强对学生进展卫生行为习惯的培育，预防各种流行病在校的发生，季节性流行病的防控和疫苗接种工作，提高学生的免疫力。同时做好学生体格检查，落实好各类应急方案。 一学期来，学校一大批学生在全国、市、区竞赛中频获奖，共获区级以上团体奖10项，个人奖项76项。 八、加强特别教育，让每位孩子安康、欢乐成长 以上海市心理安康教育三年行动规划为指导，充分发挥心理询问室功能，完善开放制度，做好学生的心理梳导工作。重视学生心理辅导教育个案的撰写和收集工作。本学期，四年级学生开设心理安康辅导课，由专职教师任教，确保小学生心理辅导工作的有效落实。 积极贯彻落实上海市特别教育工作会议精神，有效落实金山区推动特别教育工作方案，做好我校特别教育工作，引导教师关注每一个随班就读生，实施分层教学，主动与家长沟通，引导家长重视对特别孩子的医治工作。 总之，过去的一个学期，在谢校长的领导下，全体教师共同努力，学校教学秩序良好，各项工作有序进展，学校胜利举办屡次区级展现活动，并在区相关活动中进展了专题沟通，教育质量也在原有的根底上有所提高。固然，也存在着一些问题，教学质量也须再提高，这有待于我们今后连续努力。 学校教育处年度工作总结2 本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，在全体教师的共同努力下，完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，推动工作，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下： 一、主要工作与成绩 (一)标准课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周4节(书法、地方、经典诵读、巧手拼玩)。三至六年级每周5节，如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等，学生可以依据自己的兴趣和需要自主选择，以满意学生共性进展的需要。局部有力量的教师担当不同学科，进展跨学科教学。要求全体教师必需自觉遵守学校课程安排，坚决杜绝随便更换课程，不随便增减课时。坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度。坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学。坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。 本学期尝试着将综合实践活动课全面绽开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程。并组织教师积极参与有关综合实践课程的培训，提高对课程的熟悉，努力把课程真正落实到实处，一年级开设了科学课程。 (二)完善治理制度，强化教学治理。 一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，开学初制定了教学常规检查方案，就规划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五仔细”检查。并把它作为我校标准教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意共性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期分三次对全校教师进展教学常规工作全面检查。依据检查结果，评比出25%的教学常规优秀教师，其他教师也在检查中有了不同程度的提高。 二是连续加强教研组建立。各教研组都能仔细制订学期教研规划，明确讨论重点任务，积极开展教学讨论活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周一、二下午语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展现课，积极开展评课沟通，不断总结提高。每次活动做到主题明确，内容丰富。同时，引导教师自觉学习教育刊物中的教改阅历，指导课堂教学，关怀新教师成长，形成良好的学习气氛，增加争先创优意识。 (三)立足教学实践，提升教学水平。 依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进展了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家x作习作教学专题研讨活动。11月下旬积极组织数学教师送教下乡活动，为两校教师搭建了相互学习沟通、相互促进提高的平台。12月中旬聘请数学专家x教师作数学绘本课程开发与教学讨论活动。 (四)推崇务实求真，提升教学质量。 教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养进展。 开学初，结合县教学标准治理相关要求，教育处要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细状况制定切实可行的后进生帮扶规划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进展调研，准时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。屡次在全校教师会议上要求每一位任课教师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。转变了“重结果、轻过程”，“重学问、轻力量”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、进展的眼光对待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面进展。 二、存在问题与缺乏 1、教育处工作千头万绪，再加上我的工作阅历缺乏，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能准时完成，某种程度上影响学校工作的开展。 2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。 3、随着教师“中龄化”和局部教师高级职称的评定，很多教师参与教研活动、论文评比等活动的积极性有所降低。 4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。 三、改良措施与工作设想 教学工作艰难而简单，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改良意见： 1.进一步提高治理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学治理工作做到位，从而使教育处的常规治理更科学、更有效。 2.仔细抓实、抓深校本教研。在教研组建立、教研活动常态化的根底上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向进展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。 3.积极构建教师进展平台，在“请进来”的同时，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。 4.连续加强活动课程的教学与治理，制定切实可行的综合实践活动实施方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。 5.切实做好毕业班质量检测工作。加大平常检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进展跟踪比拟，找出问题，并查找适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。 总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了肯定的成绩，但也存在着很多缺乏之处。我们将在盘点x的同时，以更加积极昂扬的姿势，展望和规划x的工作，通过改革和创新，积极推开工作，努力制造新的辉煌! 学校教育处年度工作总结3 教务处本学期在校长的直接领导下，围绕学校工作总体目标，团结各学科组及全体教师，以提高教育教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规治理，推动了“学案导学，小组合作”高效课堂教学模式，增加了效劳意识，圆满地完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期的工作状况总结如下： 一、本学期完成的主要工作 1、狠抓教学常规检查工作。 一是仔细抓好了教师备课、听课、作业批改等教学环节的检查。为了及早的发觉问题以便改正提高，除了两周一次的全面检查外，教务处每周还安排了抽查。对检查中的优点和缺乏具体统计，并以文本形式下发到年级组。特殊是在学期中，以教育局过程性督导检查和迎接开放日文本展现为契机，将我校常规工作又提升到了一个新的高度。 二是加强课堂教学的监管。本学期教务处特地出台了晶华学校关于加强课堂治理的实施意见，课堂教学的监管主要有监管教师和监管学生两局部。教务处负责对教师的监管，从候课、教态、有无体罚学生等常规要求到教师对课堂的掌控、教法的应用等，促进了我校课堂教学的全面提升。 三是加强了坐班纪律的检查。本学期除了每天两次的定时检查外，教务处共抽查坐班34次，对违纪状况，严格执行晶华学校教师考勤制度。为打造公正、和谐的工作环境供应了有力保障。 2、扎实推动我校“学案导学，小组互助”课堂教学模式，注意学法的传授。 为使我校“学案导学，小组互助”课堂教学模式敏捷的落实在每一节课上，本学期教务处首先对导学案的制式形成做了统一具体的规定：由主备教师进展初备，在学科组活动中，组内成员各抒己见，集思广益形成共案，教师依据所教学生详细状况进展二次备课，形成个案，最终形成心案，走进课堂。其次为了推动小组互助，更好地发挥学生课堂主体地位，学校领导和每位教师都深入课堂，了解课堂教学中的缺乏，教务处和学科组长在例会和学科组会上对详细问题和细节做出明确要求，对课堂教学做的不到位的教师，做到针对指导、跟踪指导。一学期下来，课堂教学的实效性有了明显提高。 在课堂教学中，本学期还注意了学法指导，教师不再是“教书”而是在“授渔”。让学生把握学科学问的探究方法，了解学问的形成过程，真正成为学习的仆人。学期中，教务处组织学科组编写了学生学法指导丛书帆杖集，对提高学生学习力量和技巧有着积极的推动作用。 3、抓好教师培训，注意教师专业成长。 一是抓好教师的例会学习和培训。学期初，教务处制定了本学期的例会学习规划，依据各教学阶段内容和特点，安排了发言人和学习主题。发言内容由教务处安排专人审核，并在例会上印发学习。 二是组织好校内听、评课活动。教师内部间的相互学习是教师专业成长的重要途径。本学期，教务处组织安排了学科组内展现课、教学标兵评比、复习示范课等一系列听评课活动，位增加教师间的相互学习、共同提高供应了平台。 三是坚持走出去引进来的做法，为教师学习成长供应多渠道帮忙。本学期，我校教师累计外出学习63天，内容含盖中考研讨、新课程培训、学校治理、骨干教师培训等，可以说只要有外出学习时机，学校都会把握。另外，还利用一切时机，请专家和上级部门来校指导。为充分把握教育局教研视导这一时机，教务处特地调整了课表，使全部初三教师和大局部七八年级教师得到了局领导的评课教导。保定市送教下乡讲师团英语、语文两个学科在我校讲学，两个学科七八年级教师全部参与，在感受名师讲学的同时，也更加坚决了落实我校“学案导学，小组合作”课堂教学模式的信念。 四是充分利用学科组活动这一平台。学科组活动除了学习新的教学理念外，主要以说课、评课为主。务实的作风，使每位教师都极大地提升了自己的业务力量。 五是对已申报课题进展过程督导，全力促其结题出成果。我校承揽的国家级课题“少教多学”和龙艳芬教师主持的“提高初中生英语写作力量的策略讨论”均已申报结题，课题成果必定会对我校教学、教研水平的提升起到积极的推动作用。 4、学生活动常抓不懈。 本学期教务处在学生中积极推行读书活动，以读书为抓手，在开阔眼界的同时，提高学生道德素养。另外，教务处还组织了八年级物理和七年级生物地理学科的学问竞赛，丰富课外活动的同时，提高了学生的学习兴趣和理论联系实际的力量。经典诵读竞赛和“读书伴我行”演讲竞赛，让学生在传承传统文化的同时，明事理、懂感恩。汉字书写大赛，我校代表队以团体其次名成绩胜利晋级复赛，并代表涞源县参与了城市组竞赛。 5、突出重点，加强初三毕业班教学工作。 今年中考，我校全面丰收，以压倒性优势取得初中竞争组A组第一名，成绩的取得源于我们全体初三教师团队的精诚合作和努力工作。特殊是在执行力上，积极贯彻学校政策，从常规到培优，从个体到全局，学校的指挥棒指向哪，教师的精力就投向哪，谈到付出，那就必需提出我们12位班主任，他们起早贪黑，夜以继日，与学生同喜同悲，共同奋战在备考第一线，是我们成绩取得的第一功臣。固然，成绩的取得也离不开学校的英明决策和得当的举措，早在教育局中考综合评价方案出来之前，王校长就提出了全员治理的要求，指出初三的治理不仅仅要抓尖子抓优生，还要抓气氛抓整体。为了营造良好备考气氛和加强课堂等常规治理，学校特地成立了“九年级中考备考治理工作督导小组”，由贾保国、杨新伟、王冲三位副校长带队，从早晨起床到晚上就寝，从教室卫生到课堂教学，从跑操到培优全方位效劳，与初三师生奋斗在一起。为了加强初三教学，特殊是在培优上为了有新的突破，王校长邀请了涞源一中汪海云副校长、郑英魁副书记和徐沙主任来我校讲经送法，为我们广阔教师翻开了思路带来了方法。由贾校长牵头组织的尖子生专题讲座，集全校名师才智，为尖子生的成长铺路搭桥。尖子生查漏补缺考试、数学理综专项训练、中考优生培育方案的实施等等一系列新的举措无疑是我校在优生培育上又跨出了坚实的一步。总之，中考成绩的取得，是全体初三教师努力工作的结果，同时也证明白我们的备考工作是胜利有效地。 二、存在的问题 1、我校的优生培育工作还有待提高。 2、学生评教机制比拟单一，需多元化、常常化。 3、缺少教学的竞争机制，教师的教学热忱、工作积极性、主动性还不够。局部学生的学习目标不明确，学习动力欠缺，学习气氛不够深厚。 4、教师队伍建立任重道远。 5、教研是个薄弱环节。如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨仍是一个需仔细探讨的问题。 教学治理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在进步，学生在变化，作为教学治理工作的我们，必需准时发觉、讨论和解决学生学习和教师教学工作中的新状况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长的正确领导，有广阔教师的大力支持，我们的各项工作肯定会再上一个新的台阶! 学校教育处年度工作总结4 本学期，教务处在校委会的领导下，与教研、办公、德育、总务、宿管等处室，年级部、教研组等职能部门亲密协作，全体同仁团结全都、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺当开展，完成了学校布置的各项工作。现总结如下： 一、统筹安排教学工作 1、制定学期部门工作规划，并准时印发，以指导学期教学工作。 2、在校行政的领导下，努力完成教务处日常事务工作，依据教师人员构造状况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。 3、严格执行国家课程规划，努力开齐开足各类课程。同时，依据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进展。 4、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并依据学科特点制定好各科的教学规划。 5、着力学校教改班级团队建立，内容涉及新生入学教育、起始年级小组建立展现、全校优秀合作小组展评活动等。 二、加强教学常规治理 1、强化领导责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕学校“导学案”教改连续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“准时看，课上听，随时查”，发觉问题准时指正，对教学工作进展全程跟踪治理，全学期安排各类听课活动达120次之多。 2、进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“有效教学”，构造化预习、自主学习、合作探究、展现评价诸环节使课改深入课堂，让课堂布满活力。 3、加强教学过程的检查，准时收阅教师的听课记录、导学案(课前备课教案)、集体备课笔记，抽查了学生作业，观看教师的随堂课，定期了解教学规划的实施状况并分析检查状况。 4、组织做好学科素养检测，细心安排拟题，周密实施过程，不断完善监考、巡察守则，使命题、监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断标准化;突出学科素养检测质量分析治理，并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会，沟通状况，分析问题，确立目标，提出准备。 5、针对起始年级的实际状况，编印校本教材赢在起点，通过部组、学校多种渠道组织落实课程内容;帮助德育处组织其他年级学生开展励志班会活动，疏导心理、鼓舞信念，明确目标，提出要求，增加干劲。 6、通过学情问卷调查，组织学生参加评教活动。 三、大力开展各类活动 1、学习以“导学案”为载体的教改活动要求，以探求符合我校实际的教学思路和教学方法，不断完善集体备课、课前备课、听课、评课制度。 2、围绕“导学案”课堂教学改革，扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。 3、开设教学开放活动，借赛课、能手课的契机，接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导。 4、组织新教师座谈会，放开心扉沟通感受，促进他们尽快成熟，以便不断增加我校教学进展的后劲。 5、开展全校各年级的“培优辅差”工作，做到了有规划，有成效。 6、重视学校各学科的学问竞赛，有活动安排，有过程材料，有获奖通报。 7、积极组织学生参与旗市区级各项竞赛活动，经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。 8、坚持“午间课前欢乐非常钟”活动不动摇，不仅丰富了学生的学习生活，而且塑造着学生良好的素养品行。 四、做好教学效劳工作 1、仔细做好了教材的征订、装运、安排、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。 2、全面实施“阳光分班”工程，做到了招生、编班的公正、公正、公开。 3、标准图书借阅制度，采纳集体借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。 4、为学校和全校师生效劳，做好了20xx年报刊征订工作。 5、进一步加强监视治理，尽可能发挥信息技术组、试验室功能作用，力争做到了多媒体教学、试验教学全新开展，教育网络班班畅通、理化生仪器如期归整入架。 6、仔细做好教学档案整理工作。依据办公室的要求，安排相关人员，落实相关责任，按时完成了教学档案的整理装订工作，确保了学校旗市两级督导评估的验收检查。 7、进一步标准做好学籍治理工作，学生复学、休学、转学都严格根据程序进展，并在学籍治理人员处备案。 8、与教研室、办公室、德育处、总务处积极协作，参加了学校考评创优、升级的组织工作。 五、今后努力探究的方向 1、扎实推动课程建立，加大业务培训，提高整体教师的业务素养。 2、完善各类功能教室，加强功能教室治理，发挥功能教室作用。 3、加强音体美科技制作辅导，建立多样学生团队，创办特色学校。 总之，教务处工作是一项很繁多的工作，只有仔细、细心才能做好，所以在今后的工作中要连续坚持一贯作风，不断总结，不断完善，注意协作，争取能做得更好，为促进学校进展而努力奋斗! 学校教育处年度工作总结5 本学年我连续担当x小学教育主任工作，教育主任的工作任务许多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。我的原则就是抬头做人，低头做事。现将一学期来的工作向领导和各位教师汇报如下： 一