学校科研工作总结范文学校科研工作总结范文大全(3篇).docx

学校科研工作总结范文学校科研工作总结范文大全(3篇)学校科研工作总结范文 学校科研工作总结范文大全篇一 一、落实常规培训，强化科研意识 为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采纳“请进来，走出去”方针，屡次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织教师们到示范学校参观、听取优秀阅历做法，同时，积极参与市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研气氛;开展研讨活动，收集、反应试验中教师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由;集思广益，解决问题，保证课题讨论的有效推动。 与此同时，学校还开展了常常性的随堂听课活动，不仅教学校长常常听课，还鼓舞教师自愿听家常课，积存与总结原生态的教学阅历，发觉现实性的问题后，在集体备课中进展探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学力量，促进了教师专业化进展。 二、课题促动，打造学校办学特色 教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业进展。我校坚持以课题讨论为抓手，扎实开展各项教科研工作。 2023年11月5日上午， 我校担当的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的讨论”结题报告会盛大进行，并以“特优”的好成绩顺当结题。此课题自2023学年开头实施，课题组开展了扎实而有效的讨论工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著利用地域文化资源，开展综合实践活动的探究;7篇论文登载在市级以上刊物上;编写出版了xx文化校本教材探寻xx文化之旅;建成了意义重大的创新之作xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和进展，学校先后胜利举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜亮的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。 2023年11月17日下午，我校进行了“小学生语文前置性学习策略的讨论”课题结题报告会。专家组全都以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了珍贵的建议。盼望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注意有效性、合理性，安排好学科之间学习时间。教师应连续加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题讨论的道路上披荆斩棘，排解万难，最终收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的讨论阅历与成果将连续在我校各学科推广，盼望迎来一个又一个丰收的季节! 历经三年的综合实践活动以及语文课题最终胜利结题，但这并不意味着我校对学科教研探究的完毕，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校盛大进行。我校潘国洪校长担当的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学力量进展的讨论”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业进展讨论”子课题：“小学综合实践活动科组建立讨论”进展了开题。两个课题的选题、讨论目标以及讨论路线等都得到了专家们的全都确定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的讨论开展提出了珍贵的意见。本学期，我校还有5项区级小课题立项胜利并有序开展讨论，我校将不断深化对综合实践活动课程的讨论，致力于教师的专业成长，不断丰富和积存成果，制造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶! 三、重视资料积存，完善成果治理 为了不断促进教师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组治理，重视活动阶段性的总结，不仅要求教师们对撰写教学案例，还对教学讨论过程中学生的一些成果资料做好标准的整理和治理，并在学期末进展各班学生成果展现活动;同时，教师要依据每一阶段的活动状况，对比新的教育理念和活动中的实际状况，常常进展反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、争论、讨论，找出解决问题的方法，准时进展总结与推广;不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进展点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，教师在开展课题讨论中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。 四、擅长发挥网络平台功能 实地研讨需要外出的时间比拟多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织教师们参加区的网络研讨，与其他学校的教师共同学习研讨，在沟通中不断完善自己的学问体系和实践指导力量。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把教师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。 五、嘉奖煽动，有效开展教科研活动 为了增加全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程治理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题讨论嘉奖制度。课题讨论的教师撰写的课研讨论方案或实施规划、课题讨论阶段性小结、课题讨论过程资料、课题讨论成果资料等都可以申报获奖，学校赐予适当的嘉奖。同时每学期都在全校范围内进展教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的讨论积极性和参加热忱。 六、努力方向 本学期的工作中发觉，有些教师在日常教学工作和学生的治理工作中，有时会由于困难较大而产生畏难心情，不能以科研的角度，长远的目光去讨论，去实践，这是下学期工作中应当着力加强引导和催促的。在课题讨论中，要留意学习先进学校的阅历和好的做法,共同讨论如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题讨论有较大的进步。 学校科研工作总结范文 学校科研工作总结范文大全篇二 本学期课题讨论连续围绕学校申报的市级“十二五”课题课堂师生互动有效策略讨论的方案，积极走“科研兴师，科研强校”之路，明确了“师生认知互动的有效策略”的讨论方向课堂有效提问策略讨论，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课气氛，进而打造高效课堂。 依据学期初的工作规划，现将本学期科研工作总结如下： 一、课堂有效提问调查报告 为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的有效策略，学校进展师生“课堂有效提问状况调查问卷”。此调查就是为了更好地了解“有效提问策略讨论”的根底状况，把握一手材料，为下一步科研活动的开展及讨论奠定根底。 此次调查问卷活动，在初一年级的三个教学班中，抽取100名学生做了问卷调查，问卷回收100%。采纳的问卷是结合学校学生实际状况及为效劳课题讨论而设计的，问卷主要是围绕学生喜爱的上课形式、学生喜爱的提问方式、学生答疑的心理需求、传统课堂形式的改进等四大项内容而分解的15个小问题来进展调查讨论。 在全校中小学部担当文化课教师中，抽取60名教师做了问卷调查，回收52份。调查问卷是围绕教师课前预设提问精确度、授课时提问效果、提问后师生信息沟通等三大项内容而分解的10个小问题来进展调查讨论的。 针对调查表的数据进展全面细致的分析，从调查背景及意义，对象及方法，结果及分析，思索与对策四个方面进展总结剖析。 学生问卷反应的信息是：学生喜爱上课形式多样化，提问方式多样化，学生答疑的心理需求值得教师关注，传统课堂需注入新时代元素。 教师问卷反应信息是：教师课前预设提问精确度不够，授课时提问效果有待加强，提问后师生信息沟通需改良。 那么，这些信息值得我们思索，我们所要实行的对策就是要加强师资队伍建立，完善体制、明确责任;提升教育教学素养，以点带面，抓好培训;搭乘常规教学活动，突出科研，提高成效;提升活动实效性，异科相通，内外结合。 二、课堂有效提问观摩课 从2023年11月22日12月3日，我校相继开展了初中数学、初中语文和小学语文的“有效提问教学策略研讨暨集体备课观摩课”活动。活动由教学校长郑宇主持，邀请了教师进修学院中教部赵贺芳主任、中教部语文专家李荣教师、小教部所晶教师做客听课现场，我校中层以上领导、全体同学科教师、其它学科没有课的教师及出课班级的全体家长参与了本次活动。 本次授课教师有初中数学教师牛勇和王洪凤;初中语文学科的授课教师是杜雄伟和刘英丽;小学语文学科的授课教师是张秋凤和李文艳。 牛勇教师和王洪凤教师的提问设计，都能够有效地把握了本节课学问重、难点，能够目的明确，言简意赅，思维规律性强，在理答问题方面，能够关注课堂新问题的生成，特殊是对学生的质疑赐予了较好的引导和讲解，表现出了对学生主体的敬重。 杜雄伟和刘英丽两位教师的习作课，都能够围绕“明确体裁主题立意合理选材安排构造”这样四个隐形环节进展，并能极其奇妙地把“提问”应用于各个环节，在环环相扣的追问中到达“有效”的目的。 张秋凤教师和李文艳教师的提问设计，都能够仅仅围绕教学重难点进展，效劳于重难点。在提问时能够语言亲和，对回答下列问题的学生评价均是鼓舞式的，极大地调动了孩子们参加互动的积极性。值得一提的是，两节课中“生生互动”环节成为一大亮点，学生相互评价时，语言完整，意思明白，点评到位，能够表达出“取他人之长，补己之短”的学习气氛，颇见两位教师平日的教学功底扎实。 三次课后，都得到了专家的精彩点评。同时三位专家的发言为我校今后的教学工作指明白方向，对教师有效集体备课，提高课堂的实效性起到了很好的指导作用。 这样大型的科研活动，也是全体教师相互学习和提升自己教育教学素养的时机，大家畅所欲言，针对“有效提问”这一专题进展深层研讨。 研讨的同时，在三楼电教室，参加活动的班级学生家进步行了反应沟通，结合初一新生入校以来的思想、学习、行为习惯等各方面表现，针对初三学生马上中考，走向人生的转折点，学生中考前的学习状态、心理变化，升学压力等问题进展了沟通和探讨。家长们给本次活动留下了极其珍贵的建议，为提高我们的课堂教学质量积存了一些不同角度的珍贵的阅历。 每一次活动后，都由李校长做总结，她鼓舞全体教师们，要大胆尝试，敢于创新，在今后的工作要不断地完善自己，提升自己，做敬业、乐业、精业的教师，不断壮大十中的名师队伍。 三、课堂有效提问记录汇总 为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的有效策略，在进展“课堂有效提问观摩课”的同时，设计了一份“有效提问课堂记录表”，此表是依据我校师生实际状况设计的，内容针对“提问目的、提问时机、提问语言、 提问后学生反映、提问后的评价”等五方面的10个评价内容进展记录的。听课教师在进展听课笔记记录的同时，还要进展此表的记录，主要是针对授课教师课堂提问中精彩之处、有效之处进展记录，为今后“有效提问策略研讨”供应积极的正能量。(详细活动内容记录及总结都在前一项中表达，此处不再重复) 4、课堂有效提问反思体会 任何一项活动后的反思都很重要，这有利于查找缺乏、总结阅历，铺垫下一步工作。本次“观摩课”活动之后也进展了反思。要求授课教师进展授课反思，特殊是课题组成员，每人都分别上交一份心得体会和科研工作总结。这也是对全体课题组成员的一次“理论与实践”相结合的整合与提升。 5、30届学术年会论文征集活动 本学期共征集论文、教育叙事等14篇，上交教育学院科研所。其中有12篇被推举参与黑龙江省教育学会评审。 6、教师政绩、业绩证书统计工作 教师政绩：东三省1人次，省级3人次，市级14人次，校级9人次。 教师业绩：国家级3人次，东三省1人次，省级4人次，市级6人次，校级18人次。 7、科研报 本学期编辑设计了两份科研报，分别是“有效提问策略研讨反思”和“有效提问策略研讨总结”。(具体内容略) 8、信息上报 本学期几项大型科研活动，都编辑成新闻信息上报教育局信息网，也发表在第十中学网。新闻动态6条，教育科研11条，学生工作5条，教师工作5条 9、资料存档工作 文字资料和照片资料存档。 学校科研工作总结范文 学校科研工作总结范文大全篇三 教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进展总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展。 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比拟重视，常常过问，亲自督导。不管是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变教师的教育理念。 学校的教育事业要进展，打算因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年仔细阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，准时了解我国教育改革的新动向。通过学习，转变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的帮忙，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还表达在教师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和学生的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对教师进展培训 为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进展了多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织教师教师参与各级培训，学校安排进展学科培训 一年来我校组织全体教师参与了各级培训，学校也安排进展了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科根本要求。在了解学科特点和学科根本要求的根底上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、根本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研气氛。 2、系统学习理论学问和实践阅历 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体教师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，根本理念。组织全部教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的根底上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。 3、利用网络资源，组织教师进展教科研 充分利用海南教研网、中国根底教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、讨论性、制造性。 四、对教学课堂进展改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进展改革，努力创立全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”等等。 1、从新的教育理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让学生的思维活泼起来，实现“学生是学习和进展的主体”;其次就是在教学中大力培育学生的创新精神、创新力量，让学生学得一些创新方法，详细说就是培育学生发觉问题、解决问题的力量，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发学生的制造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发学生的学习兴趣。 教师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成的课堂”。 在教科研理论的指导下，教师们在进展新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力煽动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”。 语文课在进展课程改革教学中，主要让学生联系生活，开掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活开头，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验，使学生们感受到学习数学的欢乐。 英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育学生的对话力量，以生生互动、师生互动进展沟通，自由交谈，使学生的对话力量提高，激发了学生的学习兴趣。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化生活理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和力量。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的进展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。我校教育处制定了“根底教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标确实定、把握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的沟通与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的进展。 五、建立嘉奖机制，促使教师向科研型转化 1、为鼓励广阔教师积极投身教育科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教育教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反应市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推举发表。教师热忱极高，我校局部教师将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。 回忆一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在很多的缺点，许多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。