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学期教学工作总结范文合集八篇学期教学工作总结 篇1 时间过得很快，转瞬间一学期的工作接近尾声了。本学期我同样负责学校科学教学、科技辅导员工作，同时兼任仪器室的治理员。回首这一学期来的工作，有汗水、有收获、也有缺乏。现将这一学期的工作总结如下： 一、教育教学方面： 本学期我担当了三、四年级五个班的教学工作。科学课要上好的确是一件不简单的事情，尤其在我们学校目前这种没有试验室的状况下。看到别的学校那么多间高规格的试验室。心里非常的艳羡也非常的无奈。可是我知道，这种环境要转变不是一时半会的事，可自己的工作必需做好。尤其是教学，是我们教师的首要任务。所以我仔细钻研，努力提高自身素养，争取上好每一堂课。课前我积极预备好试验工具，指导学生动手试验。我以培育学生良好的科学素养为主要目的，尽量做到让学生多动手、动脑学科学。课堂做到以学生为中心，努力为学生构建明主课堂。在课堂上，发散学生思维，尽可能多的让学生表达自己的想法和思索。 二、开展科学活动，全面普及、注意提高 科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们依据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进展的科学活动如下： 1、指导学生在学校、家庭及社会进展“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用状况调查”活动，使学生对科普学问有了些了解,更加深了对环境爱护重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。 2、指导学生进展培育凤仙花、养蚕、培育霉菌等长时间的观看探究活动。 3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以到达从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。 4、开展全校性的科技活动周大型活动。活动的目的不仅对学生进展科技素养教育，更是让学生通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意学生动手、动脑的力量培育。 5、积极组织学生参与科普小论文、科幻画的活动。学生兴趣特别的高，虽然我们学校的学生各方面力量可能并不高，但孩子们踊跃参与就能有所收获。以后我要开展更多类似的活动，让孩子们的科学素养有更大的提高。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了仔细做好自己的教学工作之外，本学期我还担当综合组教研组长，在安排好自己的本职工作的前提下，帮助其他教师做好学校的各项工作，积极推动本组教研活动的开展。有教师请假，也能够听从学校安排，仔细代课，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。 四、连续学习，不断提高。 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中好像懂得要更多一些。然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储藏一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的时机，以学习外校优秀教师和专家的先进理念。在区教研员和名师工作室名师的带着下，我拥有许多次外出学习的时机。在教育教研工作上有了很大的收获和进步。 总之，在这一学期的工作中中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力量还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 学期教学工作总结 篇2 一、在学习生物学学问之前，帮忙学生树立正确的生物学观点 在我国第八次课程改革中，高中生物课程标准提出了新的课程理念：“提高生物科学素养”、“面对全体学生”、“提倡探究性学习”、“注意与现实生活的联系”。这些理念不仅是新课程的标志，也是新课程实施的系列环节中的方向标。树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、讨论生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 二、提倡探究性学习，注意培育学生的自主、合作和沟通等各方面力量 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思索的力量，建立多领域的、融合的合理学问构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合讨论性学习活动的开展提高学生的探究、协作的力量。在平常的教学中加强了学生的自主性研讨活动，结合教材编排特点，每节课前都设置了问题探讨，激发学生的学习兴趣，让学生注定的学习。本学期我所带的班级一共进展了三次试验，分别是“植物临时装片的制作和显微镜的使用”、“比拟过氧化氢在不同条件下的分解”和“绿叶中色素的提取和分别”。同学们试验动手的兴趣极高，通过亲身体验所获得的学问也相对坚固，效果较好。 三、教育学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际 注意与现实生活的联系，融入了“以学生进展为本”的理念，激发学生到生活中查找学习生物学学问的爱好，有利于主动猎取学问的学习方式的建立；使学习内容更具有用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，帮忙学生规划人生，促进全面进展。像第六章“细胞的生命历程”涉及到“细胞的年轻和凋亡”、“细胞的癌变”等学问，联系到我们的生活实际，关注我们的身体安康、养生等问题，学生们也情愿积极参加，发表自己的看法，正确熟悉生活习惯对安康的影响等问题。 四、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，转变学生的学习方式 积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问，通过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，到达事半倍的学习效果。 五、据不同层次学生学习承受力量的不同，布置弹性作业 由于本地学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和热忱，平常把生物课当作副课，导致初中生物学问严峻欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。因此，在开学初期教学速度较慢，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（一层次为全班必做题，另一层次为选做题）。此外鼓舞学有余力的同学尝试做做有坡度的资料题目，深化课本学问，使每个学生都能学有所得，保持长期的学习生物学热忱。 六、准时进展月考质量分析，让学生稳固所学学问 本学期一共进展了四次月考，现将我所任班级分析如下，在班级内纵向比拟，在班级间横向权衡，找准问题所在，力求每一阶段有所得。 总之，问题与缺乏总是存在的，今后需要努力和改良地方还许多，盼望在各位同仁的指导和协作下我个人的教学力量能得到提高，学校的生物教学能有所进步。 学期教学工作总结 篇3 转瞬间，我在教师的校本教学岗位上已走过了一学期。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民教师”，我现将本学期教学工作状况总结如下： 一、师德方面： 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。要做到有“师德”就必需做到有“爱”，对教育事业的喜爱，对学生的宠爱。只有付出爱的教学才是真正的教学。 二、教学方面： 虚心求教，强化自我。本学期我的校本教学工作主要是对联。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着时间的消逝，伴着我校本教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 ，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点。其中在教材的挖掘上，生动的图片、画面和音乐，对于处于成长发育期的学生们是至关重要的，由于同学们是通过视觉、听觉来熟悉和了解这个世界的，同样你想让他们了解文化学问也要学会从这方面入手，这样不但吸引他们的眼球还要把他们带到你学问的意境里去，让他们感觉课堂是新奇好玩的，让同学们有着对下一堂课的期盼。 ，从教学阅历上。由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。使我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量有所增加。 ，不耻下问，教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 ，讲课要到达生动、形象、深刻，不但要要求教师有丰富而广泛的学问，而且在课堂上教师的肢体语言是很重要的，你的举手投足之间都在吸引着同学们的留意力，他们的留意力集中了，课堂应有的效果自然就到达了，所以在课堂上教师不应当死板的站在一个位置，应当在恰当的时候做一些肢体语言的变动，以到达吸引同学们的留意力；我们的发声是要抑扬顿挫有升有降的，就像人们的心情一样，作为教师我要带动的是学生的心情，让他们的心情和我的心情产生共鸣，从而才能到达学问的共鸣。 ，教师课堂评价语言应当克制表扬泛滥性、简洁性、笼统性、频繁性；留意评价语言的急迫性、随便性、冷漠性 、浮夸性、武断性及评价方式呆板化 。教师应敬重学生的理解和独特感受，以精确性的评价语言，让学生听得明白；以鼓励性的评价语言，激发学生的学习激情；以情感性的评价语言，营造宽松、和谐、富于人文气息的课堂气氛。 三、代理班主任工作： 全心全意，尽职尽责，言传身教。在这一学期的代理班主任的工作中让我体会到了，什么是教师的责任心。在治理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。 人们常说若想给学生一碗水，那么教师必需有一桶水。 作为继红小学的一名新教师，我更需连续加倍努力，争取早日把这一桶水变成一条河，成为一名合格的教师。 学期教学工作总结 篇4 时间飞逝，一转瞬又是一个学期过去了，这几个月的工作，有成绩，也有问题，算是喜忧参半吧！现将本学期工作做如下总结： 一 些许成绩 1观念更新 经过一学期的学习和教学工作实践，使自己的教育教学观念得到了更新。在教学工作中，一边学习当前新课程教学理念、教学方法和思路，一边学习最新的现代教育科学理论的书籍，以更新教育思想、改革教育方法；并将所学方式方法实践于详细的教育教学工作中，在不断学习和实践中，一点点的进步。让自己在学习中吸取，在实践中历练，在反思中完善，并在写作中修炼成长。 2收获真情 在付出了对学生，对教育的激情之后，收获了那份难得的真情。用激情造就了学生进取的思想，用爱心点燃了学生思想的火花，走进了学生的情感世界，使自己与学生的思想感情保持和谐全都，也学会了用儿童的眼睛去观看，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探究，用儿童的情感去喜爱！ 3乐园课堂 在这学期，我细心创设了民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。我用真诚公平的教学态度赢得了孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的仆人，激发了学生学习的兴趣。在我创设的公平沟通、共同研讨的民主气氛中，把自己当作学生的朋友，真诚的去感受他们的喜怒哀乐，因此赢得了他们的信任，把“要我学”，实实在在的转化成了“我要学”。 4以生为主 在课堂教学中，我注意了学生学问的形成和探究过程，使学生自主学习。我不以“仆人”身份自居，不做凌驾于学生之上的“权威者”，也不做游离于学生之外的“旁观者”，努力走下讲台，把自己变成了课堂教学的协调者、合、帮忙者、共享者。 5进展潜能 在教学中，我依据学生各自的特点，尽可能的挖掘、进展每一个学生的潜力。重视潜能的开发，让他们在课堂上养成了擅长质疑、勇于否认、独立思索、积极创新的学习态度。抓住了他们自身的优势，发挥他们各自的特长，使他们的力量得到了全面进展。 二存在问题 尽管我在工作中做出了很多努力，也收到了比拟明显的效果，但是在学生以及家长的传统观念的认知里，仍旧认为家乡课就是闲着没事干的课，认为这样的科目不是参与考试的不重要，所以一些学生对于家乡课的重视程度照旧很低，不爱听讲，也不积极参加的现象还是时有发生，这也是我今后工作中重点要调整和完善的地方。 总而言之，这学期的工作还是可圈可点的。没有完善的课堂，就没有完善的教育教学工作。因此，在今后的实际教学过程中，连续发扬优点，弥补缺乏，使自己的教育教学工作更完善，更有效，更胜利！ 学期教学工作总结 篇5 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加教学技能，提高教学质量 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、取得了肯定的成绩。 但存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。< 学期教学工作总结 篇6 本学期我担当九（4）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成了教育教学工作任务。 一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。首先应多了解学生与其谈心，学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师兼班主任，我注意与学生进展谈心沟通帮忙他们树立学习信念，找到努力的目标。 二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探究有效教学 能严格组织好课堂教学，关注全体学生。仔细钻研教材，研读考试大纲，结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是谈论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我留意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的.心境。例如，教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样制造良好的课堂气氛。细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 三、紧抓作业批改，注意分析 紧抓后进生的学习催促跟踪开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好把握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题准时讲评催促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于班上的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。 四、积极参加教研活动，学习有关教育理论 坚持听课、评课，留意学习学校里老教师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与组内教师积极争论，学习兄弟学校课程改革好的阅历，并试着拿一些适合学生教学方法来用。本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 学期教学工作总结 篇7 一、师生共同参加，树立良好风范，起到带头作用 教学，是教师教与学生学相结合，缺一不行。但文明礼仪光有课堂上的教学是不够的，还需要将其运用到实践中，这就需要全校师生共同参加，营造一个良好的文明礼仪校园气氛，这样才能够让课堂上教师所传授的文明礼仪学问更加深入到学生的行为习惯之中，使学生养成良好的文明礼仪行为举止。 二、学生课上反应 课堂上的教学整体上来说是顺当的，在课堂上教师传授的许多学问点，例如何时何地如何做，这些在教师教过之后学生都能口头答复得上来。然而，学习是需要运用到实践中去的，这样才是有效的学习。例如：1.教师说过不行以在走廊过道上追跑打闹，这一点大局部学生还是很难做到，尤其是一下课，便一窝蜂地在走廊上你追我赶、窜来窜去，这就需要在四周或是路过的各位教师加以监视与制止。2.教师讲到用餐礼仪时说到嚼饭菜时不能吧唧嘴，还是有许多学生改正不了这个用餐习惯，这在与学生共同在食堂就餐时便可以清晰地观察。3.学校制定的“三项文明”依旧没有得到很好的落实，大多数学生没能很好地遵守。轻声文化：学生们尤其是在下课后以及放学后喜爱大声喧哗。主动捡垃圾：这一点很多学生都是“被动”的，经常需要在旁教师的提示才会去做。礼貌问好：有的学生在校园里遇到一些不熟悉、或者是没有给自己的班级上过课的教师便假装没观察，没有主动问好，这一点也是需要改正的。 三、下学期如何改善 在实践中改善，将课堂上教师所传授的学问更多地运用到实践中去。究竟学生有许多的行为举止是从小养成的习惯，没有方法教师一说就能立马改正过来，更何况教师传授的内容比拟多，学生没法完全汲取也是意料之中的事情。这就需要教师们以及家长们在平常的日常生活中对孩子加以监视，反复提示，这样才能加深学生文明礼仪行为举止的印象，使文明礼仪深化到学生的日常生活中去。在学校，要营造文明礼仪的校园气氛，在家里，也要营造文明礼仪的家庭气氛，这就需要教师和家长共同参加其中，共同为孩子们的文明礼仪精神建立一齐出力。 四、家校合作 正是由于课堂上的文明礼仪教育没有很好地落实到实践中去，所以这门课程很简单受到外界质疑它的“有效性”，但其实正如上文所提到的，转变习惯并不是一朝一夕就能完成的，这需要的是持之以恒。更何况，除却学校与家庭，还有许多社会因素也会影响到孩子们的思维，例如生活中会遇到许多不讲文明礼貌的人，一些影响孩子身心进展的电视节目、网络嬉戏等等，这些都会对学生造成肯定的干扰。所以，在文明礼仪教育这条路上，需要我们学校与家庭共同出力，持之以恒，为孩子们的文明礼仪精神建立保驾护航！ 学期教学工作总结 篇8 本学期，本人结合新时期教学工作的要求，仔细学习,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、工作态度。 一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问构造，并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 二、仔细备课。 备课不但备学生而且备学法备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、关怀爱惜学生，积极讨论学情。 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们敬重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能准时发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级治理提高一些有价值的建议 四、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 五、批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有规划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的安康进展。