大班音乐小星星教案900字范文.docx

大班音乐小星星教案900字范文（10篇）大班音乐小星星教案900字范文1 活动目标： 1、喜爱参与音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 2、积极参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍，情愿在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3、激发幼儿对唱唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 重点和难点: 这是一段特别好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪耀、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪“的跳动感唱出来，在用手作“闪“的动作时留意合拍和跟节奏。熟识4/4节奏并学会运用简洁打击乐，是本教材的重点;而依据不同的音乐形象鼓舞幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。 活动预备: 1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 2、小星星cd、歌曲图谱 3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。 活动过程: 1、谁是小星星 音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏小星星的旋律，和教师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，教师是月亮妈妈。 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星“(引导幼儿尝试用手拍出xx|xx|的节奏。 2、活泼淘气的星星 师：“天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最淘气，象一只只小眼睛。“教师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。 3、宁静优美的星星 师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。“ 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出x-|x-的节奏型) 4、引导幼儿听音乐进展节奏练习。 将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型 (1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 (2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲小星星伴奏。 7、星星宝宝回家了 师：刚刚小朋友演奏得又整齐又悦耳，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧! 师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。 8、完毕活动 师：“天亮了了，小星星们回家吧!“ 大班音乐小星星教案900字范文2 活动目标： 1、学唱歌曲，初步把握附点音符的演唱特点。 2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，感受憧憬星空，飞向天空的欢乐心情。 3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 音乐磁带伴奏、事先熟识歌曲旋律 自制星星教具、夜晚星空图、图片歌词、钢琴伴奏 活动难点： 初步把握附点音符的唱法。 过程 1、导入活动：朗读故事 出示星空图，引发幼儿喜爱星星的情感。 小朋友，教师给大家带来一幅漂亮的图画，请大家观赏。 故事：在一个夜空明净，闪闪发亮星星亮晶晶的夜晚，小姑娘妞妞和妈妈望着漂亮的天空，天上的星星一闪一闪一闪一闪似乎刺眼睛，妞妞说：“妈妈，天空好美呀，我真想飞上天，陪着小星星，在天空中，和星星一起欢乐的跳舞。”小朋友，假如你是妞妞，你会怎样做呢？ 教师这里有一首小星星的歌曲，我们一起来听。 请小朋友听音乐，听歌中唱到了什么？（音乐起） 2、学唱歌曲。 听录音磁带（演唱） 小朋友，歌中唱到了什么？准时贴出局部图片歌词 教师范唱（钢琴伴奏） 小朋友听听歌中还有什么？我们一起来听听 幼儿看图片，说白歌词节奏，留意附点 小朋友把歌词全找了出来，咱们可以用歌词和我们的身体玩一个好玩的嬉戏，看教师。 小朋友，你们有没有发觉，说闪闪发亮时，和其他的歌词节奏有什么不同之处。 小朋友说得很好，有点拖长音，教师告知你这里有个附点音符，所以说到这个地方留意附点，我们再来玩一遍说歌词嬉戏。 学唱 我们唱歌时也是一样演唱出附点。听教师唱一遍。 小朋友跟教师唱一遍（演唱） 听音乐唱一遍。 3、各种形式演唱。 指图嬉戏 小朋友，大家唱得特别好，我想请一个小朋友当教师，考考我，小教师指哪幅图，我唱那句。我想考考大家，我们来试试。 分组表演唱 师：小朋友，刚刚的小嬉戏大家表现特别棒，声音很好听，我们来玩个儿嬉戏叫分组表演唱，一组，二组，听听哪组小朋友的声音更美，表演动作得更美丽。 小朋友请你们想一想，第一句你想什么样的动作呢？小朋友可以学学。其次句想什么样的动作？第三句、第四句。 小朋友想了很多美丽的动作，我们分组表演看看，先请一组的小朋友起立，找一个碰不到别人的地方，预备开头（钢琴伴奏） 请其次组来表演。预备开头（钢琴伴奏） 4、出示星星，幼儿自由表演唱。（磁带演唱） 小朋友表现太好了，美丽的动作，悦耳的歌声，小星星说要和大家一起跳舞，小朋友请你找一个星星能看到你的地方，欢乐的和星星跳舞吧。 大班音乐小星星教案900字范文3 活动目标： 1、丰富词汇，把握哨兵、边疆、瞪等词的意思。 2、能主动、大胆的叙述诗歌，表达自己的想法。 3、萌发英勇、不怕累的精神品质。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 5、能简洁复述诗歌。 活动预备： 图片（星空、哨兵、雨雪天） 活动过程： 一、教师叙述故事，引出主题。 1、今日，教师要给你们讲一个故事，听这个故事的时候呢，我请小朋友们把眼睛闭起来，由于这样更有利于我们想像，听起来啊更好玩。（待小朋友闭上眼睛）：一个晴朗的夜晚，天空已经很黑很黑了，四周是那么的宁静，丁丁和奶奶还没有睡，奶奶说：“丁丁，快抬头看，天上有什么？”“天上有许多小眼睛，恩，是星星！” 丁丁快乐地说：“让我来数一数，一、二、三、四、五六七八九十.太多了太多了，数不清了.”过了一会儿,丁丁问奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡觉呢？”奶奶笑着说：“星星不怕累，你要学星星。” 2、你喜爱星星吗？你想学习星星吗？可是丁丁似乎和你们的想法不一样，请你们听一首诗歌就知道了。 二、教师有感情地朗读诗歌，幼儿观赏。 提问：丁丁喜爱什么？（引出儿歌名称，幼儿学说） 三、利用图片学习诗歌 再听一遍，（带着问题：是谁和谁在说话？哨兵是怎么保卫国家的） 1、依据儿歌逐句设计提问。 什么地方布满星星？什么地方站着哨兵？ 听到谁和谁在说话，说了什?话？ 丁丁是怎么想的？ 幼儿答复（教师解释“瞪”这个词） 2、沟通争论：为什么丁丁不学习星星，要学哨兵？还有什么缘由（用文中的话） 3、提问：你们知道哨兵是干什么的？ 4、请幼儿举手答复，师补充（站岗、放哨、巡逻的士兵，保卫祖国） 5、提问：哨兵在哪里保卫我们的国家？怎么保卫国家的？ 解释边疆 6、分角色朗读诗歌：2遍，第一遍教师当奶奶，其次遍，女孩当奶奶，男孩当丁丁。 7、完整朗读数遍。 四、我们也要像哨兵一样英勇地保卫祖国。 附： 晴朗的夜空布满星星， 祖国的边疆站着哨兵， 奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。” 我说：“不，我要学哨兵。 假如星星不怕累， 为啥连连刺眼睛？ 只有哨兵不怕累， 瞪大着眼睛， 留意敌人的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层里。 不管天气多么不好， 英勇的哨兵都保卫在山顶。” 教学反思： 通过本节课的教学，我觉得培智学生的情感教育不仅仅是在晨会课或班会课上进展教育，而应灌输在每节语文课中，以适应培智学生的进展需求，为他们更好的融入社会做预备。 课下，我还布置了作业，让同学们做一张贺卡，并写上一句心里话，夸夸解放军叔叔。这样就使学生的情感进一步得到了升华。 小百科：哨兵即执行戒备任务的士兵的统称，现实世界中的哨兵一般并不会携带致命武器。 大班音乐小星星教案900字范文4 1.出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在淘气的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手答复）。 下边我们来听听小星星是怎么告知小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示其次颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成光明的眼睛”。那小星星的梦是不是一样的呀？“告知你，不是的，每一颗小星星都有自己的梦！”对，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的街灯，有的想变成光明的眼睛，他们为什么想变成这些呢？变成这些确定都是有自己的幻想和愿望的，那要是你变成了萤火虫你会做什么？（幼儿举手答复）。我们一起来看看故事中的星星想变成萤火虫做什么？出示星星、萤火虫、蚂蚁图片让幼儿观看探讨。这些小蚂蚁白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了特别的焦急可怕。教师总结：“有的星星想变成萤火虫，为迷路的蚂蚁照亮回家的路。”还有的星星想变成天上的街灯？要是你变成了天上的街灯你会做什么？（幼儿举手答复）。那我们来看看这些星星变成街灯是做什么？出示小鸟图片让幼儿想象。刚刚小蚂蚁是白天出来找食物吃，这些小鸟白天光临着玩耍没有找到食物，晚上觉得肚子饿了出来找吃的东西，可是它们看不清路。教师总结：“有的小星星想变成天上的街灯，让鸟儿也可以在夜里自由飞行。”刚刚呀这只淘气的吐着舌头的星星想变成什么？哦，它想变成光明的眼睛。要是你变成了光明的眼睛你会做什么呢？（幼儿举手答复）那我们看看这只淘气的星星变成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，这个小女孩的眼睛是闭着的，由于他的眼睛看不见东西她失明白，所以“有的小星星想变成光明的眼睛，永久挂在失明小朋友们的心上”。 2.完整观赏诗歌小星星的梦，出示完整诗歌画面，我们先来宁静的倾听一遍。李教师来领读我读一句你读一句。小朋友学会了吗？下边我们小朋友一起来朗读，教师不读。小朋友读的很好可刚刚我发觉有两个小男生没有发出好听的声音，是不是没有学会呀？那我们小女生来教教他们。小女生全体起立朗读诗歌，你们读的太好了，让我们给自己棒一个。小男生你们会了吗？那我们小男生全体起立，看看你们能不能超过小女生。我们小男生读的也很棒。我们来给自己鼓鼓掌。 3.教师提问，引导幼儿理解和熟识儿歌内容。 （1）“天上有什么？每颗星星的心理都有一个美妙的梦，他们的梦是一样的吗？”请你用诗歌中的句子来答复。 （2）“想变成萤火虫的星星想帮忙谁，他是怎么帮的？” （3）“想变成街灯的星星想帮忙谁，他是怎么帮的？” （4）“想变成眼睛的星星想帮忙谁，他是怎么帮的？” 请幼儿根据诗歌的内容进展答复。 大班音乐小星星教案900字范文5 活动目标： 1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。 2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 3、体验与同伴合作演奏的欢乐。 4、能跟着节奏打节拍。 5、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动预备： 1、碰铃、铃鼓、响板。 2、图谱。 3、磁带、录音机。 活动过程： 一、观赏乐曲。 1、讲故事池塘里的小星星引出课题。 师：“今日教师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳“扑通“一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。“师：“故事好听吗？“（好听）师：“故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！“ 2、观赏曲子，初步感受音乐。 师：“音乐有几段？听完后你的感觉怎样？“ 3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。 师：“第一段和其次段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样“）这是一首aab构造的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。“ 4、出示图谱，帮忙幼儿把握乐曲节奏。 师：“教师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！“教师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。 二、争论乐曲的配器方案。 1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 师：“今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。“ 2、逐一争论配器方案。把争论的结果画在图谱上。 师：“铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？“ 三、演奏乐曲。 1、看图谱，跟音乐演奏一遍。 师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。“ 2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 师：“小朋友演奏得真好，教师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在完毕时我们的乐器应请一些“。 3、交换乐器演奏。 师：“想不想换一下乐器演奏。“（想） 四、整理乐器，小结完毕。 师：今日小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！ 活动反思： 上完小池塘公开课后，细细体会这节课的得失，课堂预设和生成之间有很大的差距，有许多值得思索的地方。小池塘一课，是一篇写景的散文，课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影绽开了丰富的想象，给人一种美得愉悦，给予静态的池塘以动感和生命。教学小池塘这篇课文的时候，我设定的最重要的教学目标是在学生能正确、流利、有感情的朗读课文的根底上，尽情的发挥想象，去理解和感受所描绘的“五彩的世界”。孩子们擅长发觉，他们喜爱把他们知道的，别人还没发觉的说出来，头脑很活泼。 但是这节课，由于课前预备和学科专业学问的欠缺，有许多需要留意的地方没有留意到，导致这节课有一些圆满。第一：对课标把握不准去，我在课堂上要求学生默读，语文新课标对第一学段的默读要求是：学习默读，做到不出声，不指读。但一年级的学生根本不会默读，一般从二年级才可以训练，学生需要在训练中逐步做到，这点我需要留意。其次：关于比方句，在教学中，我有一个解释比方句的环节，让学生理解比方句，这是很不妥当的，让孩子们自己造比方句的时候前面的铺垫不够，导致学生不太简单理解。除此之外，ppt的页数过多，应当删除一些重复的内容，上课朗读指导的方法太单一，效果不好。这堂课中还有很多地方值得我连续去反思，作为教师，我也需要不断学习和借鉴好的教学阅历，使自己的课堂更加生动好玩，孩子们更乐于学 大班音乐小星星教案900字范文6 活动目标： 1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。 2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 3、体验与同伴合作演奏的欢乐。 4、能跟着节奏打节拍。 5、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动预备： 1、碰铃、铃鼓、响板。 2、图谱。 3、磁带、录音机。 活动过程： 一、观赏乐曲。 1、讲故事池塘里的小星星引出课题。 师：“今日教师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳“扑通“一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。“师：“故事好听吗？“（好听）师：“故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！“ 2、观赏曲子，初步感受音乐。 师：“音乐有几段？听完后你的感觉怎样？“ 3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。 师：“第一段和其次段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样“）这是一首aab构造的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。“ 4、出示图谱，帮忙幼儿把握乐曲节奏。 师：“教师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！“教师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。 二、争论乐曲的配器方案。 1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 师：“今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。“ 2、逐一争论配器方案。把争论的结果画在图谱上。 师：“铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？“ 三、演奏乐曲。 1、看图谱，跟音乐演奏一遍。 师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。“ 2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 师：“小朋友演奏得真好，教师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在完毕时我们的乐器应请一些“。 3、交换乐器演奏。 师：“想不想换一下乐器演奏。“（想） 四、整理乐器，小结完毕。 师：今日小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！ 活动反思： 上完小池塘公开课后，细细体会这节课的得失，课堂预设和生成之间有很大的差距，有许多值得思索的地方。小池塘一课，是一篇写景的散文，课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影绽开了丰富的想象，给人一种美得愉悦，给予静态的池塘以动感和生命。教学小池塘这篇课文的时候，我设定的最重要的教学目标是在学生能正确、流利、有感情的朗读课文的根底上，尽情的发挥想象，去理解和感受所描绘的“五彩的世界”。孩子们擅长发觉，他们喜爱把他们知道的，别人还没发觉的说出来，头脑很活泼。 但是这节课，由于课前预备和学科专业学问的欠缺，有许多需要留意的地方没有留意到，导致这节课有一些圆满。第一：对课标把握不准去，我在课堂上要求学生默读，语文新课标对第一学段的默读要求是：学习默读，做到不出声，不指读。但一年级的学生根本不会默读，一般从二年级才可以训练，学生需要在训练中逐步做到，这点我需要留意。其次：关于比方句，在教学中，我有一个解释比方句的环节，让学生理解比方句，这是很不妥当的，让孩子们自己造比方句的时候前面的铺垫不够，导致学生不太简单理解。除此之外，ppt的页数过多，应当删除一些重复的内容，上课朗读指导的方法太单一，效果不好。这堂课中还有很多地方值得我连续去反思，作为教师，我也需要不断学习和借鉴好的教学阅历，使自己的课堂更加生动好玩，孩子们更乐于学 大班音乐小星星教案900字范文7 【活动目标】 1.能用完整语言描述图画细节。 2.感受作品中的小星星想帮忙他人的美妙愿望。 3.感受诗歌的句子构造，创编诗歌。 【活动过程】 一、导入局部。 大家好！我是星星小魔仙，刚刚我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫我星星的梦。哪个小朋友学的最仔细，我就让李教师把这个魔法星星送给他作为嘉奖。 二、开头新课。 1.出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在淘气的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手答复）。 下边我们来听听小星星是怎么告知小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示其次颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成光明的眼睛”。那小星星的梦是不是一样的呀？“告知你，不是的，每一颗小星星都有自己的梦！”对，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的街灯，有的想变成光明的眼睛，他们为什么想变成这些呢？变成这些确定都是有自己的幻想和愿望的，那要是你变成了萤火虫你会做什么？（幼儿举手答复）。我们一起来看看故事中的星星想变成萤火虫做什么？出示星星、萤火虫、蚂蚁图片让幼儿观看探讨。这些小蚂蚁白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了特别的焦急可怕。教师总结：“有的星星想变成萤火虫，为迷路的蚂蚁照亮回家的路。”还有的星星想变成天上的街灯？要是你变成了天上的街灯你会做什么？（幼儿举手答复）。那我们来看看这些星星变成街灯是做什么？出示小鸟图片让幼儿想象。刚刚小蚂蚁是白天出来找食物吃，这些小鸟白天光临着玩耍没有找到食物，晚上觉得肚子饿了出来找吃的东西，可是它们看不清路。教师总结：“有的小星星想变成天上的街灯，让鸟儿也可以在夜里自由飞行。”刚刚呀这只淘气的吐着舌头的星星想变成什么？哦，它想变成光明的眼睛。要是你变成了光明的眼睛你会做什么呢？（幼儿举手答复）那我们看看这只淘气的星星变成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，这个小女孩的眼睛是闭着的，由于他的眼睛看不见东西她失明白，所以“有的小星星想变成光明的眼睛，永久挂在失明小朋友们的心上”。 2.完整观赏诗歌小星星的梦，出示完整诗歌画面，我们先来宁静的倾听一遍。李教师来领读我读一句你读一句。小朋友学会了吗？下边我们小朋友一起来朗读，教师不读。小朋友读的很好可刚刚我发觉有两个小男生没有发出好听的声音，是不是没有学会呀？那我们小女生来教教他们。小女生全体起立朗读诗歌，你们读的太好了，让我们给自己棒一个。小男生你们会了吗？那我们小男生全体起立，看看你们能不能超过小女生。我们小男生读的也很棒。我们来给自己鼓鼓掌。 3.教师提问，引导幼儿理解和熟识儿歌内容。 （1）“天上有什么？每颗星星的心理都有一个美妙的梦，他们的梦是一样的吗？”请你用诗歌中的句子来答复。 （2）“想变成萤火虫的星星想帮忙谁，他是怎么帮的？” （3）“想变成街灯的星星想帮忙谁，他是怎么帮的？” （4）“想变成眼睛的星星想帮忙谁，他是怎么帮的？” 请幼儿根据诗歌的内容进展答复。 三、完毕局部。 小朋友你们有没有自己的幻想，我请我们班的小朋友把自己的幻想说过出来，我们也来创编一首诗歌。名字就叫小朋友的梦。请幼儿答复教师依据诗歌构造仿编诗歌小朋友的梦。 请小朋友回家和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来创编诗歌，明天带到幼儿园来大家一起沟通学习。 大班音乐小星星教案900字范文8 1.能用完整语言描述图画细节。 2.感受作品中的小星星想帮忙他人的美妙愿望。 3.感受诗歌的句子构造，创编诗歌。 大班音乐小星星教案900字范文9 大家好！我是星星小魔仙，刚刚我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫我星星的梦。哪个小朋友学的最仔细，我就让李教师把这个魔法星星送给他作为嘉奖。 大班音乐小星星教案900字范文10 小朋友你们有没有自己的幻想，我请我们班的小朋友把自己的幻想说过出来，我们也来创编一首诗歌。名字就叫小朋友的梦。请幼儿答复教师依据诗歌构造仿编诗歌小朋友的梦。 请小朋友回家和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来创编诗歌，明天带到幼儿园来大家一起沟通学习。