人教版六年级数学上册-第2课时分数乘法的意义（2）.ppt

六年级数学上册（六年级数学上册（RJRJ） 教学课件教学课件第 2 课时 分数乘法的意义（2）第 1 单 元 分 数 乘 法一、复习导入一、复习导入1.计算下面各题。说说计算方法。372 1103315567 31035=2.说说分数乘整数的意义是什么。二、探究新知二、探究新知1 1桶水有桶水有12L12L。 3桶共多少升？1.你知道了什么？2.要求“3桶水共重多少升” 怎样列式？ （求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）21.1.出示出示问题问题123你是怎么想的？二、探究新知二、探究新知桶是多少升？12问题：1.你知道了什么？3.你是根据什么列式的？4. 表示求半桶水的体积，就是求12L 的一半，也就是求12L的 是多少。2.要求“ 桶是多少升？”怎样列式？12112每桶的体积桶数总体积1212（ ）（ ）212二、探究新知二、探究新知桶是多少升？141412问题：1.你知道了什么？2.要求“ 桶是多少升？”怎样列式？3.你是根据什么列式的？14每桶的体积桶数总体积4. 表示求 桶水的体积，就是求12L的 。141214（ ）（ ）14二、探究新知二、探究新知桶是多少升？121212桶是多少升？141412观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？2.2.讨论总结讨论总结小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。三、巩固新知 2.要求吃了多少千克，请你列出算式。 3.你是根据什么列出算式的？一袋面粉重一袋面粉重3kg3kg。已经吃了它的。已经吃了它的 ，吃了多少千克？，吃了多少千克？ 3 10 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。）问题：1.你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？ 3 10（求3kg的 是多少。） 3 103 3 10