学校绩效自评报告.docx

学校绩效自评报告学校绩效自评报告1 一、部门概况 xx学校创立“九年一贯制义务教育”示范校，教师用“疑、导、探、练”、“1+1”课改模式教学；促进学校教学质量大幅度提升；传承太极文化；指导学生科技创新，成为科技创新教育的明星学校。学校将建成区内有地位，市内有影响，办学有特色，社会有声誉的一所名校。 编内临聘人员构成 我校教职工有在编专业技术人员、治理人员和在编工勤人员、编内临聘人员2人4类。 20xx年我校有在编人员79名（其中副高级14人,中级38人，初级20人，员级1人，治理九级1人，工勤三级级2人，工勤四级级1人。编内临聘工勤2人） 20xx年小学1-6年级学生人数235人，初中1-3年级170人 截止20xx年底，固定资产期末账面数原值817.64万元，累计折旧581.15万元，净值236.49万元。 二、部门资金根本状况 （一）年初部门预算安排及支出状况 20xx年预算安排1159.00万元（其中工资福利1105.80万元，公用经费53.20万元），其中用于教育支出885.00万元，社会保障和就业支出117.63万元，卫生安康支出47.87万元，住房保障支出108.50万元。 （二）追加预算安排及支出状况 20xx年追加预算407.95万元，其中退休费支出27.54万元，社会保障支出152.92万元，住房保障支出223.08万元。 （三）专项资金安排及支出状况 20xx年攀枝花市第三十八中小学校工程资金预算下达总计0万元。 （四）其他资金收支及结转结余使用状况 20xx年财政拨款收入决算总额为1410.70万元，其中：当年财政拨款收入1410.70万元，年初预算1566.95万元，调整预算数1410.76万元，本年结余0.06万元。 20xx年度下达资金全部完成支付，按预期完成了各项工作工程，到达了学校工作正常运转的根本目标。 （一）加强队伍建立，不断提高治理干部的政策水平，治理力量，创立特色学校，创立学校课改模式，提高全体教师师德素养和教育教学业务水平，努力造就一支师德高尚、砺志创业，追求卓越的高素养专业化教师队伍。 （二）探究德育科研，树立德育科研意识，教育学生诚恳做人、擅长学习、不怕挫折、乐观向上，使学生思想道德素养合格率到达100%，优良率接近86%，学生违法犯罪率为0。 （三）探究并践行“疑、导、探、练”、“1+1”课改模式教学；创立高效课堂，营造民主和谐的课堂教学气氛，力争有新的市、区级科研课题，教学质量稳中有升，到达西区同等学校最高水平。 （四）加强学校校园绿化、美化工作，维护学校设备设施，为学校师生员工供应后勤效劳和安全保障。不断完善学校后勤治理制度，加强学校安全、校产、财务治理等工作。 （五）开齐、开足、开好艺体课程，仔细落实大课间活动，确保学生每天1小时体育熬炼，开展好体育俱乐部、开展好太极文化的传承、科技创新等活动，加强特长学生的培育，在各种艺体竞赛活动中有获奖。 （六）通过推动依法治校，增加全体师生的法制意识，保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，树立教育科研意识，深化教育教学改革，创立良好的法治环境，推动依法治校水平的整体提高。 三、偏离绩效目标的缘由和下一步改良措施 （一）评价结论 20xx年，仔细做好年度财政资金的预算编制工作，根据政府选购名目及选购限额标准编制政府选购预算，做到应编尽编。在资金使用和治理方面，进一步强化资金统筹，优化资金构造，明确开支范围，细化资金用途，确保部门职责任务顺当完成。全年根本支出保证了部门的正常运行和日常工作的正常开展，到达预期绩效目标。 （二）存在问题 1.绩效目标设立不够明确、细化和量化。 2.资金使用效益有待进一步提高。 （三）改良建议 1.加强单位预算编制工作，依据人员状况、业务开展需要，逐项做出预算规划，预算合理、不留缺口、不留空项。 2.加强业务培训，提高评价水平。部门整体绩效评价工作是一项长期性的工作，专业性强，工作量大，建议财政部门进一步加强开展部门领导及经办人员相关的政策、业务工作培训，组织开展部门之间、单位之间的阅历沟通，切实推动绩效评价工作的开展。 3.预算财务分析常态化，定期做好预算支出财务分析，做好部门整体支出预算评价工作。 学校绩效自评报告2 依据盐边县财政局关于加强部门预算绩效治理和绩效支行监控的通知（盐边财政20xx87号）精神，结合中共四川省委四川省人民政府关于全面实施预算的实施意见（20xx8号）和攀枝花市财政局关于加强部门预算治理和绩效支行监控的通知(攀财绩效20xx5号 )文件精神，相关要求。本着“深度拓展、提升质量、公正公正、着力实效”的工作原则，我校对20xx年部门整体支出开展了绩效评价工作，现将部门支出绩效评价状况报告如下： 一、学校根本状况 盐边县国胜乡中心学校是经盐边县机构编制委员会批准成立的独立法人机构，是经费独立核算单位。在盐边县教育和体育局领导下的一所乡镇学校。实施小学义务教育，小学学历教育，是学校的主要工作职能。20xx年重点工作完成状况。全校有教学班27个，全校学校722人，随班就读6人，寄宿生360人（其中：一年级招生92人，毕业126人）。 20xx年度本单位人员编制数71人、实有在职职工61人、离退休职工43人，专任教师61人。其中副高职称15人，一级教师25人，县级学科带头3人、市级骨干教师4人。县级骨干10人，学校建有活动室、运动场、图书室、音乐体育美术室、电教室、电脑室等功能室，设备齐全，学校图书室有各类图书18226多册，人均25.24册,固定资产8723347.99元 二、学校20xx年财政资金收支状况 （一）20xx年财政资金收支状况 20xx年我校总收入为10326377.18元（其中：2023年结转使用资金406029.19元，20xx年当年财政补助资金 9920347.99元。）；20xx年全年实现支出9789991.85元；20xx年末结转536385.33元，20xx年使用。 1.根本支出收支状况 20xx年县财政划拨我校根本支出补助8723347.99元，全校实现根本支出和工程支出合计9789991.85 元，其中： 工资福利支出8220231.03元，分别为：根本工资 2767280.00元、津贴补贴799604.00元、绩效工资2287795元、医疗保险403395.23元，公务员医疗险52023.00元；社会保障缴费92965.5元、机关事业单位根本养老保险缴费 882973.4元；其他工资福利支出 174063.9元；住房公积金760064.00元。 （2）公用支出220394.00元，分别为：工会经费108038.00元，福利费112356.00元； （3）对个人和家庭的补助支出272412.96元，分别为：退休费4485.00元；生活补助52514.36元、医疗费32800.00元、嘉奖金360元。 2.工程支出收支状况 20xx年全年我校工程收入总额为1603029.19元（其中：2023年结转指标406029.19元，20xx年县财政财政补助拨款 1197000.00元。）;20xx年实现工程支出1066643.86元，分别为： （1）231号下达20xx学春季学期学前教育减免幼儿保教费省级补助资金18300.00元； （2）202号下达20xx年生均公用经费30000.00 元； （3）202号下达20xx年生均公用经费211240.15元； （4）211号下达2023年农村中小学校舍修理改造资金用于国胜乡国胜小学学生食堂修理改149900.00元； （5）222号下达2023年农村义务教育保障机制4177.60元； （6）202号下达20xx年生均公用经费40146.76元； （7）231号下达20xx年农村中小学生公用经费补助资金预算95327.76元。 （8）202号下达20xx年生均公用经费66500.00元 （9）农村中小学公用经费预算77472.75 （10）211号下达2023年中心补助公用经费174378.84元 （11）202号下达20xx年城乡义务教育寄宿生生活补助中心补助资金105000.00元 （12）202号下达20xx年秋季学期寄宿生生活补助中心79500.00元 （13）100号下达20xx年度教育费附加预算14700.00元 工程支出846956.86元，从支出科目看办公费351416.55元；印刷费10906.00元、水费44440.50元、电费20xx6.86元、邮电费4395.00元、差旅费52303.55元、修理（护）费274700.20元、租赁费6352.00 元、会议费6850.00元、培训费 25994.00元、劳务费40345.00元、其他商品和效劳支出7473.20元、其他交通费用1594.00元。 （二）20xx年财政资金收支支出状况及资产分析 1.20xx年部门预算、部门决算差异状况。20xx年县财政局批复我校预算数为9126952.00元（其中：根本支出 9126952.00元、工程支出0.00元）；20xx年决算数为9789991.85元（其中：根本支出8723347.99元、工程支出 1066643.86元）。产生差异的主要缘由是20xx年预算基数为20xx年1-12月的工资，和20xx年实际执行相比有肯定差异；二是预算执行期内，局部职工技术职称变化，单位为在职职工缴纳养老保险单位缴费；20xx年7月调整职工根本工资（从20xx年7月补发）。 分支出工程与上年度比照分析。 20xx年工资福利支出8723347.99元，较2023年的 8946397.48元，削减223049.49元。 20xx年商品和效劳支出230794元，较2023年243872元，削减13078元； 20xx年对个人和家庭的补助支出272412.96元，较2023年825691元，削减553278.04元。 3.资产负债状况分析。20xx年末我校资产总额为 26214894.65元（其中：固定资产23842647.76元），较2023年无变化；20xx年末我校负债总额为 1754499.54元，与上年相比697774.61元，增加1056724.93元，缘由是由于县财政超支，年末将局部资金调整为往来款项。 三、部门财政支出治理状况 （一）预算编制状况 依据盐边县财政局关于编制2023年县本级部门预算的通知通知要求和中华人民共和国预算法相关规定，并以2023年12月31日为根本支出预算编制基准期。根本支出预算包括人员经费和日常公用经费两局部，实行人员经费按标准、公用经费按定额的方法编制，充分表达了预算编制的完整性、标准性。 （二）执行治理状况 严格根据盐边县财政局关于印发20xx年部门预算批复的通知规定，维护预算的严厉性，预算执行过程中没有随便调整预算状况发生，并按时、足额发放职工工资、缴纳职工养老保险及其他社会保障缴费，切实保障了学校教学工作正常运转。 （三）综合治理状况 一是严格学校债务工作治理，根据“无资金来源工程一律不予实施，已安排资金工程一律不留缺口的原则”进展学校教学设备选购及教学设施改造，不断优化学校教学环境； 二是严格政府选购，学校购置办公设备、教学设备设施严格根据中华人民共和国政府选购法相关规定执行，并根据要求报县机关事务治理局、县国资办审批备案，加强固定资产治理，避开造成国有资产流失等现象发生； 三是建立健全学校内部治理掌握制度，财务治理报账员与会计分设、学校印章专人治理、学校财产由总务办公室统一治理，并逐一登记台账，主动公开学校财务、校务状况，依法承受财政监视状况等。 （四）整体绩效 依据教育部关于当前加强中小学治理标准办学行为的指导意见等文件精神，结合我校工作实际，我们制定了桐子林镇中心学校关于标准办学行为的治理方法，以此标准我校的办学行为，落实班子成员廉洁行政，教师廉洁从教。 学校绩效自评报告3 20xx年年来，我校在县教育和体育局、乡党委政府的正确领导和大力支持下，在全体师生共同努力下，我校仔细贯彻落实上级会议及文件精神，紧紧围绕县委、县政府总体工作部署和县教体局工作安排，本着“为每个孩子的幸福人生奠基”的办学理念，以提高教学质量为根本，以促进学生全面进展为目标，以加快教师专业成长为根底，以学生活动为载体，以责任与担当为突破口，扎实推动各项工作。一年来，我们踏踏实实，抓好每一个细节；勤勤恳恳，做实每一件事情，工作得到上级领导和广阔家长全都好评，下面我就学校20xx年度学校工作状况做以下总结： 一、贯彻教育方针、执行教育法规 1、学校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻执行党和国家的教育方针，实施义务教育工作, 转变观念, 推行素养教育和新课改, 努力提高教育教学质量, 注意学生德、智、体、美、劳的全面进展，为上一级学校输送了合格的小学毕业生，为国胜乡根底教育的普及奠定了良好的根底。 2、学校严格根据国家课程规划要求，征订课本，开齐课程，按学科课标规定，开足课时。严格根据学校工作“七治理”和教师工作“七仔细”及教学工作十大问题的若干规定，对教育教学工作进展过程的掌握和治理。 3、学校严格执行教育法规。一年来，学校重视教育法规的学习、宣传教育，每期利用教师例会、学校工作微信群、家长会、黑板报大力宣传教师法、义务教育法、未成年人爱护法等法律法规。使学生、教师、家长明确在义务教育中的权利和义务，营造了学校依法治理、教师依法执教、家长依法送子女入学的良好局面。 4、学校严格执行“减负”的规定保证并掌握周课时总量和作息时间；合理安排学生的课内外作业量；严格按国家的课程标准征订教材；从未利用节假日和寒暑假收费补课；极大地减轻了家长送子女入学的经济负担和学生的课业负担。 5、严格收费政策。仔细执行新的“义务教育经费”保障机制的规定，落实“三免”及寄宿制贫困学生“两补”生活补贴、肉食补贴、循环教科书的治理。 二、学校治理 1、组织领导 （1）、我校领导机构建全，班子团结，分工明确，工作负责，运行正常，无任何推诿扯皮现象发生。学校工作及分管工作有规划、有检查、有总结，各种规章制度健全，档案资料标准，治理合理。 （2）、学校充分发挥了工会组织的民主治理、监视、和桥梁纽带作用，学校的重大决策、教师的评优晋级等由学校领导班子集体争论供应方案，交工会组织职代会成员争论通过，增加了学校工作的透亮度，在涉及教师切身利益方面表达了公开、公正、公正的原则，调动了教师的工作积极性；协调了教师之间、教师与学校领导之间的良好关系。 （3）、充分发挥了支部在学校治理中的核心作用、战斗堡垒作用，以及党员教师的先锋榜样作用，使学校办学方向明确，各项方针、政策、指示精神得到贯彻落实。 2、师资队伍建立 （1）、学校重视了教职工的思想政治工作，强化了师德、师风意识。工作由学校支部负责，利用全乡的教师会、支部生活会、村小工作检查、中心校和村小周一的例会等形式，组织教师学习教师职业道德标准和教育主管部门标准师德、师风的文件和会议精神等。提高了教师的政治思想素养，增加了师责意识，全乡教师在工作中提倡奉献精神、敬业精神，学校教师形成了爱校、敬业、守纪的良好教师群体。 （2）、加强了学校的校本培训和教师的连续教育工作，此项工作由教育室详细负责，组织教师参与技能检测培训，寒暑假市、县组织的培训；教研组织的教师集体备课、磨课、上示范课，开展优质课评比；学习新课标、教育刊物上登载的新信息、新理念。通过这些工作的开展，全乡教师承受了不同形式、不同内容、不同层次的学习，更新了观念，敏捷了教法，提高了业务素养。 （3）、积极支持鼓舞教师参与学历提高培训，为他们的学习供应便利，全校教师学历都到达专科以上，鼓舞教师学历提升。教师通过学历提高培训，不仅提高了自身的文化学问水平，同时也提高了教育教学的业务力量，为学校教育教学工作的良性进展，起到了很好的促进作用。 3、德育工作治理 （1）、德育工作组织健全，成立了由校长任组长，教育主任、副主任、总务主任及各班班主任为成员的德育工作领导小组，详细工作由支部书记兼德育主任亲自抓，主持开展全校的德育工作。工作有规划、有检查、有总结。 （2）、学校的德育工作，坚持了政治育人、思想树人的工作思路，充分调动了各个部门、党员教师、班主任教师、科任教师的工作积极性，大家从思想上提高了对德育工作的熟悉，人人参予学校的德育工作，重视学校德育阵地的建立。利用张贴小学生守则、小学生日常行为标准来标准学生的行为；利用重大的节庆活动（国庆节、元旦节、劳动节、儿童节），少先队活动、游园活动等陶冶学生情操；利用升旗、周会、思品课及各科教学以及名人名言警句等对学生渗透思想教育；同时加强值周工作治理和每日班级学生常规评比公布，年终评比表彰“三好”、“优干”及“优秀少先队员”；开展“小公民”评比和假期“五个一”的活动；教师家访、召开家长会，沟通了学校和家庭教育的联系；正确使用好小学生素养评价手册和课改年级学生的综合素养评价，通过这些工作，使学校的德育工作取得了较明显的”效果，学校形成了良好的班风、学风和校风。 （3）、学校重视校园的文化建立，有校训、名人名言警句、警示语、宣传标语、学习园地、壁画等。尽力为师生制造良好的文化气氛和育人环境。 （4）、学校关爱留守儿童、三残儿童，努力为他们营造温馨的学习、生活气氛，赐予他们更多的关注、关心。学校支部号召党员同志和广阔教师与留守儿童接对子，帮扶关爱留守儿童。 4、教学治理 （1）、学校始终坚持以教学为中心，强化教学治理，并结合本校实情制定了目标治理和奖惩方案。教学工作有规划、有落实、有检查、有总结，切实强化了教学过程的治理，做到了完小每两周检查一次，村小每月检查一次，对于不负责任的教师严格根据目标治理奖惩方案兑现，做到求实斗硬。坚持了班子成员兼课、听课制度。 （2）、教研工作组织健全，工作有规划、有检查、有总结，中心校成立了教科室，语、数及综合科教研组，大的村小也成立了教研组，并定时组织教师开展了教研活动，通过活动促进了教师观念的转变，强化了教书育人意识，敏捷了教法。 （3）、学校仔细组织了每个学期的考务工作，成立了考务工作领导小组，从事考试、阅卷、统分、分析总结等工作，严厉考纪考风，严禁弄虚作假，考试成绩真实可信，到达了以考促教的目的。 （4）、学校在加强对“教学七仔细”工作各个环节治理的同时，仔细全县教风大检查的要求，除组织教师学习外，把要求印发到全乡教师人手一份，要求教师仔细自学，在教学工作中对比落实。 5、学校“普九”、“普教”和档案治理 （1）、我校的“普九”、“普教”、档案治理有专人分管，工作详细、详实，资料标准，数据精确。做好控辍保学工作，今年我校没有一个学生辍学，保证了“四率”的完成。学校档案治理通过县档案局组织检查验收。 （2）、在宣传“普九”、落实义务教育阶段学生实行“三免”，困难家庭寄宿制学生实行“两补”方面做了大量的工作，利用标语、板报、家访、家长会等，宣传党和政府的惠民政策，仔细落实特困家庭寄宿制学生“两补”。通过这些工作的开展，对稳固“普九”起到了良好的促进作用。 6、村小治理 为了标准全乡学校的治理，提高学校教育教学质量的整体水平，集中办学资源，我校加强了对村小的治理，由学校副校长、教育主任主抓村小工作的治理，工作有规划、有落实、有检查、有总结。今年九月民胜村一师一校教学点收编到国胜完小，新村盼望小学五、六收编到中心校。通过中心校加强治理，村小的教育教学质量収到了明显的效果。 三、教育教学质量 1、学校注意全体师生员精神文明的创立工作；师德、师风、良好道德标准的养成教育。组织教师仔细学习教师行为“八不准”、师德修养、教师职业道德标准；在教室内张贴“守则”、“标准”、名人名言等标准师生行为。校园内墙、厕所等公共场所无乱写乱画现象；师生无赌博和其它违法犯罪行为。学校连续保持了县级文明单位、校风示范学校、常规治理合格学校、市级卫生单位等荣誉。 2、学校师生争先创优的工作，评出了市级表彰的师德标兵1人，年终考核评优教师9人，市县级表彰的“三好学生”、“优干”、“优秀少先队员”16人，校级表彰的63人。通过树立典范，表彰先进的工作，促进了学校精神文明建立工作的安康进展。 3、学校从开学起加强了教学质量的治理，制定了目标治理方案，分解了各年级的目标任务，同时加强了对教师教学“七仔细”工作的检查，催促指导力度，对存在的问题准时订正、指导；对毕业班的工作制定了毕业班工作规划，成立了毕业班工作领导小组，实行班子成员分校包点，进一步加强了对毕业班工作的治理和指导的力度。一年来，通过全乡教师的共同努力，各年级的教学质量都有了肯定的提高，总体呈现新教学质量稳中有升。 4、学校素养教育注意学生综合学问力量的培育，要求仔细上音乐、体育、美术、社会等课程，上好安康教育课；积极组队参与教育局组织的中小学生运动会和文艺展演。运动会虽然没有取得好的成绩，但增加了学生的运动意识，激发了学生积极向上，努力拼搏的体育精神；得到向兄弟学校学习，增进友情，取长补短的时机；对推动学校的体育工作起到了良好的促进作用；学生的文艺演荣获盐边北片区二等奖，充分呈现了学校师生的才艺和风貌，同时，也展现了学校素养教育工作所取得的成效。 四、体育卫生工作 1、学校的体育、卫生工作有专人分管，工作有规划、有落实、有检查。 2、卫生工作：中心校有常规评比栏，其它学校有班级常规评比表。校园的环境卫生，每天坚持三扫，厕所、污水沟、厨房坚持每周消毒，学生的个人卫生由值周教师、值周学生、各班的班主任教师检查，并在常规评比栏（表）内量化公布。学校的环境卫生、个人卫生无脏、乱、差的现象发生。 3、学校充分利用安康教育课和黑板报等加强了对学生卫生、安康学问的宣传教育。使学生初步了解和把握了一些简洁的卫生 、预防传染病的学问。 4、学校的体育工作：中心校大多数班级的体育课有专职体育教师任教，当天没有体育课的课外活动都排入了体育熬炼内容（例如：课间操、课间嬉戏等），学校的体育教学一年来有了较大的起色，绝大多数学生的体育成绩达标。 五、安全工作 1、学校的安全工作成立了安全工作领导小组，工作有规划、有落实、有检查、有总结，制度上墙。 2、每期开学前，根据教育局安排要求，学校做好安全隐患的排查，给乡党委、政府做好汇报。学校的开学及安全工作，在乡党委、政府的重视和关怀支持下，由乡领导组织并会同派出所、市场监视治理所、卫生、电力、学校等单位组成联合检查组，进一步对学校的开学工作、安全工作、食堂卫生等进展检查指导。 3、为了应急各种突发大事的发生，制定了安全工作应急处理预案；与学生家长签定了安全责任书；设立了住校生治理值班室。安全工作明确了职责和责任追究。 4、在安全教育方面，利用校会、周会、板报、警示语对学生进展校园内追赶打闹、攀爬、楼道拥挤、饮食卫生安全等方面的教育；请法制副校长、校医专题讲座等形式，对学生进展交通、防火、防电、防水、防毒以及预防传染病的教育。对教师利用每周的例会学习教育局下发的安全文件，食品卫生安全的法律法规，安全事故案例，传达安全工作会议精神，通达安全检查整改意见；要求教师关注新闻媒体对安全事故的报道等。让警钟长鸣，让全校师生坚固树立“安全工作无小事，责任重于泰山”的思想意识。一年来，全校师生关注安全，重视安全，杜绝了学校安全事故的发生。 六、改善办学条件 通过薄改工程，完成了国胜完小的食堂改造（工程造价15万元），还在整改中的中心校教学楼地板水磨石、楼顶雨棚、教室墙面乳胶漆的改造（工程造价30万元）。学校公用经费完成了新村盼望小学挡土墙、围墙的灾后恢复工程（工程造价4.8万元），购置了一台快速打印机。保证了学校各项工作都能顺当开展。 回忆学校一年的工作，有收获也有缺乏，尤其是在教师依法执教方面我们的个别年轻教师做得不好，没有把教师的职业道德标准学透彻，没有在教育教学活动严格遵守，从而导致不该发生的家校冲突，给我们学校乃至整个教育带来了负面影响。在今后的工作中，学校将将强治理和教育，全乡教师会连续努力，我们有信念把我们的国胜小学越办越好。 四、评价结论及建议 （一）内部治理 1.加强班子队伍建立 注意引领学校进展的力量提升，通过“岗位练兵、岗位成才”，打造一支“想干事、能干事、会干事、干成事”的班子队伍。 2.加强教师队伍建立 注意师德修炼，构建“育人课堂”，全面提高教师教育教学力量和水平 ，打造“朴实、真实、扎实”、“正气、大气、灵气”、“爱岗敬业奉献”的才智型教师队伍，实现自身价值最大化。 3.坚持依法治校 修订完善学校的各项规章制度和各种考核方案，使学校的各项工作有章可循，确保学校各项工作有秩序的进展，做到依法治校。 （二）育人气氛 1.显形环境：绿化、美化、香化、净化、文化。 2.内在修养：有序、仁爱、向上、幸福、欢乐。 3.特色书香：精粹国学、自信文化。 4.欢乐校园：琴棋书画、健身修心。 （三）办学质量 1.育人课堂：以课堂育人为支点， 努力使课堂生活成为师生共同学习与探究学问、才智彰显与力量进展、情意交融与人性哺育的殿堂，成为师生生命价值充分表达与提升的幸福场所。 2.育德为本：坚持社会主义核心价值观，德育重点突出、体系完善、内容丰富、特色鲜亮。学生有良好的品德习惯（行为习惯、生活习惯、学习习惯） 3.教风严谨：教学工作重研讨、重引导、重标准、重落实、重督查，形成严谨教风。 4.保障有力：安全、后勤治理有制度、有标准、执行到位，师生工作学习生活无后顾之忧。 （四）社会评价 1.实行开放式办学，积极邀请盐边县党代表、人大代表、政协委员、家长委会成员参加学校的治理。 2.积极推动家校联系，利用学校现有资源和能够协调的社会资源办活家长学校。 3.学校社会满足度测评不得低于95%。 （五）安全工作 以创立“平安校园”为目标，仔细贯彻上级部门关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治等各项工作。加大安全检查治理力度，积极协调有关部门，改善学校周边区域的安全条件；针对阶段性、季节性学校安全治理的特点，抓好防溺水、防汛、防地质灾难安全、疾病防疫、食堂卫生安全、交通安全、消防安全、校园周边整治和治安安全以及环境爱护等重点安全防范工作；抓好校园安全隐患整改，落实“安全第一、预防为主”方针，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避开引发各类事故的发生，切实保障师生安全，实现学校的安全稳定。 (六)德育工作 1、学生队伍：培育学生具有“爱班、爱校、爱家、爱社会、爱祖国”的五爱意识，帮忙学生树立正确人生观、价值观、世界观，使学生“在校做个创新生，在家争做个小仆人，社会争当好公民”，提高学生的道德水准和文明行为习惯力量，增加自主独立的力量，成为“有爱心、有共性、有特长、有后劲”的一代新人。坚持讲一般话。 2、教师队伍：树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风 范和师表形象，塑造一支为人师表、有较高文明修养、能制造性开展德育工作的教师队伍，提倡每位教师要有“三高”：师德水准高、业务素养高、工作效率高。 讲好一般话。 3、班级：月月争优，努力成为示范班。 4、学校：成为“环境美丽、师生大方、学生自信、家长满足” 的学校，使同行认为是一所“有阅历、有特色、有所学” 的学校。 5、仔细搞好德育日常治理工作，指导年级组，班级教师，少先队开展好工作，做好常规检查，登记。加强德育常规治理标准执行状况的监视检查，做好检查状况登记及考核工作。组织好丰富多彩的活动。开展好学生综合素养评价及学生表彰评比工作。负责校园文化建立，积极营造深厚的育人气氛。健全德育工作档案，做好资料的治理和归档。 6、加强环境爱护和民族团结教育。教育学生养成爱护资源、爱护环境、节省水电的好习惯。 7、通过课外活动、生活实践活动、兴趣小组、主题班队活动等形式，寓教于乐。既要依据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进展爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要依据每个月的工作重点开展主题教育活动. 七 学校教学工作 1、师资队伍建立 （1）师能培训。组织以素养教育专题的全员培训，仔细参与现代教育技术培训，娴熟把握多媒体教学技术，全面提高教师的素养和实际教育教学力量。 （2）骨干影射。抓实骨干教师、教研组长的培育。要求骨干教师、教研组长不断提高自身的教育教学水平，更加明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推动中的桥梁作用，成为学校不断进展的中坚力气。 （3）分层培育。针对不同层次教师的不同需要供应不同的学习效劳。在进展教师分层培育的根底上，敬重教师的个体差异，为每个进展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，开展好青年教师的培育工作，确立不同层次中每一位教师的个人专业进展目标和要求，供应有针对性的学习、培训、提高的时机，让每个教师的潜能得到较充分的进展。 （4）结对名师。与温江东二小达成战略合作，即引进温江东大街二小独特的教学风格，学术风格，通过相互学习、融合、鼓励，到达一种新的境地。 2、课堂教学改革，实现教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化的工作目标。 （1）网络治理。组成由校长、中层干部、教研组长的治理网络，实行条块结合的考核机制，对课堂教学常规做到定期检查与平常检查相结合、抽查与普查相结合、自查与互查相结合。 （2）随机调研。实行课堂随机调研制，蹲点行政人员每月均要对班级学生的行为习惯、学习态度、教师的班级治理、课堂教学、教案、作业等方面全面抽查。坚持定时反应检查考核状况，以达矫正疏漏的目的。 （3）网络教研。充分利用我校的电教设施，利用网络的优势，绽开向名师课堂学习活动，在学习中查找自身教学的差距。利用好教师工作群、远程教育等开展有效的网络教研，借此提升学校的教研水平 （4）课堂阳光化。以“自主合作探究”为目标，以各项讨论课活动为载体推动课堂教学改革的进程。教学讨论活动连续组织安排教师深入钻研教材，细心设计教案，开展磨课活动，重点做到组内教研课、青年教师研讨课、骨干教师示范课、对外公开课及参赛课、名师观摩课、随机调研课、骨干培育对象反复磨课。以此拓宽、夯实教师素养根基，锤炼了教师课堂教学艺术。 （5）有效教学。通过有效备课、有效听课、有效上课、有效评课等，切实使每个师生都在课堂上有所收获。 （6）质量监控。把教学质量作为重中之重来抓，各学科把好单元质量关，定期召开教学质量分析会，加强质量监控。 （7）集体备课。各教研组集体备课与“同课异构”活动相结合。同时大力地开展教研组间磨课活动，以磨代研。 3、教学行为评价。关注学生在课堂学习中的表现，注意学生良好习惯的培育成为课堂教学评价的主要内容，即关注学生是怎样学的，关注学生在学习过程中如何争论、如何沟通、如何合作、如何思索、如何获得学习的成果及其过程中学生的行为表现。即关注教师的行为，关注教师如何促进学生的学习活动，来评价教师的教学行为表现对学生的“学”的价值。 学校绩效自评报告4 为加强学校治理，充分发挥教育效劳作用，调动我校人员的积极性。依据山东省教育系统绩效考核标准和章丘市20xx年度事业单位绩效考核工作实施方案，我校组织进展了自查自评，现将绩效考核自查状况报告如下： 一、考核内容根本状况 （一）综合指标 登记治理方面：我校根据上级要求注册登记为事业单位法人，于2023年1月准时进展了年度报告公示 ，所挂单位名称、宗旨和业务范围等与事业单位法人证全都。 业务履行状况：按时参与年度校验、于调整事项准时变更。 信息公开方面：按规定进展各项登记治理信息公开，公开内容真实有效。 印章治理方面：印章安排专人负责，有使用治理制度、有使用登记簿。 （二）专项指标 1.效劳质量。 严格执行教学大纲,执行省标准40条、教学治理标准、一日常规及章丘市义务教育学校教学常规处置标准等有关法规制度,上课质量、备课质量、学生作业质量、各种业务治理符合要求。 2.执行学校治理制度。 我校严格执行学校的各种治理制度,全面实施素养教育，全面提高教育教学水平，各项工作走在了全镇的前列。 4.人事财务治理。 （1）人员配备状况。人员岗位设置合理，配备到位,专业技术人员岗位专兼职人员26人，合格率100%；专业技术人员具备相应岗位的资格。 （2）财务治理、安排制度建立执行状况。严格执行财务预算制度和会计制度，坚决杜绝各种乱收费现象。 5.校内环境与治理。 建立健全并落实行政、后勤、进修和培训等制度并落实。校容校貌洁净干净，工作环境及学生的学习环境洁净舒适，安康宣传标语、专栏醒目标准，教职工精神饱满,工作热忱高涨。 （三）创新指标。 （四）奖惩指标。 二、存在问题 自查发觉存在很多问题，主要表现在： （一）教学资源效劳状况。 1、资料收集完善，人员对课件制作、班班通业务尚不够熟识。 2、由于教师的年龄偏大，某些教学工作开展难度大。如教学课题申报治理方面。 3、音体美教学存在人员缺乏，学校只有一名专业美术教师，没有专业的音乐体育教师，严峻影响了相应学科的教学。 （二）、教育教学质量状况。 1、个别教师的备课书写不标准。 2、师生的思想教育工作开展不够； 3、教师对学校制度不熟识，有未能很好的执行教育教学制度的状况； 三、整改措施。 （一）加强培训与治理，努力提高学校