家长会家长发言稿15篇[001].docx

家长会家长发言稿15篇家长会家长发言稿1 敬重的家长朋友，同学们： 你们好！我是咱班的数学教师楚素芬。欢送大家今日来参与期中成绩分析家长会。 初四的一年是关键的一年，也应当是收获的一年，同学们，养兵千日，用在一时，所以同学们应当调整好心态，不遗余力的搞好学习，机不行失，时不再来！搞好学习是证明我们自己的最好方式，搞好学习是感谢父母感恩教师的最好方式，搞好学习也是增进友情，加深同学情感的一种最好方式。所以我在今日的家长会上，当着你们父母的面提倡大家一切以学习为主。这是我想对同学们说的。 这次的数学考试成绩我们班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班其次），优秀率第9（四班第3），相对而言，优秀率不是很抱负（四班平均分不抱负）。但大局部同学学习数学的热忱高涨，上课的积极性很高，学习上的主动性很强，有着独立自主的学习力量，有着不怕困难的学习精神。在这里我要表扬的是本次成绩进步的几位同学，根本上大考小考成绩稳定，发挥正常，他们是：卢云志、公冶文博、张晗、叶梦瑶、杜悦（四班张彤菲、司亚茹、胡振烨、付开拓）这局部同学之所以成绩很好，与他们的仔细努力的学习是分不开的，大家有目共睹，上课仔细专注的是他们，积极思索、举手参加的是他们，作业完成优秀的也是他们，课后积极追问，解决心中疑问还是他们。所以他们这次取得了很大的进步！ 固然还有几个同学，恕我直言，没有把学习当成是自己重要的事来做，学习上缺少恒心和毅力，也缺少主动性和自觉性，感性偏多，想学的时候学一学，心情不好的时候，或是其它科目作业多，催得急的时候，就把数学放在一边去了，想搞好学习，应当从个人意识和人生目标下手，从心理上熟悉到学习的重要性，主动的参加学习，教师 的外因才能起作用。 状况分析到这里，不到之处请家长和同学们谅解，批判指正！后阶段我们的设想是在七周内完成剩下的全部内容的教学，从时间上分析，任务重，时间紧，所以课前的预习，课上的仔细听课，课后的准时稳固显得尤为重要，一步慢，步步慢，假如跟不是这个步伐，将会影响到高中重点班招生的考试，也会不利于中考，所以同学们应当坚决信念，心无旁骛，信念十足的搞好每一科的学习！ 最终祝福同学们，身体安康，学习顺当！欢送时常来找我探讨数学问题，可以通过写纸条，打电话，当面交谈等方式。来者不拒，尽其所能。也祝福家长朋友们，工作顺当，心想事成！感谢各位！ 家长会家长发言稿2 敬重的各位家长： 大家好！ 首先我代表学校向各位家长表示欢送和感谢，今日能按时开家长会，说明我们的家长对教育的重视，和对孩子的期望。我在这里想跟家长探讨三个方面的问题。 第一：如何正确对待孩子学习。我的观点是要重视，但不仅仅关注分数。每位家长桌上都有一张成绩条，是这次月考各科成绩。有的家长看了以后确定会很焦急，或许今日回去在孩子跟前就是暴风骤雨，我建议家长看到成绩以后先想一想，在孩子平常的学习中你都做了哪些工作。学习是日积月累的过程，成绩只是孩子近期学习状况的一个表现，即使你把孩子打了骂了，转变不了他的学习状态，他的成绩是不会提高的。作为家长，我的建议一是尽量给孩子灌输学习的重要性，不要给他们负面的东西。二是尽可能多陪伴孩子，在他平常的学习过程中让他感受到你的关注和重视。三是每天看看他的作业。有很多学生习惯放学后不带书包，这在城里学校是不行能的，学校对此有要求，也检查过，但是效果不好，这就要求我们家长做好这件事，让孩子把书包带回去，看看他的作业，假如作业本找不到或者作业错误多，量偏少，就说明学生的学习是存在问题的。要引起我们家长的重视了。 其次：积极与学校及教师联系。假如关怀孩子学习，不妨过一段时间就跟班主任联系一下，假如教师给你打电话了，就说明问题比拟严峻了。我们有个别家长，对待教育态度消极，不情愿甚至不接教师电话，我想问一下，孩子是你亲生的吗！假如抱着这种态度，孩子在学校混日子只有几年，将来孩子跟你一起走的路还很长，孩子现在正是人生观世界观形成的时期，你对教育的态度打算了他对人生的态度。固然，我们大局部家长做的还是不错的，对学校的教育比拟协作，能积极和教师沟通。一般来说，这些孩子的问题相对少一些，也比拟好解决。 第三：关于如何提高成绩的问题。我们将学生根据学期状况分为三种状况，一种是学习力量强，成绩比拟突出的。一般在年级前五十名。这些学生的家长一般对孩子也不用太操劳，建议这些家长平常多和孩子沟通，让孩子有一个安康阳光的心态，另外要让孩子树立起忧患意识，在自己班学得好，不肯定在全年级很优秀，全年级的第一名，与其他学校相比究竟怎样，人外有人，天外有天，要让孩子志存高远，将目标定的高一些，我们将来中考面对的是全区的孩子。还有一种孩子学习成绩中等，表现良好，其中有的孩子学习还比拟努力，但成绩总不抱负，年级50220名左右中许多孩子属于这种状况。对待这种孩子，家长肯定要多鼓舞，给他们以信念，让孩子树立明确的目标，每次进步一点都要进展确定，由于这些孩子潜力很大，但家长要有足够的急躁等待孩子的成长。另外建议家里有条件的给孩子在外面找教师补习一下薄弱学科。这在城里学校都是很正常的。在这些孩子身上，你花费的每一分代价，将来都会有回报的。第三种状况是学习有困难的学生。年级220名后的很多学生都属于这个行列，其中大局部学生的学习习惯较差，作业不能按时完成，课堂听讲效率低，作为家长也都很焦急，这里我重点说一下这些孩子，他们也分为两种状况，一种是特别聪慧，但是没有目标，对学习不重视，学习习惯差。比方我们曾对局部学困生进展检测，初二有一个男生公开给我们教务处的教师说：我从小学三年级起就背不过书。但是这个学生的智力肯定没有问题，我们认为是孩子从小对学习不够重视。另一种是学习方法欠妥，学习效率低。对待这些孩子，家长要不放弃、不放松，你的态度打算他的态度！ 家长会家长发言稿3 各位爸爸妈妈： 大家好！ 首先，我代表幼儿园大班的三位教师对你们的到来表示热闹的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽空来参与我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此我真诚的对你们说声感谢你们的热忱支持。同时，更盼望你们能一如既往的关怀与支持我们的工作。 大班是孩子们在幼儿园生活的最终一年，也是孩子们入学前非常重要和关键的一年。作为教师，我们将更加急躁，认真，仔细，尽自己的努力去培育孩子各方面的力量；作为教师，我们也感觉到了你们更加迫切地盼望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习状况，带着这些我们共同的目标，就开头我们今日家长会吧。 (一)班级教师的简洁介绍。 (二)班级状况分析。 本学期我们班增加了三个新生，现在班上总人数35，其中男生21名，女生14名。经过中班一学年的在园生活与学习，孩子们在常规和力量习惯方面有了很大提高，在教学活动和户外活动的时候，规章意识增加了，但是在一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比方上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜爱在下面自由的交谈，倾听习惯很不好，坐姿任凭，不愿动脑筋等等；孩子们之间也缺乏相互关怀，相互理解的良好风气，课间或者户外活动时经常会和同伴间发生冲突，发生冲突后独立解决问题的力量还需加强； (三)嬉戏：一张纸的穿越在开头之前我们先玩个嬉戏，在你们的桌上有一张纸和剪刀，现在请你们把这张纸剪成一个圈，这个圈的大小是足可以转过一个人，你们开头行动吧！ 嬉戏规章：家长人手一张白纸，一把剪刀，用白纸检出一个圈，这个圈是可以通过一个人的。(嬉戏总结)看看有没有胜利的，请家长说一说这个嬉戏带给我们的一些教育含义。 (四)总结：这好比我们的孩子，雪白无暇，在你们努力想方法想把他变成一个一个能让人转过去的圈时，就会像许多的方法，在刚刚嬉戏中我看到三种现象，第一种是：在动剪刀时会先考虑一下，但是只是一会，在剪的时候会跟着四周家长剪；其次种是没有考虑什么，先剪了再说，成不胜利看天意；第三种是经过深思熟虑后再动手，在过程中还会跟其他家长商议下；你们的这些行为就似乎你们在培育孩子成才的开头是一样，有些家长会经过深思熟虑，究竟给孩子一个怎么样的安排才会让他一个美妙的结局，有些家长没有想好给孩子一个怎么样的安排，边做边学；另外一种家长就是为孩子的教育是持有一放任的态度，成不成就看天意。也像我们的幼小连接工作一样，只要你专心在做，就会有回报的。 (五)幼小连接问题，需要我们与您共同努力的方向。 (六)活动总结：幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们始终在努力做到，我们对孩子有信念，信任大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解！ 家长会家长发言稿4 敬重的领导、各位教师、家长、亲爱的小朋友们： 大家好！ 今日很快乐能够参与孩子们的毕业典礼，并特别荣幸能够代表大x班家长在此发言。首先，我们家长特别庆幸我们的孩子能够在蓝天幼儿园这样一个安康、欢乐、美丽、布满爱心、一切为了孩子着想的环境里，渡过了他们最为欢乐的幼儿时间。在这里有他们敬业、布满爱心、擅长思索的教师，有关怀、爱惜他们的阿姨，有热忱、勤劳的园工。是你们辛勤工作和悄悄奉献才使孩子们从原来的大方、害怕、稚嫩变成现在的自信、英勇、乐学、欢乐，是你们的奉献和爱心造就了孩子们的安康、幸福、欢乐的童年。所以在这里我代表大x班的家长真诚地说声，你们辛苦了、感谢你们！ 在这两年的幼儿园的学习和生活中，孩子们不仅完成了语言、科学、安康、美工等课程的学习，而且在与教师和小朋友的朝夕相处中，孩子们更学会了互帮互助，团结友爱，乐观向上。同时幼儿园还给我们制造了多个与孩子共同共享欢乐的亲子活动：元旦联欢、圣诞节、运动会、庆六一、生日聚会、聚餐等各种活动。 现在想来仍历历在目，幸福仍在心中流淌，这些画面将会成为孩子同父母永久宝贵的记忆！ 得意的孩子们，你们立刻就要离开幼儿园，带着教师和父母的期望去小学开头新的学习和生活，但我信任孩子们肯定不会遗忘像妈妈一样呵护你们的最亲爱的教师，不会遗忘他们关怀、爱惜的点点滴滴，更不会遗忘朝夕相伴的小伙伴，盼望你们永久记住在这里的欢乐时间。 最终，再次向园长、大x班的教师、阿姨和全部xx幼儿园的教工致敬！祝福你们工作顺当、幸福安康、永久同孩子们一起欢乐生活！诚心祝福我们的蓝天幼儿园更加绚烂辉煌！ 家长会家长发言稿5 敬重的各位教师、家长： 大家好！我是XXX的妈妈，首先感谢班主任教师以及各任课教师对XXX的关爱和爱惜，感谢学校为我们供应了这个平台，让我在这里发言。接下来，我将就如何提高孩子学习的积极性，以及怎样改掉写作业拖拉的不良习惯等问题，谈一谈我的一些感受和体会，与大家一起探讨、共同共享，如有不妥，还请大家原谅和指正。关于如何提高孩子学习的积极性，我将从以下几点跟大家进展共享： 1,首先要敬重孩子，融入孩子的生活，多和孩子沟通。孩子再小，也会有自己的想法和观点，所以做任何打算我都会充分地敬重她。这样可以让她知道，她自己的事情自己可以做打算，同时也要对自己做的事情负责。我们每个周末，都会抽出时间来和孩子相互沟通，让孩子畅所欲言，给我们供应一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有意见分歧时，会仔细考虑孩子的意见，家长适当的让步，既敬重了孩子，又让孩子觉得父母的民主。多和孩子沟通才会知道她的内心世界，融入到孩子的生活里，有共同的语言，她才情愿和你沟通、情愿协作你的引导。 2,其次，教孩子为生活学习制定规划和目标。每个学期开学，我和她爸爸都会跟她一起制定学习规划和目标，每完成一个目标我们就会满意她的一个愿望，这样她就有了兴趣和动力，学习也会更带劲儿。 我们给她制定的学期规划下还会有更细的，比方，月规划，周目标等。这样短期的规划目标，较简单达成，孩子达成目标后得到嘉奖，她会获得很大的满意感。尝到甜头后，也会更加积极主动。一个个小目标聚在一起就是大目标。每半年我们会跟她一起回忆她的这些成就，她自己看到会很快乐。 3,再次，要擅长发觉孩子身上的闪光点。每个孩子在自己父母的眼中都应当是最棒的。我们XXX在我们全家的眼中也一样，从小她就是在夸奖和表扬中长大的。多表扬、多鼓舞、多赏识孩子，会让她布满自信地去面对生活和学习。孩子小的时候，并不能给自己精确的定位，那么四周人给她的反应就很重要了，常常说她好，说她棒，久而久之，那她就认为自己很好。随之而来的就是对自己有较高的要求，那么做任何事情，孩子都会很热心，很积极主动。假如她事情完成的特别好，我们会准时的表扬她。4。最终，帮忙孩子养成阅读的好习惯。通过阅读可以增长她的见闻，而且在读书的过程中，孩子的心也能够静下来。我们做家长的，不行能什么都知道，而阅读可以给她带来许多学问和体验，在读书的过程中孩子会渐渐长大。 关于怎样改掉写作业拖拉的不良习惯，假如以上四点都能做到，那么，这个问题应当就解决了一大半。同时，我认为，要想改掉作业拖拉这个不好的习惯，需要坚持，需要家长的催促。最重要的是要让孩子有时间的意识，告知孩子，假如作业不拖拉，按时完成了，其余的时间就可用来做一些自己喜爱的事情。我们对孩子的教育也是在渐渐摸索中。我觉得，我们是和孩子一起成长的。培育、教育孩子是一个艰难的任务，是个漫长的过程。需要我们和孩子斗智斗勇，需要教师和我们家长持之以恒的催促和指导。细想一下，我们的孩子也不简单，生长在这样一个高速进展的时代，竞争强、压力大，但回忆起孩子的成长过程，我们都会感到欣慰。孩子是每个父母心中永久的盼望！祝福每个孩子都能安康欢乐的成长！ 家长会家长发言稿6 家长朋友们： 新学期好。上一学期还在们在学习方面还有许多问题遗留到了这一学期。新学期几点新的工作思路，与家长探讨： 一、生字词虽不是高年级的教学重点，但不少学生考试为此丢分，且直接影响阅读和写作的表达。本学期将在每篇课文的第一课时进展生字听写，同桌互改，准时订正，以提高抄写、练习册等系列作业的质量，“先入为主”，削减重复错误。 二、通过将草稿订在作文本上的方式，学生根本养成拟提纲写草稿修改草稿誊抄的习惯。接下来的重点就应是提高各环节的质量了。规划将每单元的写作课提前到单元教学中间环节进展，每一步骤都准时反应，并采纳同桌互批，作文组长提建议等多种形式，在全面参加中提高写作热忱，同时落实本学期“文章不厌百回改”的学习习惯的培育。 三、激发学生的仆人公精神，更多搭设展现语文素养的舞台。如：原先由助教负责批改的听写本，改为小组成员轮番批改，教师抽查。班会、综合实践活动课尝试让学生筹划、主持。开展课本剧表演大赛等活动，引导学生进展文明、安康、有益的课余生活。 假如孩子是花朵，良好的教育环境和家庭环境就是土壤。盼望家长对孩子赐予必要的监视、指导和关爱。 一、依据短信通平台所发的每日作业，视详细状况，每日检查或不定期抽查。家长会上一位家长发言我特别赞成，并不是检查孩子的正确率，而是看看孩子的作业订正是否完全弄懂，学习态度是否端正，学习方法是否科学。如消失上述问题，简洁地把孩子送到课外补习班效果不会抱负，更多时候需要家校合力，不断调整、点拨。孩子犯错简单反复，家长要有急躁和恒心。 二、不少课文要求背诵精彩段落，一些课文要求复述。请家长急躁当一回听众。背诵是积存语言和培育语感，光大量看课外书还不够，那只是了解和知道，局限于情节，要在背诵中落实是“怎么写的”。而复述则是培育学生说话有理有序的好方法。语文学习重在表达，说写结合，说为先。 三、留意把握孩子每日生活状况。上学期消失中午孩子不在小饭桌就餐，私自外出的。私自上网谈天、养网上宠物的。放学不回家，在外玩耍，谎称学校补课的。在外结交不好的朋友，看不良书籍的。当教师提示家长时，家长多大惊失色、难以置信。盼望家长在繁忙的工作之余，保持良好的亲子沟通。 班主任工作方面： 1、孩子吃零食的现象； 2、公共的桌椅损坏的问题。 家委会工作方面： 1、社会实践活动； 2、“校园安全志愿者行动”活动的开展； 3、“家进步课堂”活动的开展。 家长会家长发言稿7 敬重的各位家长： 大家好！首先对你们的到来表示欢送和感谢，欢送大家在百忙之中抽空来到学校参与家长会。感谢家长们对孩子的关怀，对学校工作的理解和支持。小学六年级，是孩子在小学学习生活中最终一个阶段，也是小学与初中的接轨点，孩子素养的凹凸，成绩的好坏，马上面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应当熟悉到，六年级是小学至关重要的一个阶段。 我不止一次对孩子们说：教师有个愿望，就是盼望大家在离开母校的时候，能带着三样东西：高尚的品质、良好的习惯、满足的成绩。信任，在座的每一位家长都和我们一样，盼望孩子带着“高尚的品质、良好的习惯、满足的成绩”走出母校，进入一所抱负的中学，为今后的进展奠定坚实的根底。今日，把大家请到学校来，正是盼望和各位家进步一步沟通，相互理解、相互支持，一起帮忙孩子走好这人生重要的一步。 今年我们这届六年级共7个班。总共有15位语数英教师，其中有3位领导，分别是主管教学的支校长、英语许教育和语文吴教育。其余的教师中有3位语数英的高年级组教研组长，分别是语文教研组长李袁峰，数学教研组长周洁，英语教研组长徐红菊。应当说整体实力特别强。开学至今，年级中也开展了许多活动。比方9月全年级开展了推普周活动。每班都依据学校安排开展了“一般话与我们携手，苏州话与我们相伴”主题班会，还开展了“啄木鸟纠错”活动。在下旬的时候，全年级各班都开展了标准字书写竞赛，每班都展现了优秀作品。在下旬全年级选拔了几个优秀的孩子参与“一般话、苏州话、英语口语”排练。10月初，年级中的这几位孩子参与了区三话竞赛，取得了优异成绩。在万圣节降临之际，开展了面具制作大赛，许多孩子通过细心设计、制作出了优秀的面具，并进展了评比。11月主要活动，一个是每个孩子都期盼的综合实践活动。这次的秋季综合实践活动比拟特殊，在活动中每个孩子都参加进去，进展了各项竞赛，之后年级里又进展了综合实践征文竞赛，评出了35篇优秀的作文。之后又进展了学生冬季三项竞赛，每班的孩子都积极预备，努力拼搏，取得了自己满足的成绩。有局部孩子被选中参与区冬季三项竞赛，正在紧急的训练中。最近一阶段，每个孩子都在仔细看一些书，做好了预备迎接下周的阅读考级。各位家长，孩子在学校的生活丰富多彩，活动形式各异，许多孩子都在不断的进步成长。但是还有些问题需要我们引起重视。 1学习自觉性存在一些问题 有很大一局部孩子学习时极易分心，简单受干扰。许多孩子学习不主动，有教师和没教师不一样。学习任务教师不催促、不检查孩子就不完成 。有局部孩子比拟贪玩，作业总是不能完成，特殊是回家作业，大局部的时候是没有的。有时早上到校就开头补作业。 2局部孩子自信念严峻缺乏，少局部同学盲目自大。 做任何事情都首先需要自己信任自己，不断给自己打气，认为自己能够把学习成绩提高，但同时又不能太过于自信，由于那样就简单导致盲目自大，看不到自己的缺乏，听不进别人对自己的提示，从而会致使自己的学习提高不快，甚至会消失下降。 3局部孩子学习兴趣不浓 缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力非常有限，反而把更多的精力放在了玩耍上从而导致学习成绩不抱负。我们许多教师都发觉有许多资质不错的孩子都由于贪玩、懒散而导致成绩一落千丈。 4局部孩子上课思想简单开小差 课堂原来应当是仔细听讲的地方，但是有局部孩子却不能很好的做到，尤其是一些教师反复在课堂上强调的问题，到了考试和作业的时候他们还是简单出错，把教师上课反复强调的问题全部丢到了脑后，这一点是很危急的，也正说明白现在的孩子在思想已经比以前消失了较大的反差，应当引起我们的足够重视和关注，使问题早日得到很好的解决。 5有些孩子严峻偏科 不少孩子孩子成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。三门课当中有两门都能到达优秀线，剩下的一门功课差距很大，这更需要引起足够的重视，由于“三减一等于零”。同时也盼望各位家长能赐予协作教育。 鉴于以上这些问题，盼望家长在家做好帮助工作： 1.每天都能留一点时间和孩子沟通，让孩子知道你每时每刻都在关注他。 2.每天能抽空问问孩子今日学了什么，做了什么作业，甚至可以稍做检查。 3.给孩子一些学习上的要求，时刻了解孩子的思想变化、行动变化。 4给孩子一些限制，譬如上网、看电视等都有一些规定。 各位家长，我真心盼望大家能重视最终关键的一学年，做好孩子的思想工作，为孩子的小学生涯画上圆满的句号，为中学奠定坚实的根底。 假如一个孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他肯定会布满信念，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度打算一切”。另外也可以给中学的教师同学留下一个好的印象。在这里，我可以很负责地告知大家，我们六年级的每位教师都会尽我们所能，不遗余力地为孩子们做好我们该做，我们所能做的一切，但是，仅仅靠我们的努力是远远不够的，还需要各位家长的协作，只有我们携起手来，心往一处想，劲往一处使，才能到达我们预期的效果。假设没有您的付出，没有您的努力，没有您的协作，我们的努力将会事倍功半，或许会付之东流，甚至是竹篮打水一场空。所以，再次恳求大家尽心尽力协作好学校的工作，我们六年级所以教师的目的只有一个：为了你们的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。 家长会家长发言稿8 敬重的各位朋友： 大家晚上好！ 首先我代表六年级五班全部的任课教师，对朋友们的到来表示诚心的感谢，感谢你们对我们工作的理解、帮忙和支持！ 一期中考试成绩分析： 在不久前完毕的期中考试和全县联考中，我班的同学成绩进步明显，这与孩子和教师的努力分不开，也与好朋友们的支持与协作亲密相关。 品学兼优、勤奋上进的孩子有：。 有的孩子态度端正，进步很快：。 有的同学由于偏科严峻，导致总成绩不抱负，盼望各位朋友想方法帮忙孩子准时补救。还有的孩子态度不太端正，作业应付，课堂上也满不在乎，对于这一局部孩子盼望家长准时了解孩子的思想动态，与孩子多沟通沟通。 二怎样与孩子沟通 说到沟通，许多朋友感到头痛，通过调查统计：全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不情愿与家长沟通沟通。要想让孩子主动与我们沟通谈心，我们首先的了解孩子。 青春期孩子的特点： 青春期又称作“其次次心理断乳期”，是孩子成长的其次个顶峰期。这时孩子需要理解，而不是一味地批判、指责、埋怨、辱骂。 1青春期的心情特点 心情简单波动，而且表现为两极性；即有时心花怒放，阳光绚烂，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在遇到这种情境时，千万要冷静，否则很简单发生冲突。父母千万不能指责孩子：刚刚还好好的，怎么一刺眼就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就会熊熊燃烧起来。家长应当牢牢记住不要和青春期的孩子较劲。当孩子心情波动时，要对孩子说：妈妈理解你。 这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”；假如孩子急家长也急，就是“火上浇油”；一旦习惯了这样的沟通方式，就家无宁日了。 2青春期的人际交往特点 处在青春期的学生，慢慢地从家庭中游离。 家庭教育三个阶段： 抱紧我孩子小的时候，可怕家长离开，分别焦虑； 放开我进入四年级后，孩子就慢慢要求独立，摆脱家长的管教； 别管我进入青春期后，孩子人际关系呈现外显性，结交朋友，这时是“朋友比父母重要”。 孩子更多地与同伴一起沟通、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友；他们无话不谈，形影不离，视友情至高无上；甚至为朋友两肋插刀在所不惜；这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现；只是发生得太快，家长没有心理预备，家庭教育总是滞后于孩子的成长。 同时，青春期是性心理萌芽期表现为开头比拟留意自己形象，特殊是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，被家长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很简单，一方面渴望接近对方，另一方面又很可怕别人发觉。结果，交往过程神神奇秘，羞羞答答，反而显得别扭。一般状况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜爱一起沟通和彼此观赏，充其量是一种喜爱，和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只要家长要做到“三宽”，即宽容、宽厚和宽松；孩子才能“三好”，即德智体都好。 3青春期的情感特点 在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、教师、明星、科学家和首领人物崇敬和追随；孩子开头有了自己的偶像，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类；这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最正确时期；也就是说，青少年的情感充分的表达了社会性；此时，他们的道德观也发生了变化，对胜利人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇；他们追求公正公正，一旦发觉某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻；就由于他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事，所以很简单受到损害。 总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们布满热忱和理想，但又富于抱负主义，对现实缺乏了解。由于理想和抱负，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很简单让他们心灰意冷，甚至忧心重重。青春期是布满奇妙和冲突的一个人生里程碑阶段；没有青春期就没有孩子的成人，我们都有过青春期的美妙回忆。正好可以用我们在青春期的美妙向往引导孩子，不要让孩子单独走过青春期，不要和青春期的孩子较劲。 沟通技巧： 由于青春期孩子对父母的反叛，在一些家庭，甚至会消失父母与孩子互不理睬的为难局面。因此，青春期孩子的父母，要特殊留意沟通技巧。 1倾听：青春期孩子的父母尤其要留意多听少说。这时期的孩子原来就不愿跟父母多说，父母说得多了，孩子觉得厌烦，就更不说了。或许有父母觉得，不多说就管不了孩子，事实上，有统计数字说明，父母说得越多，孩子就听得越少。 2掌握心情：青春期孩子的反叛，父母在沟通时经常会带有心情，而父母带着心情的沟通，更让青春期的孩子不能承受，于是，家中就会常常爆发“亲子战斗”。其实，对有些事情，父母只要转变想法，就能转变自己的心情。不带心情地与孩子沟通，这是青春期孩子父母肯定要记住的。父母的高压政策对青春期的孩子已经完全失效，唯有用松软的父母之心，才能感化孩子。 3支持 青春期的孩子生理上开头成熟，而心理进展相对滞后；因此既急迫盼望摆脱父母，又经常面对现实不知所措；他们的内心深处常常布满了困惑和冲突，也经常会因稚嫩而犯错。面对犯错的孩子，父母这时肯定要坚决地站在孩子一边，用完全接纳的态度给孩子供应帮忙。也只有如此，孩子才能有士气从错误失败中重新站起来，吸取阅历教训连续成长。而批判和指责，只会把孩子推向更大的错误。 无条件地给孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持与帮忙！ 4信任 对青春期孩子的父母来说，充分地信任自己的孩子或许是关键。很多父母之所以要盯着孩子不放，结果弄得家中“亲子战斗”不断爆发，孩子厌烦抵抗，甚至离家出走；其根本缘由，就是父母担忧孩子。殊不知，一味地盯住不放，只会导致孩子的逆反，从而走向父母愿望的反面。 孩子已经长大了，他自有成长的力气；父母要充分地信任孩子，该放手时就放手，让孩子自由去闯荡、去体验，孩子累了，倦了，受伤了，自会想起父母暖和的港湾，自会回家的。到那时，父母将欣慰地看到：孩子已经成长成一个成熟的大人了，他已经可以成为父母的依靠。 我们应当这样做： 1鼓舞而不是表扬： 我们经常会把“表扬”和“鼓舞”混为一谈，或认为这二者都是鼓励人积极向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦福大学的测试结果令人震动，“表扬”与“鼓舞”的结果大相径庭！ 斯坦福大学闻名进展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在讨论表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的讨论，这项讨论结果令学术界震动。 在试验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。 首先，讨论人员每次只从教室里叫出一个孩子，进展第一轮智商测试。测试题目是特别简洁的智力拼图，几乎全部孩子都能相当精彩地完成任务。每个孩子完成测试后，讨论人员会把分数告知他，并附一句鼓舞或表扬的话。讨论人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比方，“你在拼图方面很有天分，你很聪慧。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓舞，比方，“你刚刚肯定特别努力，所以表现得很精彩。” 为什么只给一句夸奖的话呢？对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓舞有多敏感。” 随后，孩子们参与其次轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参与哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新学问。另一种是和上一轮类似的简洁测试。结果发觉，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪慧的孩子，则大局部选择了简洁的任务。由此可见，自以为聪慧的孩子，不喜爱面对挑战。 为什么会这样呢？德韦克在讨论报告中写道：“当我们夸孩子聪慧时，等于是在告知他们，为了保持聪慧，不要冒可能犯错的险。”这也就是试验中“聪慧”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪慧，而躲避出丑的风险。 接下来又进展了第三轮测试。这一次，全部孩子参与同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。从前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反响。那些从前被夸奖努力的孩子，认为失败是由于他们不够努力。 德韦克回忆说：“这些孩子在测试中特别投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告知我：这是我最喜爱的测验。”而那些被表扬聪慧的孩子认为，失败是由于他们不够聪慧。他们在测试中始终很紧急，抓耳挠腮，做不出题就觉得懊丧。 第三轮测试中，德韦克团队有意让孩子们患病挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简洁。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪慧的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。 德韦克始终疑心，表扬对孩子不肯定有好作用，但这个试验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓舞，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，胜利与否把握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪慧，就等于告知他们胜利不在自己的把握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。” 在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发觉，那些认为天赋是胜利关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪慧，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家成认自己不够聪慧。 鼓舞是指鼓劲、支持，表扬则是指对一件事或品德的显扬、宣扬。 “表扬与鼓舞”的区分： 牐 （一）鼓舞注意的是过程，注意的是跟自己的比拟，看到孩子小的进步，就马上赐予确定，让孩子有胜利的体验，信任自己有力量转变，从而建立自信念。表扬更注意的是结果以及与他人的比拟。在没有到达目标之前，经常让孩子感到自己不如人，从而失去努力向上冲的动力！表杨是对行为的确定和鼓舞，它起到心理强化的效果。然后不恰当的表杨使孩子向不良方向进展，使之定型，久而久之，会影响终身。牐 （二）我们在开口表扬别人之前肯定要先明确，我们的表扬不是为了操纵别人的行为，而是一种真心的赞美，这样的赞美应当包含三层内容： (1) 这个人做了什么样一件详细的事？ (2) 你内心如何对待他/她所做的事？ (3)他/她所作的事满意了你自己什么样的需求？ 这种”真心的赞美”也就是我们所要谈到的鼓舞，鼓舞不仅仅消失在胜利的时候，更应当消失在失败的时候。 （三）鼓舞不像表扬把留意力放在孩子身上，不是将孩子的好坏是否爱他与他做的好事联系起来，而是把留意力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的满意和成就感。但孩子做家务时，我们就可以这样说：”亲爱的，你能够体会妈妈工作的辛苦，情愿帮妈妈分担家务，我很快乐，你真是大孩子了。”这样我们既鼓舞孩子的努力，又避开了表扬产生的缺陷。我们这样讲把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所带来的好的效果上，并没有把事情做的好不好与母亲对孩子本身的价值与情感练习起来。 简洁的讲，可以这样区分鼓舞和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了，我爱你。”鼓舞却说：“你做的这件事情很好，我为你感到快乐。” 也可以这样区分鼓舞和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了！”而鼓舞却说：“你做的这件事情棒极了，我很宽慰。”又例如：奇奇用积木搭了一辆小汽车，鼓舞会这样说：“奇奇搭的小汽车真棒!”赞扬会说：“奇奇会搭小汽车了，真是个聪慧珍宝。” 鼓舞把留意力放在事情本身及孩子所得到的满意与成就感上。赞扬则把留意力放在孩子的好坏及是否因此喜爱他上。孩子特别看重成人对他行为的反响，假设你总是把所做的事与他是否聪慧或你是否爱他联系起来，一旦他做得不好时，他自然会产生这样的焦虑：我是否不聪慧了呢？妈妈是否不爱我了？ 所以，成人的评价应非常当心，应当使孩子受到无条件的鼓舞，孩子会想：我的努力得到了父母的确定，这证明我是个有用、有力量做事的孩子，这太好了!没有什么能够比这种信息更能鼓励孩子的自信念和主动性了。要给孩子一个印象，就是无论失败或胜利，都不会影响父母对他的关注和爱惜。孩子应当放松心情，依据自己的爱好和推断力去做事情，而不是出于可怕失去父母疼爱的心理或受到父母训斥的担忧。 其实鼓舞就是为孩子供应时机，培育一种信念：对我感兴趣的事我有力量做出奉献；我可以对四周的事物及我本人的生活产生影响；我可以对我感兴趣的事做出积极主动的反响。鼓舞是教育孩子生活的根本力量，孩子需要这种力量而成为个人生活与社会沟通中的胜利者。 （四）鼓舞孩子进步的方法许多，但是最有效的就是对孩子所做的每一点努力都有所反响，在这一方面我们应当有特别的敏感。敏感的目的首先是表示我们对他成长的关注，再者就是确定他的努力是在正确的方向上，帮忙他明白自己的工作的意义。要记住，当我们在孩子身上寄予很高的期盼，同时不断的向他们指出缺乏之处时，我们实际上在使他们失去士气，降低他们的自信念，而在将来的教育中，却要花许多精力不断地试图提高他们的自信念；相反，假如我们时刻留意到他们每一点点的进步，并准时指出，加以引导，我们会使他们布满了活力，并且产生要多做一点的欲望。 （五）对于学生而言，鼓舞多以学生的整表达实存在为推断依据，是对学生进展与所取得成绩的认可，并在学生自信、