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学校教研工作计划大全(1910字)_学校教研工作计划 一、指导思想 本学期，教科室工作连续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，以“教育科研效劳于课堂，效劳于教育质量”为核心理念，打造学校细节讨论文化。以 “十二五”省级立项重点资助课题关注细节，教师教学风格形成策略讨论以及XX市级、XX市级系列课题讨论为抓手，加强教研、科研的整合，改革课堂教学模式，提升教师教学水平;以教师进展学校为平台，以学科讨论工作室为主体，培育一批不同层面初具教学风格的骨干教师，促进不同层面的教师专业的成长。 二、工作内容： 1.做好各级课题的讨论工作。重点是做好省级课题讨论成果的名目梳理工作，并依托教研组开展推动工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂案例。XX市级和XX市级课题主要做好课题开题(暂定)和网站的建立。 2.进一步加强教师队伍建立。加强骨干教师的梯队建立，做好骨干教师的年度考核工作。开展青年教师的系列培训活动。 3.制定20xx年度连续教育规划，连续组织教师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好连续教育过程性资料的收集和课时的准时记录。 4.做好各级各类教学论文的评比和投稿工作。 5.编辑敏思校报，加强学校文化信息的宣传。 三、详细工作措施： (一)抓好梯队建立，促进教师队伍优质进展。 1.进一步加强教科研队伍的建立。 一方面以“经贸小学教师进展学校”工程为抓手，开展不同梯队的教师专业培训。在学期中，教科室将与各科室协调，努力做好教师的专业培训活动。主要形式为：专家讲座、导师引领、课题讨论、外出学习等，促进教师教学力量的提升。同时也将结合学科共同体、课题核心组等形式，通过专题讲座、课堂展现等形式同时充分发挥骨干教师的示范与带头作用。 2.关注青年教师的成长。连续开展校内五年以内青年教师的系列培训，常抓不懈形成特色。本学期将连续进展 “青年教师月沙龙活动”“青年教师汇报课活动”“师徒结对活动”等多种形式促进青年教师的快速成长。 3.仔细做好课题核心组的建立。以省级课题子课题组长和校骨干教师为核心成员，每月围绕课题讨论进程开展主题研讨活动，聘请省市级教科所专家进展指导，围绕讨论课题的成果名目开展资料的收集和撰写工作等。切实提升骨干教师的科研力量。 (二)强化意识，抓实各级课题讨论工作 提升教科研意识，标准各级课题治理，是确保科研实效的保证，是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题讨论阶段目标，组织课题组核心成员深入开展课题讨论工作。 1.加强课题月例会活动 本学期，教科室将每月一次组织课题组核心成员的专题研讨活动，结合课题讨论的核心内容，梳理讨论成果撰写名目，并明确每月课题讨论推动方向和形式。实行课题治理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案仔细制定讨论规划，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨，以提高课题讨论的实效性。做到分工到人，规划、总结、活动记录、资料收集等过程性资料能落实到教师分别担当，并能准时上传至课题讨论网站。 2.加强课题理论学习 本学期的课题理论学习还是分为三种形式：一是拟邀请省市级教科研专家到校进展课题理论学问的专题讲座和讨论成果名目的梳理，各学科讨论共同体仍聘请各级专家作为导师指导开展课堂讨论活动，青年教师连续聘请施国良教师到校进展专题指导。二是各课题充分发挥校级骨干教师的引领作用，在校内开展理论讲座、主题沙龙研讨活动等形式，夯实课题组成员的理论基石。三是结合校读书活动、教师进展中心燃狄、主题网站开展自主阅读沟通活动。教科室也将定期收集先进的教育理论文章，供大家学习，提高教师的科研水平。 3.各级课题的讨论工作： 省级课题关注细节，促进教师教学风格形成的策略讨论将做好前期讨论成果的梳理和以及制定下阶段的讨论方向。本学期主要做好课题讨论成果的名目梳理，并以此作为阶段的讨论重点，结合教研组开展课堂实践讨论，收集相关讨论案例。讨论的形式主要为这两个方面，一是课堂观看的讨论案例收集，期初在课题组成员中确立课题讨论课，共5节，其中2节为总课题的讨论课，3节为各子课题的讨论课，每一节课中能结合各课题讨论内容设计相应的观看量表，并开展讨论与研讨活动。二是教师成长案例的收集，连续开展各学科讨论核心对象的日常课堂讨论，在学期中通过观课，研讨等形式促进教师的专业成长，并提炼讨论成果。两个XX市级课题和一个XX市级课题是总课题的子课题，则依据主课题讨论规划开展讨论活动。但作为独立课题还将做好相关级别课题的讨论要求，并做好课题网站的建立。 XX市级“立体写作教学校本化架构的讨论”，本学期将结合经贸小学书香校园的推动仔细开展讨论工作，将连续依托语文大组开展习作教学的主题研讨;完善学校阅读动力系统的建立;校本阅读指导书目的整理、校对、编印工作;校本阅读与写作的校本课程的研讨。 XX市级微型课题，在立项后将开绽开题和讨论工作。课题负责人将结合课题讨论内容制定学期讨论规划，以体育教研组为讨论单位，依托日常教研组活动开展讨论工作。 4.加强日常教研专题的讨论工作 本学期将协作教育处开展校本教研组的改革。主要是做到教研组能有明确的讨论主题，每一次活动能有主题性，过程中注意互动沟通等。因此，在期初制定教研组活动规划时要明确教研专题，围绕学校的主课题，课堂教学中的实际问题，落实讨论方向。在教研组的研磨课、研讨活动等教研活动中，将课题讨论作为一个重要内容进展，开展理论学习、课堂案例分析和相关阅历的提炼。并将相关内容上传至博客群中。能运用敏思博客学科群开展课堂研磨活动，并能准时将相关内容上传至教师学科博客群。同时也将课题讨论与日常各类研讨课相结合，一是在研讨课中要立足讨论专题开展主题式讨论;二是课题组将选择一局部课堂运用课题的课堂观看开展讨论;三是要求课题组成员能立足教研组指导平常的教学实践，打造精品课，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 4.加强制度治理 本学期将连续开展教师团队及个人的评价鼓励制度，连续进展教科研等级考核制，依据课题组成员考核标准和非课题组教师课题考核标准，在学期末对教师进展教科研综合考核。 学校教研工作规划(篇二) 一、指导思想 学校教研工作必需始终以“求实创新”为重要指导思想，以“根底教育课程改革”为指导，仔细贯彻落实素养教育的更高水平思路和目标。要求学校工作的开展要以与现代教育技术相结合，坚持教育的改革和讨论根底上，做了工作流程治理，发挥了良好的教学和科研，使得教学和讨论活动的深入发挥，不断提高教师的教育教学技能，开创“教学与科研兴”，“教学讨论型大学”之路，开放学校的教学和科研的良好局面，促进教育质量的提高。 二、目标 1，做好学科教学与信息技术相结合的讨论探究工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学帮助手段，提高课堂教学和教学力量。 2，做好良好的预备课程，指导和效劳工作，为教师供应课程的工作条件。 3，做好良好的讨论工程报告，有关材料的收集，整理和总结。 4，做好教学和讨论的日常监视治理工作，主要是做好教师教案的审核工作。 三、组织措施。 （一）加强对学校教学和科研的监视和治理工作。 （二）进一步加强理论学习，增加教育改革和教师的熟悉。 （三）在学校教学当中融入竞赛，组织青年活动，开展活动，以提高教师的教学力量。 （四）组织教学工程成员的争论，以及其执行状况。 （五）选择外出参与培训，沟通和观看的各种教学竞赛。 （六）本处购置电脑，打印机和其他亲密与相关教学科研仪器设备。 （七）进一步落实的总体要求，促进教学和科研工作顺当进展。 （八）积极鼓舞教师写论文，参与论文竞赛，加强理论与实践相结合的。教学阅历总结，鼓舞教师一学期至少写高质量的论文或教学设计，积极到闻名文学杂志报刊投稿。 四、主要活动安排。 1、组织各教研组制定教学讨论工程。 2、良好的执行教研小组工作。 3、制定教师学习型组织研讨会“新课程标准。” 4、定期检查和监视教学和讨论工作。 5、组织青少年竞赛。 6、组织个别青年的学科抽考工作。 学校教研工作规划【篇三】 本期计算机教研组的活动，要在学校教务处的统一领导下，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和实践动手力量为重点，深化课堂教学改革，提高我校计算机专业教育教学质量，提高学生技能水平。结合我校的实际状况规划做到如下几点: 一、加强教研组自身建立，做好校本教研工作。 积极组织教研组成员学习有关课程改革的教学理论和信息科技学问，不断提高自身信息素养。通过开展随堂听课活动，共同讨论和探讨信息科技教学工作。同时积极开展教科研活动，坚持每单周二为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。通过试讲、集体听课、阅历沟通等教研活动形式，促进教师的教学水平的提高。要求教师相互听课不少于10节。加强集体备课，完善电子备课，本期集中力气完成实训指导书的编写。 二、做好学校的常规治理，扎实各项工作。 本期一年级教学重点放在根本功训练上，二年级教学重点放在计算机操作技能的提高上，坚持理论和实训同步，教学和训练的任务虽然繁重，要求每位教师要仔细地备好、上好每一堂课，向45分钟要质量、要效率。 三、学生成绩 评定采纳平常成绩(60%)+期末考试(40%)成绩方式。平常成绩由学生完成平常技能训练作业来给定分数，并随时让学生知道自己本学科已经获得的总成绩，鼓励学生积极参与技能训练。 四、开展丰富多彩的教学活动。 1、协作教务处工作，组织开展全校计算机课程学生与教师技能大赛活动； 2、要求组员完成好各自的教育教学任务，做好新教师汇报课预备。要求组员上课前肯定要仔细备好课，上课时要抱着对学生仔细负责的态度，学生的问题要仔细、急躁的解答，对待学生要一视同仁； 3、完成教务处和教科处制订的教研工作。通过教研，提高计算机课程教学质量。并在教学中发觉新问题，讨论并解决； 4、提高教师教研水平。要求教师就教学、教研过程中消失的问题进展思索，撰写论文，帮忙教师进一步提高教研水平； 5、推行无纸化考试。局部学科在本学期开头实施无纸化考试。组织骨干教师，进展无纸化考试题库的建立。题库建立力求符合学生实际、能在日常教学中运用到学生的练习中。 6、完善各科的电子备课教案，本学年重点放在学生实训教案的备课，本期完成eXcel实训指导书的编写。 7、组织、辅导学生完成等级考试，力争95%以上的学生考试过关。 8、抓好学生计算机等级考试工作，争取大多数学生能过全国计算机等级考试一级考试； 9、作好5月教师技能赛预备和组织工作； 五、协作学校的”其它任务安排。 在做好本职工作之余，积极地协作学校下达的其他各项任务。另外，作为学校重要的一局部-机房维护与治理有专人负责，保证学生们的上机正常，还要求组员热忱、生动地给有关学科教师供应技术帮忙。 学校教研工作规划【篇四】 一、指导思想： 依据学校教育处工作规划，结合科学教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“信息与学科整合赛课活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学组的常规教学治理工作，努力培育好学校常识学科的师资力气，充分发挥现任科学教师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细贯彻落实学校工作规划，加强教学流程治理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培育习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。 二、状况分析： 1、成员状况分析： 我组都是兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极沟通争论。大多教师能仔细备课，深入学生，课前预备充分，重视对学生力量和道德思想的培育，教学中能结合当地状况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活严密联系，注意对学生兴趣爱好的培育，同时每位教师能积极参加教科研工作，能常常相互学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在缺乏之处，兼课教师多，“重大学科、轻小学科”现象严峻存在。 2、本学科特点与本校试验设备分析： 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮忙他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。但由于我们学校是一所农村小学，教师演示的试验器材不齐全，这给我们科学教师的教学带来肯定难度。由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，影响了学生的科学素养的形成。 三、工作要点： 1、加强理论学习，推动新课程的改革试验。 (1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要仔细学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高熟悉，兴奋精神，加强使命感和责任感。 (2)连续仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的根底上，组织教师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 (3)以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2、加强进修，提高教师业务水平。 (1)利用每次活动时机，学理论，统一教育思想;学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。连续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。 (2)定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓舞科学教师，依托自己的教科研实践，仔细总结自己的教育教学阅历。 (3)细心备课，仔细上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。仔细组织科学教师参加各类教科研征文竞赛活动。 3、常常了解和分析各年级教学状况。 (1)关注科学教师的教学，在科学教师中努力提倡“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。常常了解和分析各年级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，进展学生的共性。沟通学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。 (2)每学期真正开展一到两次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，并进展阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位教师在平常教学的同时，积极迎新，一学期应深入讨论12节课。 4、要表达学生的可持续进展的力量，培育学生的创新实践力量，就要放手让学生去探究，进展自主学习，而不是在教师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应当是有序的，是让学生在沟通中、在碰撞中积存自己的阅历。 5、以各种活动帮忙科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面。 (1)鼓舞全体学生积极参与科技小创造小制作活动或成立航模小组，把好的想法转化为科学实践力量，增加学生的动手力量和实践应用力量。 (2)在中高年级学生中结合科学课后的自由讨论，开展科学小课题讨论活动，指导学生做好观看、试验的记录，并撰写好课题报告。 (3)鼓舞学生多阅读课外书，多看看科普学问，开展科学学问小竞赛，丰富学生的科学学问。 四、教研组活动安排：。 1、年轻兼职科学的教师上一节教研课，并进展研讨。 2、活动时间、地点待定。 3、全部兼职科学教师全部参与。 学校教研工作规划【篇五】 一、指导思想 仔细贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕实施素养教育这一个中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个根本点，充分发挥教研室“讨论、治理、指导、效劳”的工作职能，标准办学行为，推动课程改革，构建有效课堂，促进均衡进展，全面提高我校的教育教学质量。 二、工作目标 1、创新教研思路，探究适合我校现状的有效的教学路子。 2、抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推动课程改革。 3、加大治理、指导力度，全面提升我校的办学水平和广阔教师的教学和科研方面的力量。 三、工作要求及措施 （一）创新教研模式，提高教研实效。 1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。 针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员配备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室规划重新调整各学区教研组，增进一些新奇的教研力气，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出切实可行的教研活动规划，根据规划定期组织教研活动，做到教学讨论有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。 2、以学区为单位开展专题讨论 为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织依据一线教师教学中存在的比拟集中的困惑或问题，确定出一个相应的讨论专题，要求各学区学校要协作参加，轮番承办活动。学区教研要从点上深入，向面上拓展，承办学校及参加学校要通过共同参加上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改阅历的多层面沟通，促进城乡的均衡进展；要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的讨论，重视小学品生（品社）、科学、音体美等学科教学的讨论，不断提升讨论水平。 3、定期督查指导 中心校教研室在开展好集中教研活动的根底上，充分利用教研人员参加分片实践活动的学校，运用跟进式指导等方式，参加指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”和“导”相结合，帮忙各学区小学就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。 （二）狠抓教育教学治理，不断提高治理水平。 1、加强课程治理。各校要严格根据课程规划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随便调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学讨论、教学指导，尽可能为教师上好这些课程供应强有力的支持。在教师的配备上，要做到专兼职结合，兼职教师的课时相对集中，且应相对固定任课23年，在教师的治理上，要明确职责，对其常规工作进展量化治理。 2、加大常规落实力度。各校要仔细落实小学教学常规，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。每月进展一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克制浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必需有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。 3、分层次提出治理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的治理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在标准上下功夫，在标准化的根底上渐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学标准化学校的验收、教学视导、村联小教学示范学校创立、专项检查等加大常规落实状况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学治理制度，积极争创特色学校和教学示范学校。 （三）抓“高效课堂”构建，提高课堂教学质量。 1、构建“高效课堂”。连续开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的讨论，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。转变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行猎取的学问放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与鼓励共施，激发学困生的兴趣，增加学困生的信念。 2、加强课堂教学指导。一是连续实行教研员实践班级制，中心校教研室的教研人员坚持深入课堂，以身作则，加大对有效课堂的讨论指导力度。 二是连续执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀教师，为全镇教师上公开课，通过互动评课，相互沟通，发觉问题，准时订正，发觉典型，准时推广先进阅历。三是连续落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出教师外出学习，外出学习回来后，教师们必需上移植课或者讨论课，将外面先进的教学阅历带回来，不断促进我校教育教学工作的进展。 （四）抓教师的培训培育，提高教师的业务力量。 1、学期初各科教师培训活动。每学期初始，中心校教研室要积极开展各科教师的培训活动。各学科教研员要仔细讨论本科的教材，拿出培训方案，对自己所管学科进展培训，使本学科的教师们通过参与培训，对自己所教学科内容有一个整体了解，为下一步的教学工作打下坚实的根底。 2、提高青年教师素养。连续组织开展青年教师“每学期读一本教育专著或名家著作”的读书活动，不断提升广阔教师的教育教学理论水平；要强化校本培训，组织青年教师“回头看”，仔细学习讨论新课程理论，使教师熟识课程理念、熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材。 3、发挥骨干教师作用。教研室组织学科中心组成员，对教育教学中遇到的典型问题做深入细致的专题讨论，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干教师送课下乡活动，组织一次青年教师讲课竞赛活动，加强对学科带头人、骨干教师的培育与熬炼，使其不断提高业务素养，充分发挥示范带动作用。 （五）抓学科教学讨论，提高学科教学质量。 1、制定讨论专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出讨论和实施策略，围绕研讨专题，积极进展讨论，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题讨论当中的阅历，向全镇或者社会推广，不断促进我校教育教学各方面工作的进展。 2、开展课例讨论。每学期选择几篇优秀教案课作为学科课例讨论重点，通过开展“示范引领同课异构行为跟进”三轮讨论课以及课后反思，使学科教师经受一节课的形成与逐步完善的过程。 3、定期观摩展现。要制造时机让教师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展现沟通活动，可以同其它乡镇小学相互沟通，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。 （六）抓好网络教研，提高教研效率。 积极探究动态、开放、互动的网络教研新模式。从去年开头，县教研室和我校都已经创立了网络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开绽开来，要充分利用网络平台，将我校的网络电子备课做得更加扎实有效，本学期开头要在中心小学东校区也实行网络电子备课制，每位教师要按要求按时上传教案，准时采集网上信息，学校的网络教研平台也要准时为教师们供应学科教学信息、学科教学资源、教学先进阅历，为教师问难答疑，让网络教研平台真正成为全镇教师沟通研讨的平台，从而提高我校教教研工作的效率。 四、本学年主要工作安排 一月： 1、总结性20xx年教研工作，制定20xx年上学期教研工作规划 2、调整、充实学区教研组，布置各学区小学教研组织制定出20xx年上学期教研工作规划 3、做好年终考试的组织工作 4、协作组织县教研室开展集体备课活动，按时高质量完成教研室安排给我校的各科集体备课任务 5、上报各科讨论课题，做好小学语文综合性学习讨论课题的结题工作 二月： 1、传达学科教研工作规划，收集各学区教研工作规划 2、组织学科中心教研组集体备课研讨 3、“高效课堂”教学状况调研 4、检查学校常规落实状况和学生假期作业完成状况 5、收集优秀教学案例 6、组织全镇教师业务考试活动，并参与县教师业务考试活动 三月： 1、各学区教学质量分析座谈会 2、作业备课巡回展览活动 3、选拔优秀教师参与市级美术课堂教学研讨会 4、各科教研员参与县教研室组织的乡镇教研员培训活动 5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作安排要求 6、选拔优秀教师参与县教研室组织的语、数、英、信息教师技能竞赛 7、选拔综合实践活动优质课参与县教研室组织的评比活动 8、收集优秀教育故事 四月： 1、“高效课堂”教学状况调研 2、各学科教研员参与县教研室组织的讲课竞赛活动 3、收集优秀教学案例 4、教研室人员对名学区听评课活动 5、召开课题组成员会议，讨论课题进展状况，收集有关资料。 6、组织语、数、英、科四科分片联研活动 7、组织音乐教学论文、课件评比活动 五月： 1、对全镇小学生进展综合素养抽测 2、中心校教研室对各学区小学进展视导 3、积极预备参与县组织的蓓蕾读书工程现场会 4、组织进行有效教研活动阅历沟通会 5、进行镇级口语、习作公开课活动 六月： 1、组织镇级语文、数学、英语、科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评比 2、组织骨干教师送课活动 3、组织小学生语文素养展现 4、组织好一至五年级的期末素养教育测试和阅卷工作 七月 1、组织教干教师培训活动 2、做好暑假安全教育工作 3、安排布置好学生暑假作业工作 4、收集优秀教育故事 5、做好上学期的教研工作总结 八月 1、制定学段、学科下学期教研工作规划 2、做好暑期各学科培训工作 九月 1、召开各学区负责人、教研主任会议，传达新学期教学规划 2、组织学科中心教研组进展集体备课 3、检查暑假作业状况 4、对各学区小学进展常规检查 5、收集优秀教学案例 6、组织参与新教材培训活动 十月 1、组织进行语文、数学、英语等学科的公开观摩课活动。 2、青年教师优秀案例评比活动 3、组织信息、体育学科教学研讨会活动 4、收集优秀教育故事 5、召开课题组成员会，争论讨论课题试验进展状况，收集课题试验材料 十一月 1、下学区听评课，做好“高效课堂”教学状况调研 2、组织小学生语文素养展现活动 4、组织骨干教师送课下乡 5、收集优秀教学案例 6、对各学区小学进展视导检查 十二月 1、对全镇教师的备课作业及各种设施进展全面检查 2、对已经到期的试验课题做好结题工作 3、做好新课题的申报立项工作 4、迎接县市各级部门对我校的视导和督导工作 5、总结本学年的教学教研工作，制定出20xx年的工作规划 F132.cOm更多精选工作规划阅读 学校教研工作规划 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 一、抓学习，强讨论，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和教师自选文章两局部。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。 2、连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，莲山 课件 不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。学校推举优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入教师积分，望全体教师积极参与，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规治理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研规划。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研规划。规划每学期制订一次。教师个人应依据规划，结合自身实际，制定教研规划和进展教研总结，教师个人的教研工作规划和总结应纳入教学工作规划和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前规划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录准时上报教科室。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课。市级以上(含市级)骨干教师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节讨论课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余教师必需依据学校要求积极参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和力量。 新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，莲 山课件 是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有规划、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向全体教师进展展现，承受大家的评价，要求试验教师学期初要有试验规划，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并积极做好省市级重点试验课题的指导与治理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展达标课、示范课、优质课教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。 (一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 (二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组教师参加听评，有关教研组长和骨干教师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。 (五)为了鼓励全体教师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对三课的听课状况以教研组为单位量化统计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达15节以上。 (六)凡在活动完毕时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、连续实施名师工程，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 (一)工程实施目标 五年内，形成高素养教师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，构造合理，相对稳定，能够适应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 (二)名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干教师的推举选拔 我校名师、学科带头人、骨干教师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上