学校的教研活动总结[001].docx

学校的教研活动总结学校的教研活动总结1 组内教研课确是一个很好的教研活动，教师们能够在比拟放松的状况下自由地发挥，青年教师能够得到指导，找出存在的问题，进而找到改良的措施，中年教师起到了顶梁柱的作用，展现出日臻丰富的学识和驾驭课堂的力量，听课教师都能从他们身上学到一些东西，每节课的胜利与缺乏之处在教研时都已作了探讨，现在只把每个人上过的教研课折射出的个人特点，作一下点评，教有法，教无定法，教法无好坏之分，只要适合自已，适合课型，白开水索然无味，喝完可口可乐再喝白开水，索然无味也是一种不错的味道，现将状况总结如下： 他开宗明义，朴实无华，娴熟地驾驭课堂，传授学问，探究方法，内容充实，学生能够得到充分的训练-姜侑东 她能够营造开心的课堂气氛，亲和力强，上课条理清晰，学问系统，板书板画工整，引领学生积极探究，标准地表达，训练有层次，学生对课堂学问与方法的转化率很高郝春华 他富有磁性的语言，吸引着男生女生们，学生能较好的理解把握所安排的学习内容-宋基伟 他擅长把抽象的学问特别化，探究一般性的规律，攻坚克难方法得当，思维敏锐，注意培育学生分析问题的力量，教学根本功进步很快-董辉 她备课精益求精，专题设置切合学生实际状况，擅长启发诱导学生，对学生了如指掌，能够留意到教学活动中的各种细节问题，讲得精，练得充分-韩宁宁 她上课精神头足，语言干脆，分析问题透彻，注意讲练结合，学生都能被调动起来，学生的动手力量得到充分的培育-李雪 她思维缜密，对教材挖掘深刻，能把握学问的内在联系，条理清晰，与学生的思维节奏合拍，引领学生探究规律，驾驭课堂力量很强-樊薇 她擅长钻研，专题设置有深度，学案条理清晰，练习配备得当，上课节奏紧凑，语言精炼，富有启发性，课堂效率很高-付美华 他讲课脉胳清楚，让学生很快明白本课要完成的任务，要把握的学问点，围绕这些学问点讲解范例，重要的学问点和方法常常设问，语言很有启发性，适时总结概括，学会方法，把握规律，学生积极参加协作，不同起点都会有进步-张嘉威 他能以课堂内容为线索，点燃学生的热忱，他用机灵与学生战斗，取得最终成功，学生会等待着下一次战斗-张立彬 以上课型可分为三类：新授课、专题复习课、数学思想方法课。 高一教师上的都是新授课，都表达出明显的节奏感：是什么、为什么、能干什么、留意什么。 高二高三教师上的大都是专题复习课：有哪些学问点，有哪些方法、能解决哪类问题。 付美华教师上的是数学思想方法课：数形结合是一种重要的数学思想，贯穿于数学各局部内容，付教师作了提升，用来解决中等难度试题，时机恰到好处。 每个人都有优点，我们都可以学习，但不行能集众家之长，学谁象谁，那只是抱负中的事情，但可以转变一点点，积存一点点，尝试一点点，日久天长，进步是肯定的。 学校的教研活动总结2 初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人进展和提高教育教学质量。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习领悟理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新“创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教“向“学“转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1、团结协作，发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进展群众备课。做到有规划、有目标、有实效;做到讨论教学资料、学生实际、教学方法;做到统一规划、统一进度、统一教学资料;准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位教师进展讲课，群众评课，每周都有具体的活动安排，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好气氛 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。 总之，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多需要提高改善的地方，例如：如何提高学生的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。 学校的教研活动总结3 本学期，我的收获 真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个沟通的平台。半年来，我积极参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 感想一：有用 每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。 感动二：细致 当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进展评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，教师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习效劳，教师所提的问题要留意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 感想三：努力 教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。 讨论课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在讨论状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的进展。我情愿多参与这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的时机。 学校的教研活动总结4 依据学校将来进展规划，加强新课程改革，促进有效教学，提升教师学科素养，全组教师在学校领导的全新办学理念指导下，仔细做好本职工作，以有效教学理念为先导，以提高课堂教学效率探究为重点，积极探究“学-行-思”教研模式，努力提高教学质量。 落实教学常规要求，钻研教学大纲，把握教学要点，积极探究“以学生为本”的有效教学模式，转变旧观念，深入学习领悟新课改的理念，发挥教研组的集体力气共同探讨和查找教学中面临的难题，开展集体备课和共性创意的学案式教学尝试，定期进展教学设计检查，落实教学常规，开展教师之间进展相互听课、磨课和评课，共享教学资源，促进教学水平的共同提高。 全组成员定期按时参与市级、校级组织的各类沟通活动，外出参观学习，准时参与省教师培训规划，仔细总结吸取先进的教学理念和教学阅历。每次活动都制订丰富的活动主题，内容切合实际，探究教学活动中消失的问题，共同探讨所师生面临的困惑，把好的阅历和先进的教学理念与大家共享，提高教师业务综合力量，按原定规划顺当完成各项任务，并做相应的记录，公布到教研组博客里共享。 仔细组织教师参与各类市、校级教学竞赛，组织指导学生参与各类竞赛，并取得了不错的成绩。 在市微课程制作竞赛中，潘xx教师获得了市一等奖; 在市教师优质课竞赛中，获得了市三等奖; 在xx市学科命题竞赛中，全组教师坚持素材原创、题型新奇，开掘教材紧扣学科指导意见，取得了市二等奖。 全组教师团结全都，齐心协力，帮助互学，共同提高。营造了深厚的校本教研气氛，规划开展更多的集体活动，放松的同时增进了沟通，加强集体的分散力。 学校的教研活动总结5 我校数学教研组在县教研室和学校教育处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习领悟先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一、积极参与各类培训与组织理论学习 首先，每有外出参与培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往参与学习。几年来，我校数学组成员几乎每人都参与过屡次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题讨论、全国远程教育培训等，还有局部教师参与了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要仔细书写培训心得，并尽快组织二次培训。 其次，学期开头，教育处都将学习新课程标准作为第一次教研活动，而每次学习沟通中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教育处统一下发了小学数学课程标准的重要内容，由教研组组织各组员进展了研读，边读边划边书写研读后的思索、体会。 再次，教育处带着教研组充分利用山东教育组织理论学习，做好“一刊三用“。“一刊“指山东教育，“三用“是用这本书学习教育教学理论、学习学生治理阅历、学习教学实践。每一期的学习共分三步：一是扫瞄感受，刊物到手后，教师首先要扫瞄一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受;二是精读剪辑，对自己有兴趣、感受深、帮忙大的、与自己任教学科有关的内容进展精读，剪辑整理在“学习剪报“上，并对有些文章进展批注;三是品读感悟，对优秀的文章进展品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。“一刊三用“从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素养，提升了教师执行新课程教学的自觉性。 二、教研活动方式 我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种： 主题式：发觉教学过程中的问题进展研讨。我校数学教研组在教育处组织领导下，定于周二下午办公时间在教育处进展主题式教研活动。(除有几次因客观状况修改了时间或未能组织外)沟通在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂;作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争辩，但总会有颇多的收获。活动完毕再共同确定下次沟通主题，以便各位数学教师能够充分的思索预备。 比照式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李善玉教师带着两位新参与工作的数学教师参加数学教研，组织了屡次听课、评课活动。数学教研组在教育处组织下进展了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-三角形的分类进展备课及分析，并确定李亚男教师进展了试讲。 评比式：组织赛课，展现课堂教学成果。数学教研组在教育处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进展，讲课完毕后准时组织评课沟通活动;有时则由教育处郑主任带着教研组成员到村小组织听课评课活动。 案例分析式：组织听课后进展针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展现课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展现后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参加教师进展案例分析沟通活动。 网络式：建立自己的教学博客，进展沟通。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、沟通阅历，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题讨论等等。 三、数学教研组各组员成绩 近几年，数学教研组在组织教研活动方面积存了越来越多的阅历，教研活动有所完善和进展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。 我校数学教研组成员中，李从刚、李亚男等教师在县教研室组织的优质课竞赛中获奖;李世红、李善玉等教师在信息技术与数学学科教学整合的讲课竞赛中获奖;还有许多教师在其它数学教研教学竞赛及教学论文评比活动中获奖。固然，新参与工作的几位数学教师还很少有时机参与县级以上的公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培育青年教师、新教师，供应更多的时机让他们参与上级组织的教研教学培训学习活动;骨干教师要心贴心、手把手的帮忙新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新教师推向教研教学一线，展现自我，完善自我。