学校班长心得体会和感想班长感悟及心得(五篇).docx

学校班长心得体会和感想班长感悟及心得(五篇)描写学校班长心得体会和感想一 您好！ 作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进知名大学去深造，这是我人生中最大的愿望。我想，或许没有再比这更让人欢乐的事了。正是出于这种美妙的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个非常优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个进展自己、成就事业的最好的时机，我很快乐也很荣幸地向您推举我校优秀学生赵伸明同学。 赵伸明，男，xxxx年x月诞生，20xx年20xx年在我校读高二和高三，是我校几年来为数不多的最优秀的学生之一。我如是评价赵伸明同学，一点也不夸大，他所具备的多元化的素养和力量、超群非凡的学业成绩，令人鄙视和欣赏，这正是我向您推举他的最直接的理由。 赵伸明同学初来我校时，我并不熟悉他。第一次听到他的名字，是在学校艺术节晚会上，当时他担当主持人，他潇洒的主持风格给我留下了很好的印象。后来在教师们和学生的口中，提起他的名字的.次数渐渐多了起来，直到后来在历次学校进行的多种活动中，使得我经受了一个关注他、熟悉他、了解他、培育他的过程。接近毕业时，他已经成了校园里的“名人”了。 近几年，从外地到我校来就读的学生渐渐增多，随之也带来不少这样或那样的问题。然而，赵伸明同学与众不同。他能以自己擅长理解、擅长包涵和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。 然而，尽管赵伸明同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响他的学业成绩。他勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定。为此我还特地为他聘请了有阅历的学科（如物理）教师为他在业余时间开小灶以满意他的求知欲望。他所在的年级有6个班，所在班里有52个人，他的成绩在年级也遥遥领先排前10。由于他始终位列年级前10，09年3月我还亲自为他颁发了1000元奖学金（最高奖为1000元） 这就是赵伸明，一个极具才华和无限进展前途的青年。 此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您严肃推举我校学生赵伸明。倘能如愿，信任他肯定不会辜负您的期望。感谢！ 推举人：xxx xxxx学校 描写学校班长心得体会和感想二 xxx单位： 兹有我校20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。实习是我院教学工作的重要环节，是学生获得实践阅历，适应社会的有效途径，学院高度重视学生实习工作。为此，恳切地盼望贵单位赐予大力支持和帮助，使学生切实圆满完成实习任务。 同时，在实习过程中，请贵单位严格根据规章制度的要求，对学生教育治理，并在实习完毕时对学生的实习状况赐予鉴定。 致辞 敬礼！ xxx学校全称或学校部门 20xx年xx月xx日 描写学校班长心得体会和感想三 作为xx大学xx学院xx系主任和xx同学的教师，我很情愿推举xx同学到贵校深造。 我曾于20xx-200xx年度任xx同学所在班级的班导师，并担当根底英语课的教学工作。 在我的课堂教学中，xxx同学总是端坐在教室首排，仔细听讲，用心地做课堂笔记。 特殊令我印象深刻的是，每当我提出问题，她常能快速地给出独到而精彩的答案，这充分反映出她在课下进展了充分的复习和预习，而且勤于思索，这一点是难能珍贵的。 xx同学始终是系里口碑很好的同学。 作为班里的生活委员和学院学生会生活部干事，她工作踏实、勤恳，热心帮忙同学，在大型节日与各位班委协作组织联欢会，充实同学们的课余生活。 xx同学多才多艺，喜爱并擅长唱歌、跳舞、朗读，在各级各类竞赛中拿过很好的名次。 xx同学身上最大的闪光点是她的创新力量和为抱负坚持不懈、拼搏向上的精神。 她很早就为自己的进展做好了规划，并且每一步都走得扎实稳妥。 xx同学自入学之初就表现出对新闻传播的喜爱，入校后更是付出了比其他同学更多的努力，在新闻方向专业课成绩上非常突出。 20xx年暑假，她主动地联系实习单位，积存实地采访和新闻写作阅历。 她在xx日报发表了新闻稿件，参加了“xx”主题调查报道，她的努力和成绩获得了所在报社采访部、编辑部、网络部工作人员的全都确定。 20xx年暑假，她报名xx暑期学校，这段废寝忘食的短暂学习不仅使她了解了xx学进展前沿、学界与业界动态，更体会到xx大学的学风，坚决了到xx大学攻读xx硕士讨论生的信念。 对xx的喜爱丝毫没有影响她的英语专业学习。 xx同学英文功底扎实，顺当通过专业四级、大四、大六等考试，也已经为大四的专业八级考试做好了充分预备。 她在大三上半学期就考取了xx资格证书，曾被学院推举参与了各级各类英文演讲和英文辩论竞赛。 xx同学具有很强的创新精神和理论与实践相结合的力量。 我严肃向贵校推举xx同学，信任她将会成为一名优秀的xxx讨论者和xx专业人才。 职 称： 日 期： 推举人： 描写学校班长心得体会和感想四 本次实习主要有三个目的： (1)深入司法实践的第一线，了解司法审判的全过程，在熟识审判程序的同时，发觉其间存在的各种问题与缺陷，从而加深对中国现实司法的理性和现实性思索。 (2)理论联系实际，将自己在校所学的专业理论学问运用到实践中去，并在实践的根底上加深对理论学问的深度与高度熟悉，尽力用一个法律人的身份和思维去思索问题，并学会解决问题之道。 (3)利用本次时机，找到从法律学习者到法律工身份转变的现实途径，了解理论与实际的背离，现实与模拟的差距，从而在背离与差距中找到平衡点，给自己的专业修养和现实力量给一个精确的定位。 二、实习单位及岗位介绍 本次实习的单位是xx市xx人民法院，其成立于20世纪中叶，已经受了半个世纪的进展和自我完善。xx人民法院有大批优秀而努力的工作人员，在司法实践的第一线做人民利益的守护神，尽最大的努力维护着社会的公正与正义。xx人民法院具有标准而体系化的组织机构，内设机构有政治处、纪检监察室、办公室、讨论室、审判监视庭、案件质量评查室、立案庭、立案二庭、司法技术鉴定治理办公室、刑事审判庭、民事审判第一庭、其次庭、第三庭、第四庭、行政审判庭、执行局和法警大队，各机构在行使权利和履行职责方面相互独立，而实则又相互联系不行分别，共同为昆区法院的进展而努力，为人民的利益而奋斗。 本次实习我的详细工作岗位与工作职责是，在民四庭从事书记员的工作。民四庭作为法院的一个内设机构，其主要负责的案件有合同纠纷、民间借贷纠纷、全部权确认纠纷等，其主要运用的法律有合同法物权法民事诉讼法民总债权法等。民四庭办案以调解为主，判决为辅，实行调判相结合的运行方法，在充分敬重当事人的意思自治的根底上慎重地行使法院的审判权。而书记员的工作是琐碎而又需要仔细细心的，其主要工作范围有整理并装订卷宗，扫描案卷，作庭审、调解、谈话笔录，送达法律文书等。在实习期间，我在从事以上工作之余，还能参加案件听审，以一个非专业人的身份去对待司法审判。由于实习时间短，所以还有许多工作并没有涉及到，在以后的时间里肯定会抓住时机去尝试和体验。 三、实习内容及过程 本次实习，我主要的工作内容包括两个方面，详细过程如下： 1、整理卷宗，扫描案卷。 整理卷宗，扫描案卷是我在本此实习过程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、编页码、填写证据名目及卷宗名目、装订案卷等。每天看着一沓沓的案卷在手中很多次的翻阅，心中还是会有一点成就感的。整理卷宗先是排序，根据信息表、缴款书、起诉状、辩论状、身份证明、受理案件通知书及送达回证、原被告证据、开庭传票及送达回证、调解笔录、开庭笔录、判决书或调解书复印件、宣判笔录、送达回证等挨次将全部的资料整理成册。对于一般程序审理的案件还有副卷，而副卷的内容则包括合议笔录、判决书原件等。这种整理工作对于我这个实习生而言并非易事，由于不是全部卷宗里资料都想以上所说的那样具体而又简洁，许多时候会消失许多新的东西弄得我不知所措，所以我总在一遍又一遍的向庭里的正式书记员们询问，还好她们都很急躁而又细致的为我讲解。固然有些时候，我觉得有问题的地方向她们询问的时候她们也会不知所措，究竟不是法学专业出身并且从事工作的时间不是很长，所以我们只好按自己的理解行事了。编页码倒是一件不需要用脑子的事情，只要小学数学过关了就能胜任，所以其间也没遇到什么问题。 填写证据名目及卷宗名目也不是很有技术含量的活，依据之前编的序和排的页码，将信息综合之后填在名目表上就行了。当我将调解笔录与调解协议分开写了之后，遭到了书记员之一的反对，她说两个应当写到一起。于是我按自己的理解告知她说，调解笔录是法院在当事人之间主持调解时的记录，应当属于法院文件的一局部;但是调解书虽然是在法院的努力下当事人双方达成的，但是那是当事人之间的意思表示或者可以说成是契约，其一旦成立在当事人之间起作用，而法院只享有其不履行时的后续权利。在我不很专业但是听起来还算比拟合理的解释下，并且在她向比拟有资格的书记员的询问下，她实行了将两者分开写的方式。其实这都是比拟小的事情，但是通过这件事我有了两方面的启发：第一，法学作为专业性比拟强的学科体系，其在实务工作中对工的专业素养要求是比拟高的，所以我应当努力学习专业学问，提高自己的专业技能。其次，现实中，基层法院大多数书记员并非科班诞生，甚至许多法官也并非受过专业教育，因此要想法院的运行更加的专业化、水平化，在注意工作人员的实践阅历的根底上，必需提高工作人员的专业素养。假如一个领域的工作人员对于其工作领域所涉及的学问没有最根本的了解的话，那么他的工作必将是盲目而又危急的。对于扫描卷宗，我想这也是一项比拟轻松地工作，机械的将一页页的资料放到扫描仪里，等扫完后再将它们取出来订上。虽然很无聊，但是依旧会有收获，由于这样就可以再次确定案卷整理的挨次，所以说两者应当是互补的。 2、参加案件听审 案件听审是本次实践中身份转变的时机，在从事其他工作时，我更多的是将自己当做法律工作人员对待，所以每件事上都会很慎重出错。但是听审则不同，我将自己的身份换成一个一般人，甚至是法盲。我不在用一个法律人的身份去对待案件的全过程，而是以一种独立于当事人、审判人员及其他诉讼参与人以外的身份，用一般的理性对待并分析问题的合理性。摒弃合法性分析，从理性的角度对待问题，或许会有不一样的收获。但事实上，司法审判过程中却是将法与抱负相结合，将法与情相融合，最终到达社会效益与法律效益的最大化。本次听审的案件主要是合同纠纷案件、民间借贷纠纷与全部权确认纠纷，这样让我对物欲横流的经济社会有了新的更深的熟悉，所以听审过程的所见所闻与所想对我都有很大的影响，让我更现实更理性地去对待这个社会。 四、实习总结与体会 本次实习是我从学习法律以来所经受的其次次与专业有关的实践活动，总结两次实习阅历的统一性和差异性让我对于现实司法活动有了更深厚的兴趣，同时对于基层法院在司法审判中的优势及问题有了更深层次的了解，对于自己所学的理论学问在实际运用中的差距甚至背离有了更清晰的理解和更理性的熟悉，从而对自己以后的学习乃至工作都有了比拟现实的借鉴意义。 通过本次实习，我发觉了基层法院在司法体系及司法审判中存在的一些共性。 第一，法官及书记员的专业素养问题。在基层法院中，大多数法官都不是科班出身，许多来源于军人转正或其他领域，而书记员就更不用说了，学什么专业的都有。或许不仅是基层法院所存在问题，全国许多法院都是如此。虽然在司法审判的启动上法院及法官处于被动地位，但是其在案件审理过程所把握的自由裁量权要求了他们不仅应当是一个阅历丰富的社会人，更应当是一个专业素养过硬的法律人。或许精通法律的法官更简单从法律的角度爱护当事人的权益，所以法官的专业素养必需得到提高。至于书记员，其虽然主要从事一些比拟琐碎的文字及档案整理工作，但是假如是具有专业学问的人来做，可能会更得心应手，这对于法官开展工作也是有利的。 其次，判决书缺乏说理性。在法院我所看到的判决书，不分案件大小或简洁与否，其页数一般都在三页左右。我始终在疑心，如此“精简”的判决书何以将那些对当事人来说并不简洁的法律问题和事实说清晰，所以我始终在留意从我手中经过的每一份判决书，从而发觉了一个共性几乎全部的判决书都没有说理局部。固然，在判决书的最终都会附上本案所适用的法律条文。我想，或许是法院抱负化地每一个公民都当成了精通法律的人，所以说理局部不用赘述。或者说，依据以上所提到的第一个问题也可以看出这个问题存在的某些合理性。 第三，当事人程序上的权利必需得到保障。诉讼过程中，不管当事人实体上的权利如何偏向，其程序上的权利是公平的，所以法院应当尽最大的可能保证当事人公平的程序权利，保障看得见的正义。 鉴于以上的总结，对于以后的学习，我认为在努力学好专业学问的同时应更积极地更广泛地参加司法实践。就像在最终民四庭庭长跟我说的一样，我们不应当把眼光局限在法院，而应当拓展范围到检察院、律师事务所、公安机关、企业乃至监狱去探求法的脚印，用不同的身份、不同的眼光、不同的心境去体会发在社会各个方面的作用。在此根底上我们会发觉，在学校学习法律跟在现实中使用法律完全是两回事，两者可能会有很大的差距甚至消失背离，这都需要我们在不断的实践中去探究去权衡。这是庭长作为一个过来人对我发自肺腑的忠告，也会是我以后不断努力的方向，学好理论学问只是根底局部，最关键的是要在不断的探究实践中进展、成熟甚至强大。 描写学校班长心得体会和感想五 一、本学期工作目标。 1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。 2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学力量。 3加强培优辅差工作，使学生在原有的根底上有肯定进步。 4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力量。 5加强班级治理，提高促进学生的自主进展和安康教育。 二、详细措施。 二、详细工作措施： 1、教育教学方面： (1)仔细制定好各项工作规划。 在学期初仔细准时地制定学科教学工作规划、班主任工作规划、培优辅差规划、个人业务提高(读书)规划、学生读书规划、学生预习方案、“三清”工作方案。按规划落实本学期的各项工作。 (2)课堂实践活动。 仔细备课、上课、听课，完本钱学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。 备课时仔细讨论教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，讨论教法、学法;上课时仔细落实“15+25”的上课模式，教学方法敏捷多样，重点培育学生的探究力量，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元完毕后进展一次测试，做到“单元清”;积极展现“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学力量;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进展沟通，共同提高课堂教学力量;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准时辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们制造更多的探究时机，语文课上鼓舞他们进展小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合力量，提高综合素养。 (3)课前预习工作。 开学初，结合本册教材内容和学生实际仔细制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经把握了根本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。 (4)培优辅差工作。 仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。连续进展特长生，有针对性地进展培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进展有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，催促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比拟。 2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。 本学期学生阅读课外书6本以上，50万字。学生每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，发动学生买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，教师带着学生潜心阅读，指导阅读和读后沟通。教师做好读书典范，与学生一起读书。班级内选出两个图书治理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购置课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进展充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书状况，评比“读书能手”，推举到学校参与校级评比。通过以上活动的开展，鼓励学生“多读书，读好书，好读书”，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读力量。 本学期要求学生每周至少写2篇日记，日记内容可以是学习方面的，读书感想方面的，也可以是摘抄名人名言，还可以是日常生活中发生的事。教师定期指导批阅。