对地球历史学习的心得体会和感想看完地球成长史的感悟(八篇).docx

对地球历史学习的心得体会和感想看完地球成长史的感悟(八篇)主题对地球历史学习的心得体会和感想一 一、在教学方面 1、备课：为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进展反应，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简单理解等等。 2、上课：抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的学问重点学完，把难点剖析清晰。准时把重点、难点稳固，鼓舞学生自己发觉问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并准时通过课堂练习加以稳固和把握。 3、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，查找学生的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间准时找学生面批，准时反应并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反应给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习卷，并且准时进展批改，准时了解学生的实际状况，切实提高学生解题力量。在提升学生的解题力量方面，我和杨志川教师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让学生在课后讨论探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解。 4、辅导：对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，局部文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大局部学生对地理学科有相当的恐惊心理(特殊是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓舞，利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理学问就在生活中，没那么生疏，没那么难。 在下班辅导期间，特殊观看差生做作业的过程，准时赐予辅导。结合每个学生的学问缺漏，精选辅导材料，对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。 二、自身学习方面 1、树立终身学习的理念，积极参与暑期的中学初级教师岗位培训和泉州市高中毕业班地理新课程培训，并积极进展自我研修，以提升自己的专业精神，增加专业技能，拓展专业学问，因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。 2、关注信息，把握走向。今年是福建省自己命题，为了准时猎取高考信息，了解高考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、讨论题型，加强对高考走向的把握和理解，并和杨志川教师结合我校学生的特点，归纳复习提纲、选择专练、综合题专练，建立本校题库。 3、通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近学生的实际。同时，我还积极参与校内外教研活动，如在二中参与市质检、省质检的评卷中，常常与王玉兰等老教师联系，探讨有关教学的问题。虚心向老教师求教，不断提高自身的教学水平。 4、为了完善自己，我去年申请担当班主任，学校本学期安排我见习培训，我邀请了班主任阅历丰富的谢立炳教师作为我的指导教师，经过一学期的学习，我对班级的日常治理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我信任这将对我将来的班主任工作有很大的帮忙。 一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在省质检和市质检取得较好成绩，高考成绩还没出来，但我坚信他们会取得抱负的成绩。对我而言，这一年是一次胜利的尝试，学习的时机，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。 主题对地球历史学习的心得体会和感想二 地球的运动教学反思 地球的运动对于初一的学生来说比拟难理解，内容比拟抽象，在教学中，我结合学生的实际水平和教材的实际内容。力争做到以下几点： 注意课外的伸拓，充分利用课程资源，是这节课取得胜利的关键。 课前布置学生收集资料，教师在课堂上给了学生肯定的空间，让学生充分展现。同时，教师奇妙地把这些资源引入新课教学中，珠联璧合，事半功倍。学生的默契协作和他们积极主动参加的态度是这节课的教学任务得以落实的重要保障。无论是学生的动手试验操作还是疑难题的争论，他们积极思索、敢于创新、踊跃发言使课程目标的实现水到渠成。学生通过试验观看，结合地图内容，对地理信息进展分析、提取、归纳，不仅力量得到提高，辩证思维的意识也在潜移默化中得到加强。 充分发挥学生的主动性，学生活动充分贯彻整个课堂始终，教室不再是教师表演的舞台，而是是学生成长的空间、平台。活动形式多样化，有小组合作学习，有学生上台画图，有个体的呈现，有团队之间的合作与竞争。充分彰显学生的力量。归根究竟本节课充分表达了新课程中师生新的关系，教师不再是高高在上的说教者、单向传输者，而是引导者、组织者、评价者。教师对于每个学生的发言都能予以简要点评，而且点评得比拟到位。 教学要留意联系学生的现实生活。本课教学我就充分利用了这一点。结合自己的体验说出四季的感受。这样不仅是学生学得有兴趣，而且有利于启发学生的思维。使学生猎取有用的地理学问，培育学生利用所学的地理学问解决实际问题的力量。 不过这节课的设计也有缺乏之处，主要是演示过程中速度快了一点,理解力量强的局部同学很快就懂了,理解力量慢的还似懂非懂,今后我在教学中肯定要留意。 总之，作为一名教师，不断对自己的教学进展反思，才能不断提高自身的素养和教育教学效能，在教学中才能敏捷的驾驭课堂，不断创新，全面提高学生的地理素养。 主题对地球历史学习的心得体会和感想三 气候变暖已经进入了红色戒备!我们该如何选择? 2022年地球熄灯一小时马上到来，请给我们的地球放个假!2022年3月26日(地球熄灯一小时活动日)20：00，请熄灭电灯一小时关上灯，你就是绿色之星! 地球熄灯一小时是世界自然基金会为了应对全球气候危机提出的一项建议，呼吁个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，唤醒大家的环保意识，珍惜地球的珍贵资源。 2022年，澳大利亚悉尼最先响应号召，诠释出个人节能意识的重要性;2022年，有35个国家多达5000万民众在特定的时间熄灭电灯，以表示自己对地球熄灯一小时活动的支持; 2022年，地球熄灯一小时活动已经遍覆全球88个国家和4000多个城市，它向更多的人传递着环保的理念，唤醒每个人作为地球公民的责任。今年，全球将有6000多个城市、超过10亿人参加此项活动，这已经成为了世界上规模最大的环保行动。 作为当代大学生我们有义务为环境爱护做出应有的奉献。气候恶化、全球变暖早已是不争的事实;节能减排、低碳生活已成为人们的共识。我们在此呼吁您能亲身参加到这项活动中来。活动不仅仅是熄灯一小时，更是让我们从我做起、从身边的小事做起，为我们赖以生存的地球节省资源，过上绿色生活。 在这一小时里，请您断开一切不必要的电源; 在这一小时里，请您和您的亲朋好友亲近自然感受真情;在这一小时里，请您专心和地球沟通; 在这一小时外，请您连续用您的行动来呵护我们的家。2022年3月26日20：00-21：00，让我们与世界一起关灯一小时，体验短暂的黑暗，换取永久的光明!会聚我们的力气，请立刻行动! 关灯一小时并不是一种形式，从地球熄灯一小时动身，选择挽救地球的生活方式：节省生活中的每一滴水、每一度电，珍惜每一种资源，以身作则，向更多的人宣传环保的理念 转变比思索更有效，行动比口号更重要。用一小时短暂的黑暗换来明天更多的绿色和盼望!地球熄灯一小时我们期盼您的参加! 建议人：安徽医科大学环境爱护者协会 主题对地球历史学习的心得体会和感想四 当你走进大自然中，脚落在散发着芳香气息的泥土上，舒适的感觉便会油然而生。这漂亮的、生动的、得意的大自然，正是我们的家园地球。 地球，是人类的母亲，是生命的摇篮。但是现在，有很多人做出的事情都对地球不利，比方：乱扔垃圾、铺张水和粮食、乱砍乱伐、乱喷农药等 下面，我建议： 1、不乱砍树木。现在有很多人都把树木砍了盖房子、补家具，鸟儿们没有自己的家，都飞走了。假如没有树木，沙尘暴就会始终在你身边转悠; 2、不乱燃烧化学品。每次经过郊区，都会闻到一些刺鼻的化学品燃烧的气味，湾里的小商人燃烧电缆。走进沙滩，观察工厂的废料大股大股的流进海里。那些气味真得是难闻死了!每次都让我喘不过气; 3、不往河里到垃圾。现在，有很多人都不自觉，吃完东西直接往河里扔，有些饭店把一些剩菜剩饭往河里倒; 4、不往绿化带里扔垃圾。我站在大道绿化带的小路上，多么舒适啊!当我正沉醉在这一美妙环境时，突然发觉了一片撒满纸屑的绿化带真和这“美妙”有些不协调。这时候，一位中年男子走过来，手里拿着一个塑料瓶子，走过绿化带连看也不看就是一扔，可怜的绿化带又增加了一份“负担”。不久，又有一个白白胖胖的小男孩经过，也顺手把一个食品袋扔在上面。看到这个场面，我不禁低头叹息了。 哎你们知道么?就在70年以后，我们的地球将会面临着十大危机，这些危机有多么可怕你们想过吗?像火山爆发、病毒流行、进化时钟、气候变化、宇宙射线、地球被黑洞淹没但是，也不能说地球必死无疑了，假如我们从我做起、从社会做起，爱护地球，爱护地球的生态平衡、自然资源或许还可以有挽救的时机。同学们!我大声的呼吁你们：让我们一起爱护我们共同的家园地球吧! 主题对地球历史学习的心得体会和感想五 市民朋友们： 环境是我们人类及自然界全部生物赖以生存的根底。爱惜地球、维护生态、爱护环境是每一个公民义不容辞的责任。然而，环境爱护是一项系统工程，需要大家的参加和协作，需要你我他的共同努力。因此，我提出建议： 一、大力宣传普及环境爱护学问，提高广阔公众的环保意识，结合与环境有关的纪念日，在社区及公共场所宣传环保，参加社区的环保实践和监视。 二、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，节省资源，削减污染，回收资源，绿色消费，支持环保。 三、积极、仔细搞好居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，去除或有效掌握日常生活中产生的污染，对环境少一份破坏，多一份关爱，共建绿色家园。 四、全面提高环境与进展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风气。负起环保责任，促进社会、经济和环境的可持续进展。 五、仔细贯彻国家方针政策，法律法规，为改善人类居住环境做出实质性的奉献；积极从事和广泛参加改善人类居住环境工作。 地球是茫茫宇宙间已知的一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船舱漏水的时候，谁能说挽救地球与我无关？面对地球生态环境日益恶化的现实，任何一个有良知的人都会明白：爱护环境、挽救地球，是我们人类共同的责任。 新的世纪，我们渴望洁净的地球，渴望安康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色、安康、卫生的社区遍地开花。宏大的事业，需要宏大的制造。让我们这群新世纪的见证者义不容辞地担当起各自的使命，共创绿色环保、安康卫生的新社会。我们信任，总有那么一天，绿色环保社区将会在全国的每一个角落闪耀醉人的星光！ 此致 敬礼！ 建议人：_ 日期：2022年_月_日 主题对地球历史学习的心得体会和感想六 宣传善待地球的理念，坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学进展观，促进人与自然的和谐进展，让我们熟悉我国人口众多、资源相对缺乏、生态环境承载力量弱的根本国情，强化节省资源、爱护生态和资源循环利用的意识，建立资源节省型和生态爱护型社会，从而依靠科技创新和科技进步，推动资源合理开发与节省利用，推动环境爱护与治理，提高国土资源对经济社会可持续进展的保障力量。 人类生活的地球已有46亿年的历史，地球富饶的资源和多姿多彩的自然景观为人类生存与进展供应了必不行少的条件。人类在漫长的历史进展过程中，依靠开发利用自然资源繁衍生息。在增加生产力、提高生活水平的同时，对地球的索取日益变本加厉，不行再生的资源在快速消耗，大片原始森林、矿产资源消耗巨大，以及工业化的快速进展，也影响着四周的环境，废水、废气、废物的排放，使地球上的水源、空气和土地遭到了严峻的污染。造成生态系统失衡，环境恶化，灾难频发，水土流失加剧，人类面临着巨大挑战。 全部这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在消灭着自己。人类只有一个地球，敬重地球就是敬重生命，挽救地球就是挽救将来。 我们每位大学生都应当熟悉地球，爱惜地球，崇尚科学，树立节省资源、爱护环境的意识，树立全面、协调、可持续的科学进展观，自觉地从自己做起，从身边做起，为爱护和改善地球环境做出应有的奉献。为此，我们提出如下建议： 一、提倡文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃物，爱护绿色环境; 二、爱护地球，不污染环境;爱护生物，使生物与人类共存;使万物与环境谐美相处，制造生态平衡条件，美化地球，再造环境; 三、当前，我们面临着资源短缺的困扰。我们应当做到： 1、从节省一滴水，一度电开头，树立勤俭节省的美德。 2、大力节省资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不铺张纸张。 3、使用环保电池，防止汞、铬污染、慎用洗涤剂，削减水污染。 4、自觉爱护生活环境，积极参加社会绿化美化活动，爱护绿地花木。 5、提倡垃圾分类。清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。 6、郊游及远足自备垃圾袋，做到文明出游; 7、节约用纸，必要时才打印，尽量双面使用，安排把废纸回收再生 8、使用可再生材料制成的工作生活用品; 9、收集废铁、废纸等物品，使它们得到循环利用; 10、短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。 在世界地球日降临之际，我们呼吁大家熟悉地球，善待地球，从我做起。 建议人： 主题对地球历史学习的心得体会和感想七 本册教材的内容比拟全面而详细，力求帮忙、指导幼儿运用多种感官，从不同角度、不同侧面、多形式的动手、动脑学习和运动。但是我们的教育对象是具有极强的主观能动性的幼儿，他们有自己的兴趣和共性进展的需要。因此，教师要把更多的精力放到观看、了解幼儿的特点和需要上，要结合自己的教育阅历和本班幼儿的意愿，敏捷的、制造性地选择使用教材，准时调整课程内容和形式，特殊要留意引发幼儿的生成课程，留意课程的整合和各领域教育内容的相互渗透，努力表达师幼互动和合作学习，表达预设课程和生成课程的有机结合。 纲要中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平，合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持，帮忙家长提高教育力量。家庭与幼儿之间的特别关系打算了它在幼儿进展中所起到的重要作用。 在主题活动前期，我通过调查表，致家长一封信等形式向家长传递参加，支持的信息。 家长依据我们的建议，供应了大量的相关资料及信息，为本次活动的顺当开展奠定了坚实的根底。 纲要指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等要有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与四周环境之间的积极的相互作用。 “环境是会说话的”，它是幼儿的其次位教师。因此，在活动前期，我预留出一面空白墙，让幼儿独立设计有关“地球我们的家园”的主题墙，激发了幼儿探究地球神秘的兴趣。 开头，幼儿只是把收集到的有关地球的图片、资料布置在墙上。但随着活动的不断开展，幼儿对地球的学问越来越感兴趣，我们又创设了“我为环保出份力”这一主题墙及活动环境，并把其收集的环保新闻，新成果，标志等布置在主题墙上。活动区域我是这样来布置的：在科学区供应地球仪、手电筒，让幼儿操作，了解白天黑夜的形成；在语言区投放教学挂图及图片供幼儿连续练习叙述；在美工区指导幼儿陈设与生态环境有关的图书，自制环保海报和小册子，制作环保宣传画，鼓舞幼儿大胆创作；在手工区收集一些废旧物品，启发幼儿对废旧物品进展再利用，做成新奇、好玩、立体、直观的玩具教具，既节约材料又削减污染。由于环境的作用是潜移默化的，所以其效果要比教师的言传身教来得更实在。 地球是人类得以生存的最好的星球，可是幼儿对它的了解并不多，我通过少儿剧目欢乐星球为切入点，引起幼儿对探究地球神秘的兴趣，并由此激发和培育幼儿了解地球、珍惜地球资源、情愿爱惜地球的意识和行为。 在实施过程中主要采纳观看、感知、操作、调查、统计、嬉戏、争论、实践等活动形式来扩展幼儿的阅历，培育幼儿的环境爱护意识和行为。另外，主题活动的实施要将集体活动、小组活动和个人活动有机结合，适当增加小组活动和个人活动时间。 在集体活动中，教师要预备丰富的材料，选取好玩的方式吸引幼儿的留意。用富有感召力的语言唤起幼儿的求知欲望，激发幼儿探究地球神秘的兴趣。在小组活动和个人活动时，教师要鼓舞幼儿依据自己的兴趣进展探究学习。比方有的幼儿喜爱科学试验，就鼓舞幼儿去科学区；有的幼儿喜爱手工制作，就鼓舞他们去手工区。区域活动应成为集体活动的延长，还应成为幼儿自主生成、自由探究的场所。在区域活动中要多给幼儿探究尝试的时机，提示幼儿主动参加学习，教师则应成为幼儿学习活动的伙伴和引导者。 在整个课程和活动设计中，提倡教师家长和幼儿共同收集资料、沟通争论、合作探究。同时，鼓舞教师依据幼儿的年龄特点和个别需要及兴趣，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学习和成长。 主题对地球历史学习的心得体会和感想八 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一 、教育教学任务完成状况 1、教学成绩 本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。我所教的高一4个班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一局部学生有了突破性进展。 2、教改专题完成状况 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑许多因素。重要的一点必需遵循：学生是学习的仆人。只有学生处于积极主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的兴趣，理解所学的地理学问，获得相应的力量。在本学期的教学中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根底。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。 3、课堂教学状况 本学期教学中重视学生的心理特征讨论，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，因生施教，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细状况赐予了急躁帮忙，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。 4、学生素养进展状况 本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注意学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为根底。引导学生联系身边的实际进展分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。 5、作业完成状况 大多数学生能够准时按质按量按时完成教师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教育，加强辅导，端正局部学生的学习态度。本学期的作业分了好几局部：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。 6、教材使用分析 本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意对学生进展教材学问的拓展和深化。 二、主要胜利教学阅历和教训 1、教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生兴趣，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括力量，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 2、重视地理学问的应用 教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的兴趣和信念。 3、应通过读图、学生练习和课堂争论等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、推断。 三、存在问题及改良方法措施 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、 以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣 2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、 重视地理概念和规律的教学方法 4、 重视地理学问的应用 5、 在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。