小学一年级语文教研计划工作安排一年级语文教研组学期工作计划(13篇).docx

小学一年级语文教研计划工作安排一年级语文教研组学期工作计划(13篇)小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇一 本学期我们一年级语文教研组将紧紧围绕学校教科研工作规划，并结合本教研组实际和小学语文学科的特点，坚持教学改革的核心地位，坚持教学质量的首要地位，进展学生的语文素养，培育学生的语文力量。 围绕学校本学期工作目标，我们要进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生综合素养的提高。 本年级共有7个教学班级，7位语文教师，组内教师团结友爱，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 1、加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采纳自学和沟通研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。本学期连续通读教学的士气这本理论专著，开展读书活动，以及阅读信息技术相关书籍以加强学科整合，并积极撰写读书心得。 2、突出备课主题，强化常规落实。组内教师要依据温州市小学各学科教学常规的要求，严格教学标准达标的过程治理。重视集体备课，强化课堂学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。积极开展教学改革讨论，开展一系列研讨活动，切实提高课堂的有效性。 3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，准时做好教学的反应与反思。个人撰写好精备课的教案，积极参与县、市“新常规新设计”征集评比活动。 4、完善教学评价，加强质量监控。以教育部中小学生学业质量分析反应指导工程温州推广应用讨论为契机，以浙江省根底教育学业质量检测与评估实施意见为蓝本，进一步实践与探究质量检测的内容。我们低年级实行“工程评价”，以嬉戏的方式，培育学生的综合力量。组内教师依据改革检测的方式，改良教学方式，提高教学质量。 5、积极开展教科研活动，培育学生良好的学习习惯，促进学生的说话写话力量的进展。注意学困生的辅导，从内因外因两方面着手，促进提高。 1、加强专题学习、讨论，标准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进展。每周二下午进展教研活动，解决教学中的问题。重视集体备课，一人主备，其他人员仔细研读教案，依据自己的理解提出意见，参加争论，使教研活动具有实效性。 2、通过语文组内校内听课、评课及课后反思，总结阅历，重视资料积存，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，或教育教学案例，提升自己的教学和科研力量。 3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习打根底。 5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇二 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，提高课堂教学水平。 二、本组教师状况分析： 本年级四位语文教师，比拟团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点： 1 、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习打根底。 2 、重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3 、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 四、详细措施 1、加大力度进展集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学讨论上。依据新课程对教学的要求，加大力度进展集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时注意分析教师是否注意了学生的个体差异和敬重学生共性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者。 2、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是一年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 (1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。 (2)、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。 (3)、检查：作业布置以配套的金椰风、甲乙本为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，不留书面作业，严格掌握学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、仔细，有等第、有订正、有批改日期。 (4)、听课：一星期至少听组内教师一节课，所听的每一节课要有具体的过程，多反应沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。 组内教研工作安排： 3月份 1、制定本学期教学规划和教学进度。 2、听桂教师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做沟通和争论。 3、集体备课。 4、教案检查。 5、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 4月份 1、组内研讨课 2、完成研讨课总结 3、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 4、教案、作业、听课本检查。 5、期中复习。 5月份 1、期中考试。 2、期中考试试卷分析。 3、针对家长开放周的课进展研讨、磨课。 4、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 5、检查教案和作业。 6月份 1、期末复习规划沟通。 2、检查教案和作业。 3、生字和古诗验收。 4、期末复习。 5、期末考试。 6、教学总结和教研总结上传。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇三 本学期我教研组本着以构建“博雅”课堂教学模式为目标，以诵读经典推动学生语文素养讨论为着力点，结合小学语文学科的特点，连续深化语文教学改革，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育，努力提高教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。 1、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。 2、加大力度进展集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。我们利用隔周教研时间进展争论。教研时注意分析教师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、公平的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注意了学生的个体差异和敬重学生共性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者。 3、连续推动经典诵读实践，促进学生的进展。 九月份： 1、参与“校本教研文化战略”主题式教研活动启动。 2、参与教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研规划。 3、签订减负责任书，制定学困生帮扶规划。 4、“教学常规免检教师”推举。 5、“凭海临风”主题论坛。 6、隔周一次研讨活动。 十月份： 1、“凭海临风”主题论坛。 2、参与校微课、微视频制作评比活动。 3、隔周一次研讨活动。 十一月份： 1、“凭海临风”主题论坛。 2、参与两校区“同课异构”活动。 3、“浪花杯”决赛听课、评课活动。 4、隔周一次研讨活动。 5、组织学生参与“亲子绘本表演”活动。 十二月份： 1、“凭海临风”主题论坛。 2、隔周一次研讨活动。 3、参与“一年级书写”达标赛。 一月份： 1、主题式教研活动总结。 2、“学困生帮扶”教学锦囊研讨。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇四 以根底教育课程改革纲要和语文课程标准的根本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以小学语文素养进展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。 第一周：教师会议，学生注册 其次周：制定教学规划，正式上课 第三周：参与县一年级集体备课会，教研组长会议，制定教研组规划。 第四周：集体备课。争论拼音教学嬉戏讨论课活动方案，主讲者：xxx教师。 第五周：国庆放假 第六周：校六年级语文教研活动 第七周：集体备课。主讲者：xxx教师。 第八周：校五年级语文教研活动。 第九周：集体备课。主讲者：xxx教师。 第十周：邀请xxx教师来校指导学生习作，校四年级语文教研活动 第十一周：期中测试。拼音过关测试。 第十二周：护嗓培训，校三年级语文教研活动。 第十三周：集体备课。主讲者：xxx教师 第十四周：家长开放日，校二年级语文教研活动 第十六周：校一年级语文教研活动 第十八周：一二年级口算过关测试。 第十九周：制定期末复习规划，合理安排复习，增加学生学问和力量把握。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校安排。 总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇五 1、加强教研组建立，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课堂教学力量，提高教学质量，创立学习型备课组。 2、关注学生良好学习习惯的培育，生动课堂教学，依据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。 1、加强教研组治理，做到活动有效。 2、加强教学治理，提高教学质量 3、抓住学习预备期，培育良好的学习习惯 4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣 (一)加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。 (二)学习教材特点，增加试验意识。 对一年级教师进展集中培训，集体备课。一年级教学，特殊要求每位教师在课前仔细钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 (三)重视课堂教学，活泼讨论气氛。 课堂内外重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育学生的观看力量与语言表达力量。让学生在嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。教师做到课课反思，每月争取上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进展探讨讨论，提升自己的教学和科研力量。 (四)重视资料积存，撰写心得体会。 20xx年开学一开头，就建议每位教师要有这样一个意识，重视资料和阅历的积存。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材究竟好不好用，好不好教，学生喜爱不喜爱?如口语交际，学生哪些不同的反响，哪些状况下学生思维特殊活泼?好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇六 以十六大精神为指导，进一步仔细学习和贯彻xxx的理论精神，仔细贯彻根底教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。以新一轮根底教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、公平、开放、和谐”的课堂教学气氛的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐进展，促进我们一年级语文教育教学活动安康、有序的开展。 1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量大，学生承受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2、重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。 4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期连续积极贯彻语文新课标的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参加语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学讨论，构建“民主、公平、开放、和谐”的课堂教学气氛。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注意课堂教学评价和反思及培育学生创新和实践力量为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探究一条科学、低负、高效的素养教育新路子。 1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习沟通和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。 2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进展教法争论，对教学中存在的问题教师在组内准时进展沟通反应，相互学习、相互提高。 3、积极参加校内、校外组织的教学研讨活动，并向有阅历的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。 4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 5、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 8、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。 （一）教研组活动时间为每周四下午其次、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。 （二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。 （三）指定中心发言人要充分预备。对于形成的专题性问题，各成员应积极讨论，以便沟通。 第三周传达教研组长会议精神，学习语文组规划。 第四周研讨课，了解学情；收集教育教学中遇到的问题，形成专题讨论。 第五周无国庆节放假 第六周汉语拼音板块教材分析，教学设想沟通。专题讨论，沟通心得。 第七周识字一教材分析，研讨课，沟通听课心得。收集问题形成专题。 第八周专题争论，沟通心得，优秀教案学习。徐旭珍 第九周其次单元教材分析，研讨课，沟通听课心得。收集问题，专题讨论。 第十周理论学习：组织阅读教育期刊，教师沟通心得。 第十一周第三单元教材分析，教学设想，研讨课。收集问题，形成专题。 第十二周专题性问题讨论争论。 第十三周第四单元教材分析，教学设想，研讨课。 第十四周理论学习，组织阅读教育期刊，教师沟通心得。 第十五周第五单元集体备课，指定执教者，上课后评课。 第十六周理论学习：组织阅读教育期刊，教师沟通心得。 第十七周梳理问题解决的方法集体 第十八周第六单元教材分析，教学设想，研讨课。 第十九周专题研讨：如何指导一年级学生复习。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇七 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意及状况反应。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： (1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 (4)突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓舞教师们都去实践)。 第九周教研组组内学习活动 第十周师生共写随笔工程组活动 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周校本教研(课堂教学)预备 教研组组内学习活动 第十二周期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第十三周“书香校园”工程组活动 教研组组内学习活动 第十四周学生阅读考级活动(一) 校本教研系列活动学习沙龙 第十五周教研组组内学习活动 第十六周校本教研系列活动学习沙龙 第十七周学生阅读考级活动(二) 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇八 坚持教育就是效劳的理念，仔细落实各项教学常规，积极探究效劳型课堂的根本模式，把握语文学科的特点，既重视语文根底学问的学习积存，还要注意学生情感、态度、价值观的熏陶与培育，突出学生综合力量和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。 我们组有6位教师，都是有五年以上教龄的教师，有着丰富的阅历，假如能更有效地取之用之，那集体的才智将会发挥到及至。 1、加强学习，深入理解新课程理念。 2、注意探究，提高自身的教科研力量。 3、严格执行，搞好各项教学活动。 4、抓好习惯，促进学生更好的进展。 （一）加强学习，深入理解新课程理念。 1、积极参与校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比拟，进一步领悟新课程的精华。 2、加强专题学习、讨论，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。 3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的进展。 （二）注意探究，提高自身的教科研力量。 1、开展教研活动，解决实际问题。讨论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究效劳型课堂的根本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。 2、将课题讨论任务详细落实到个人，做到分工明确，责任到人。 3、重视资料积存，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研力量。 （三）严格执行，搞好各项教学活动。 1、严格执行课程规划，不得私自代课、调课、换课。 2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的预备。 3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学规划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子究竟。 4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。详细实施可以如下：期初制定规划，选定内容。人人备课，相互沟通（每人都有自己的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。）观摩课堂，发觉问题准时研讨。（组员上课，积极参加。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。） 5、全组成员积极参与学校的各项评比活动，努力做到，一人参加齐用力。 （四）抓好习惯，促进学生更好的进展。 1、针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和可持续进展。 2、每上好一单元的课准时进展单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。 3、加强课外阅读积存。 选读小学语文同步拓展阅读中的文章。 阅读一年级学生课外推举读物，积存好词好句好诗好段。 学写16篇小文章。 组织学生仔细背诵一年级学生推举古诗。 4、采纳各种教学方法和手段，培育学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的进展。 ： 周次主讲人教研主题备注 2争论教研组工作规划和学科规划 3明确本学期工作分工和要求 4课堂会诊（如何培育学生正确的读写姿态和良好的作业习惯） 5集体备课（汉语拼音第10课） 6国庆节 7课堂会诊（谈谈自己对汉语拼音教学的体会） 8集体备课（汉语拼音第15课） 9课堂会诊（如何进展汉语拼音的复习和稳固） 10集体备课（识字3） 11课堂会诊（如何有效地指导学生书写汉字） 12集体备课（课文第4课） 13课堂会诊（第一课时的教学） 14集体备课（第8课） 15课堂会诊（其次课时的教学） 16集体备课（第9课） 17课堂会诊（怎样培育学生良好的朗读习惯） 18元旦 19集体备课（第13课） 20课堂会诊（如何上好复习课） 21制定复习规划 22 1、让每位学生预备一本写话本。写话不要备课，内容、篇数和字数由各位教师视详细状况而定。 2、阅读课不要备课，制定好规划后，人手一份。（请黄敏帮助） 3、写字要制定规划，备课？（樊燕） 4、必背古诗篇目要告知学生，让学生有规划地背诵。可在阅读课上进展教学。 5、备课可以资源共享。 分工：拼音局部：张燕、徐晓竹；一至四单元：樊燕； 五至7单元：黄敏；十三至十四单元：刘亚薇； 十五至十六单元：吴比。 友情提示： 教案要细心设计，要凸显自己的教学风格和思想，超前一周备好。 建立本单元的：与课文相关的备课资料，如课件、图片、音乐等；收集名师课堂实录，整理3篇优秀教案；出一张测试卷。 6、关于单元测试，要统一组织考试，仔细阅卷，准时统计成绩和试卷分析。 7、业务学习每周一次，主讲人提前一天把书面材料交给本组教师学习，教研组学习时，要把自己的心得体会写在材料上。 8、学生活动安排：拼音测试过关，拼音书写竞赛，朗读竞赛。 9、本组工作的侧重点，为培育学生良好的学习习惯和生活习惯打根底。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇九 本学期，我们一年级语文教研组以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。 1、积极开展小班化下的高效课堂，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量大，学生承受的学前教育参差不齐，教学中有难度。 2、充分发挥全体语文教师的聪慧才智，分散语文教研的集体才智，深厚语文教研的气氛，创设良好的语文教研环境，积极参与集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。 3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，准时做好教学的反应与反思。在课堂实践中、在沟通探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改良我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。 第3周：制订语文教学规划及备课组活动规划、进展备课分工。 第4周：学习教师教学标准，强化备课要求，标准教学行为。 第5周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。 第6周：集体备课。争论拼音创新教学讨论课活动方案， 第7周：单元测试设计，检测学生的学习状况。 第8周：如何上好口语课，培育和提高学生的口语表达力量。 第9周：集体备课，把握课改指导思想。 第10周：识字教学的讨论。 第11周：拼音测试复习，使学生把握的学问更为坚固。 第12周：拼音测试质量分析，发觉学生语文学习中的薄弱之处加强训练。 第13周：总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做预备。 第14周：集体备课，沟通中为突破重难点。 第15周：讨论欢乐课堂如何实现高效，找到最正确设计，使学生在乐学中学好。 第16周：整理材料，查漏补缺，迎接每一学期的教学检查。 第17周：集体备课，撰写教学论文。 第18周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。 第19周：制定期末复习规划，合理安排复习，增加学生学问和力量把握。 第20周：期末复习类型的讨论，搞好期末复习。 第21周：教研工作总结，回忆以前展望以后。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校安排。 总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学讨论活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而到达提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生快乐，家长放心。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇十 全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 1、加强理论学习，提高教师课改理论水平。 本学期将组织教师学习语文新课程标准、走进新课程等理论专著，对于感受特殊深的文章，利用教研组活动时间集中沟通，做好读书笔记和读后感。就低年级阶段的阅读、写字、说话、写话等方面进展教学理论学习、研讨，开展教学沙龙活动。籍以提高教师们的教学理论水平，用理论指导教学实践行为。 2、组织好讨论课的备课、上课，提高听、评课的实效。 本学期将在每位教师每人上好2节讨论课的根底上，重点就吕蝶、陆蕾教师的2节课为切入口，进展备课教学研讨活动，确立好研讨重点，提高备课、评课效率，使教师们活动中有所得，活动后有提升。平常要加强教师间的互听互评活动，相互学习，借鉴，不断提高教学水平和讨论力量。 3、加强课堂常规，标准集体备课。 （1）本学期我们要加强连续教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育。要求每位教师，平常教学中严格训练学生的学习常规，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯和正确的读写姿态。进一步统一各项作业本的格式及批改的详细要求，加强写字指导，进行一次写字竞赛和写话本沟通展。 （2）进一步标准集体备课，提高集体备课的质量，提前制定好集体备课规划表，安排好集体备课的时间、内容以及教案编写的执笔者，人手一份，使每人对每周任务做到心中有数。集体备课前每位组员都必需潜心钻研教材，提前一周备课，注意集体争论意见，集中大家的才智，完善教学方法，形成教案，打印成文。在各人详细教学时，要结合自身及班级特点进展修改补充，上出自己的风格。本学期将每月检查一次备课本和集体备课教案。 4、加强课题讨论，构建教研特色。 本学期侧重于学生写话力量的培育，以“低年级写话起步训练”为教研组课题，要求有特地的“写话本”，每周在语文课中挤出时间指导写话。学期完毕进展一次写话教学的沟通和研讨。连续进展识字方法的讨论，加强沟通展现，提高学生的识字数量和力量。 二月制订教学进度、教学规划、教研组规划，进展教研组活动内容及集体备课、讨论课的安排。 三月组织学习新课标等理论，确立教研组课题，进展写话教学讨论，组织看教学录象。有主题的集体备课，小组成员按规划上讨论课。集体评课，撰写教后反思或听后反思。 四月深入开展有重点的教学讨论沙龙，组织讨论课备课、听评活动。制订好期中复习规划，作好期中复习考试工作。 五月连续学习课改精神，加强理论学习，结合校“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题结题活动，进展识字方法谈，加强阅读、写字教学沟通。再开展一次有重点的教学讨论沙龙活动，切实提高教师的备课，讨论水平。 六月进展写字竞赛，写话教学阅历沟通，进行“我的写话本”展览会。制定期末复习规划，组织好复习工作，上好复习课，使学生顺当通过期末考试。完成教研组小结工作，整理好教研组资料。 小学一年级语文教研规划工作安排 一年级语文教研组学期工作规划篇十一 本学期，我们一年级语文组教师将在校领导的正确领导下，依据学校语文教研工作规划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。连续以推动课改为重点，以提升质量