小学四年级语文教研组工作计划上册四年级语文教研组学期工作计划(13篇).docx

小学四年级语文教研组工作计划上册四年级语文教研组学期工作计划(13篇)小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇一 本学期，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进展好课外阅读，提高阅读的兴趣，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位教师向教师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。组织教师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题-中年级习作教学的讨论策略，每月由教研组长牵头，对讨论专题进展研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等)，提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言，指导学生进展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积存和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积存，让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积存，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 四、详细安排(略) 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇二 一、指导思想 全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以课程改革为契机，仔细学习和实施语文课程标准，增加组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点，以备课组建立为抓手，强化每次活动的针对性。开展语文课题讨论，在实践中思索，在思索中提升，促进组内教师专业化进展。不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和供应良好的语文学习环境。 围绕学校语文教研组工作规划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、工作目标 总体目标 提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素养的进展，以课堂为阵地，加强治理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步进展。 详细目标 1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的气氛中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。 2、教研目标：积极参加学校的课题讨论，以课题讨论为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。 三、主要工作及措施 1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。 全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量”表达到学习、生活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文教师每人每周学习一节公开课，积极参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。 2、发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高教师业务力量。 创设良好的教研学习气氛。组织教师进展有效地学习、探讨。仔细开展每星期一的教研组活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的争论活动。备课组长带动教师常常阅读有关教育教学方面的文章，以精确理解。 3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论主备人教学设计沟通问题争论形成共案共性化设计尝试教学总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。 教研活动形成这样几个块面：(1)本周每天教学内容的教学设计沟通(每单元一位教师主备、组内教师争论形成共案);(2)每课习题商讨。(3)上周导课教师沟通教学反思、组内教师评课;(4)下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的教案。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注意加强了集体备课意识，在个人精钻细研的根底上进展集体备课，注意资源共享。教师备课树立整体意识，进展单元整体教学的策略讨论。教师能把全册教材作为整体来了解，把中高年段的教学目标作为整体来把握，帮忙学生逐步建构、完善学问体系，形成根本的语文力量。引导学生建立坚固的学问构造。 在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生到达共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂”。 4、注意实效，作业布置科学合理。 作业设计要注意实效，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。 5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 本组语文教师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。 本学期连续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。 6、争取时机，积极组织，参与各级各类竞赛。 本学期，四年级语文组连续积极开展和参加校内导课、校外赛课，积极参与市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成绩。连续开展校内外听课评课活动，听课后准时评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，准时整理沟通笔记。 7、加强治理，夯实检查，努力完善教研组建立。 不断完善四年级语文教研组建立，为提高教育教学质量供应科学指导。不断加强教研组治理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇三 四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香气氛深厚的团队。在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。在这布满盼望的春天，我们教研组仔细总结上学年工作的阅历教训，仔细学习领悟学校的教科研规划、德育工作规划，同时结合本教研组的特点，共同争论和讨论出了20xx年的教研工作规划。 一、指导思想 依据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本讨论为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间。连续加大综合实践讨论力度，让教师不断探究、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。 二、工作思路 本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务力量，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等等。实行集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱。聚焦课堂，减负提质，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 三、教研目标 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主进展的空间和时间，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师相互听课、评课的讨论气氛。充分发挥每一位语文教师的聪慧才智，分散教研的集体才智，深厚教研的气氛，提高自身驾驭课堂的力量。 3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的听说读写综合力量和语言实践力量。 4、仔细学习新课程标准版，准时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学讨论。开展读书沙龙，教师们努力成为学习型的教师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。 四、教研要点： 1、优化课堂教学，注意学生共性和共性进展，有目的、有过程对两类学生(学困生、尖子生)进展学习辅导，努力实现抓两头促中间。 2、扎实推动课堂教学，重视语文根本学问和根本技能的培育。扎实打好语文学习的根底，培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读力量及书面表达力量是本学期本教研组的工作重点。 3、加强教师的学习进修，组内营造一种比拟深厚的学习气氛，进一步转变教师的观念，提升教师的学问构造，丰富学问库存，促进教学改革。 4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。按学校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇四 一、指导思想 20xx年，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进展好课外阅读，提高阅读的兴趣，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位教师向教师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。 组织教师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题，每月由教研组长牵头，对讨论专题进展研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等)，提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言，指导学生进展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积存和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积存，让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积存，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇五 一、指导思想 20xx年，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进展好课外阅读，提高阅读的兴趣，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位教师向教师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。 组织教师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题，每月由教研组长牵头，对讨论专题进展研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等)，提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言，指导学生进展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积存和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积存，让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积存，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇六 一、指导思想 以学校工作规划和语文教研组教研、教学活动安排为指导，用新课程理念指导课堂教学实践，仔细研讨、集思广益、提高每一位教师的教学水平。细致、有效地抓好语文教学常规，提高学生的学习成绩。 二、工作目标 1、仔细开展教研活动，全面提高本组教师的自身业务素养，提高教师的教育教研水平。 2、连续深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。 3、积极开展语文综合性活动，进展学生的语文素养。 三、工作重点与措施 1、积极参加学校组织的各类教研活动 组织组内成员仔细积极参加学校教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例讨论还是专题培训，都能表达沟通自己的实践思考，提出建立性意见，提高教研力量。 2、组织好本科组的教研活动 组织教师开展好集体备课、上课、评课等活动。小组活动中，上课教师单独备课，写好教案，再集中研讨、沟通。每一位教师要专心倾听同组教师的教研课，作好好听课记录，仔细评课，积淀阅历，并对胜利的做法进展梳理和提炼，上升为理性的才智，用于自己的教育教学实践中。 3、做好教学常规工作。 仔细备课，课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习兴趣，提高课堂40分钟效率，课后准时做好教学反思。仔细批改作业，学生错题准时订正。并做好抓差补缺工作。 4、组织好本组的单元测试。 做到统一测试，准时阅卷，做好记录。通过测试，准时发觉教学中存在的各种问题，加以改正。 5、抓好课外阅读 结合年段的教学重点，“要坚决不移地引导学生进展语言的积存与运用”。进一步加强课外阅读积存，莲 山 课件着力培育和提升学生的阅读与作文力量，为以后的自主阅读奠定根底。 6、抓好习作教学 教研组教师对于习作多进展沟通，设计多种形式的作文练习，让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参与各级各类读书征文竞赛、作文竞赛，呈现更多的教学成果。 7、抓好习字写字 本学期要连续加强写字指导，积极组织学生参与学校组织的写字竞赛，鼓励学生提高写字的水平。 8、我教研组还要抓住学校领导来推门进听课的时机，听取领导对我们工作的意见和建议，准时发觉问题，不断改良和提高。 9、积极学习和使用学校的现代化教学设置，在教学中制作和使用现代化教学手段，课组教师相互帮忙，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇七 一、班级状况分析 本班共有学生21人，其中男生11人，女生10人。根本上的学生有良好的语文课堂习惯，仔细听讲，积极发言，按时完成作业，宠爱阅读等习惯，学习目的性明确但也有少局部学生学习目的不够明确，存在得过且过，屡屡作业拖拉的现象。因此，本学期的重点任务在于全面提高这局部学生的语文素养。 二、语文教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。 教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 本册要求熟悉200字，会写200字。要求熟悉的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求熟悉的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中消失的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求熟悉的字组成的词语，略读课文中消失的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。 三、教材的主要特点 (一)加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标 (二)加强整合，围绕专题组织教材 (三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 (四)加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系 四、教学措施及建议 上述四个方面的特点，是教材各个局部的共同特点。由于每个局部的教学内容和要求不同，在编排上还有些不同的特点。 (一)识字、写字教材与教学 要求写的字只在精读课文中安排。进展精读课文的教学，要把写字的任务妥当地安排在教学过程中，在课内学生要有比拟沉着的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。教师要对不简单写好的笔画、构造以及简单写错的笔顺作详细指导，使学生把字写端正，写美观。 (二)阅读教材与教学 四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注意以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积存语言;向课外扩展延长。 1.练习朗读和默读。 2.理解内容，体会感情。 3.领悟表达的方法。 4.积存语言。 5.向课外扩展延长。 (三)口语交际教材与教学 进展口语交际教学，要充分表达听和说的双向互动这一特点，还要依据每次口语交际的实际采纳不同的互动方式，上出特色。如，进展以沟通为主的口语交际，首先要激发兴趣，引起学生沟通的欲望;然后引导学生把自己想讲的内容讲清晰;还要设法在双向互动中使沟通逐步深入。再如感谢和劝慰，这次口语交际，就需要教师创设情境，或引导学生回忆，再现生活中的情境。假如能捕获学校或班上发生的详细的相关实例引入教学，面对面地感谢、劝慰，或模拟情境表示感谢、进展劝慰，效果可能更好。 (四)习作教材与教学 四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排八次。这八次习作，有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安排了四次小练笔。 “语文园地”中安排的习作，有以下四个特点。 1.在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。 2.留意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 3.重视习作以后的沟通和展现。 4.留意引导学生修改自己的习作。 (五)综合性学习教材与教学 综合性学习的主要特点，是学生的主体性。教材留意表达这个特点，同时考虑到孩子还小，独立活动的力量有个培育熬炼的过程，教材的编写表达了既放手，又适当辅导的思想。 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇八 一、指导思想 20xx年我们以学校工作规划为指导，以教育处工作规划为纲要，连续加强教学观念的更新及教学方法手段的改良，课堂教育提倡“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。 二、详细工作 要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。 (一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改正程治理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，逐步完善“同课异构”教研气氛，促进本组语文薄弱环节的进展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。 (二)、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。 1、加强集体备课 每位教师的独立备课要表达自己讨论的课题特点，在此根底上进展集体备课，相互研讨沟通，从实际动身切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第三单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商议争论的根底上，由一位教师执笔写出网络构造图，选定其次单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别安排在二月、四月、五月，通过集体研讨后，每位绘制出网络构造图。 2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要仔细对待，积极预备资料，积极发言。 3、积极组织组员参与公开课教学活动。 (三)、标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位教师这学期在三月、五月份上一节阅读优质课。培育指导学生的阅读力量，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。 2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积存，年级组内统一给学生推举床边的小豆豆。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵肯定数目的古诗外，本组还给学生推举经典诵读论语里边的局部内容。 3.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 (四)学生方面： 1、教会学生口头、笔头两种预习方法，帮忙学生养成良好的学习习惯，使他们积存更多的好词佳句，提高他们自主学习力量和理解力量，并表达出自己的见解。 2、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。 3、阅读教学连续抓好课内阅读与课外阅读的结合，良好使用图书角，培育学生的阅读习惯。特殊是要让学生读好新课标推举的书目。本学期我们年级组推举书目是窗边的小豆豆，每班教师精选一本文质兼美的作品，坚持每周给学生朗读一次，对学生进展人格教育和艺术熏陶。扎实搞好古诗文诵读，在背诵课外古诗的根底上，再连续背诵论语。 4、注意培育学生的习作兴趣，使学生乐于表达，教给学生写作的根本方法，以鼓舞、表扬为主，努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。 三、详细工作安排： 1、制订教研组工作规划。 2、深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标 3.相互争论，确定本学期作业内容和作业格式。 5、假期优秀读书笔记评比。 6、参与教研活动：组内研讨课。 7、参与16年级写字水平抽测。 8、积极预备四年级组集体备课展现。 9. 迎接常规检查。 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇九 一、指导思想 本学期，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平;以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进展好课外阅读，提高阅读的兴趣，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位教师向教师介绍语文教学的一个观点，一篇文章;教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。组织教师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题-中年级习作教学的讨论策略，每月由教研组长牵头，对讨论专题进展研讨(内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等)，提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言，指导学生进展词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积存和运用;指导学生进展课外阅读方面的拓展积存，让学生在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积存，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长仔细把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 小学四年级语文教研组工作规划上册 四年级语文教研组学期工作规划篇十 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，为了在新学期里高质量地完成学校教给我们的教学工作，不断深化课堂改革，更新教育观念，探究教学规律.把握新课改的动向，确保走在教改前线;并通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。为了四年级全体孩子们在这一学期里，圆满地完成小学语文学习任务，语文素养有较大的提高;为了使本组教师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短。特制定本组工作规划如下： 根本状况分析： 语文教研组有六名教师，有阅历丰富的老教师，也有具有先进理念的年轻教师。丰富阅历与先进理念的有机结合组成了我们具有深厚教研气氛、敢于挑战的教研组。 主要工作目标： 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 5.实实在在抓好标准化作文、写字、阅读和古诗诵读。 详细措施 (一)、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。 充分利用教研时间，学习教学理论，以新课程理念与教学策略标准化作文教学探讨洋思阅历等为讨论内容，共同争论汲取新概念，运用与教学中，并不断总结写出心得。 (二)、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。 1、这学期，我们将连续观看一些优秀的课堂实录，进展有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。 2、上好标准化作文课。这学期，我们将连续进展标准化作文教学的讨论，力求真正吃透其精神，每一位教师都要上公开课，并邀请各级专家赐予指导。盼望通过这些课堂教学的研讨，使作文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高,使每位教师对标准化作文有更深的理解。 3、进展教科研讨。我们将利用教研组的时间，进展语文教师专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进展争论。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中，大家将连续围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。 4.组织以“洋思教学”阅历、新课程改革为主要内容的学习活动。通过集中辅导、个人自学、开展专题讲座、开展课题讨论等形式，帮忙全体教师进一步转变教育观念，形成先进的教育思想体系。实行请进来、走出去的方法，提高工作水平，以高素养的队伍，打造年级品牌 5、实实在在抓好写字、阅读和古诗诵读。 写字、充分抓紧每天十五分钟练字时间，加强指导，注意鼓励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺拔的字体。 阅读、充分利用大阅读课，教师积极指导。鼓舞学生在课内、课外积极读书，开阔视野，扩大学问面，各班适时沟通。 古诗诵读、背诵十首必备篇目和两篇补充篇目，并积极背诵1-3年级欠帐篇目。 (三)、围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率 1、备课：共同分析