小学六年级数学教师教师年度考核个人总结（8篇）[001].docx

小学六年级数学教师教师年度考核个人总结（通用8篇）小学六年级数学教师教师年度考核个人总结1 本学年度我主要担当六年级二班的数学教学工作。在工作中我关怀、敬重、喜爱学生。听从领导安排，爱岗敬业，忠诚党的教育事业。思想端正、作风正派。不断加强师德师风学习和业务的提升。转变教学观念，转变教法，尽自己最大的努力进展教学，做好自己的本职工作。 一年来为了搞好教学，我做了以下工作： 1、备好上好每一节课，向课堂要质量。发挥学生的主体参加性，激发他们学习兴趣，培育他们分析解决问题的力量。 2、课堂上注意差生和良好生的提问，引起他们对学习的重视。让其板演，点评，他们一旦有小的进步就鼓舞表扬他们，增加他们的自信念，想方法提高差生的学习。利用自习对差生学习辅导，启发指导他们，急躁讲解，使他们能正确理解、运用学问解决问题。有付出就有收获，只要学生的学习态度仔细，学习肯定会好的。在班级开展优帮差的活动，他们互帮互助，消退了差生的自卑心，增加了自信念，形成了良好的学习气氛。 3、发挥典范的力气，提高学生书写数学作业整齐度。每个月对学生数学正式作业得优良状况做以小结，张墙公示，对得优良多的学生张贴小太阳予以鼓舞。这样以来学生的作业书写越来越整齐。 4、连续发挥学习提高本的作用。每天特意给差生抄上几道题，主要训练他们的计算力量，仔细批改，准时作以讲解，让他们把握学问学以致用。 5、体育课自创动作十几个教给了学生，到达了熬炼身体的目的；科学课和学生共同争论，让他们了解了生活中一些物理、地理等方面的学问，开阔了学生的学问视野。 6、利用课堂对学生进展思想、安全教育。告知他们学生时代就应当多学些学问，以备后用，固然学习不是人人都能考上大学，是为了以后把握一门技术打好根底，并举了一些生活实例，来感动、鼓励他们。真正做到了既教书又育人。（现场即兴发挥省略） 7、两学期我处理学生打架五六起，杜绝了担心全事故的发生。（现场即兴发挥省略） 8、从小事做起关怀、帮忙学生。比方帮学生买本子，借钱给他们，还不还无所谓，让他们用我的电话几十次。虽然我不是班主任，但是我胜似班主任，该做的我都做了，我问心无愧。或许由于我和善、人好，学生都很爱我，也很敬重我。我都被他们写进了作文中，大都说我人员好教师对学生做的一件小事，学生会一辈子记住你的好。 9、教育学生不粗暴，常常与家长联系。对不按时完成作业、上课不用心听讲、学习态度不仔细的学生，对他们“晓之以理、动之以情”常常和他们谈心，说服教育使他们转变学习态度，好好学习。常常与家长联系沟通双管齐下搞好学生的学习。 10、亲密协作班主任的工作。班主任不在时一切工作由我来担当。（现场即兴发挥省略） 11、利用放学路队歌让学生背诵数学公式，牢记，学以致用。（中午放学背语文，下午放学背数学公式。） 12、不断钻研业务学问，虚心向别人学习。常常和同房子的老李在一起沟通专业学问，探讨难度比拟大的应用题的解法，教给学生两种方法解决应用题（算术、方程）使学生理解算术式子的意义及其解法，让他们选择自己喜爱的方法解同意用题。 本学年度在教学上我付出了许多，可能还存在一些问题，在以后的教学中我还将不断探究。 小学六年级数学教师教师年度考核个人总结2 本学期我担当六年级数学教学工作，教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本月教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。 然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。 依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。 一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄“变“厚“，再变“薄“的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新，实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、做好课后辅导工作。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。 而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握，运用学问。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学六年级数学教师教师年度考核个人总结3 时间飞逝，岁月蹉跎，转瞬间一学期的教学工作已近接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，自己就这一学期的工作小结如下： 一、思想工作方面。 俗话说：“学到老，活到老，”自己始终在各方面严格要求自身，努力提高自身，仔细遵守考勤、教育教学等各项制度，勇于解剖自身，分析自身，正视自身，提高自身素养。 二、教育教学工作方面 本学年，我又一次担当六年级数学和班主任的工作，班级人数较多（59人），且又始终面临教学课堂的改革和学部严格治理的重大举措，故而，无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。虽连续两年担当六年级数学，但两年来所面对的学生差异很大，今年的59位学生中有9名新生，50名老生，学生思想纪律等方面一开头很不顺手，针对这些状况，我努力向有阅历的教师们学习，向有班级治理阅历的教师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本事”，积极学习，仔细记录并付出实施。平常，仔细参加校级教研活动，仔细做好听课活动，吸取他人优点阅历，弥补自身缺乏。教学中，仔细钻研教材，合作备课，把握教学重点、难点、积极开拓教学思路，优化现行的教学方法，努力培育学生的合作沟通、自主探究，勇于创新的力量。另外，在搞好自身教学任务的同时，还很注意理论的学习，看了许多有关教育和班级治理方面的书籍，并仔细做好记录和写写心得体会。 三、遵守纪律方面 自己严格要求学校制定的各项规章制度，一期来未请过一次假、调过一次休，到达了全期满勤；工作中，正确处置好与同事领导间的关系，同时做好自身的本职工作，关怀同事的工作和生活，到处以一名合格的人民教师的要求来标准自身的行为。 四、班主任工作方面 在这学期里，为了搞好班级的班风，学风，促进学生全面进展，增加班级分散力，提高学生各项素养，做了以下几项工作： 1、培育学生的各种习惯 遵守纪律方面 俗话说“没有法规，不成方圆，”纪律是开展各项工作的根底和保证。本期伊始，我结合学校有关制度，制定了班级个人量化治理细则，并利用班会课、军训时间等对学生进展行为习惯的教育。课上、课下、操场、教学楼，不同的地点，应遵守什么样的制度，都有明确的要求，并实行“班级是我家、治理靠大家”的治理方法，让每个同学都有事做，每件事都有人管，既提高了学生工作的积极性又让学生的力量得到了熬炼。 培育学生文明礼仪的教育 即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美，强化要求学生行为标准和文明礼仪，促使学生自觉自悟，团结有助，经过一学期的教育和熏陶，学生小小的心灵里已经发出了美的萌芽。 培育学生积极学习的习惯 课堂教学中，尤其是我校的“成功教学法”下的课堂模式，要求学生积极参加、大胆创新。为此，从第一节课上，我就对学生上课的习惯和要求作了一一规定，并努力培育学生学习的方法，调动他们合作学习的积极性，通过开展小组竞争、评比，组内成员的积分考评等活动，大大激发了学生学习的兴趣，从而保证了教学质量。 2、培训班干部和家校的联系工作 要搞好一个班，就得有一支能干的班干部，这个可能全部班主任都知道，本学期开头，就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自身所做的工作，教给他们治理的方法，和以身作则的道理，给他们信念，帮他们树立威信，并和时、适时召开班委会，处置重大问题。全部班级工作放手让他们去干，一学期下来，班干部不但工作大胆，而且也很有条理，班级真正形成了班风正、学习浓的良好局面。但做好了班级工作还不够，尤其是民办学校，与家长的沟通是必不行少的，我每月与家长电话联系一次，给他们汇报小朋友在校表示并取得他们的支持，有了家长们的大力支持，我的工作事半功倍，学生在家、在校都能很好的表示，在社会上也留下了很好的声誉。 总之，一分耕耘，一分收获，通过这一学期的工作，让我喜忧参半，有得有失，同时也让我正视了自身的力量和工作业绩，我将一如既往的勤勤恳恳，务实的工作，将本着“勤学、善思、实干、苦干”的准则，再接再厉，把本职工作做得更好。 小学六年级数学教师教师年度考核个人总结4 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德“标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师“作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，积极上进。 我积极参与各种学习培训考试，仔细参与政治学习，教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能承受我、喜爱我。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。在校内，虚心、主动地向刘月霞、付艳华等教师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学期中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改良的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、在班主任工作上，听从安排，积极主动 本学期担当六年二班班主任，首先进展干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面和以面带点“的作用我称他们是“班主任的左右手“。所以惟有慎重地选择和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。其次以强化常规训练带动教育教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参与常规以及路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到第一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生共性特长和制造力量的培育也由为重要。素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有的根底上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分进展学生的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定根底。 四、提高素养，努力工作 在各位领导和教师的大力支持、帮忙下，本人的努力下，克制一切困难坚持出全勤，每天坚持六点半前到校，从不请临时事假，把全部的经受用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。 但是在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出缺乏，如何做到科学规划、科学落实、科学治理教育教学，如何作好班级治理，这些还需不断地努力。盼望大家对本人进展严格地监视，作出批判指正。 小学六年级数学教师教师年度考核个人总结5 本学期又将过去，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结 一、深入细致的备好每一节课。 在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 二、仔细上好每一节课。 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 三、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 四、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 五、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 七、积极推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学六年级数学教师教师年度考核个人总结6 本学期，时间紧、任务重；对于我们数学组教师是一次崭新的考验，同时也能反响出我们的团结、奋进、开拓、创新的光线。下面我把本学期来我们本年级数学组的一些做法和体会和大家沟通一下。 一、齐心协力，同舟共济 任何一个团体，要想取得成绩，没有良好的工作作风是万万不行的。我们组是一个团结奋进，积极向上，爱岗敬业的团体。老教师戴教师，王根记教师道德高尚，阅历丰富，工作成绩突出。他们不仅在工作中对我们青年教师进展传、帮、带，把自己多年的教学阅历传授给我们青年教师，而且常常从感情和言语上给我们支持和鼓舞。王教师、戴青云教师是年级教学老黄牛。我们教学中的很多先进做法都出自她的创新，她是个热心肠的人常常帮忙年轻教师知道本年级组的教学教法。教师工作仔细负责，好学上进。我们彼此虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为我们组圆满完成教学任务供应一个良好的前提条件。虽然每个人的特点各不一样，但我们都有一颗炽热的心，有着使不完的劲。我们坚信：只要我们齐心协力、同舟共济，肯定能打赢毕业抽考这场仗。我们的详细做法是： 1：鼓励奋进，共享荣辱 新教材教学，任务重。从学期初我们就抱定决心，讨论新教材，新教法，肯定要让学生真正学到学问，并且做到欢乐学习，终身受用，我们自我加压。我们把学校的荣辱牢记在心。所以在教学中我们每个人想到的不是个人的教学成绩突出，而是集体的进步。我们卯足了劲，生怕一个人落伍而影响集体荣誉，在这种剧烈的责任感，荣誉感的驱使下，我们组形成了鼓励奋进，共享荣辱的良好组风。 2：群策群力，不计个人得失 个人的力气究竟是有限的，我们坚信：“四个教书匠，赛过诸葛亮。”在日常工作中，我们相互扶持，形成巨大的合力，尽管每个人教着不同的班级，但每个人都关怀集体成败，都为集体献一份力气。我们常常一起争论教学重、难点如何处理，教法如何适应学生。比方集体备课的生成、批改作业、课件的设计、制作使用等，我们尽量做到资源共享。每个人都不计个人得失，不计分工，都抢着干，主动干。更让人感动的是：一个班级消失问题，大伙都帮助分析问题缘由，献计献策，不让任何一个班级落伍。 二、坚持理论学习 教师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。我们学习了新课程标准及新课程标准解读。一学期来，开展了轰轰烈烈的“新课程解读”、“月考质量分析会”、“考前规划沟通”“数学抽考试题研讨”系列活动。相互听课评课，说课。开展学习争论，沟通心得体会等。形式多样，效果实在。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，使我们的教学水平再创新高。 为进一步加强对数学课堂教学改革的讨论，提高课堂教学质量，本组在教研组活动时能坚持组织组员进一步学习新课程理念，有效的教学方法，并准时反思、并加以实践运用。为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参与校内外的各种听课和学习，坚持练字、学习笔记摘抄，做竞赛辅导题等。 三、积极开展教研活动 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。青年教师积极参加，热忱高涨，郑文忠教师的圆柱的熟悉充分表达了新课程标准的理念，突出了学生的主体地位，培育了学生的创新精神和实践力量，获得好评。此外“同课异构”活动，以备课组形式参加，老前辈戴教师、王教师两个个人都能仔细预备，全力以赴。4人参与了每一节课的点评，提了很多珍贵的意见和建议，使每一个教师又经受了一次新课程的洗礼，对于新课程标准有了进一步的体会和熟悉。外出听课的教师，回来后向全组教师传经送宝，并准时沟通心得体会，让我们拓展了视野，尽快成长起来。此外我们组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。 四、常规教学持之以恒 1、依据本教研组工作规划，仔细、扎实、有效地开展好每次组内讨论活动，并仔细做好记录。并在学校沟通教研活动内容及日志时受到陈主任的表扬。本学期，我们组共进展了14次教研活动。组内活动时，本组教师能轮番做好记录工作；能轮番坚持集体备课，做到一人主讲，其余人补充，课余也能针对问题准时沟通。 2、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，本组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，布置适当的作业；批改作业采纳双分制；批改准时、仔细、细致、标准；针对作业中的问题，并能准时分析反思，适时地实行补救措施。 3、做好组内及校级公开课，在接近期末，王根记教师在育英集团检查时，自己充分备课、设计、制作课件；为大家呈现一节圆柱的熟悉精彩的引领课。熊卫理、郑文忠、戴青云三位教师随后，同课异构圆柱的熟悉。收到领良好的效果。 4、组织学生开展好“20xx小数学家”评比活动，并积极做好论文撰写的辅导工作。为此，我组在9月至12月利用趣味培训作业班时间把要参与竞赛的学生集中起来进展培训，使每位同学在原有的根底上有了不同程度的提高与进展；而培训时所使用的竞赛辅导试卷以及批阅，根本上都是利用回家休息时间来完成。最终，在孩子们的努力、家长的帮忙、我们的辅导下，本年级学生戴教师班的虞洋的小论文折扣的隐秘在初评中取得了较优异的成绩，被选送到市里面参与复赛。 5、本学期本年级共出试卷9份，其中包括了七份单元测试卷、2份期末分项测试卷。本组每位教师分别担当了2次。期末时每人又参与学校试题命题竞赛，全部的测试卷全部是在电脑上命好题，大家一起批阅后，再交主任审定，然后投入使用的。由此，提高了本组教师的试卷命题力量。 6、每位教师为六年级的“数学抽考“出力献策，同时本组全部成员做好教材的跟进，努力做好作业的设计，努力做好备考规划；大家对待自己教学也都很仔细，每周能利用教研组活动时间针对教学内容及教学重、难点进展研讨与沟通。受到官主任的确定与表扬。 五、爱岗敬业，不懈努力 我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，都是大家随机教研的话题。新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪好差生进展调查。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 学校组织的组内公开课我们组的教师细心预备找适合自己的教材，制作课件，预备教案上好课，提高了学生学习的效率。组内讨论课均能实行课前集体备课，一人主上，课后准时反思，评议、总结。从大家的组内讨论课中可看出，新的教学理念已有意、无意地浸透在在我们的数学课堂教学之中。 六、存在问题 对待学习问题严峻的学生，虽然家长协作教育不到位，但作为教师还要有足够的爱心、急躁，多谈心、多鼓舞。在市里抽考预备过程中还存在一些不到位。 七、今后努力方向 1、努力做好小课题讨论，力求通过课题讨论的过程进一步提高自己的教育科讨论力量。 2、对待学习问题严峻的学生，作为教师不但要有足够的爱心和急躁，还要加强与家长的沟通，想方法争取家长的协作，期盼学生良好学习习惯的养成和学习的进步。 成绩确定了我们的付出，鼓舞了我们的干劲。然而成绩只代表过去，我们4人在今后的工作中会连续发扬以往的组风，教风，为我们教学经受再锦上添花。 小学六年级数学教师教师年度考核个人总结7 在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学力量。为了发扬优点，克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、深入细致的备好每一节课。 备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学教师相互沟通，集聚教师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。共性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对这课做出总结。 二、仔细上好每一节课。 课堂是学生学习的主阵地。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的力量。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想方法来探究学问的形成过程，获得胜利的喜悦感。 三、仔细批改作业。 作业是课堂教学的延长，是反应教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着“适中适量“的原则进展，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细，并做到了数学书面作业、全批全改，一单元一考，个别错题，当面讲解，准时改正，对于大面积错题，我仔细做出分析，并进展集体讲评、订正四、仔细做好后进展转化工作。 本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 四、数学课题的讨论 本学期我积极参加学校的教育教学研讨，在研讨中我亲密联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观看生活，发觉问题，从而培育学生的问题意识，培育学生处理信息的力量。同时，不断反思、实践、探究、总结阅历，撰写教学论文、教学反思。 五、工作中的缺乏 1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培育得不够好。 教学中既要让学生把握学问，又要激发学生学习热忱，培育学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。 2、小组合作学习应用得不够得体 新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它表达在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能表达得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。 3、学生课堂提问者太少 新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面对全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我的教学中，会提问题的同学很少，虽然我屡次鼓舞：答复错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中常常会消失“冷场“现象。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。 小学六年级数学教师教师年度考核个人总结8 刺眼间一学期又将完毕。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依据学期初制订的教学规划，采纳相应的措施，积极进展探究实践，取得了肯定的成效，但仍在很多缺乏，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下： 一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学 数学教育应面对全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的仆人，这是现在教学改革的根本动身点。作为教师要信任每个学生，他们都是特别的个体，都需要敬重、信任，也都有自我进展的需要因此，在教学中，我主要从课堂语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓舞学生积极参加、主动发言等，多使用鼓励性语言。如：“你是怎么想的？”、“你的见解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消退学生的害怕心理，尤其是后进生，更需要关怀和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的时机，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个学生在原有的根底上都有所进展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大局部学生都能积极探究，质疑问难，踊跃发言。 二、更新教学手段，让学生自主创新地学习 现代创新教学观认为：学问的学习不再是唯一的目的，而是熟悉科学本质，训练思维力量、把握学习方法。因此要转变单纯地依靠仿照与的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的重要形式。 1、创设情境，激发学习兴趣。 “学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导学生学习新学问时，我经常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，提出问题引导学生去探究，去发觉，让学生从中体验胜利的喜悦和欢乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和奇怪心，从而培育他们深厚的学习兴趣。 2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：“人的才智来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和制造的幼芽，因此在教学中要注意动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参加学习，进展空间观念。例如：在教学圆的熟悉、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，进展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简洁的实践活动，进展学生的制造性思维，培育创新力量。 3、严密联系生活实际，尽量从学生身边熟识的事物引入数学学问，使学生感受道数学与显示生活的亲密关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学学问解决一些简洁的实际问题，培育学生的应用力量和实践力量。 三、优化教学过程，提高教学质量 本学期的教学内容包括：位置、分数乘除法及应用题、圆、百分数和统计，其中分数乘除法及应用题是重点。教学时，注意指导学生画线段图帮忙分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，使学生敏捷选择解题方法，促进思维进展，在讲解练习题时，鼓舞学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛特别活泼，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解同意用题的力量有了较大的提高。 四、重视小组合作，做好培优辅差工作 在教学中，做到面对全体，因材施教，关怀每一位学生的进展。教学目标，明确详细方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参加，激发他们的学习热忱，满意求知欲望，进展思维，对于后进生，我采纳优差小组配对，在班级开展“进步之星”活动，每月进展一次评比，并予以适当的嘉奖，以激发大家相互学习的热潮，促进共同进步。总之，本学期以来，在班主任和全班学生的亲密协作下，本班的教学工作取得了肯定的成就，但也存在很多缺乏，在今后的教学工作中，本人将扬长避短