小学数学个人校本研修工作计划范文.docx

小学数学个人校本研修工作计划范文小学数学个人校本研修工作规划1 一、指导思想 以校本教研为根底，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推动课改为重点，以促进学生全面进展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量。 二、工作要点 1、仔细抓好教学视导。对全市小学的教学教研工作进展全面和仔细的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学阅历，发觉和解决教学问题，推动教学讨论，提高教学质量。 2、仔细抓好新教材培训。在本学年中，将由一、二年级使用修订后的新教材。要对两个年级的新教材进展全员培训，帮忙教师弄清重点，解决难点，排解疑点。 3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测状况进展仔细、全面的分析，在分析中总结阅历，在分析发觉问题，在分析中找到解决问题的方法。 4、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，讨论在乡村教师、教学设施条件较差的状况下，如何有效地促进课程教学改革，推动乡村课程改革顺当实施。 5、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采纳参加式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研兴趣和力量。 三、活动安排 九月 1质量监测分析会 2一、二年级新教材培训会 3市直小学优质课竞赛 十月 4教学常规视导 5“教科研活动月”活动 十一月 5全国优质课竞赛观摩 6期中教学质量监测 十二月 7教学常规视导 8微型课题专题研讨 元月 9期末总复习与命题考试 10年度工作小结 2023年八月十八日 期中考试安排 一、考试时间：11月上旬。 二、考试范围： 一年级：第158页 二年级：第167页 三年级：第158页 四年级：第163页 五年级：第164页 六年级：第166页 （说明：期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度，命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全全都。） 小学数学个人校本研修工作规划2 以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化治理为手段，以道德课堂推动为载体，促进学生全面进展，促进教师的专业进展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作规划。 （一）学科教学现状分析： 数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学安康和谐地进展。 1、学生计算力量不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算力量不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生“快速而精确地计算”，而是要求学生把握必要的运算力量，这样明显对学生运算力量的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学教师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。 另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的教师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些承受力量强的学生是“喝足了”，但对于一些承受力量弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生把握必要的运算力量，况且数学是永久也离不开计算的。 2、学生数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难稳固的。 3、教师对教材的处理力量不强。使用新课程教材，对我们教师的要求更高了，主要有一下几个缘由： 1、每个学问在教材上的呈现比拟简洁。 2、学问点的分布也比拟分散。 3、有些学问点还是在练习题中消失的。 4、有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就消失了。 5、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们教师对教材进展必要的处理。 而我们农村教师对教材的处理力量并不怎么好，甚至有些教师还没有形成要对教材进展处理的意识。局部教师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进展教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。 （二）、各年级教学任务： 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓舞每个教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。 3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型教师。 4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践力量有长足的进展。 5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。 （三）、主要工作与措施 1、加强常规治理，提高教师的业务水平。 （1）连续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。 （2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 （3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 （4）重视学生根本学问和根本技能的培育，深化教育教学改革。鼓舞教师采纳多媒体帮助课堂教学，增加学生学习教学的兴趣。 （5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的.培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 （6）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。 （7）催促和帮忙组内人员上好组内讨论课、接待课或竞赛课。 （8）组织教师们仔细评析所上的每一节讨论课，使上课教师有不同程度的收获。 2、连续加强教研教改，做到课题讨论落实到位。 （1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。 （2）要求教研组成员多学习理论学问，多进展探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进展申报，鼓舞教师积极参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。 （3）加强信息技术的学习，提高猎取信息的力量，促进信息技术与数学学科的合理整合。 （4）增加教研组的分散力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓舞教师创新教学模式，提倡做反思型教师，从仔细反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并准时发在自己的博客上。 （四）、教研组教研活动安排： 9月份：（1）、争论并制定本教研组规划。 （2）、落实个人讨论课内容准时间。 （3）、业务学习：看录像课，并进展沟通。 （4）、业务学习：集体备课， 10月份（1）、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。 （2）、业务学习：集体备课 11月份：（1）校公开课，并进展评课 （2）、期中检查（二次备课、教学反思、学生作业） 12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进展主题1月份： （1）、争论并制定期末复习规划。 （2）、分组研讨复习方法与策略。 （3）、各种资料整理归档。 （4）、业务学习：集体说课，并进展沟通。课题资料沟通，并整理。 小学数学个人校本研修工作规划3 一、根本状况： 二年级数学教研组有3个教学班，由3位教学阅历丰富的教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得肯定的成效。 二、指导思想： 学习数学课程标准，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研理念，改良教研方法，推动以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育在课堂教学中的实施,推动课堂教学素养化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐进展。 三、目标任务： 1、协作数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，成适应新课标要求的数学教师队伍。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。 3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、以数学组为单位开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 四、主要措施： 1、教研组长以课堂常规为突破口，做好数学教学各项常规工作。 2、在日常教学中深入进展课改实践与讨论，有规划开展课改的各项研讨工作。 3、仔细组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。 4、各数学教师仔细拟定教学规划和辅导学生规划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 五、活动安排 1、拟定数学教研组工作规划。 2、组织学习教育理论。 3、每人上一堂教研课，并准时的说课与评课。 4、组织教师进展教学心得沟通。 5、本学期每人撰写一篇有质量的教学论文。 6、撰写教研组工作总结。 小学数学个人校本研修工作规划4 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力气。以下是我的数学教学规划： 一、指导思想： 本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。 二、学生状况分析： 本年级学生31人，家长有肯定辅导力量的约占30%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培育和训练。 三、本期教学内容： 以冀教版小学数学二年级下册为教材。 四、教学要求： 1、熟悉长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题。 2、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 3、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 4、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。 初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 7、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学重点： 1、有余数的除法 2、熟悉一千以内的数及三位数加减三位数。 3、用数学解决问题。 六、教学难点： 培育生学会独立审题的力量；学会解决各种应用题。 七、培优补差措施： 1、仔细备好课，夯实根底学问，确保每一个学生扎实把握新知，稳固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言时机，激发其参加热忱。 2、在课堂教学中确保双基的根底上，留意适时进展优生的思维，培育优生的力量，从而也带动中差生的进展。培优主要表达在： （1）在每堂课的新知教学后，安排适量进展练习题。 （2）在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的时机。 （3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。 八、减负提质措施： 1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、进展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进展，避开局部学生过重的作业负担和心理负担。 九、教学进度安排： 周次内容课时 1厘米、分米、米 23有余数的除法 4熟悉1000以内的数 5千克和克 67四边形的熟悉 89期中复习 1011三位数加减三位数 1113时、分、秒 14探究乐园 1518复习 【小学数学个人校本研修工作规划范文】