小学班主任培训工作总结[001].docx

小学班主任培训工作总结小学班主任培训工作总结1 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、领导重视，仔细组织。 1、我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成绩按肯定的等次进展发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 四、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变。 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 六、仔细考核，纳入评估。 教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式，对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去。 七、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予批判和指正。 小学班主任培训工作总结2 为仔细落实永州市中小学班主任培训实施方案及永州市零陵区教育局关于开展小学教师班主任培训工作的通知，切实提升我区小学班主任的专业素养和力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我们举办了小学骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班，教体局高度重视，细心组织，效劳周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合。安排了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理到位 1、领导重视，人员到位。 此次办班，区教育局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上，区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进展了详细部署。在办班过程中，教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召。详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2、预备充分，治理到位。 此次办班，区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商议课程规划，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是。中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3、统筹兼顾，协调到位。 此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1、培训形式与教学质量获得普遍认可。 此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的全都认可。培训班开班当天，很多学员说，在接到通知时并不情愿来学习，但一天以后态度就发生了变化：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员原来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2、班主任工作理念和方法得以更新。 此次办班，授课教师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点，更多的学员则在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3、做好班主任工作的信念更加坚决。 此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得。想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔学员表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做教师，不做班主任是不完善的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了反映出上述的状况的以外，也让我们感受到了我区班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年区小学班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 小学班主任培训工作总结3 人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建立一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学根本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键。青年教师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特别重视青年教师的成长与培育，把青年教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年教师培训工作在上学期取得肯定进展的根底上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进展了优质课观摩及教学根本功竞赛，现把本学期青年教师培训工作总结如下，请学校领导和同志们赐予批判指正。 一、领导的关怀和支持是做好青年教师培训工作的关键 学校杜校长，原党支部书记对青年教师的培训工作特别重视，不管是青年教师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的蹇定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年教师培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持;x校长更是身体力行，亲自催促、参与每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。 二、全体青年教师熟悉到位、思想重视、积极参加是做好培训工作的根底 全体青年教师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是提高教学与治理力量的，更熟悉到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年教师都能仔细积极的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。 三、开展主要工作 1、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养 本学期连续仔细组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论学问和提高教育教学力量。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在x校长的组织带着下，于期中和期末对大家的笔记进展了检查。 本学期围绕教育理论的学习，还进展了5次教育理论专题讲座分别是xx校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、尹忠谋主任主讲的“怎样的课算是一堂好课课堂教学评价”和xx、xx位主任讲的“课堂教学艺术浅谈”、“教学模式的探究与创新”、“关于教师职业道德和敬业奉献精神”，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，的确到达了共同提高的目的。特殊是杜校长亲自邀请xx讨论所的xx博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了熟悉，对指导教学帮忙尤大。 2、连续加强计算机培训，提高了青年教师就用现代教学技术的力量 本学期共进展计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面对全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，依据教师们的实际状况，分A，B两班进展培训。特殊值得一提的是计算机组的xx、xx两位教师他们在做好日常教学工作的同时，仔细备课，讲解，解答，全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特殊是教师们参与计算机等级考试之前，xx教师主动担当了辅导工作，他克制了期末工作繁杂，天气酷热等困难，为教师们考试顺当过关立下汗马功绩。电教组的教师们为我们的培训工作供应了准时、优质的效劳工作，在此表示感谢。 3、重视青年教师教学根本功的提高，以训练保持量，以竞赛促高 本学期开展了青年教师教学根本功的训练和竞赛，包括板书设计竞赛、教案设计竞赛和导课竞赛。板书设计竞赛71人参与，90分以上的7人，点9.9%，80分以上的54人，点84.4%;教案设计竞赛66人参与，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。从大家的成绩中可以看出，青年教师的教学根本功朋明显提高，驾御课堂的力量和水平也有不同程序的进步。 在此特殊想说的是，在这次根本功竞赛中，学校工作督察小组的老教师们给了我们最大的指导和支持。板书竞赛，他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间，仔细评论，认真比拟，严谨打分;导课竞赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位教师的导课，这种仔细负责的精神令我们青年教师敬佩，他们所赐予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向各位可敬的老教师表示忠心的感谢! 小学班主任培训工作总结4 我参加了中学校班主任培训，有幸倾听了张万国、张桂薇、田冰冰专家的沙龙，深感受益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育教师的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高课堂质量必需学问和探究，班主任工作更应当学问和探究。当今学问经济时代，学习型班主任的突显特性是会学习，学习马上成为了一种根本生活模式。学完后之缺乏，虽然我已做了几年的班主任，但听了许多同学的讲课期间，我认为在做教师思想工作的理论和方法方面与它们相比也有差异。经过认真比照反思，我觉得，今后还应从下面几个方面再次努力。 一、专心关爱每一个学生。 记得一位教授在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使教师拥有良好的心态去应对学习。随着力量教育的进一步深入，能不能开启学生的心灵世界是现今打算教育成败的关键一步。学生会由于偏爱一位同学而喜爱一门功课，同样，也或许因可怕一位同学而反感学习。一个被师生喜爱的学生，其教育效果总是超过不受欢送的校长。爱学生，关怀教师，处理难题准时，方法得当，留意和教师沟通，学生就认同班主任，喜爱班主任，也喜爱上学教授的课。喜爱学生，还表达在班主任对教师的敬畏和认同，以及对学生的严苛规定。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格规定，又留意学生的个体变化，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方式，因材施教。班主任要用自己诚恳、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为她们行为示范，用自己对教师、对事业的关爱去推动学生修正不完善的一生观，帮忙人们树立远大抱负，培育人们的社会、家庭、集体的责任感。 二、多与学生进展交谈，准时沟通。 与学生沟通中需要切记的五个“要”与“不要”：要加强情感的沟通，不要拒人于千里；要急躁倾听，不要轻易插话；要学会接纳，不要轻易批判；要支持引导，不要责怪劝慰；要加强引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还必需肯定的心理根底，通过学习小结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能赢得学生的认同和宠爱；遵从能进入学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。 小学班主任培训工作总结5 这段时间，我有幸参与了这次班主任远程培训班的学习。通过培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、班主任角色的转换和定位的重要性 班主任应当是班级的组织者和治理者，现实中我从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我熟悉到班主任应当做到： （一）由公平对待每一个学生。 （二）要擅长听取学生的意见。 （三）要养成急躁细致的工作方法。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于进展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、班主任要不断提高自身素养 小学班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 面对视野开阔、思路灵敏当代学生，教师只简洁灌输是不能满意学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必需努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。 三、重视与家长沟通 学生的教育离不开家长的帮助作用。定时召开家长会，平常还应多与家长联系，准时反应学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，教师与家长之间相互沟通，探讨学生的治理问题，必要时让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级治理到达和谐全都。 四、敬重和信任学生，让学生学会自主治理 学生渴望理解，渴望信任。作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信念，提高学习成绩。 通过这次远程班主任培训，我学到感悟到许多班主任治理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改良，努力为成为一名优秀的班主任。 小学班主任培训工作总结6 园林一小作为“20xx年万名小学班主任国家级远程培训”工程县承办单位，20xx年8月26日与教育部同步进行了开班典礼，协作教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参与了远程培训，经过几个模块的学习、沟通、研讨、作业等一系列环节的催促，培训工作取得肯定的成效。现将培训学习状况的总结如下： 一、领导高度重视，前期预备细心 首先，20xx年8月初，园林一小依据教育部相关文件精神，对“知行中国小学班主任教师培训工程”高度视，校领导屡次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳教师担当此次活动的辅导教师。 二、培训实施紧急有序 根据教育部培训工程办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学员开头了紧急有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳教师对学员进展学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进展说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建立，从网络反应的信息来看，详细状况的良好。 我校安排的辅导教师，从承受任务的第一天起，就主动地开头了网上学习和工作，真诚地为学员效劳。邵玉宝副校长虽未能参与培训，但仍始终从技术到方法上支持着工程的进展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排解学习困难的障碍。在学习过程中，我们催促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和治理实效，我们将参与学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责催促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进展催促、检查和指导，开展辅导和。中研讨活动，并收。学员的学习状况的。给。个培训工作以极大地促进作用。 三、严格治理监视，确保培训质量 质量是培训的生命，严格治理就是质量的保证。为此，我们实行了一系列的措施。 一是要求参加培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时；坚持每天发表一篇学习体会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。 二是园林一小班主任培训群，以供应一个学习互动沟通的平台，解决学习过程中的实际问题。 三是对班级实行分学习小组进展治理，制定了小组长职责，将责任落实到人。 四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。 五是班级治理员、辅导教师仔细负责，全程跟踪监视学员的学习，每天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监视，促使学员每天按时按量完成作业和思索题，提交问题，发表文章和评论。 六是积极公布学情，电话联系学习落下的学员，提示他们把握学习进度，仔细学习，克制困难完成学习任务。 用以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广阔学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训治理链，即园林一小校长德育校长学员导师学习小组长学习小组各成员学员自己。这样的治理链能促使学员积极主动地去学习。 四、学习效果明显 本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的阅历化，治理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆仿照。在短期内了解了班主任工作的根本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在： 一是学习态度的转变。 大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为仿照着学，反思着学，效果大不一样。 二是学习过程扎实、有效。 综上所述，我们的学员根据规划，商定和要求环环相扣地学习，汲取，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的阅历立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑问，积极参与网上研讨；还有的敢于质疑，擅长分析，勇于探讨。20xx年8月26日开班一周以后园林一小参学率就到达99%，截止到20xx年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推举作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳教师的作业也被评为优秀。 五、存在的问题及改良建议 班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学冲突，又以容量大，快捷，便于。合优质资源等优势被广阔的教师所承受，是今后进展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题： 1、局部教师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。 2、教师工作量大，压力大，学习负担重。 3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。 4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。 小学班主任培训工作总结7 一、对班主任队伍建立的熟悉和思索 班主任是学校和学生及其家长联系的纽带，是学生在学校的治理者和监护人，是学生思想的保健员，行为的引路人，也是学生学习和效仿的固然典范。班主任工作的好坏直接关系到教育质量和办学水平的凹凸。没有一支精干的班主任队伍，校长的办学思想和教育理念难以落实，学校治理可能陷入混乱，学生的安全，良好行为习惯的养成难以得到保证。对于学生个人来说：学校可以没有校长，但肯定不行以没有班主任。为了加强班主任队伍建立，应当从以下几个方面着手： l、学校领导层要高度重视班主任队伍建立，要把班主任队伍建立作为学校中心工作之一抓紧抓好。要擅长从年轻教师中发觉和选拔事业心责任心强、专业水平高、师德表现好的教师做班主任。学校领导尤其是党组织和工会组织要实行措施加强年轻教师的思想教育工作，帮忙青年教师提高熟悉，给他们压担子，架梯子，搭台子，让他们感受到班主任工作的重要性，产生当班主任的责任感和骄傲感。 2、要大幅度提高班主任工作津贴，建立班主任工作鼓励机制。班主任要治理好班级，全面提高学生的思想文化索质，使学生养成良好的行为习惯，付出的艰辛苦动远远高于一般教师。他们获得高于一般教师的待遇和酬劳完全符合多劳多得的安排原则。班主任的工作津贴可以适当高于校长和其他中层干部。每学年末都应当对在学校教育教学工作中成绩优秀的班主任，赐予物质和精神嘉奖(对中考优胜班级可以另行重奖)，在学校其他评优评先工作中也要优先考虑班主任。 3、加强班主任培训，提高班主任队伍的素养。要留意这样几点：一是班主任工作培训应当成为校本培训的重要内容。由于班主任工作最能表达一个教师教育教学力量、治理力量和组织协调力量。所以理应把班主任工作作为校本培训的中心内容予以重视。要通过主题班会展现、班级治理研讨、问题学生心理辅导讲座、班干部的培育和选拔、班主任自我素养提高的专题讲座、观摩等形式，让青年教师尤其是新班主任熟悉到班主任工作的方法和技巧。二是要将班主任培训和班主任工作的实绩结合起来考核班主任工作，定期检查班主任参与学习培训状况。为班主任订阅相关资料，鼓舞其加强自身学习和修炼。三是要坚决杜绝班主任工作中一些不合时宜、有损学生身心安康的行为和作法。比方：体罚和变相体罚、罚款、污辱学生人格等。教育班主任运用新的教育理念，运用教育学、儿童心理学的根本观点来治理学生，敬重学生人格，提高教育的成效。 4、要积极开展班主任工作讨论和沟通活动。班主任工作是一项集技术性和艺术性于一体的工作，需要积极开展讨论和沟通。为此，学校要搭建沟通平台，鼓舞班主任积极开展班级治理讨论，学生心理辅导讨论，和谐师生关系的构建讨论等等，让班主任不断提高运用现代治理技能和心理辅导艺术，制造性地开展工作，完成各项教育教学任务。 5、要完善班主任工作的考核机制。考核机制的公正和公正，是鼓舞班主任做好本质工作的前提。对班主任工作评价应当包含以下内容：(一)班级治理力量;(二)组织协调力量;(二)教学力量;(四)爱心和责任感;(五)师德表现;(六)共性魅力;(七)教育实绩。衡量班主任水平凹凸应从上述7个方面综合考虑。其次，要完善多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来，将部门评价与学生及其家长的评价、过程与结果评价相结合，才可能比拟精确地反映班主任的实际工作。 二、当前班主任队伍建立的新举措 市、区教育局下达的关于加强班主任队伍建立的新的指示精神，进一步明确了班主任队伍建立工作目标、实施步骤和行动纲领。各学校应深入学习，仔细贯彻执行。学校行政班子可以召开专题会议，讨论学校班主任队伍建立实施方案，依据实际状况，制定新措施，来进一步提高班主任队伍建立的实效： 1、进一步完善副班主任实习制和班主任拜师结对制，利用好学校名师资源，协作教育局两级培训制度，做到“不培训、不拿证、不上岗”。 2、狠抓校本研修.把班主任工作专题研修引向深入。扩大研修的视野，加深研修的内容，在一些小专题上要有新的思索和熟悉，争取局部领域有突破。 3、进一步提高班主任工作的待遇，适时建立班主任疗养制度。争取在今后35年内，使班主任津贴提高到一个令人艳羡的水平。每学年安排一次班主任体检和疗养。 4、合理安排班主任的教学任务，班主任工作量根据0.5计算。 5、进一步完善班主任的选拔、任用和考核评价方法。让素养高、力量强的班主任脱颖而出。形成深厚的班主任情节，让大家都觉得当不好班主任就是一个失败的教师 6、扩大典型影响，对功勋班主任、十佳班主任和优秀班主任进展特殊嘉奖。 三、当前班主任队伍建立面临的困难 加强班主任队伍建立，提高学校教育治理水平和质量，已经成为教育系统内部全部成员的共识。然而，目前在班主任队伍建立方面依旧面临很多困难需要解决。 其一、班主任队伍内部力量和素养参差不齐。其二、在要求班主任提高工作水平、加大工作力度的同时，如何进一步提高班主任工作的条件和待遇。特殊是遥远学校培育一名优秀的班主任不简单，在留人的问题上，需要领导层统一熟悉。第三、班主任是一个学校各项工作的前锋，教育教学的第一责任人。作为学校各个部门要有效劳意识，要当好班主任的助手和效劳员，真心实意为班主任效劳。这需要学校上下转变观念。 总之，班主任队伍建立关系学校的长远进展，关系学校教育思想和校长办学理念的落实。每一位校长，都应当重视班主任队伍建立和班主任工作。 小学班主任培训工作总结8 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得当简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我校始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。现将我校对班主任培训工作状况做如下总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师，对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，我们盼望我们的每一位教师都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体教师都担负着对班级的治理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级治理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。 四、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 许多班主任教师有自己的思想，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 固然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 小学班主任培训工作总结9 为贯彻落实教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训规划的通知（教师厅20xx3号）精神，切实提升我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建立一支高素养的中小学班主任队伍，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用。现将小学班主任培训工作总结如下： 一、明确目标，精选专题，培训内容针对性强。 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了的培训内容，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还安排了一线班主任教师叙述班主任的专业成长等问题，让大家共享了优秀班主任的阅历。 这些阅历介绍和沟通给班主任教师以很大的帮忙，让他们可以在做中学，在学中做，为他们更好的做好班主任工作打下一个良好的根底。 二、阅历与思索。 由于培训的针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要表达在以下几个方面： 一是对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的提高； 二是班主任工作的理念和方法得到了提升； 三是班主任对法律、法规的了解更明确了； 四是对做好班主任工作的信念更足了； 五是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。 但有些问题也值得留意：校本培训非常重要，对校本培训的开展和指导有待进一步探究。 小学班主任培训工作总结10 为贯彻落实教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训规划的通知(教师厅20xx3号)精神，切实提升我区中小学班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建立一支高素养的中小学班主任队伍，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用。依据XX省教育厅关于XX省中小学班主任培训规划实施方案(川教函20xx386号)及XX市中小学班主任培训实施方案(内教师20xx340号)的详细要求，我区在20xx年上半年完成了中学班主任培训工作的根底上，于20xx年下年进展了小学班主任的培训，培训工作取得了圆满胜利，现将小学班主任培训工作总结如下： 一、培训的根本状况： 小学班主任分十个点培训，从20xx年9月22日始实行分片区设点与“送教下乡”的方式进展了两天的标准性培训。培训工作在教育局人事股的统一治理和安排下，在各培训点的大力支持下，在任课教师、参训学员的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。依据统计培训应到1112人，实际参培人数为1079人，其中高梁点90人，白合点121人，郭北点85人，双河点56人，双才点88人，成功点(进修校)132人，碑木点153人，顺河点105人，高桥点109人，十三小点(城区点)140人，实际培训人数比估计削减33人。削减的主要缘由是小学学生人数在逐年递减，班数削减。(统计状况详见附表) 二、明确目标，精选专题，培训