小学数学学期工作计划数学学期工作计划1500字(十篇).docx

小学数学学期工作计划数学学期工作计划1500字(十篇)小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇一 在新课程背景下，以新课改的理念为指导，以多元智力理论为根底，以学校的工作规划为指南，全面推动高一新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培育学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，实现学校教育教学的多元进展。 1.组织本备课组教师开展新课程标准学习，明确新课标的详细要求。在市新课程培训的根底上，每人结合教学实际，积极撰写论文和学习心得。 2.组织好每周的集体备课，充分发挥老教师的阅历，年轻教师的创新精神，深入讨论教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责每周的教师详细要求作好中心发言，编好教学案和配套练习，并组织好周末练习及单元的测试等工作。 3.在集体备课的根底上，要求再进展二次备课，结合自己班级的特点，设计好自己的课堂，通过集体备课，让每一位教师尽快适应新课改的教学要求。 4.提倡相互学习，本学期组织备课组内的公开课，每人至少一次，课后对比新课标的要求组织评课研讨，每个教师本学期听课不少于15次。 5.结合新课标要求，鼓舞备课组的教师开展教学讨论，改革课堂教学方式，引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生的创新精神和实践力量。 1.本组目前共有10名数学教师，老中青结合，能很好的绽开数学教学工作，并且全部的教师都不是第一年教学，阅历丰富，有利于数学教学。 2.这学期的教学任务为数学必修1,4，但由于本学期时间过长且下学期时间较短，考虑将必修5的内容先上一章，避开下学期进度不够而手忙脚乱 3.本学期的练习安排 （1）限时练习：每天半小时的练习时间，用于检验学生当天的学习状况和前一天消失的典型错误，从而让学生更好的把握所学学问 （2）每天作业：布置当天所学及课堂任务，让学生在课后也能进展复习，更好的理解当天学问，到达稳固的目的 （3）周练：检验本周所学学问，让学生 （1）每位学生预备一个文件夹，用于整理数学相关试把一周内所学的重点和难点进展考察，到达更好的学习数学要求，不让不懂的问题越积越多 4.对学生的要求：卷，学案，以及其他相关资料，从而让学生有资料可用可查，同时一些重要内容用红笔标记 （2）错题本：整理在练习及考试中的错误题型，让学生能在错误中吸取教训，同时在今后的复习中也有了重点 盼望本组教师能根据以上安排做好工作，争取学生在数学上走的更远。 小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇二 下面是我的高三数学下学期教学规划： 以教学改革为动力、以学校创立为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培育学生的创新力量为目标，全面改良教育教学方法，更新教育观念，转变传统教学模式，培育学生综合素养，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。 1、相互学习，提高素养：利用教研备课、活动时间，仔细学习有关教育教学理论，连续加强三新学习，汲取最新教改信息，提升教育理论，改良教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进展校际沟通，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积存，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、开展说课资源：教学讨论重要的是仔细钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进展阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进展组内教流，相互切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。 3、转变课型，留意实效 结合学校创立，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，讨论课型。如高一新教材的讨论课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的讨论课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监视与指导，改良教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的.，提高教学质量，同时积极组织本组教师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高教师的综合素养，丰富教育教学阅历。 4、加强治理，落实常规：依据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规治理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学状况进展逐一检查、监视、准时反应、详细指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进展检查，使本组教学工作有条不紊，注意实效，各项教学工作全面提高。同时，依据学校的总体安排，结合学校的创立实际，积极参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动，仔细预备，争取取得最正确的成绩，为参与上一级组织的相应的竞赛，推举最正确人选，为学校和数学组获得更大的荣誉. 5、勤于总结，深化提高：通过理论学习，常规培训，鼓舞引导教师，结合教学实际，仔细总结，积极思索，撰写有关方面的论文，如数学素养教育、创新教育的理论、探讨和实践探究、数学课程标准争论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践力量，真正提高教育教学质量。 详细安排： 二月份： 三新及有关理论学习；新教师听课、评课。 五月：组织好学科优秀课件竞赛及高一、高二月考及高三模拟考试。 六月：各备课组期末小结及常规教学检查。 小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇三 本学期是学生在初中的最终一学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探究中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校20xx年中考各项指标，确保ab标达成。通过仔细钻研教材，探究中考新动向，细心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的连续进展打下良好的根底。 1以大纲与扬州市05年中考指要为讨论重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。 2以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 3以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，仔细分析班级状况，每个学生的状况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。 4有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特别状况，盯牢a、b标。 1每周组织一次中考模拟试题，让学生练习，教师利用辅导时间讲解。 22月18日至4月15日第一轮复习。 这阶段，复习以扬州市数学中考指要为本，重点放在根底学问回忆、整理，根本技能的训练上，分数与式，方程方程组、函数、统计初步、三角形、全等形、相像形、圆、解直角三角形这几个局部复习，每一局部复习完后有针对性的组织试卷进展测试。 34月15日至5月15日其次轮复习。 以扬州市教研室30套中考模拟试卷为根底进展练习讲解，适中选取20xx年中考优秀试卷进展练习，这一阶段以学生练习为主，在练习中发觉问题准时解决。 45月15日至6月5日第三轮复习 这阶段是综合复习阶段，留意选取典型的综合题分析、讲解，结合课改精神和20xx年扬州市中考信息，有针对性选择局部综合题进展练习，对当前中考热点问题：应用、探究、规律的发觉等做到专项练习。 56月6日中考主要讲中考信息，心理指导和考试方法指导，同时留意查漏补缺。 6疯狂100天，为实现中考双第一，完成双超越的雄伟目标作出应有的奉献。 小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇四 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的详细指导下，制定了严密的教学规划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量，为其自身的进一步进展打下良好的根底。 在集体备课中，注意充分发挥各位教师的特长，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进展说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师依据自己班级学生的详细状况进展自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的;细心推敲要考察的数学思想和数学方法;在复习根底学问的同时要注意力量的培育，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现教师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生力量的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮忙他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。 今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的兴趣，对力量较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强力量的学生的思索题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的力量都能得到提高。 学问的稳固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试力量。 充分利用每一次练习、测试的时机，培育学生的应试技巧，提高学生的得分力量。如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要标准做答，努力作到会而对，对而全，削减无谓失分，指导学生常常总结临场时的审题答题挨次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量;帮忙学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项 其主要任务是在教师的指导下，让学生自己对根底学问、根本技能进展梳理，使之到达系统化、构造化、完整化;在教师的组织下通过对根底题的系统训练和标准训练，使学生精确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个学问点全部可能考察到的题型，娴熟把握各种典型问题的通性、通法。只有真正转变教师一包究竟，实施学生自主学习，才能真正到达夯实双基的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，削减其次轮的时间，目的是能使第一轮的复习的确做到细且实。 包括：空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际问题的阅读理解、思索推断、分析解决力量;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个优生放弃大局部差生的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。 要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学表达在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何敏捷运用数学思想方法把握、数学思维方法思索、数学根本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的娴熟，因此，如何培育学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。 课堂教学时要有意识地安排时间让学生进展完整的标准的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确详细的要求，培育学生良好的解题习惯，提高解题的胜利率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的需要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。 小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇五 一学期，我与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对下学期的工作状况作出规划。 我班共有27人，大多数学生学习积极性很高，上课仔细听讲，课后准时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动。上课开小差，课后作业完成不准时，做作业速度很慢，精确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培育和提高学困生对数学学问的理解力量。 结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数；感受比拟小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程；能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进展推断。 能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受比拟分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进展简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 第六单元“统计与可能性”。 通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简洁数据的平均数（结果为整数）；依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道大事发生的可能性是有大小的；对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中供应了如下的实践活动： 1、到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2、找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3、调查自己家两个月水、电费开支状况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4、收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5、用纸剪出一个喜爱的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6、设计旅游规划。 7、厨房铺地砖的设计方案。 8、制作七巧板。 9、调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10、在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴沟通。 经受以上一系列观看、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得并积存更多的数学活动的初步阅历，能够运用所学学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。 第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数，感受比拟小数大小的过程，会计算一位小数的加减运算，会解决一些相关的简洁问题，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 其次单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、对称对象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直绿色圃方向平移后的图形；通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情进展估算，并解释估算的过程；能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进展推断。 第四单元“面积”。结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进展简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 第五单元“熟悉分数”。能结合详细情境与直观操作初肯理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受比拟分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简洁数据的平均数；依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道大事发生的可能性是有大小的，对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。 （一）让学生在详细生动的情境中学习和理解 （二）让学生有足够的时间通过独立思索、探究和建构自己的数学意义，使学生有时机争论沟通他们彼此的想法 （三）加强估算（测）力量的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化 （四）重视培育学生应用数学的意识与独立解决问题的力量 评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进生的全面进展。评价也是教师反思和改良教学的有力手段。 学生只有理解例题，结合学生从看懂小数表示的商品单价，到会用小数表示商品单价，进而会比拟商品单价（小数表示）凹凸贵贱的过程，就能评价他们是否初步理解生活中小数的意义及其大小关系，对小数的熟悉有什么实质性的进展。 评价根本学问与根本技能不能割裂数学学问与学问、学问与技能，对三年级学生学习数学的情感与态度的评价，要特殊关注学习数学的自信念、积极的态度以及良好学习习惯的养成，主要通过平常观看：学生参加班级争论中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不表现出他们对数学学习的情感与态度。观看是评价的最原始的方法，但不是惟一的方法，从学生的口头表达、书面作业、实践作业以及师生课外的交谈中也能供应有价值的信息。情感与态度不能进展量化评价，要对学生个体的情感与态度的进展作比拟客观的描述性评价，更需要通过平常的教学过程了解学生的想法与行动的表现。 提出问题力量，主要关注学生的问题意识，对详细情境中数量信息的利用程度，提出问题的新奇性、合理性与简单性。在解决问题的过程中，主要关注学生能否独立解决问题、克制困难的毅力与思维策略的水平，能否表达解决问题的大致过程和结果，是否情愿与同伴合作等方面。准时给学生供应评价，让他们知道教师的期望，明白自己进一步努力的方向。这对增加学生自信念和提高解决问题力量都是非常必要的。 周次日期教学内容 1 2.222.23始业教育 2 2.243.1买文具、货比三家、买书、寄书 3 3.23.8森林旅游、轴对称图形、镜子中的数学 4 3.93.15平移和旋转、观赏与设计、机动 53.163.22找规律、住新居 63.233.29电影院、练习一 73.304.5 整理与复习（一）、旅游中的数学 84.64.12什么是面积、量一量 94.134.19摆一摆、铺地面绿色圃中小学教育网 114.275.3比大小、吃西瓜、机动 135.115.17比一比、猜一猜 145.185.24体育中的数学、总复习 155.255.31总复习 166.16.7总复习 176.86.14总复习 186.156.21总复习 196.226.28总复习 206.297.1总复习 小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇六 以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。 我们一年级数学组有x名数学教师，爱岗、敬业，责任心强，教研气氛始终深厚，呈现良好的的势态。谢至富教师是我们数学大组的教研组组长，始终来对工作仔细负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学阅历和学生治理阅历。我们紧跟着谢组长学习，争论。以饱满的工作热忱、精益求精的工作态度坚持集体备课，仔细落实不流于形式，贯彻数学组的工作规划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要教师付出很大努力；学生的差异较大，还需教师更积极地探究有效的教学策略。 口算速度及正确率、作业随堂化 1.加强学习和讨论，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的讨论，加强信息化生态课堂的建立。 2.积极探究新的教学方法，创设有利于学生进展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的安康进展、全面进展制造优良的环境和有利条件。 3.在教学中设计符合学生学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的力量。 4.积极开展各项教学活动，提高教育质量。 1.严格根据学校工作规划、教研室工作规划、数学教研组规划和备课组工作规划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积存。 2.仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3.备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4.集体备课作为参考样本，每一位教师要依据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。 5.提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 7.仔细、准时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进展统计分析。 8.开展形式多样的数学活动。 要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的进展”。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。 (2)结合本册教学内容，组织学生进展有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！ (3)学校这学期举办数学节活动，我们一年级组预备的工程是开展数学字华容道竞赛。 小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇七 全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，专心投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践潜力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，专心探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 以科学进展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题讨论、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际严密联系，在数学教学教研中严格执行教师教学常规治理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师效劳、为学生效劳、为教学效劳。 1、连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动进展量化考核，并记于教师个人教研积分。 2、连续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、潜力是怎样培育的、学生的专心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习专心性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。 强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇八 本学期我们数学教研组以学校的工作规划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课讨论为重点，深入开展教法和学法的讨论，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学讨论，探究适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的阅历及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建立成为一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规划。 1、按时完本钱学期的教学工作规划和总结。 2、写够教案节数，数学组每人要写54节。 3、完成连续教育任务，仔细填写报告册。 4、仔细上好一节公开课，（本学期冯彩伶和赖雪莲教师因特别缘由可以不上）。 5、积极参与听评课活动，每位教师要听课15节以上，组长要听17节以上。全教研组要集中评课三次以上（每个年级集中评一次），各备课组上完公开课后自行评课，要求每位教师踊跃发言，并做好记录。 6、积极参与五月中旬校内优质课竞赛，争取使本组进入前三名，推举刘薇薇教师代表本组参赛。 7、 严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入全县前三名，七、八年级期考成绩再上新台阶。 8、力争本学期评上“优秀教研组”。 （一） 抓好教学常规的实施1、 仔细学习新课程标准，讨论新课标、新教材。要求每位教师了解初中数学教学内容，特殊要了解所教阶段的全部学问、重点、难点及处理措施。 2、 优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课，杜绝预备不充分，仓促上阵。要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。 3、 注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积存教学阅历。 4、 批改好每一次作业， 按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时， 对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。 5、 加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。 6、在期末前两周进行一次全校性的七、八年级数学期考模拟考，七年级由覃拥华教师命题，八年级由刘薇薇教师命题。 7、每位教师要积极观看教学录像，借鉴优秀教师的教学阅历，提高自己的教学水平。 （二）加强集体备课讨论1、按七、八、九年级分为三个备课组，覃拥华教师任七年级备课组长，杨通军教师任八年级备课组长，杨善德教师任九年级备课组长。 2、 各备课组由备课组长负责实行集体备课活动，切实落实好集体备课过程中的各个环节。每次备课组活动选出中心发言人，定时间，定内容，定重点、难点，定解决方法，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。 3、全教研组进展集体备课一次（以参与校内优质课竞赛为集体备课内容）， 各备课组进展集体备课三次以上，内容由各备课组自定。 4、 各备课组要仔细总结集体备课的阅历，搞好自编资料的积存和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。 （三）加强毕业班的教学1、强化数学根底训练，关注差生，落实培优方案。 2、 精选典型的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点。 3、仔细学习中考说明,认真讨论近三年来柳州市数学中考试题，猜测中考命题方向， 紧紧抓住初三阶段的每分每秒。 1、3、30-4、3 传达学校教研组长会议精神、争论并通过本组工作规划。 2、4、6-4、10 九年级教师上公开课，全组集中评课一次。 3、4、13-4、24八年级教师上公开课，全组集中评课一次。 4、4、27-5、15七年级教师上公开课，全组集中评课一次。 留意：其他集体备课和评课时间各备课组自行安排。 盼望全组教师积极行动起来，团结协作，互帮互助，共同进步，为把我们数学组建立成为优秀的教研组而共同努力！ 小学数学学期工作规划 数学学期工作规划1500字篇九 现距离高考只有3个月的时间，时间紧急，大局部学生已能感觉到时间的紧迫，目标特别明确，学习终点很足，升学的信念很大，从上学期的成绩上看，学生是在不断进步，但感觉前进的幅度不大.因此，在这学期的教学安排上，结合学生的实际状况，仍依根底学问为主，加强学生的双基训练，提高学生的解题力量与解题技巧。 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在xx校长、xx主任的领导下，在xx主任的详细指导下，制定了严密的教学规划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的力量，为其自身的进一步进展打下良好的根底。 在集体备课中，注意充分发挥各位教师的特长，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进展说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师依据自己班级学生的详细状况进展自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确把握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确把握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求把握的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的；细心推敲要考察