大班科学活动教案详案评析《动物保护色》.docx

大班科学活动教案详案评析动物保护色_大班科学领域活动教案 一、活动目标: 1.了解动物为了生存而实行的用爱护色进展自我爱护的方法. 2.感受爱护色的奇妙,萌发探究动物爱护色的愿望. 二、活动预备: 1.活动前在家长的帮忙下搜集动物自我爱护的方法,并记录在调查表格中. 2.隐身妙招教师教学资源及教学挂图4幅。 枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张. 3.关于爱护色在不同领域的创造ppt课件。 三、活动过程: 1.出示调查表请幼儿依据自己的阅历,进展动物自我爱护的沟通. 师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我爱护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言) 师:原来小朋友知道这么多动物爱护自己的方法,你们真棒,现在教师要考一考你们?请你们做好预备. 2.请幼儿听故事隐身妙招,初步了解爱护色 (1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样爱护自己的?()(幼儿自由发言) (2)教师讲故事并进展提问，初步了解爱护色 (3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不简单发觉它们。 3.请幼儿观看枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受爱护色的奇妙。 (1)请幼儿观看教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，教师准时地引导和鼓舞) (2)请幼儿说一说哪些动物用爱护色来爱护自己?(幼儿发言) (3)教师小结： 在大自然中，有些动物为了爱护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相像，用来隐藏自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。 4.观看教师教学资源隐身妙招，拓展幼儿阅历。 (1)请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物爱护自己的方法。 (2)教师小结：动物爱护自己的方法有许多，有些动物靠放臭气老爱护自己，有的靠自身的刺爱护自己，还有的靠多在硬壳里来爱护自己，动物们有自己爱护自己的方法。 5.分组进展嬉戏：捉迷藏 幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，依据动物自我爱护的方法贴到适宜的背景图中，然后师幼进展争论、沟通结果。 (嬉戏分组进展) 6.联系生活，拓展幼儿阅历。 (1)幼儿争论：生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢? (2)请小朋友看关于爱护色在不同领域的创造的ppt课件，拓展幼儿阅历。 四、活动延长： 1在图书区投放有关动物自我爱护内容的图书，拓展幼儿阅历。 2在科学区请小朋友为动物的爱护方法进展简洁的分类，并作记录。 大班科学教案详案动物爱护色含课件 活动名称：动物爱护色 讲课人动物爱护色选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。 一、教学理论依据： 纲要中科学领域提出：教师要引导幼儿对四周的事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简洁的本质特点。所以我让孩子围绕动物与生活环境的简洁关系生成一系列的探究动物爱护色神秘的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿观看思索的习惯。 二、实施策略： 胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。纲要中指出要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试。为满意幼儿对动物布满奇怪的天性，本次活动我实行以下策略： 1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的兴趣。 2、发觉法：通过为幼儿供应进展发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分表达幼儿学习的主体性，积极性。 3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以嬉戏我来帮帮你为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的到达活动目的，又能很好的稳固所了解的学问。 三、活动目标： 1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法。 2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。 3、感受爱护色的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。 四、活动重难点： 1、重点:让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望 2、难点：理解什么是动物爱护色。 五、活动预备： 1、ppT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干; 推举课件：大班科学课件动物爱护色ppT课件 下载大班科学教案：动物爱护色 这篇大班科学教案：动物爱护色是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、使幼儿了解一些动物具有与环境全都的爱护色，理解爱护色的作用。2、通过观看，增加探究动物神秘的兴趣。活动预备 ppt课件：动物爱护色活动过程一、图片引入，激发探究兴趣。出示图片小狐狸教师：小狐狸找不到朋友了，小朋友能帮忙找一找吗?小狐狸为什么会找不到呢?请用“我在xx地方找到了谁”表述。二、沟通、探究课件演示1.请小朋友认真看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么?(幼儿答复后小结)像斑点蛙等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。2.动物的爱护色有什么作用呢?小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，以此来隐藏自己，不让敌人发觉。3.课件演示，逐一出示图片熟悉这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己?请小朋友观看后和同伴沟通。小结：小朋友真聪慧，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙，为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙。4.课件演示：紫色的蟹蛛在这个图中你发觉了什么?谁能说说为什么很难看到蟹蛛?教师适当小结。三、提升、集中。生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢?活动延长解放军为什么要穿迷彩服?大班优秀主题教案详案动物的爱护色 【设计思路】 幼儿对动物天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教育指导纲要特殊强调：科学教育要选择幼儿熟识的、感兴趣的事物进展。在开展大班主题动物大世界过程中我们从培育幼儿爱护环境意识这一角度动身，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积存，并进一步激发幼儿探究动物界的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和喜爱大自然的情感。(教案出自：)从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 【活动目标】 1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。 2.初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 【活动预备】 音乐、ppT、绿色和白色绉纸。 创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心(迷彩服)。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 【活动过程】 一、课件观赏、资料共享 1、看ppT第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：你在图片中看到了哪些动物?(幼儿观看：青蛙、鱼、蛇、虫等。) 连续回放这些动物，提问：你简单发觉它们吗?为什么?(依据幼儿答复，教师出示相应的图片，并在黑板上出示爱护色三个字。) 师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：动物为什么要有爱护色?(问题引发幼儿互动，相互争论思索爱护色的作用。) 小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小朋友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，(教案出自：)那就不妨向旁边的朋友介绍一下。(幼儿相互之间进展仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。) 个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。 师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料?(提示介绍的幼儿要大方、大声。) (运用自己搜集的材料向大家介绍，教师赐予帮忙和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。) 观看课件：形状爱护色类似生物外形的动物。 师：小朋友找到了很多具有爱护色的动物，教师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色?(播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。) (运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的熟悉，丰富了关于爱护色动物的学问面。) 3、看ppT其次段：了解动物的不同爱护色。 连续观看课件其次段，然后引导幼儿争论：这些动物和刚刚的有什么不一样?(一种动物有好几种爱护色。)为什么一种动物有好几种爱护色?(它要依据气温来变化;它要依据外面的环境来变化;它要爱护自己就要会变化。) 小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。 (通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个动物只有一种爱护色;另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多神秘。) 二、观赏故事、阅历迁移 1.教师叙述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，(教案出自：)非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么?(肯定是非洲的军队赢，由于他们穿了有爱护色作用的绿色服装。) 2.引发思索：由动物联想到人类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自己?(绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。) (这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思索、联想。) 三、自我设计、展现爱护 1、(播放三种ppT场景图片：雪山、森林、沙漠。)你想去哪个地方隐藏?你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉?(幼儿争论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。) (提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。) 2、幼儿选择材料为自己设计爱护色衣服。 一起观看场景，都有哪些地方?(带着幼儿一一熟悉这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别感动。)材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。 (此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。由于材料是半成品，需要幼儿自己加工并进展全身装饰，难度较大。) 幼儿开头选择材料装饰。(很多幼儿往往消失只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。) 3、情境演习：我是小小侦察员。 嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿开头巡逻;当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避;当听到占据阵地音乐，幼儿就从场景中出来，表现出成功归来的样子。 (这是活动的延长，幼儿在趣味嬉戏中稳固自我爱护方法，也将爱护色的作用连续延长到生活中。) 中班科学教案及教学反思动物的爱护色 教学目标： 1、了解动物是如何利用爱护色来爱护自己的，激发幼儿探究的兴趣。 2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 教学重点难点： 重点：了解动物是如何利用爱护色来爱护自己的。 难点：理解爱护色的作用。 教学预备： 1、艾玛图片一张。背景图片三张。 2、ppT：动物的爱护色。ppT：特种兵。 3、视频：动物的爱护色。 教学过程： 一、介绍艾玛，埋下伏笔。 师：今日可真快乐，熟悉了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。(出示艾玛图片)大家好!我叫艾玛。我是一头欢乐的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身上有许多美丽的颜色，你最喜爱哪种颜色呢?(幼儿答复)你喜爱我，我也喜爱你。 二、查找艾玛，陈述理由。 1、师：今日我要和大家一起玩捉迷藏的嬉戏，你情愿参与吗?(情愿)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。(教师拿黑板，边数1-5)快找找艾玛藏哪了? 2、幼儿依据图片查找，并说出理由。 3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特殊聪慧的象，会利用自己身体的颜色来隐蔽自己，爱护自己。快给它鼓鼓掌吧! 三、拓展学问，了解动物的爱护色。 1、师：在自然界中，还有许多像艾玛一样聪慧的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐蔽自己，不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。 2、师：你知道哪些动物是利用爱护色来进展自我爱护的呢? 3、幼儿答复，并说出理由。 4、看ppT：动物的爱护色。 1) 出示蚂蚱图片。提问：这是谁?它会隐蔽在哪里?出示草地和黄花。幼儿叙述，并说出理由。 2) 出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐蔽在哪里?并说出理由。 3) 教师小结：小动物可真聪慧，都有自己不同的爱护色。 5、看视频：动物的爱护色。 师：让我们更多的了解一下吧。 四、阅历延长，了解人类的爱护色。 看ppT：特种兵。 师：小动物真聪慧，但我们人类更聪慧，也会利用爱护色。我们一起来看看。请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。 五、完毕活动，激发探究。 师：多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇异!拉拉告知大家一个隐秘，人类、动植物除了用爱护色，还有许多的爱护方法。(.本文大班上学期科学教案动物的爱护色 幼儿园大班科学教案：动物的爱护色 大班科学活动：动物的爱护色 活动目标： 1、愿意参加沟通争论，使幼儿了解一些动物具有与环境全都的爱护色，理解爱护色的作用。 2、增加探究动物神秘的兴趣。 活动预备： 故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步熟悉，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对爱护色的学问。 活动过程： 一、故事引入，激发探究兴趣。 (出示图片小狐狸)叙述第一段，并逐个熟悉动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮忙找一找吗？请用我在xx地方找到了谁表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、沟通、探究 1、请小朋友认真看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？(幼儿答复后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。 2、动物的爱护色有什么作用呢？小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，以此来隐藏自己，不让敌人发觉。 3、逐一出示背景图，熟悉这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？请小朋友自选区域和同伴沟通。 4、听信号后回位，相互沟通，并出示相应动物小图片。 小结：小朋友真能干，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙，为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙，教师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发觉了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。 三、提升、集中 生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿答复后出示迷彩服，你熟悉这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了爱护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观看，还有哪些动物有爱护色，人们还怎样利用，教师等着小朋友有更多的发觉来告知我。 大班科学领域教案详案评析光和影子 设计思路 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在到达两个目的：引导幼儿熟悉光和影子的关系，培育他们对科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐，促进探究精神的进展。 活动目标 1.引导幼儿发觉学习，激发幼儿的奇怪心和求知欲望，培育幼儿的探究精神。 2.通过各种探究影子的活动，使幼儿发觉光和影子的关系。 活动预备 预备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进展。 活动过程 1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，比照了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。 2、想一想，什么时候什么地方发觉过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子);请幼儿分别在灯光、火光、手电光照耀下观看影子有什么不同，为什么? 3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组相互帮助，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否一样?在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化?想一想影子为什么会变? 4、教师和幼儿一块玩踩影子嬉戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。 5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影嬉戏，让幼儿观看影子随着手形的变化而变化。 6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品?(幻灯机、电影机、摄像机等) 7、我们利用影子可以进展哪些活动?(夏天乘凉、踩影子嬉戏、进展手影和皮影活动) 8、通过活动形成对影子的科学熟悉，培育幼儿不怕黑夜的英勇精神，并喜爱影子的活动。 活动延长 在科学活动区内连续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿连续观看光和影子的关系。 户外活动时带着幼儿观看自己的影子，玩踩影子的嬉戏。 效果评析 为了让幼儿熟悉光和影子的关系，我们为幼儿供应了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进展直接的指导，而是让幼儿通过观看，亲身实践去发觉问题，找出其中关系。 另外，在活动中我们并不过分关注幼儿把握过多的学问，而是注意激发幼儿对科学现象的兴趣以及探究精神的培育。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学活动教案详案评析动物爱护色”一文，盼望“大班科学活动教案详案评析动物爱护色”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域活动教案专题！