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小学语文组教研组总结语文组教研组工作总结(三篇)小学语文组教研组总结 语文组教研组工作总结篇一 本学期我校的语文教研工作在学校的领导下，在教研组长的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的热忱积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 1、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。本学期，组织全体语文教师仔细学习了语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积存和运用，加强了学生听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。连续实行了听课制度，本学年每位语文教师都上了公开课，取得了良好教学效果。广阔教师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲， 重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，到达了共同提高教育教学力量的目的。 2、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研力量及教学技能。 3、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，并且要求全校学生每天仔细书写50个以上的字，学生书写水平有了很大提高。 4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（1）开展好了课外阅读活动。为学生制造了条件，加强了课外阅读的指导。（2）依据学生的兴趣、爱好，组织他们参与了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗读小组和墙报小组等。（3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进展了作文竞赛等。 经过全体教师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广阔语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学期每位教师都仔细备课、仔细上课、仔细批改学生作业，收到了良好的教学效果，取得了满足的成绩。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进，使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 小学语文组教研组总结 语文组教研组工作总结篇二 时间匆忙，紧急、劳碌的一学期马上完毕了，回忆这一学期的教学，再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们小学集体备课（一）组的每一位教师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用才智与汗水细心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下： 本学期我们在学校教科处的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体研讨课文的教学目标，重难点，教学流程，课后拓展小练习等；我们相互切磋环节，努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们对每个单元的教学提前进展阅读和讨论，集体商讨出每个单元的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。每个教师都能在集体备课时候积极争论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 有分散力的团队才是有生命力的，而我们小学集体备课（一）组的蓬勃朝气也正是验证了这一点。每当有教师接到公开课的任务，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再仔细分析重点难点，设计教学方案。 在教研方面，备课组成员能积极参与每周二、周四的活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和具体的记录。并围绕讨论课题开展教育教学工作，形成深厚的讨论气氛。以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路。 有了本学期的深入研讨，我们组的每一位教师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的熬炼和提高。但是，我们也清晰地熟悉到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探究的方向： 1、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。 2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的讨论，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。 3、对不同层次的学生尤其是学困生所采纳教法、学法的策略讨论还应更加深入、有效。总之，在集体备课中激活了教师们的思维，促进了教师们的沟通与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和进展！在今后的工作中，我组成员将连续努力、团结全都，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼！ 小学语文组教研组总结 语文组教研组工作总结篇三 20xx年春（20xx-20xx学年度）其次学期教学工作结近尾声，在本学期里我们的语文教研组活动开展的有声有色，各项活动均能根据开学初制订的方案进展，并且效果特别好。下面就本学期的工作做以下汇报： 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，特殊是两个本子和教研博客内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是网络教研培训。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学力量参差不齐。在开学初我校教育处和语文教研组马上扎实开展的开展了有全休 教师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、高年级的阅读等多项沟通活动。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：分段指导集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师朱小鹏进步是最大的。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织教师开展学生成绩质量分析。在期末复习中开展组织教师制定复习规划、复习教案和复习测试等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。