小学生劳动教育计划及实施方案(9篇).docx

小学生劳动教育计划及实施方案(通用9篇) 更新时间：2023-07-09 来源：工作规划 投诉建议 培训工作规划1000字 培训工作规划1000字 2023-02-03 综治工作年度工作规划2023字 2023-02-03 2023年上学期个人工作规划 2023-02-03 保安公司度工作规划 2023-02-03 关于安全生产治理部下半年工作规划 2023-02-03 【-工作规划】 劳动和科学是世界上最宏大的两种力气。” 陶铸：“劳动是一切学问的源泉。” 强化理论：习惯的形成有赖于同种刺激的反复消失。当外部和内部的条件刺激，依肯定的挨次不变，进展屡次后，大脑皮质的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系就固定下来，而且越来越准确，越来越娴熟，最终到达自动化的程度。任何优良的习惯都是需要而且可能有意识地来加以培育的。我们知道，“在大脑的两半球的兴奋，最优越的区域内新的条件反射简单被形成，而且分化也能被有效地养成”。因此，一个人只有经过有意识的训练或培育，才可能快速地和准确地形成各种优良的习惯。 二、讨论方法 1行动讨论法：行动讨论法是本讨论主要采纳的讨论方法。课题组结合我校教育教学工作与学生实际制定本课题讨论方案，纳入学校德育工作规划，将培育学生劳动意识及其良好行为习惯的教育，渗透到学校教育教学工作之中。 2个案讨论法：主要用于学生不良习惯矫正的讨论、家庭教育对劳动意识及其行为习惯养成的影响的讨论。 3调查法和观看法：调查法用于了解教师、家长对学生劳动培育的看法以及学生劳动水平的前测。教师运用观看法，了解学生有关劳动的行为习惯的表现。 4.阅历总结法：我们要仔细总结这方面的阅历和规律，在此根底上提高、创新，进一步开展本课题的讨论。 5讨论对象：澉浦小学全体学生。 三、讨论原则 1主体性原则 在培育学生劳动意识及其良好行为习惯的教育中，学生是教育的对象，也是教育的主体，教师只有敬重学生的主体地位，发挥他们的主体作用，学生才会在主动参加教育活动中提高熟悉，把这项教育变为自身的需要，从而增加劳动行为的自觉性，养成良好的行为习惯。 2阶段性原则 个体道德的进展是分阶段的连续的过程。所以，在劳动教育过程中，对不同年龄阶段的孩子实行不同的教育方式。 3示范性原则 在劳动教育过程中，要注意成人行为的示范性。在个体的成长环境中，父母和教师是儿童最早的仿照对象，他们的行为和劳动程度影响着儿童劳动行为的发生和进展。 4实践性原则 在劳动教育过程中，要让孩子直面真实性的道德冲突。只有当个体直接面临与个人利益亲密相关冲突和冲突，并切实解决了这些冲突和冲突时，个体的劳动意识才能得到真实性成长。 5结果与过程并重原则 在劳动教育过程中，既要关注孩子行为的结果，又要关注孩子行为过程的合理性和正值性。教育者应当采纳进步安康的价值取向，在评价孩子道德行为的过程中既要关注行为结果，又要关注行为过程的合理性和正值性。 四、实施的过程： 1、积极预备 从20xx年x月起在全校学生当中，要求每个学生人手一本小学生行为标准、小学生日常行为标准和劳动手册并订阅家庭教育导报进展指导，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。 2、组织课题组学习培训 查阅文献，利用互联网广泛收集信息，通过国内知名网站了解国内外相关讨论的状况及进展趋势，把握时代特点，寻求更具时代特色的青少年优良的行为习惯。并在讨论小组内更加细仔划分讨论任务，依据各自的工作特点开展工作，并定期绽开课题汇报会，准时沟通状况，解决实施过程中的问题。 3、对学生进展问卷调查 向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成的现状。“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两局部。由课题组成员完成问卷设计。 1、讲讲解教，形成喜爱劳动导向。 利用班队会，开展以喜爱劳动为主题的班队会，绽开争论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是喜爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故简单理解的特点，对学生进展中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增加诚信意识。 2、典范鼓励，引导喜爱劳动理念。 小学生具有仿照典范的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、仿照的典范，教师的言行对学生起着不行估量的潜移默课题讨论的理论根底化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关喜爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。 3、家校协作，共造劳动环境 （1）创设校园喜爱劳动的环境气氛。 营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建立中留意营造劳动教育气氛，细心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美妙的东西，都是由劳动、由人的聪慧的手制造出来的。”以及宋庆龄：“学问是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内播送、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的根本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳动”打下舆论根底。另外在进行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要留意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展现以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。 （2）创设班级喜爱劳动的环境气氛。 喜爱劳动是我国社会主义公民道德建立实施纲要的重点内容，是做人的根本道德准则，因此除学校创设喜爱劳动的环境气氛外，在班级也可以创设喜爱劳动的环境气氛。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕喜爱劳动的内容。班里可开展全国商情经济理论讨论一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“我们也参与养蚕”，“抢收小麦”，“雨中野炊”，“粉刷教室”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事竞赛；评比“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进展喜爱劳动教育，使“喜爱劳动、劳动荣耀”思想意识扎根学生心里。 （3）创设家庭劳动环境 人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在肯定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校承受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教师。对学生进展劳动教育，也是如此，需要家长的亲密协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到： A、给孩子时机，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要准时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。 B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的急躁，等待孩子学会劳动。开头会消失帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。 C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子制造适合他们劳动的空间。比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的积极性。 D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的欢乐，以鼓舞为主。 E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开头要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用嬉戏的口吻引导孩子进入角色。 F、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟G、给孩子一个规章，体会劳动。制定一个劳动奖罚规章，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒散带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。 4强化措施，标准劳动行为。 在学生对劳动有肯定理解的根底上，教师不但要做出典范，还要准时地标准学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，准时订正不良行为。二是要准时鼓舞表扬。三是要循序渐进。依据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中根据本课题讨论内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进展良好习惯的行为训练。每学期的行为标准训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进展，持之以恒，训练内容滚动进展。在训练中，留意实行学生自我治理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进展自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，到达准时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“仔细做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；其次学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从标准行为习惯做起，抓好文喜爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为共性品质，使习惯稳固化。 【篇7】小学生劳动教育规划及实施方案 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、熟识教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共20课，内容分为三局部； 自我效劳和家务劳动；手工制作；生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了20课时，每周一节正课。 二、本册劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 三、本学期教学工作安排通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 【篇8】小学生劳动教育规划及实施方案 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法，劳动教育教学工作规划。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、班级根本状况分析 本学期六年级共xx人，学生整体素养不错。但思想教急躁，大多数同学喜爱劳动，个别学生劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况 1.学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 三、熟识教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共15课，内容分为三局部;自我效劳和家务劳动;手工制作;生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 四、教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。 五、本学期教学工作安排 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况。 1.对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2.仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 转变过去单一的理论测试的评价制度。 3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动(如值日、义务劳动)对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 4.结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 5.常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新、勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 【篇9】小学生劳动教育规划及实施方案 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，落实区中小学家务劳动指南，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培育学生劳动教育观念。特制定此方案。 二、家务劳动目标 通过家务劳动，学生承受熬炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最荣耀、最崇高、最宏大、最漂亮的劳动价值，进而敬重劳动、喜爱劳动、崇尚劳动。 三、家务劳动根本内容 结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。 1-3年级 居家防疫：熟识家务防疫内容，增加防疫意识。把握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温,安康出行。 卫生清理：娴熟使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。 内务整理：把握个人内务的整理技能，提升生活自理力量。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。 物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增加自理力量。能够娴熟整理整理书桌，做到书本、文具分类摆放。 加工食品：学会食品初期的简洁处理，把握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简洁食品加工技能。 手工制作：尝试使用手工工具，熟识一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。 衣物洗涤：学会洗涤自己的简洁衣物、把握简洁洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。 垃圾分类：把握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进展分类。 种植养护：把握花草日常养护学问，能够有规律的浇水，施肥。给动物预备食物、帮忙清理动物卫生等。 照看家人：懂得照看家人、照看老人及幼儿，把握简洁照看技巧。 4-5年级 居家防疫：把握防疫学问，增加防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监视家庭成员居家防疫。每日自测体温，安康出行。 卫生清理：娴熟使用卫生工具，把握不同区域清理的方法和清理挨次，做到饭后整理并擦洁净桌子、整理地面。 内务整理：提高个人内务整理力量，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。 物品归整：把握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。 加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简洁烹饪、把握2-3样简洁食品加工技能。 手工制作：能够使用手工工具，把握-项手工技能。尝试制作鸡毛毽、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。 衣物洗涤：把握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简洁衣物、学会使用洗衣机。 垃圾分类：把握垃圾分类的意义，带动身边的人能根据垃圾分类的原则进展垃圾分类处理。 种植养护：依据花草的详细需求，对花草进展的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。 照看家人：学会照看家人，把握肯定照看技巧。帮忙穿衣换衣、简洁喂食、哄睡等。 四、家务劳动实施途径 1.设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。 2.家庭效劳。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参加家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责催促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动工程表，确定每月新学的一项劳动本事，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求根据时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进展劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。 3.定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展现给教师和同学们，相互学习新的家务劳动技能。 4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。 五、家务劳动评价 1.定期评比“家务劳动小能手”，班级先依据学生表现和家长评语进展评比，确定候选人，然后进展学校评比，颁发奖状，树立典范。 2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动状况，学生将自己本学期的家务劳动状况以图文形式（A4纸）在班级展现。 3.将学生家务劳动表现状况纳入学生综合素养评价。