家校合作工作方案家校合作工作方案模板(二篇).docx

家校合作工作方案家校合作工作方案模板(二篇)最新家校合作工作方案一 家校共育是现代教育中一个重要组成局部，积极发挥家长委员会沟通、效劳、参加、治理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育严密协作，形成合力。通过准时与教师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建立，开展多种活动，讲究实效，加强科学治理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推动素养教育，培育德才兼备的跨世纪社会主义事业建立者和接班人。 1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心安康，加强学生的修养，培育学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有力量解决纷繁简单的问题和困扰。 2、解放思想，转变观念，坚固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推动家校合作教育的实施。 3、在重视德育教育的同时，加强力量的培育，到达“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与力量培育齐头并进。 4、学习推广家校联系新的教育治理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、制造性，促进教师的专业化成长，培育讨论型、改革创新性教师。 最新家校合作工作方案二 敬重的各位家长： 今日是我校20xx年x季家长学校的第一次讲座，我谨代表xx小学全体师生，对各位家长的光临表示热闹的欢送和诚心的感谢！ 孩子是家庭的盼望，教育是人类的盼望，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，“家校携手”是我们举办家长学校的初衷。今日我从三个方面与各位家长沟通。 一、对家长学校工作的回忆： xx小学家长学校自去年xx月xx日开班以来，始终坚持围绕“如何更好实现家庭教育与学校教育相互补充、相互协调、相互促进，形成教育合力，促进学生素养的全面进展”开展研讨。 1、定期举办讲座。今日是家长学校开班以来的第三次讲座，前两期我们聘请了xx市家庭教育促进会专家、优秀班主任代表、家庭教育优秀家长代表授课，盼望能给家长和家庭教育活动带来些启发。今后我们将严格执行每学期不少于2次的家长学校讲座制度，把家长学校办出特色。 2、开办家长开放日。欢送家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，在了解学校教育教学活动的过程中形成教育共识、治理共识。我们将连续坚持每学期一次的家长开放日活动。 3、积极开展家校互访活动。鼓舞家长校访，班主任还将通过家访、网络平台、电话等准时将学生在校状况与家长沟通，赢得家长的支持与协作。 4、建立心理询问室，聘请心理询问辅导员。除进展集体辅导外，还将有针对性进展个别心理询问、辅导，缓解学生思想上、心灵上、精神上的负担。 5、共商共议，实现家校共管。班级的重大事务，如直饮水、校服征订、研学旅行开展等由家委会与相关公司洽谈，过程透亮、推动标准。同时各班家委会大力推动班级户外活动，仅家长学校讲座开班以来，以班级为单位开展的各种户外拓展、春游春游、清明祭祀、缅怀先贤、亲子植树、敬老爱老、交通安全、关注消防、街头推普等主题活动达41班次，涉及家长学生达5000余人次。本学期开学之前，家委会组织家长和学生自觉到校将教室清扫得干洁净净，物品摆放整整齐齐，以干净的环境迎接新学期的到来。一半以上的班级甚至连窗帘也拆下来清洗洁净，维护完好，整齐挂好。开学当天，各班家长代表纷纷来到学校，帮助教师领取教材、教辅及作业本并发放到学生手中，使本学期开校工作特别顺当。后勤人员感慨：20xx年x季的报名工作是历年来做得最好的！ 在此，我再次感谢各位家长在家校共建共育方面做出的奉献，感谢大家！ 二、xx小学的建立进展思路及工作策略。 教体局杜xx局长曾屡次表示对xx小学的现状很满足，这既是对xx小学各项工作的确定，更是对xx小学的鼓励与期盼。但我清晰地知道，我们取得的每一点小小的进步都离不开广阔家长朋友的支持。 “依我们对教育的理解，办有才智、有良知、负责任的教育”是我们的工作目标。学校将围绕“启迪学生才智、构建才智校园”全力打造特色，成长学生、进展教师，积极争创“一流、特色、品牌”的优质学校。 1、当前学校办学优势： （1）深厚的人文积淀和精英的教师团队，是xx小学的强大优势（今年是xx小学建校115周年）。 （2）教师整体工作状态好，工作积极性高。学校适时调整治理策略，进一步突出了教育质量和治理效能的地位。比方：强化了教师的劳动出勤制度，大幅修订了评优选先实施方案、职称晋升方案、嘉奖性绩效安排方案等，“让业绩说话”、“让拿得起来质量的教师更有尊严”成为xx小学的新常态。 （3）胜利开设各种活动类课程，尤其是围棋、科技进课堂，协会进校园，阅读进家庭等。 2、办学存在的问题： （1）学校地处县城老城区，地域狭小，生源爆满，活动场地紧急。 （2）生源区域广泛，家长认知差异大，学生的个体差异大，共性化教育的需求多样且剧烈。 （3）学校教师职数严峻缺乏，教师队伍梯队建立薄弱，教师工作任务重、工作压力大。 （4）学校师生普及盐亭县城各个区位，没有食堂解决师生午餐问题。 3、详细措施： （1）加强年级负责制的网格化治理体系，分工明确，责任到人，提升治理效能，培育治理人员的全面治理力量。 （2）办好家长学校，让家庭、社会、学校的三维育人体系发挥效益。 （3）丰富工会活动，开展教师心理安康教育、“走出去、请进来”培育教师专业技能，多渠道提升教师幸福指数。 （4）变革国旗下讲话为班级德育主题展现活动，让班级内的绝大局部学生有登台展现的时机。 （5）发挥好成都建材集团“优秀教师嘉奖基金”的作用，加大对教育质量的嘉奖力度，激发教师工作热忱，从内部化解职数缺乏、学科配置不均、年龄构造不合理问题。 三、对家委会及家长们的一些盼望： 1、全力理解、支持学校班级的治理活动。 增进对学校教育治理行为的了解，形成治理共识，真正实现“家校共育共建”。 2、正确处理家委会与班主任的关系。 学校要求班主任加强与家委会及家长的沟通。家委会是班主任实施班级有效治理的“智囊团”，班主任应准时针对家委会或家长的意见建议调整或形成工作策略。家委会可在广泛征求家长意见的状况下组织开展一些有意义的活动，与此同时，家委会应担当起独立活动的相关治理责任。家委会不是班主任的影子，家委会不能代替班主任或科任教师组织开展违反相关规定的活动。 学校就家委会工作对班主任的要求是：不得给家委会增加不必要的工作麻烦。凡由家委会组织的有班主任（和教师）参加的活动，必需坚持“家长自愿、班主任指导、活动支出事完账了”的原则。班主任不得参加家委会经费治理，活动中产生的人均费用参加教师要主动担当。 3、不要溺爱孩子，建立科学的育人观。 “不准体罚和变相体罚学生，不准污辱卑视学生”这是对教师行为的明确要求。我们必需坚持确定、鼓舞与惩戒相结合的教育方式。不要信任“孩子是夸出来的”。体育课懒散、动作不到位，体育教师惩罚学生做一组俯卧撑或绕跑道跑两圈是正常的；学生不按时完成作业或不能完成背诵任务，教师增加适当作业量以示惩罚是正常的。学生该积存不积存，是不是要引用某句名言就只能靠网络搜寻？做一个简洁的加减就必需依靠计算器？还有更严峻的，教师一严格要求学生，家长的问题就来了，动辄威逼教师要上访上告，还要给学校领导上一堂：说什么学生自尊心受损、自信念受打击；说什么会导致学生心理有阴影、学生心理不安康等等。这样苛责教师，换着是你，怎样管教这种家长监护的学生？我们应当重视培育学生的荣誉感、责任意识、感恩意识，更要重视培育学生抗挫折甚至抗打击的力量，这样学生的人格才能健全、心智才会成熟。 4、陪伴是最好的教育。 我有一个家庭教育是否胜利的简洁的检验方法，那就是：孩子是否情愿随时向你放开他的心扉。假如他什么都情愿给你讲，那你的家庭教育是胜利的。 小学生很单纯很稚嫩，他们许多方面都还要依靠家人、家庭，最需要家人的陪伴、引导甚至扶持。因此，对孩子而言陪伴是最好的教育。 总有局部家长在孩子尚在读小学、初中就盼望孩子离开自己、离开家庭去寻求什么好学校、什么优质教育，我不承受这种做法。有一个闻名的观点“适合的教育才是最好的教育”。对心理不成熟、是非观念不强、独立生活力量差的小学生而言，他们适合什么样的教育？这是每个家长必需关注且必需讨论的问题，尤其是在择校问题上，家长更不能盲目，也不能人云亦云。六年级的学生和家长又将面临择校的问题，我个人的意见是：最好不要让小小年纪的孩子离开父母和家庭，他们需要你们的常常过问与提示。 5、坚持舆论的正确导向。 我不讳言学校在教育、教学活动中有这样那样让家长们不理解甚至不承受的地方。家长有疑问，欢送大家在了解清晰状况后再发表意见。有些问题是学校、教师的问题，我们承受监视并努力做到“立说立改”。有些问题是误会误会，我们通过沟通达成共识。 家长中个别不正确的观念、想法，学校盼望家委会能帮忙我们疏导、修正。 学校领导、教师盼望把精力最大限度地投入到教育教学活动中去，而不被舆论、误会所困扰。 各位家长，教育的着眼点在于教孩子学会求知、学会做人，重视学生的潜能开发。我信任，有你们的协作，有社会各界的支持，xx小学在前进的道路上肯定能一帆风顺，捷报频传！ 再次祝各位家长身体安康，工作顺当！祝孩子们安康成长，不断进步！祝家长学校越办越好！ 感谢大家！