小学三年级假期读书计划9篇.docx

小学三年级假期读书计划9篇小学三年级假期读书规划篇1 【记忆中的味道】 说不出奶奶过节时包的饺子哪里好吃，可它就是好吃，始终待在我记忆中的最深处。 几年前，我们一家子回山西老家过年，奶奶抱着我感动地说：“今日晚上吃饺子，我来包，你们谁都不要来帮助。”大家都知道奶奶包的饺子好吃，开心地同意了。 这之后，大伙儿有的打牌，有的玩手机，有的逗狗。而我呢?趁机跑出去。山西是一片冰天雪地，我在家门前的走道里跳呀跑呀滚呀，个个晶莹的雪花像小精灵似的给我挠痒痒。“咕”肚子饿得叫了起来。我赶忙回家跑进厨房，只见饺子刚刚入锅，再等十几分钟，就能尝到奶奶的饺子了!看着锅中一个个饺子晶莹剔透，每个饺子上都有几个“梅花印”，正在阅兵似的站立，真叫人垂涎!奶奶侧过头，大滴的汗珠滚落在脸颊，脸上却洋溢着幸福而充实的笑容。 很快，饺子被一碗一碗的盛出锅，邻居亲戚们也间续到齐了。妈妈喂我吃了一个荠菜肉馅的饺子，一口咬下去：先把皮咬破了，汤汁顺着皮往碗里流，里头的馅像一个大方的小姑娘一样露出了一角。我赶忙再凑上去咬一口，最终尝到了馅的味道：肉是极新奇的，不咸不淡，还有一点微辣。可能是由于奶奶用她那子孙满堂的喜悦之情感染了她做的饺子，那种味道，完善地满意了全部人的味蕾，即使时间过去多远，我都记忆犹新。 可是如今，这已经成为记忆中的味道。近几年的假期，车子拥堵，父母工作又忙，我们无法回老家。是夜，我躺在床上欣赏着漂亮的月色：轻纱般的月光泻进了窗户，湛蓝的天空是那样的宽阔，冰盘似的月亮挂在正空，那么皎洁，那么优美，像奶奶正隔空和气地朝我们笑呢!夜空中星星不多，却颗颗光明，如宝石般。月光在树叶上星星点点地跳动着，像小精灵一样闪耀着迷离的光点。在这里过新年没有一点儿年味儿，飘下来的几片薄雪，刚落在指尖，便消逝得一干二净。天上那眨巴着眼睛的星星应当就是奶奶那盼子回家的目光，顺着银河的水流，流进我们的心坎。 又是一阵淡淡饺子的香气 #656689 小学三年级假期读书规划篇2 一个女孩名叫安妮。 在这个暑假，我熟悉了一位名叫安妮的女孩，她乐观、和善、知恩图报、有自尊心，从她的身上我学习到了许多优秀的品质。她给我上了重要的人生一课，不过我猜你们肯定不熟悉安妮，那就让我渐渐道来。 安妮是一个顽强乐观的孩子，是绿山墙的安妮里的仆人公，自幼失去父母，是一个孤儿，后来的生活也很困难，靠会带孩子的本事，几年时间换了两个被领养的家庭，后来又被送到孤儿院，最终被一对终身未婚的兄妹收养，哥哥叫马修、妹妹叫玛丽拉、他们想收养一个可以干活的男孩，可是阴差阳错之下，马修带来了一个女孩，虽然刚开头时玛丽拉并不喜爱她，但是在后来的慢慢相处下，玛丽拉就和马修一样打心底喜爱这个女孩并将她视为自己家庭一员。 只是安妮由于想象也闹出不少的笑话，为此她也没少挨玛丽拉的训，不过在这些层出不穷的闹剧中，安妮也在一点点的成长，她学会了宽容和体谅，懂得了友情的珍贵。 安妮也是一个喜爱生活的人，她爱说爱梦想，又极具爱美之心，这让她生活中布满了乐趣。她把带有苹果味的天竺葵叫邦妮，把东山墙外的樱花树叫白雪皇后，把“巴里的池塘”叫闪亮的小湖 安妮还是一个特别孝顺的人，马修去世后，为了照看玛瑞拉，放弃了大学连续深造的幻想，在乡村教书。从而可以看出安妮是一个知恩图报的人，正是应了中国的那句古话“滴水之恩，当涌泉相报”。 就这样在绿山墙的四年里，安妮从一个除了睡觉，没有什么事情能阻挡她进展想象的“冒失鬼”，成为了一个积极进取、有担当，热忱开朗的女生，安妮用热忱暖和了马修和玛丽拉孤独的心，可是后来马修突发心脏病去世了，玛丽拉的眼睛开头不好了，竟然准备卖掉绿山墙，不过被安妮阻挡了，由于安妮不准备去上大学了，而是想去执教，并且去照看玛丽拉，这让听说这件事的人，无不为她感到惋惜，但是却赢得了全部人的敬重和鄙视，这样的安妮怎能不让人鄙视呢? 这就是安妮，一位共性鲜亮，富于想象力、顽强、乐观、知恩图报的人，怎能不喜爱她呢? 我们在逆境中也应像安妮一样，人生中总会经受风雨，才能见彩虹，相反不经受风雨的洗礼，遇到一点点困难就会退缩，这样的人又怎么会有大的成就呢? 安妮的顽强乐观、安妮对生活的喜爱、安妮的孝顺和努力实现幻想的精神深深地感动了我。安妮的幻想许很多多，好像很难实现，但通过她的不断努力，一个个幻想纷纷实现了。从今以后，我要好好地向安妮学习，微笑地迎接每一次挑战，顽强不息，勇往直前。 小学三年级假期读书规划篇3 各位教师，各位同学： 大家好!今日我给大家带来的演讲的题目是我读书我欢乐。人生就是要不断读书，不断积存学问。 在我正式演讲之前，我想问大家一个问题：什么是你人生中最重要的?可能有人会说是金钱，可能有人会说是安康，可能还有人会说是欢乐，固然还会有其他的答案。这缺乏为怪，由于每个人的生活经受不同，感受也不同，所以熟悉也千差万别。 而我会不假思考地答复：最重要是读书! 是的，我爱读书。由于我切身范感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小就爱读书，由于爸爸就是个书痴，一天到晚总是看书看报。虽然我还不太明白古人说的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的真实意义，也还没有到达“为书消得人憔悴”的程度，但现在看书，的确实确成了我生活中不行或缺的一局部，没事总是找本书看看，完全沉醉在学问编织的漂亮世界中。记得世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”确实，书是人类才智的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以使我感受到茫茫宇宙的无限奇妙，埃及金字塔的绚烂和瑰丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮丽和震撼! 曾经有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最盼望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，突然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，状况非常紧急。他不顾一切，沿着摇摆的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎牢固了，渔船恢复了平稳。 狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的英勇，给你买件鹿皮上衣，好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢?”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“莫非一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸，我想要一本好书，什么学问都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是拂晓?”父亲和水手们听了，都惊异得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国的科学家、诗人、语言学家和历史学家。给后人留下了许多有价值的作品。 听了这一个故事，你肯定会从中有所感悟、有所启迪吧。在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴。只有博览群书，才能使我们的学问渊博;只有与书作伴，思想才不贫困、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能布满情趣。 “书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾经鼓励着很多学子发奋读书。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们宏大祖国的进步和富强，让我们一起读书吧! 正所谓：书香让人醉，苦累无怨悔。学问常相伴，抱负同起飞! 我的演讲到此完毕，感谢大家! 小学三年级假期读书规划篇4 本学期，我担当高二710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的“思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。准时确定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓舞学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思索。 第六、准时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 #438058 小学三年级假期读书规划篇5 经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积存，大量的阅读训练说话，他们的口语表达力量已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。 在使用生本教材的教学过程中，我将以表达素养教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写力量，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下根底，促进学生全面进展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材实行自然进展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复消失诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，制造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作根底。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点规划： 一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式 只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好根底。通过读思查，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。 二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学 首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分表达学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。 三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学 在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的硬任务;注意引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同争论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。 四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合 充分表达语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此把握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成 小学三年级假期读书规划篇6 名人传一书叙述了3位伟人贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的一生。贝多芬为人类音乐事业做出了宏大的奉献;米开朗琪罗把纯美的心灵用圣洁的雕塑、绝美的壁画留在人间;托尔斯泰用真理与爱制造了动人的文章。他们一生虽然经受了很多的坎坷，但并未停下为自己的事业奋斗拼搏的步伐。这本书撰写了这3位伟人宏大而不朽的生平。 他们生活的年月虽然不同，但是他们有着同样的遭受生活的艰辛、精神的苦痛、思想的苦恼，无望与敌人，还有病魔的一次次来访。命运总是在戏弄他们，但是他们靠着坚韧的意志、不懈的努力、不屈不挠的坚持着，熬过了这些坚难困苦。 他们一生寻找着真、善、美，他们为此奉献了毕生的心血，他们用自己永恒的作品向世界表达出他们对人生的崇敬和爱，他们的胜利就是由于他们有崇高的信念，宏大的抱负。应对质疑他们坚持着真理，应对疾病他们不屈不挠，再大的困难他们都不言放弃。他们为了崇高的信念像猛虎那样难以驯服不向世俗低头，他们对真理不屈不挠的坚持像水滴穿石那样锲而不舍，他们的精神和意志像顽石那样坚不行摧，这样高尚的人格和宏大的思想、持之以恒的精神是我们终生学习的楷模。 名人传为我介绍了3位知名伟人的故事，让我明白：虽然他们以前都是等闲之人，但他们之所以成为了3个不同领域的伟人，是由于他们拥有崇高的抱负、对人类真挚的爱、坚韧的意志、坚持不懈的决心，假如我们具备这些品德，我们就必需能够成为对社会有用的人。 小学三年级假期读书规划篇7 一、政治思想方面： 我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同嬉戏，同唱歌。 喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 积极参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参与学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由教师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 三、连续教育学习方面。 本学期我校的连续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能仔细学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜爱在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。 四、组长工作。 本学期我们全体专科教师都聚拢到一起，大家在平常，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了暖和。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永久不能转变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永久都会布满阳光。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 小学三年级假期读书规划篇8 亲爱的教师、同学们： 大家好! 祖国，你是黑夜里那盏引路的灯，你是阳光里那缕温柔的风，你是和“妈妈”一样，最亲切最暖和的召唤，无论我走到哪里，永久也不会遗忘。 祖国，我的祖国，我在四大创造里熟悉你，我在兵马俑的坚持里观察你，我在黄河的奔腾里倾听你，我在泰山的雄伟里仰慕你。在爷爷奶奶的追忆里，我想象着你 曾经的苦难，曾经的沧桑;在爸爸妈妈的诉说里，我品尝着你的努力，你的崛起;在哥哥姐姐的歌声里，我倾听着你的腾飞，你的辉煌;在我生活的日日夜夜里，我 感受着你的和谐，你的奇妙! 在北国，我流连那片银装素裹，在江南，我爱上小桥流水人家;爸爸从海南拾回贝壳，我听到波涛的澎湃;妈妈从吐鲁番带回小花帽，我闻到瓜果的香甜。教师说我们的祖国地大物博，每一寸土地都写满奇迹，还有更多沉睡的惊喜，等我们长大一一唤起。 我想歌颂你，我的祖国，用温婉的小调，用野性的山歌，用高亢的进展曲，用华美的咏叹调，用我全部全部最美的言语，最悦耳的旋律，我要，我要歌颂你!我想站在河之洲，水之湄，山之巅，海之滨，用我稚嫩却满是真情的声音，为你唱歌，唱歌我心头最的那一句： 祖国，我爱你! 亲爱的祖国妈妈，让我和你说句静静话：我肯定会听教师的话，熬炼好身体，努力学好学问，等我长得像爸爸妈妈那样高大的时候，肯定把你建立得更加强大! 小学三年级假期读书规划篇9 三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分考虑学生个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进展的字谜嬉戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的: 使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。 四、教学目的要求: 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。 3、改良教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌“的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。 五、教学重难点： 听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题(使用一般现在时态)。 读：能够识别单词和句子。 写：能够书写字母和主要单词。够依据听到的句子选出相应图画。 #246724