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寒假英语学习计划15篇寒假英语学习规划1 一、总则： 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，绽开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练，以听说为主。 4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。 5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要连续加强。 7、早睡早起学英语。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必需要有具体可行的规划，必需坚决执行，没有任何借口。 10、信任自己，肯定能够学好英语。 二、分则： (一)听力： 1、除周末外，每天晚上10：0012：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。 2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。 3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习规划执行状况。 4、重视精听，听很多遍。 (二)口语： 1、朗读并努力复述听写的短文。 2、每天坚持张嘴说，每周参与英语角。 3、留意在朗读过程中订正发音。 (三)阅读： 1、每周阅读一份英语报纸。 2、每次整理笔记。 初二寒假英语学习规划 1、每一天进展一小时以上的体育熬炼（最好是室外、能集体运动就更棒了）。 2、要关怀时事新闻，关怀社会生活（可通过电视或报刊）。 3、每一天做一些力所能及的家务，帮忙父母、熬炼自己（比方洗碗、取报、整理房间等）。 4、每一天和父母做必要的沟通（可在餐桌上和一起看电视时）。 5、读一本名著，古今中外皆可。 6、每一天保质保量地完成寒假作业。 寒假规划时间表安排可参考如下： 7：00起床 8：00做寒假作业或复习上学期 11：00吃饭 11：30消遣 13：00做寒假作业或预习 15：00看课外书 16：30休息 17：00吃饭 18：00预习新课 20：30消遣 21：30睡觉 寒假英语学习规划2 又一年寒假到来了！这次寒假大约有五十多天，而四月份立刻就面临专四考试了。为了更好地预备专四考试，这个寒假肯定不能荒废！因此，我制定了以下规划： 一、每个星期做两套专四真题，严格根据时间要求，完整地完成试卷； 二、每两天背一课单词，周末总复习； 三、每天听一篇听写，精听； 四、每天看英文电影或电视剧Lie to me 我要好好努力！为了最初的幻想，拼了！ Gossip girl） 寒假英语学习规划3 一、总则： 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，绽开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练，以听说为主。 4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。 5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要连续加强。 7、早睡早起学英语。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必需要有具体可行的规划，必需坚决执行，没有任何借口。 10、信任自己，肯定能够学好英语。 二、分则： （一）听力： 1、除周末外，每天晚上10：0012：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。 2、早晚都随身带MP 3、一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。 3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习规划执行状况。 4、重视精听，听很多遍。 假如你还在愁找不到英语听力资料,请到这里下载: （二）口语： 1、朗读并努力复述听写的短文。 2、每天坚持张嘴说，每周参与英语角。 3、留意在朗读过程中订正发音。 这些英语口语资料可以帮你操练口语: （三）阅读： 1、每周阅读一份英语报纸。 2、每次整理笔记。 别愁没有好文章了,美文,散文,新闻,应有尽有:英语美文: （四）写译： 1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。 2、留意整理笔记。 寒假英语学习规划4 又一年寒假到来了！这次寒假大约有五十多天，而四月份立刻就面临专四考试了。为了更好地预备专四考试，这个寒假肯定不能荒废！因此，我制定了以下规划： 一、每个星期做两套专四真题，严格根据时间要求，完整地完成试卷； 二、每两天背一课单词，周末总复习； 三、每天听一篇听写，精听； 四、每天看英文电影或电视剧（lie to megossip girl） 我要好好努力！为了最初的幻想，拼了！ 寒假英语学习规划5 一、总则： 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇英语美文，以此文章为中心，绽开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练，以听说为主。 4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。 5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要连续加强。 7、早睡早起学英语。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必需要有具体可行的规划，必需坚决执行，没有任何借口。 10、信任自己，肯定能够学好英语。 二、分则： (一)单词： 1、每天利用零碎时间的10分钟，学习单词。10分钟复习上学期的单词10个，10分钟预习下学期的单词10个。复习预习两手抓。 (二)听力： 1、除周末外，每天晚上10：0012：00听写一篇五分钟左右的英文美文。英文美文不仅是中考完形填空和B卷短文填空的改编素材，更是高考完形填空的重要来源。特别适合英语学习者反复诵读。 2、周末看一部外国电影，复习内容，检查一周来的学习规划执行状况。 3、重视精听，听很多遍。 (三)阅读： 1、每周阅读一篇英文时文。 2、每次整理笔记。 (四)口语： 1、朗读并努力复述听写的短文。 2、每天坚持张嘴说，有条件可每周参与外教一对一培训。 3、留意在朗读过程中订正发音 (五)写译： 1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。 2、留意整理笔记 寒假英语学习规划6 一、制定假期学习规划 在假期中学习，建议同学们最好给自己制定一个学习规划。那么，我们在制定学习规划的时候，需要考虑以下三点： 首先考生要对已经过去的两年半学习期间的自己学问水平的把握状况进展自我分析，然后依据自己成绩了解自己的薄弱环节，把每天的时间细化，安排好，专时专用； 其次考生要明确自己的高考最终目标分数，依据自己的现状与目标间的差距来制定每天要完成多少的任务量，整个假期完毕后自己要到达什么样的学习效果以及成绩是否会有肯定的提高，都要一一明确； 最终考生要学会定期检查学习规划的实行状况，假如可以的话，建议把一份具体的假期时间表写下来，贴在惹眼的地方，时刻提示自己要根据规划完成任务，到达自己的目标，以作动力，规划假如不能落实那就失去了规划的意义。 二、提高英语学习兴趣与方法 假期，没有了教师的约束与治理，也没有了同学间学习竞争共同进步的气氛，很简单会懈怠，所以自律很关键。学习规划能不能顺当完成就需要看是否有学习方法了，只有高效的学习才能事倍功半。 英语是一门语言，语言是文化的一局部，而文化具有特别深厚的底蕴与历史内涵，所以没有语言文化背景，学习英语就会产生障碍。由于不了解英语的习俗文化，思维方式与历史背景，就会存在一些词汇，俗语等的理解问题。所以最抱负，最有用的方法就是通过阅读大量文章或者名家著作来提高对英语学习的兴趣，同时提高语言词汇的积存，进而提高成绩。考生可以依据自身状况来适当调整每日的阅读量，可以从每天15分钟的美文阅读来入手，也可以选择有音频的文章来跟读，熬炼口语，仿照发音。肯定要持之以恒，不行半途而废，英语学习是一项着重积存的过程，只有不停的反复记忆与阅读，才可把学问牢牢锁在脑子里，当考试时自然学问全部熟记，成绩也会随之提高。 另外一个重点-笔记。无论学习什么，都要将所学内容记在笔记本上。笔记是对所学学问的内容与精华与总结，也就是在复习中应着重看的内容。而且在记笔记时，同样会在脑中思索这个学问点，那么当复习时看到学问， 就会起一个温故知新的作用，笔记上的内容最好用不同颜色的笔标记，标出重点难点，要常常去翻看笔记进展高频的记忆与复习。 英语学习重要的是词汇，那么背单词就是重中之重。单词记忆需要技巧，可以将单独的单词放入情景中记忆，也可以在平常的阅读中勾画出不熟悉的生词，来进展笔记的整理，制作一个生词本。现在科技兴旺了，许多电子英文词典都有这个生词本的功能，省去了我们做笔记的过程。在阅读时，要养成看到生词先不焦急查字典，用笔标记出来，等文章看完或者章节完毕后，再回过头猜想生词含义，这样有助于高考试题中的阅读理解的猜想词义题，然后再进展翻阅字典的步骤，来与自己的猜想进展比照，将此生词参加生词本，并设置每日生词的复习提示。背词汇也可以借助奇速记单词软件来学习。每个单词配有对应的图片，并且有记忆曲线来依据复习状况智能安排复习。此外，还有一些区分于传统记忆方法的单词记忆课程，效果极佳。如奇速英语独创的单词速记课程思维导图速记初中1500词汇、24个故事串记高考3500词汇等，以及奇速英语的同步单词课程，方法奇怪，进步奇速，课程获得国家专利，利用在线教学的方式将这些学习方法交给学生，无论你身在哪个地方，只要有网络，奇速英语都能将免费最优质的英语教学资源送到你面前。 三、寒假时间作息表（可以依据个人的状况调整） 7：30 起床 7：30-7：50 洗漱 7：50-8：00 听一篇英语听力（可以是考题听力，也可以是美文朗读） 8：00-8：30 吃早饭 8：30-10：00 做作业（可以选择自己喜爱的科目来开启自己新的一天） 10：10-11：00 复习（与作业为同一科目，保持学科的连贯性） 11：10- 11：50阅读 （奇速英语时文阅读可以朗读或跟读） 12：00-12：30 吃午饭 12：30-13：30 午休 （最好中午睡一觉，有助于下午的学习） 13：40-15：00做作业（建议做英语，语法与完形阅读，可以是一套真题模拟） 15：10-16：00复习（可以批改刚刚的作业，记录错题与笔记，总结做题方法） 可以去户外做做运动，溜溜弯，舒缓一下心情 16：10-17：50 做作业（可以做一些高难度的学科，例如理科，数学） 18：00-19：00 吃晚饭 19：00-20：00 看新闻联播（知晓国家大事，让自己不与世界脱轨） 20：10-21：00 背单词（使用奇速英语APP软件工具） 21：10-22：00 自我调整（回忆一天的总结，思索今日学问的把握状况） 22：30 睡觉（为其次天的努力做好充分的睡眠） 寒假英语学习规划7 1.“循序渐进“就是人们根据学科的学问体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进展学习。它要求人们应注意根底，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则表达为：一要打好根底。二要由易到难。三要量力而行。 2.“熟读精思“就是要依据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解严密结合起来，两者不行偏废。我们知道记忆与理解是亲密联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的根底上进展理解，理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参加下进展记忆，记忆才会坚固，“熟读“，要做到“三到“：心到、眼到、口到。“精思“，要擅长提出问题和解决问题，用“自我诘难法“和“众说诘难法“去质疑问难。 3.“自求得意“就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培育和提高自学力量。自求得意的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的学问加以消化汲取，变成自己的东西。 4.“博约结合“就是要依据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的根底上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。 5.“知行统一“就是要依据熟悉与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。“知者行之始，行者知之成“，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注意实践：一是要擅长在实践中学习，边实践、边学习、边积存。二是躬行实践，即把学习得来的学问，用在实际工作中，解决实际问题。 单词：毫无疑问是第一关。大纲标准是4500左右，但是这里面包括许多我们已经熟悉的词汇，所以真正需要背的只有大约20xx左右(固然，视个人状况而定，或许还会更少)。我个人比拟喜爱被一般的单词书，一页一页地背比拟有成就感，但是许多人觉得这种方法过于枯燥。我见过的比拟好的用“方法”背单词的书是星火英语出的一本15篇文章贯穿四级单词，这本书用比拟少的篇幅囊括了大局部四级词汇，相对于胡敏读故事记单词来说，更简单。关于背单词我唯一的建议就是尽快集中突破用三天时间，每天读5篇。千万不要根据原来的习惯，一本书规划要一个月，那样确定难以坚持，过两天就不情愿背了。肯定要一鼓作气，拿出多一点的时间一次攻克。不要认为3天攻克四级单词是不行能的，其实这一点都不难我是说，这一遍不要试图记住每一个单词的每一种意思，只要记住一个意思就可以了，以后你还会渐渐接触，但现在肯定要快速突破一遍。 语法：语法就不要系统地学一遍了，一来没时间，二来也没必要。只要对比语法书把语法选择题进展句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一个修饰成分，它们之间的关系，分析几十个句子之后语法就根本上清晰了。 阅读：词汇量是根底，肯定要做到第一步。在这方面我见过的比拟好而且最有可操作性的是李传伟教师提出的方法。我抄在下面，你可以参考。原文是针对考研阅读的，但是方法适用于四级。 考研英语阅读精读的有效方法五层递进学习法 考研阅读的文章都需要细读(close reading)，即精细阅读。如何精细阅读呢?本文拟介绍一种行之有效的方法-五层递进学习法，即从五个层面上把握阅读文章与试题。 1.把握中心思想层 2.概括段落大意层 3.深入剖析文章层 4.摘录背诵佳句层 5.换位思索命题层 这些层次有涉及根底的，如第三层-深入剖析文章层与第四层-摘录背诵佳句层，就是关于如何突破词汇与难句的。也有涉及宏观方面的，如第一层 -把握中心思想层与其次层-概括段落大意层。还有涉及命题思路的，如第五层-换位思索命题层。在复习考研阅读的过程中，可以根据上述挨次阅读和分析原文。 寒假英语学习规划8 由于下个学期开头学习要求会提高，所以要求同学们利用寒假时间在家准时做好预习，养成预习的良好习惯，这样我们就能很踏实地过好每个学期完成每个学期的学习任务。特殊是平常比拟跟不上的孩子，家长更要催促帮助孩子做好预习，辛苦了，感谢。预习步骤： 每周预习两课，平均3天一课。 A：第一天读课件，背单词和句子。尽量做到高效率读和背。 B：其次天抄写单词和句子，作业本抄写单词和句子各一行。单词一行4遍，句子一行一遍。 C：第三天再读背单词句子。 预备好一本抄写本，请在作业本封面写好班级姓名和作业本的种类，抄写本要留意格式和书写工整，家长要检查批改抄的对不对打上等级。 以下是预习规划，请按规划催促孩子们做好预习。 第一周（1月24日1月30日） 预习Book2-unit1-2。 其次周（1月31日2月6日） 预习Book2-unit3-4。 第三周（2月7日2月13日） 预习Book2-unit6-7。 第四周（2月14日2月20日） 大家过春节 第五周（2月21日2月23日） 回忆unit1-9 。利用课件再读一遍。 开学第一周将会进展预习效果检查，进展单词句型竞赛。 Book2 寒假英语学习规划9 升学考生寒假备战之高三数学篇根底需补漏洞 做题要重质量 高三上半学期完毕之后，多数学校高中阶段的数学学问就已经全部学完，并且进展了第一轮的复习，有的学校甚至开头其次轮复习。那么，在高中的最终一个寒假，高考生应如何做好数学这一重要科目的复习呢？科苑学校和学大教育的教师给出了一些建议。 高三学生的寒假时间虽然比拟短，但是同样要制订好学习规划，而且最好针对每一科都有具体的规划。就数学这一科来说，查漏补缺是最为重要的，学大教育的徐新平教师说，寒假的数学复习，要针对每位学生的实际，全面落实考点，构建学问网络，把握高考数学的学问体系，对没学好的章节内容各个击破，补全补牢不透彻的学问点；再就是学习好各种解题技能技巧，拓展解题思路，理清数学方法在解题中的应用。科苑学校的雷校长盼望高三的学生在规划中订立短期目标与长期目标，短期目标就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等；长期目标则是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能取得什么样的进步。 高考数学科目中，占比最大的仍旧是根底学问。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量凹凸的关键都在于是否切实抓好根底。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干学问，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必需首先弥补。抓根底不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解学问的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握学问的横纵联系，在理解的根底上实现网络化并坚固娴熟地记忆。抓根底离不开做题，要通过解题的思索过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比拟分析)并结合解题研读课本，深入理解根底学问。 做题是许多学生喜爱的复习方法，但是此时不应再盲目做题，需要重质而不是重量。高考数学考试的一个特点是讨论题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应当在寒假期间对最近几年的真题进展分析讨论，总结出一些解题的方法。对于平常数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把全部的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主要原则。对于平常数学成绩不太抱负的学生来说，这个时候还是应以课本学问点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有把握的，依据题目把课本上涉及的学问点标出来。看看这些学问点在应用的时候有何先决条件，学问点如何反向应用，详细的解题过程中在何处卡壳。 复习以往的错题也是寒假数学复习的重要方法。抽出一点时间，将平常各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发觉比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生肯定要珍惜“错误”，弄清错误的缘由。由于只有坚固把握根底学问、根本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正稳固所学的学问。 柳毓 升学考生寒假备战规划之高三英语篇夯实根底 提高语言运用力量 许多经受过高考的学生都有这样的感觉，那就是在高考的各个科目中，英语是比拟简单在较短时间内提分的科目之一。因此，在高三寒假期间，许多学生特别重视英语的复习。对此，倍加中小学共性化教育和现代教育的教师建议说，高考之前英语的复习应重点打牢根底，并提高实际运用语言的力量。 每个学生都要了解一下在词汇、语法、惯用法这三个方面，自己最差的地方在哪里，在最差的地方多下功夫。现代教育的高教师建议，首先必需充分熟悉词汇的重要性。词汇表里的词汇必需背得滚瓜烂熟，制定一个词汇的背诵和复习规划。记单词是令许多学生头疼的问题，记忆过的单词过不久就会遗忘，这是很正常的，但并不代表永久记不住，要屡次重复记忆并联系相关问题记忆，可以将一个单词放到一句话中去记忆，既记忆了单词又潜移默化的对语法学问和写作有所帮忙。 其次，重视实战。语法学问、惯用法固然很重要，可是假如抱着一本语法书讨论，可能是效率最低的学习方法。不断做题目、对答案、抄下自己做错的题目、回过头来再讨论语法和惯用法，可能是效率比拟高的方法。在做题的同时要把学问系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以到达熟能生巧、事半功倍的效果。可以联系教材和考试题型，梳理出易考题型和学问点。例如：词类对动词的考察占相当大比重，形容词、名词和副词也是学习的重点，语法角度讲，则仍旧关于动词的有时态和语态，状语从句、定语从句和名词性从句、非谓语从句等要把握规律重点理解，而无论是语法学问考察还是完型填空及改错甚至写作，主谓全都、强调句型和倒装句都是易错点，有了这样的深入熟悉，在复习和答题时也可以时刻提示自己留意。 阅读理解是高考中占分最高的题型，利用寒假的空闲时间，每天读一些题材不同而又符合自己程度的语篇，是备考中不行或缺的局部。可利用每天起床前的半小时，阅读几篇文章。务求读懂全文，切不行“浮光掠影”。对于较长较难的文章，可采纳先读问题与选项，后读文章的方法。答完全部的题后，可以再快读一遍文章，逐一校对各题答案，查看答案是否前后照顾，并在关键的地方结合上下文仔细思索。 听力的提高是一个潜移默化的过程，是与学生的听力训练时间成正比。每天保持肯定量的听力，训练并保持听觉的灵敏度才会有所提高。走亲访友或宴会吃饭的间隙，用mp3或者随身听练习听力，不仅便利也很可行。不过记住，听的时候要确保专心听，遇到听不懂或理解错的局部可以在事后对比答案和参考，切忌自以为听懂了也许却抓不住关键信息的做法。 柳毓 升学考生寒假备战规划之高三语文篇全面积存素材 集中重点突破 有不少高三学生在学习中有一个共同的困惑：用功复习了语文，成绩却很难提高。因此许多学生在寒假各科目的复习中，也将语文放在了最终一位。京翰教育和学大教育的教师认为，高三的语文复习同样有规律可循，学生应在寒假里调整心态，摒除焦虑之心和拔苗助长的念头，增加积存，增加语感，提高应试技巧。 语文学习最重要的就是积存，但是在短短的寒假里，假如才能做到更有效的积存呢？京翰教育的教师认为，语文根底学问的积存，详细而言，就是拼音、文字、词语（含熟语）、古诗文默写、文言实词和虚词、通假字等学问需要日积月累。寒假里相对轻松一些，可以适当记忆一些。另外，作文素材的积存也可以利用寒假进展，比方说读一些时政文章（自然科学类文章、社会科学类文章的小阅读往往有很强的时效性，也可以通过网络、电视、杂志积存）。 作为应试之前的预备，积存的另外一种形式就是把上一个学期大小考试的试卷整理出来。建议看得细一些，看看哪些已经明白了，记得还很坚固；还有哪些当时不明白，现在再看，觉得已经很清晰；还有哪些会有突然的顿悟这些地方对你更重要由于感悟越多说明收获越大。主要从两个方面思索：一是命题规律；一是答题思路。固然，还会消失一些仍旧不明白、没有把握的地方，要做好标记，或者干脆抄下来，以便请教教师或与同学争论。 由于语文板块较多，所以总体看上去的话，复习任务并不轻松，但考生完全可以选取自己薄弱的版块加以集中突破，使得自己的语文应试水平（而非语文水平）在短时间内取得一个较大的飞跃。学大教育的教师建议说，假如考生各个板块实力相比照较平均的话，建议考生将精力放在两局部：一是阅读延长题，需要留意的是不要忽视诗歌鉴赏后面的阅读延长；二是文言虚词复习。这两局部在寒假短时间内突击一下，应当会有比拟好的效果。 作文是语文考试的重点，也是许多学生最头痛的局部。作文是对你审题、布局、选材、行文等多种力量的综合测试。其中材料一项，尤其需要较长时间的积存。寒假期间，针对作文可以进展以下预备，一是热点梳理。建议参考各大报纸的年终梳理，熟识近年的社会热点。所谓熟识，指的是既了解大事的来龙去脉，又能够对其做理性（哲学的、文化的）的思索。二是整合梳理。建议打通各种界限，将政治、历史、语文等全部学科中的材料和报纸杂志、影视网络中的全部信息，加以整合。三是角度梳理。可以静下心来想一想，在一个主题之下，你能会聚多少材料？面对一个材料，你又能想出多少分析的角度？ 学大教育的教师特意强调说，高三学生要留意标准答题。高考这种选拔性考试很重视标准答题。考生可以把一轮复习的考点积存本、纠错本，语文晨读、晚练，好好看看，在整理中积存应试技巧。此外，字迹的工整也很重要，假如字写得不好，最好在寒假里抽出时间练练字。 寒假英语学习规划10 大学生英语学习策略分析 外语学习讨论说明，每个英语学习者对英语语言学问的把握过程几乎是全都的。比方，总是先学会现在时，再学会过去时；先学会过去时，然后才把握过去完成时，等等。语言学问习得本身的挨次好像是有自己的规律，而一些非语言因素，诸如学习动机、时间、方法等对英语学习效率的影响更大。这就是英语学习策略讨论所要争论的问题。 可以毫不夸大地说，胜利地使用英语学习策略，不仅能使你提高英语学习的效率，使你很好地把握英语，更重要的是它会使你有一个硕果累累的学习生活。的确，学习胜利与否的一个重要打算因素是：是否实行了恰当的学习策略。 一、策略与英语学习 这里所说的策略是指：为了到达某一学习目的而坚持的一系列观点，信念和由此产生的一系列学习行为。它包含以下内容：确定目标分解目标的组成局部描绘实现目标的详细步骤了解你所拥有的学习资源选择学习方法制定学习时间表实行切实的学习行动自我反应和矫正。 策略的制定因人而异。正确的策略促使学生去预见教师可能提出的要求和愿望，主动去预备、协作并积极参加各种相关的教学活动，从而敏锐地抓住英语这门课程的关键问题，逐步顺当地把握课程内容。相反，不恰当的策略会引导学生去想方法应付教师，消极地对待教师的要求，结果与胜利背道而驰。 正确的英语学习策略能提高学习的效率，使我们尝试各种有效的方法去学好英语。选择、确定了一种好的学习策略，就是在学习过程中有了一个好的定位，迈出了胜利的第一步。正确的策略使原本特别冗长、琐碎、乏味的工作，一步一步趋向简易、好玩，最终使目标成为现实。换句话说，只有当我们形成了一幅科学的蓝图时，才能明白正确的目标是什么，才能不断朝着目标进步，构成一个良性循环。 A同学习惯在每学期的头一星期里把上课用的英语课本都尽可能扫瞄一遍，由于他觉得这样做有助于他对本学期要学习的内容和要求有一个粗略的了解，从而把握学习的主动性。而B同学习惯于把作业中做错的地方都认真修改一遍，由于她觉得这样做一遍可让她把语法、拼写、标点、表达等等错误的地方重新思索一下，找到自己的弱点，准时补救，防微杜渐。B同学的做法实际上是把作业做了两遍：第一遍是草稿，其次遍是完稿。她坚信她所花的时间是值得的。 结果A，B两位同学都能把英语学好。为什么？这并不仅仅由于他们都有学好英语的剧烈愿望；其实，上面所描述的学习方法正是他们学习策略的一个侧面，尽管两位同学可能并未意识到他们是在运用策略。 胜利的学习者与不胜利的学习者在使用策略时的最大区分就在于：前者的策略是以自我进展、自我成才为中心，适时地不断调整自己的策略，最终到达目标；后者也有他们的策略，但他们的策略是自我消灭式的。 让我们来看一个例子： C同学始终持有这样一个观点：在大学学习期间，学生不仅要利用各种学习条件把功课学好，同时也应培育自己的社会活动力量。在这一点上，A、B、C三位同学的观点是全都的，他们都认为学校里组织的各类社团活动是相当重要的。但不同的是，C同学一而再，再而三地强调这一点。他把各项社交活动看得比学习还重要，要到期末考试前两、三周他才忙着看书。 这种现象其实在班团干部、各社团组织者中间比拟普遍。为数不少的班干部的学习成绩不如他们的活动力量表现突出；尽管他们入学考试的成绩都挺不错，但完成作业、到课状况等却不尽如人意。问其缘由，总是说：忙，累，没时间。 但我们这里的C只是一位一般同学。他反复强调社会活动力量的重要性，只不过是想使自己确信他的学习策略是合理的。他成天都在忙什么呢？刚开学的时候，他逐个观看任课教师的点名规律和作业记分规律。假如任课教师在各方面都很严格，没有任何疏漏，他评价说：“僵化。”他不会迫使自己按要求去做，能拖则拖。这样，时间飞逝，大考接近。于是，他又甩出一句名言：“只有在压力下，我才能得好。”然而，每每考试之后，他会剧烈埋怨说：“题出得太不合理了。”平常，他从不和任课教师沟通。在无法回避的状况下，他也只说一句：“你好。”很难说，C同学为什么要这样。鲁迅把别人喝咖啡的时间用于学习，他却把闲暇和逃课省下来的时间用在与人闲聊上，电视比谁都看得多，体育活动则间或为之。生活和学习都只追求一种闲适。 从描述看出，C同学的学习策略是消极、被动的。他可怕去承诺做事，不愿给自己任何压力。这样，时间一长，他什么都不想介入，最终他总是做着他自己的事，与别人无关。他的兴趣囿于他的个人世界。他也回避自己喜爱的课程，由于不回避意味着他必需遵循指导教师的要求去做。C同学假如能克制他可怕担当责任、不愿参加事情的心理障碍，就能使自己充实一些，从而转变学习策略和生活态度。这样对学习和自我进展都是有利的。 二、胜利学生和不胜利学生的策略比拟 下面是几组比照数据，能在肯定程度上说明胜利学生与不胜利学生所用策略的不同。讨论对象是两个40人规模的本科班。一个成绩中等偏上，另一个中等偏下，可谓两个比拟典型的班级。这有利于充分显示两个对比班学习策略的异同。 第一个调查结果涉及到学习方法和学习动机。 英语学习胜利的因素英语学习不胜利的因素良好的学习习惯33%缺乏学习时间25%有兴趣25%没有兴趣35%有力量15%个人问题8%家庭影响5%没有好的学习方法20%其他22%其他12% 学习优秀者把他们能学好英语的因素主要归结为两个：一是学习方法；二是学习动机。而这也正是差生学不好英语的两个缘由。这个调查结果说明，学习方法和学习动机都是特别重要的。即使认为动机并不比方法更重要，至少两者是同样缺一不行的。 其次组数据是两个对比班同学在一周里学习时间安排的状况。 时间安排状况胜利组不胜利组详细、细致、严格38% 38%松散、敏捷30% 5%无32% 57% 从表二可知，大约有2/3的优秀生学习是有规划的，而差生人数则缺乏一半。但最引人留意的是他们在敏捷安排时间上的不同。两个班在第一项（详细、严格的学习规划）上人数是全都的。换句话说，英语学习不胜利的学生中，有一批是能够按部就班地根据学习规划和作息时间表开展学习的，他们学不好的缘由不是没有花时间学习英语，而是学习方法不对，效率不高。另一种可能是，他们除了在规定的时间里学习英语以外，平常不能敏捷地利用其他零散的时间来学习英语。能松散、敏捷地安排时间是优秀生的特征。 现在上课根本上要点名，因此学生在要不要上课方面并无多大的选择权。但在按时交作业方面，他们表现了很大的不同。这从某种程度上表达了他们对英语学习的投入程度。 按时交作业状况胜利组不胜利组总是按时交作业85% 48%有时按时交作业8% 8%常常晚交或不交作业8% 45% 假如说，某些作业做与不做并不能确定英语学习确实切效果，但从做作业、交作业中却能反映出学习的态度。这是毋庸置疑的。数据说明，有两倍于差生的优秀生能仔细地对待作业，而五倍于优秀生的差生则是不做作业或怠慢作业。优秀生顺应学校环境，把做好作业看做是完成学习任务的有力见证。学习在他们看来是一项要完成的任务，他们不仅会按时交作业，还能为写好论文和得到好的分数而加倍努力。这样，他们就拥有一个学好英语的有利心态，会更理解教师的授业方式和教学思路。所以说，作业完成状况根本上反映了学生对英语学习、对任课教师和对学业所持的态度。同时，完成作业状况也是动机和学风的一个标志。那些原先学习不算差，但后来却千方百计地应付上课、应付作业的人往往会变得越来越差。一个同学假如常常不按时交作业，那是学习退步的早期警示之一。惋惜的是，当事人往往意识不到这一点。 这些数据显示了英语学习优秀生和差生在学习策略上的根本差异。综合起来说，动机是一个关键的因素。那些很想在英语学习上有所成就的人，会更仔细地制定出适合于他们的共性和时间，同时又能够很好地协作教师要求的学习策略；而那些不顺应环境、具有叛逆性格的人，经常实行一种回避教师、躲避作业、自欺欺人的学习策略。 三、个人素养与策略的运用 下面，我们进一步从心理或情感方面，通过英语学习的优秀生与差生的对比，来分析阻碍或促进他们学好英语的策略因素。 心理学中有一个概念叫“任务倾向”（task orientation），它对一个人是否学好英语有重要影响。那些看重“任务”的人比那些轻视“任务”的人明显更具有完成任务的内在动力。他们习惯于把“任务”放在首位，喜爱劳碌，情愿有一个充实的生活；一旦闲下来，反而显得无所适从，坐立担心。因此，那些具有高度“任务倾向”的同学擅长讨论、发觉问题，从而形成自己的胜利策略。 美国依阿华大学的Alfred B。Heilbum教授曾做过一个讨论。讨论对象是一个新生班。他比拟了一年后获得高分者与低分者的不同心理倾向，发觉高分者往往有更强的成就欲望，情愿投身于一个有序的环境中；同时，他们能够用心干一件事情，不受外界干扰。 我们的英语课上也存在同样的状况。能按时上课，仔细听，认真想，坐在前排，从不迟到、 早退，也没有这样那样的事假、病假的学生往往